Giáo án 4 - Tuần 11 - Theo chuẩn KTKN

- Hiểu nội dung: ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi.Trả lời được các câu hỏi SGK - HS yếu trả lời được câu hỏi phụ; HS K, G n

Trang 1

4 21 Khoa học Ba thể của nước 35 Cốc thủy tinh

5 11 Đạo đức Thực hành kĩ năng giữa HKI 30

5 22 Khoa học Mây được hình thành như thế

nào? Mưa từ đâu ra? 35 Hình trong SGK

Thứ 4

10/11

T&C Luyện tập về động từ 45 Bảng nhóm

3 53 Toán Nhân với số tận cùng có chữ

5 11 Kĩ thuật Khâu viền đường gấp mép vải

bằng mũi khâu đột (tiết 2) 35

Hộp cắt, khâu, thêu

Trang 2

I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; Bước đầu biết đọc diễn cảm doạn văn

- Hiểu nội dung: ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên

đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi.Trả lời được các câu hỏi SGK

- HS yếu trả lời được câu hỏi phụ; HS K, G nêu được ý của từng đoạn và nội dung của bài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc.Từ thầy phải kinh ngạc… đến thả đom đóm vào trong

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Treo tranh chủ điểmhỏi:

+ Chủ điểm hôm nay học có tên là gì?

+ Tên chủ điểm nói lên điều gì?

+ Em hãy mô tả những gì có trong tranh minh hoạ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ bài học và gọi HS lên bảng mô tả

lại những cảnh vẽ trong bức tranh.Nhận xét, liên hệ

giới thiệu vào bài

- Ghi tựa bài

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc.

- Gọi HS giỏi chia đoạn

- GV nhận xét, kết luận: Đoạn 1: Vào đời vua…dến

làm điều kì lạ

+Đ2: tiếp đến chơi diều; Đ3: ….học trò của thầy;

Đ4: Còn lại

- Yêu cầu HS đọc

+ Chú ý cách phát âm của HS, ghi bảng tiếng, từ HS

phát âm sai (nếu có); chú ý cách ngắt nghỉ, giọng đọc

Khen những em đọc hay

- Giúp HS hiểu từ ngữ trong bài

- Cho HS đọc theo cặp; đọc cả bài

GV Đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm lần lựơt từng đoạn rồi trả lời

các câu hỏi theo ND các câu hỏi SGK và nêu ý của

từng đoạn

+ Cậu bé ham thích trò chơi gì?

- Cho HS nêu nội dung bài

* Nhận xét kết luận: Ýđoạn 1,2: Nói lên tư chất thông

minh của Nguyễn Hiền; Ý Đ 3 : Nói lên đức tính ham

học và chịu khó của Nguyễn Hiền; ÝĐ4: Nguyễn Hiền

- Quan sát, một số em trả lời

- 1 em lên bảng chỉ vào bức tranh

mô tả

Nghe giới thiệu

- 1 dãy bàn nhắc nối tiếp tựa bài

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- Thực hiện yêu cầu

-Tiếp nối đọc từng đoạn 2, 3 lượt

> em yếu trả lời

- 1 em nêu, em khác nhận xét

Trang 3

- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương em đọc hay

- Tổ chức HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét cho điểm

3 Củng cố - Dặn dò.

- Cho HS nhắc lại ND bài

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Về nhà học bài, luôn có ý chí vượt khó vươn lên như

ông Nguyễn Hiền và soạn bài có chí thì nên

- 4 em thực hiện YC, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu của bài học

Ghi tựa bài

2 Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 10 và

chia số tròn chụccho 10

- Ghi bảng phép tính như SGK , cho HS đổi chỗ các thừa

số trong phép tính rồi nêu kết quả

- Cho hs lấy tích đó chia cho 10( Lưu ý HS mối qua hệ

giữa phép nhân và phép chia)

- Cho HS nhận xét thừa số 35 , tích 350 và ngược lại

Quan sát, giúp HS yếu

3 Hướng dẫn nhân với 100, 1000,…, chia cho

100,1000,… (Gv hướng dẫn tương tự trên rồi rút ra nhận

- 1 em thực hiện trên bảng lớp, lớp làm vào bảng con

- Một số em nêu

Trang 4

Bài 1 :

- Cho HS mở SGK trang 59 nêu yêu cầu

- Cho HS yếu làm phần a,b cột 1,2 HS còn lại làm cột 3

- Nhận xét, kết luận:

Bài 2 : Cho HS đọc YC.

