Giáo án Mĩ thuật 1 2 3 4 5- Tuần 7

- Trong khi học sinh làm bài giáo viên đến từng bàn quan sát, hướng dẫn thêm cho những em còn lúng túng, 4... + Vẽ phác hình bằng nét thẳng.[r]

TUẦN 7 Khối 5

Ngày soạn: Ngày 13/10/2017

Ngày giảng: 5A, 5B: thứ 2 ngày 16/10/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 6: Vẽ trang trí

TIẾT 6: VẼ HỌA TIẾT ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung:

* Kiến thức:

- HS nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

* Kĩ năng:

- Tập vẽ một họa tiết đối xứng đơn giản (điều chỉnh).

- HS năng khiếu: Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp

* Thái độ:

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí.

2 Mục tiêu riêng:

* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.

- HS nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Tập vẽ một họa tiết đối xứng đơn giản (điều chỉnh).

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí.

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

- SGK,SGV

- Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng

2 Học sinh:

- SGK, VTV, bút chì, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

? Nêu cách nặn con vật?

- HS: + Nặn từng bộ phận chính của con vật: (đầu, mình, chân)

+ Nặn các chi tiết (mắt, tai, sừng đuôi )

+ Gắn các bộ phận thành con vật (dùng tăm)

+ Tạo dáng con vật hoàn chỉnh và sinh động

- HS nhận xét

-GV nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài (2p)

- GV giới thiệu một số bài trang trí (hình vuông, hình tròn, cái đĩa, chậu cảnh)

? Em hãy nêu tên các họa tiết trang trí ở các bài trên?

- HS: Hoa, lá, chim, thú

? Theo em các bài trang trí trên, bài nào sử dụng họa tiết trang trí đối xứng? Taij sao em biết?

- HS: Bài 4

- HS: Là họa tiết đối xứng nhau qua các đường trục dọc, ngang, chéo

- GV: Để hiểu rõ hơn về họa tiết đối xứng và cách vẽ họa tiết đối xứng thì hôm nay

cô cùng các em đi tìm hiểu bài 6: Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận

xét (5p)

- GV cho HS quan sát một số hoạ

tiết trang trí đối xứng

? Các hoạ tiết trên giống hình gì?

? Hoạ tiết nằm trong khung hình

gì (vuông, tròn, chữ nhật, tam

giác)?

? So sánh các phần của hoạ tiết

được đối xứng qua đường trục?

? Màu sắc của họa tiết đối xứng

qua trục như thế nào?

? Thế nào là họa tiết trang trí đối

xứng qua trục?

- GVKL: Họa tiết trang trí thường

là hình hoa, lá, chim, thú, côn

trùng,

- Họa tiết thường được vẽ đơn

giản, cách điệu từ những hình ảnh

trong thiên nhiên để làm đẹp hơn

và phù hợp với yêu cầu trang trí

- Hoạ tiết đối xứng có các phần

được chia qua các đtrục đối xứng

bằng nhau và giống nhau

- Hoạ tiết có thể vẽ qua trục

ngang, dọc hay nhiều trục

- Trong thiên nhiên có nhiều hình

đối xứng hoặc gần với dạng đối

xứng như: Hoa sen, hoa cúc,

chiếc lá, con bướm, con ong, con

ca,

- Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân

đối và thường được sử dụng làm

hoạ tiết trang trí Vậy làm thế nào

để vẽ được họa tiết đối xứng đẹp

thì cô cùng các em chuyển sang

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Giống hình hoa, lá,

- Hình tròn, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

- Giống nhau và bằng nhau

- Vẽ giống nhau

- HS lắng nghe

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ quan sát

- Em Hương 5B ngồi tại trả lời

hoạt động 2.

2 Cách vẽ họa tiết đối xứng qua

trục (6p).

- GV yêu cầu HS quan sát

H2/SGK trang 19

- Yêu cầu 2 nhóm trình bày

- Các nhóm khác nghe, nhận xét

- GV: Vừa hướng dẫn, vừa vẽ lên

bảng từng bước cho HS quan sát

+ Vẽ phác hình dáng chung và kẻ

đường trục

+ Xác định điểm đối xứng của

hoạ tiết và vẽ phác những nét

chính của họa tiết

+ Vẽ chi tiết và sửa hình cho cân

đối

+ Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý

thích (các phần của họa tiết đối

xứng qua trục cần được vẽ cùng

màu, cùng độ đậm nhạt)

- GV cho HS tham khảo một số

họa tiết đối xứng

3 Hoạt động 3: Thực hành (18p)

- GV yêu cầu HS tập vẽ một họa

tiết đối xứng đơn giản tập

- GV hướng dẫn HS vẽ hoạ tiết

cân đối với khổ giấy

- Vẽ hoạ tiết đối xứng có dạng

hình vuông, tròn

- GV đi đến từng bàn, quan sát,

uốn nắn HS hoàn thành bài tập

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh

giá (4p)

- GV cùng HS chọn một số bài

hoàn thành và chưa hoàn thành để

nhận xét

? Hình vẽ (đối xứng, cân đối)

chưa?