- Ghi các phép tính lên bảng, Gọi HS yếu nêu kết quả ,

HS còn lại nhận xét

- Nhận xét kết luận:

4 Củng cố - Dặn dò

- Muốn nhân hoặc chia một số tự nhiên với 10, 100,

1000,…ta làm như thế nào?

- Nhận xét tiết học: HS về nhà hoàn thành bài tập vào

vở, HS giỏi làm thêm phần còn lại.Chuẩn bị bài sau

- HS nối tiếp lên bảng ghi kết quả, em khác nhận xét

-Thực hiện yêu cầu

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 4: Khoa học

BA THỂ CỦA NƯỚC I/ MỤC TIÊU

- Nêu được nước tồn tại ở 3 thể: Lỏng, khí, rắn

- Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại.

- HS yếu nêu được một số tính chất của nước, HS K,G biết vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước

- Biết giữ vệ sinh môi trường góp phần vào việc bảo vệ nguồn nước

- Phích nước nóng, cốc, đĩa

- Nước đá, khăn lạnh

A Bài cũ: Cho HS kể những tính cất của nước và

trình bày mục bạn cần biết ở tiết trước.

Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài học.

Ghi tựa bài

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể

lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại

- Nêu một số ví dụ về nước ở thể lỏng

- Nước còn tồn tại ở thể nào?chúng ta cùng tìm

hiểu điều đó.GV dùng khăn ướt lău bảng và HD HS

làm thí nghiệm như hình 3

Nhận xét, kết luận:

Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể

lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại

Yêu cầu HS đọc phần liên hệ T.45, thảo lluận theo

- Thảo luận theo cặp,một số hs yếu

Trang 5

- Quan sát, giúp đỡ

- Nhận xét kết luận:

-Cho HS đọc mục bạn cần biết

2.Củng cố dặn dò:

? Nước có thể tồn tại ở những thể nào? Cho ví dụ

-Em hãy vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của nước

- Em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước?

Tiết 5: Đạo đức

BÀI 3: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

( dành cho địa phương)

b ¯ a

Thứ Ba ngày 09 tháng 11 năm 2010 Tiết 2: Lịch sử

NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG

I MỤC TIÊU

- Nêu được những lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: Vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt

- Vài nét về Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại

La và đổi tên kinh đô là Thăng Long

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- bản đồ hành chính Việt Nam

- Các ảnh, tượng Lý Thái Tổ, chùa một cột,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ:

-Cho HS trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống

quân Tống xâm lược

* Nhận xét cho điểm:

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Năm 1009 nhà Lê chấm dứt, nhà Lý bắt

đầu từ đây với việc Lý Công Uẩn được tôn làm vua và

dời đô về thăng Long Tại sao nhà Lý lại dời đô?việc

dời đô có làm cho đất nước phồn vinh hay không?

Chúng ta cùng tìm hiểu bài “Nhà Lý dời đô ra Thăng

Long”

- Ghi tựa bài.

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Cho HS đọc phần chữ nhỏ và trả lời câu hỏi 1

+ Vì sao Lý Công Uẩn được các quan trong triều tôn

- Một vài em nhắc nối tiếp

- HS đọc thầm, thảo luận theo cặp Một số em trình bày, em

Trang 6

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Bước 1: Cho HS xác định các vị trí Hoa lư và Đại La

trên bản đồ

Bước 2: Cho HS đọc đoạn từ mùa xuân… đến là Đại

Việt kết hợp bản đồ, trả lời câu 1 T 31

* Nhận xét kết luận:

Hoạt động 3: Làm việc nhóm

- Cho HS dựa vào SGK , tranh ảnh để nhận xét về kinh

thành thăng long thời Lý

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

- Cho Hs nêu vài nét về công lao của Lý Công Uẩn

- Đọc phần khung xanh SGK trang 34

* Nhận xét tiết học

- Về xem kĩ lại bài để nắm kĩ phần này, chuẩn bị bài

10

khác nhận xét-1 em chỉ trên bản đồ

- Một số em nêu, em khác nhận xét

- Các nhóm làm việc, trình bày kết quả

- Vài em nêu

- 1 em đọc

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, lớp viết

bảng con tiếng có vần ôn,uôn

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài

+ Ghi tựa bài lên bảng

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết.

a Cho HS đọc bài viết.

- Cho HS đọc thuộc lòng

b Tìm hiểu ND đoạn viết

- Cho HS đọc thầm , trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ước những gì?

* Nhận xét kết luận:

c Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS tìm từ khó trong đoạn viết

- Nhận xét, viết một số từ khó HS viết dễ lẫn lên bảng

cho HS đọc( hạt giống, đáy biển, đúc thành)

d Hướng dẫn cách trình bày

- 3 em viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con

- Tìm, viết ra bảng con

- Một số em đọc Lớp đọc đồng thanh

Trang 7

+ Nhắc lại cách trình bày bài viết

e Cho HS nhớ viết

- Cho HS đọc thuộc lòng lại một lượt rồi viết

-Quan sát, giúp hs yếu

- Cho HS kiểm lỗi

- Quan sát, giúp HS yếu

- Nhận xét, cho HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh,

- Bài 3: Cho HS nêu YC rồi làm bài

- Dặn HS viết sai nhiều, chưa đẹp về nhà viết lại, hoàn

thành BT vào vở chuẩn bị bài sau

- Một em đọc, lớp theo dõi

- 2 em làm trên bảng lớp mỗi em làm 2 phần, lớp làm vào vở

- Cả lớp viết bảng con

Tiết 4: Toán

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU

- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân

- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

HS yếu làm được BT1a, 2a HS K,G làm được các bài tập còn lại

- Bảng phụ kẻ sẵn phần b, bỏ trống dòng 2,3,4, cột 4,5

A Bài cũ:

- Cho HS làm bài 2 tiết trước

B Bài mới:

- Ghi tựa bài lên bảng

2 Hình thành kiến thức

Phần a: Ghi bảng 2 biểu thức như SGK

- Cho HS tính rồi so sánh giá trị của 2 biểu thức

Nhận xét, kết luận

Phần b: GV Gắn bảng phụ đã chuẩn bị cho HS thực

hiện tương tự phần a rồi rút ra tính chất

- 3 em yếu làm lại 3 dòng đầu ,em khá làm phần còn lại

- Lắng nghe

- Nhắc nối tiếp tựa bài

-Lớp làm vào bảng con, 1em làm trên bảng lớp

+ Lớp làm lần lượt vào bảng

Trang 8

Quan sát, giúp HS

Nhận xét, kết luận:

3 Thực hành

Bài 1a: Cho Hs đọc yêu cầu và mẫu rồi làm bài

- quan sát giúp hs yếu

- Chó HS nêu tính chất kết hợp của phép nhân

- Dặn HS yếu hoàn thành bài làm ở lớp vào vở, HS giỏi

- Một vài em nêu

- Lắng nghe

Tiết 5: Khoa học

MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

MƯA TỪ ĐÂU RA?

I/ MỤC TIÊU

- Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong thiên nhiên

II/ ĐỒ DÙNG- DẠY HỌC:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học.

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìmm hiểu sự chuyển thể của nước

trong thiên nhiên

- Cho HS quan sát tranh trang 46,47 và thảo luận

,trả lời lần lượt các câu hỏi trang 46

Quan sát, giúp hs yếu

- Nhận xét kết luận nhóm nhanh và đúng (tuyên

dương)

- Gọi 1 em giỏi lên bảng vẽ và minh hoạ lại

- Cho HS đọc mục bạn cần biết

Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước

- Cho HS hội ý theo nhóm và phân vai: Giọt nước;

hơi nước; mây trắng; mây đen; giọt mưa

- GV cùng HS đánh giá nhóm trình bày sáng tạo,

- 1 em thực hiện YC trên bảng lớp,

em khác nhận xét

- Một em nêu

- Nghe

- Nhắc nối tiếp tựa bài

- Thảo luận theo cặp, đại diện một số cặp trình bày

- Thực hiện YC

- 2 em đọc

- Các nhóm phân vai, trao đổi

- Các nhóm lần lượt lên trình bày,

Trang 9

đúng nội dung

3 Củng cố dặn dò:

- Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?