- HS thảo luận nhóm đôi (2p)

- Các nhóm cử đại diện trình bày

- HS theo dõi GV vẽ

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước

- HS tập vẽ một họa tiết đối xứng đơn giản vào VTV trang 15

- HS vẽ cá nhân

- HS quan sát nhận xét theo bài theo các tiêu chí mà GV

đa ra

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ thảo luận nhóm

- Em Hương 5B ngồi tại trình bày

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ làm bài

? Màu sắc (các phần họa tiết đối

xứng qua trục có cùng độ đậm,

nhạt không)?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét chung và chỉ ra

những bài hoàn thành tốt để cả

lớp cùng học tập Bên cạnh đó

cũng động viên những em chưa

hoàn thành Tuyên dương tinh

thần học tập của lớp

*Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài An

toàn giao thông

- Chuẩn bị SGK, VTV, chì, màu,

tẩy cho bài 7: Vẽ tranh đề tài An

toàn giao thông

- HS trả lời theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bài sau

- Em Hương 5B ngồi tại trả lời

Khối 4

Ngày soạn: Ngày 13/10/2017

Ngày giảng: 4B: thứ 2 ngày 16/10/2017

4A: thứ 4 ngày 20/10/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 7: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

(GDBVMT)

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung:

* Kiến thức:

- HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quê

hương

* Kĩ năng:

- Tập vẽ tranh đề tài Phong cảnh (điều chỉnh).

- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

* Thái độ:

- HS thêm yêu mến quê hương

* GDBVMT: HS Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

(hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)

2 Mục tiêu riêng:

* Em Thùy 4B:

- HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quê

hương

- Tập vẽ tranh đề tài Phong cảnh (điều chỉnh).

- HS thêm yêu mến quê hương

- Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số tranh ảnh phong cảnh

- Bài vẽ của học sinh lớp trước

2 Học sinh:

- SGK, VTV4

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

- Tranh ảnh phong cảnh (nếu có)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- Kiểm tra bài cũ:

? Nêu các bước vẽ quả dạng hình cầu?

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới

- GV cho HS hát bài “Việt Nam quê hương tôi’’

? Trong tranh có những cảnh đẹp nào?

- HS: Có biển, có hàng dừa

- GVNX: Trong bài hát có rất nhiều cảnh đẹp của đất nước, mỗi vùng miền lại

có cảnh đẹp riêng biệt Các em có muốn vẽ một bức tranh phong cảnh đẹp không? Hôm nay, cô cùng các em đi tìm hiểu bài 7: Vẽ tranh phong cảnh quê hương

1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung

đề tài (5 p)

- GV cho HS quan sát tranh, ảnh và

trả lời câu hỏi:

? Tranh vẽ cảnh gì?

? Trong tranh cảnh vật gì là chính?

? Theo em ảnh và tranh phong cảnh

có gì giống và khác nhau?

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Cảnh đồi núi, phố

phường,

- Nhà cửa, phố phường, hàng cây, cánh đồng, đồi núi, biển cả

- Ảnh: Chụp lại nguyên phong cảnh thực

- Tranh không vẽ lại y

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ trả lời

? Thế nào là tranh phong cảnh?

- GVKL: Tranh phong cảnh không

phải là sự sao chụp chép lại y nguyên

phong cảnhthực mà được sáng tạo

dựa trên thực tế thông qua cảm xúc

của người vẽ

? Quê hương em có những cảnh đẹp

nào? Hãy tả lại một cảnh đẹp mà em

thích?

? Em sẽ chọn phong cảnh gì để vẽ

tranh?