- Muốn giữ nguồn nước trong sạch chúng ta cần

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa về thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)

- Nhận biết được một số từ đó qua các bài tập thực hành

- HS khá,giỏi làm đúng yêu cầu BT3 (viết lại các câu)

- Bảng phụ viết sẵn BT2

- Bảng nhóm HS làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu, nội dung

+ Cho HS tìm động từ và trả lời câu hỏi

* GV nhận xét

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Cho HS làm bằng bút chì vào SGK, 1em lên bảng làm

- Làm bảng nhóm, trình bày trên bảng lớp

- Một số đọc, lớp theo dõi

Trang 10

Nhận xét, kết luận: Cho HS đọc lại truyện

5 Củng cố- Dặn dò

- Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho

động từ?

- Nhận xét tiết học

- Về hoàn thành bài tập vào vở Kể lại truyện đãng trí

bằng lời của mình,chuẩn bị bài tính từ

Tiết 2: Địa Lý

ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây

Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lý Việt Nam

- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; Dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên; trung du Bắc Bộ

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bảng nhóm ( HS làm bài tập 2)

A Bài cũ:

- Em hãy trình bày những đặc điểm

tiêu biểu của thành phố Đà Lạt?

B Bài mới:

+ Ghi tựa bài

2 Hướng dẫn ôn tập.

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu

- Treo bản đồ, HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Nhắc nối tiếp

- Một HS đọc, lớp theo dõi

- Lớp quan sát, 1 số em lên chỉ trên bản đồ

- Thảo luận nhóm và hoàn thành bài 2 vào bảng nhóm, trình bày bảng lớp

- Một vài em nêu, em khác nhận xét

Trang 11

5 Dặn dò: Về xem lại bài chuẩn bị bài sau: Đồng bằng

Bắc Bộ

- Ghi tựa bài

2.Hướng dẫn phép nhân với số có tận cùng là chữ

số 0

+ GV ghi phép tính như SGK lên bảng Cho HS phân

tích 20 = 2x 10 rồi áp dụng tính chất kết hợp và quy

tắc nhân một số với 10 để tính

- Cho HS đặt tính, ghi kết quả của tích và so sánh

thừa số thứ nhất với tích , nêu nhận xét

Bài 2,3 : Cho HS nêu yêu cầu.

- Quan sát giúp đỡ HS yếu

* Nhận xét sữa chữa (nếu có)

- Một em làm trên bảng lớp, lớp làm vào bảng con

-Thực hiện YC, Một số em nêu

- 1 em trả lời

- 1 em làm trên bảng, lớp làm vào nháp

- 2 em nhắc lại

- 1 em đọc

- 3 HS yếu làm trên bảng lớp, cả lớp làm lần lượt vào bảng con

- 1em nêu, lớp theo dõi

- Bài 2:HS làm lần lượt vào bảng con

- Bài3: 1em khá làm trên bảng lớp

- Một em nêu, em khác nhận xét

- Lắng nghe

Trang 12

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà hoàn thành bài tập 1,2 vào vở, HS khá, giỏi

làm thêm bài 3 Chuẩn bị bài sau

- Băng giấy viết sẵn đề bài

- Bảng nhóm ghi sẵn cách đánh giá từng tiêu chí

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai cặp HS thực hiện trao đổi ý kién với người thân

về nguyện vọng học thêm môn năng khiếu

* Nhận xét cho điểm

- Kiểm tra sự chuẩn bị truyện của HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

2 Hướng dẫn HS trao đổi

- Hai em đã chọn nhau cùng trao đổi thống nhất ý kiến và cách trao đổi

- Một vài cặp HS tiến hành trao

Trang 13

- Cho HS xác định yêu cầu đề.

+ Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai?

+ Trao đổi về nội dung gì?

+ Khi trao đổi cần chú ý điều gì?

* Nhận xét kết luận: (Giảng - dùng phấn màu gạch

chân dưới các từ: em với người thân, cùng đọc 1

chuyện, khâm phục, đóng vai).

b/ Hướng dẫn tiến hành trao đổi.

- Cho HS trao đổi trong nhóm

+ Theo giỏi gúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Cho HS trao đổi trước lớp

* Nhận xét, đánh giá theo các tiêu chí đã chuẩn bị

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Biểu dương những cặp HS trao đổi hay, tự nhiên,…

- Dặn HS về viết lại nội dung trao đổi vào vở và chuẩn bị

bài sau: Mở bài trong bài văn kể chuyện

đổi, Em còn lại lắng nghe, nhận xét

- Lắng nghe

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh hoạ bài học SGK

- Bảng nhóm làm bài tập 1

Tiêu đề	Giáo án 4 - Tuần 11 - Theo chuẩn KTKN
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	320,5 KB