- GVTK: Để vẽ tranh phong cảnh đẹp

các em cần chọn cảnh vật quen thuộc,

gần gũi, dễ vẽ, phù hợp với khả năng

của mình

2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (5p)

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, nhắc

lại cách vẽ tranh đề tài

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- GV vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng

cho HS quan sát

+ Nhớ lại hình ảnh định vẽ

+ Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh sao

cho ccaan đối, hợp lý, rõ nội dung

+ Vẽ màu: Vẽ màu tươi sáng, có đậm,

nhạt Vẽ kín màu Có thể vẽ nét trước,

vẽ màu sau hoặc vẽ màu trực tiếp

- Cho HS xem tranh phong cảnh của

học sinh vẽ

3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)

- GV yêu cầu HS tập vẽ một bức

tranh phong cảnh vào VTV

+ Yêu cầu HS suy nghĩ, chọn cảnh

trước, chú ý sắp xếp hình vẽ cân đối

giữa khổ giấy

+ Vẽ hình ảnh chính trước, phụ sau,

nguyên phong cảnh thực

mà dựa trên thực tế thông qua cảm xúc của người vẽ

- Vẽ lại cảnh đẹp của thiên nhiên

- HS lắng nghe

- 2 HS trả lời

- 2HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thảo luận 2p

- 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

- HS theo dõi GV vẽ,

- HS qutham khảo bài

- HS làm bài vào VTV4, trang 17

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ thảo luận cùng bạn

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ làm bài

luôn nhớ cảnh là trọng tâm có thể vẽ

thêm người hoặc con vật cho tranh

sinh động

- Trong khi học sinh làm bài giáo viên

đến từng bàn quan sát, hướng dẫn

thêm cho những em còn lúng túng,

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

(4p)

- GV cùng HS chọn một số bài hoàn

thành và chưa hoàn thành để nhận

xét

? Cách chọn nội dung?

? Cách sắp bố cục (hình ảnh chính,

phụ)?

? Cách vẽ hình, vẽ màu?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

? Quê hương ta có rất nhiều cảnh

đẹp như: Vịnh Hạ Long, đền Sinh,

chùa Quỳnh Lâm, chúng ta phải

làm gì đối với những cảnh quan đó?

- GV nhận xét chung và chỉ ra những

bài vẽ đẹp để cả lớp cùng học tập

Bên cạnh đó cũng động viên những

em vẽ còn yếu cố gắng hơn trong

những bài sau Tuyên dương tinh

thần học tập của lớp

* Dặn dò

- Quan sát các con vật quen thuộc

- Chuẩn bị SGK,VTV, đất nặn

- HS quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra

- HS nhận xét bài theo cảm nhận riêng

- Yêu quý các cảnh đẹp của quê hương, đất nước, biết giữ gìn cảnh quan:

không vứt rác bừa bãi, viết hay khác tên,

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bài sau

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ nêu bài mình thích

Khối 3

Ngày soạn: Ngày 15/10/ 2017

Ngày giảng: 3B: thứ 4 ngày 18/10/2017

3A: thứ 6 ngày 20/10/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 7: Vẽ theo mẫu

Tiết 7: VẼ CÁI CHAI

I Mục tiêu

* Kiến thức:

- Tạo cho học sinh thói quen quan sát, nhận xét hvề hình dáng các đồ vật

xung quanh.

* Kĩ năng:

- Biết cách vẽ và vẽ được cái chái gần giống mẫu

- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống với mẫu

* Thái độ:

- HS cảm nhận được vẽ đẹp của đồ vật

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chọn một số chai có hình dáng, màu sắc, chất liệu khác để giới thiệu

- Một số bài vẽ của học sinh lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 3

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới

- Giới thiệu bài: (1p)

Giờ trước lớp ta đã học bài vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông Hôm nay cô cùng các em đi học bài 7: Vẽ cái chai

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p)

- GV cho HS quan sát một số vật mẫu đã

chuẩn bị yêu cần HS quan sát thảo luận

nhóm đội

? Trên bàn cô có mấy cái chai?

? Chai được làm bằng chất liệu gì?

? Chai gồm những bộ phận nào?

? So sánh tỷ lệ giữa các bộ phận?

? Màu sắc của chai?

- GV gọi đại diện 2 nhóm trình bày

- HS quan sát và thảo luận (3p)

- 2 cái chai

- Thủy tinh, nhựa…

- Miệng, cổ, vai, thân, đáy chai

- Cổ nhỏ, thân phình to

- Chiều cao gấp 3 lần chiều ngang

- Cổ chai = 1/3chiều dài chai, chiều rộng = 1/3 chiều dài chai

- Màu trắng, màu xanh

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV kết luận: Có rất nhiều loại chai khác

nhau, mỗi loại có một màu sắc và vẻ đẹp

riêng Muốn vẽ được những cái chai đẹp các

em cần nắm chắc đặc điểm của từng loại

chai

2 Hoạt động 2: Cách vẽ (6p)

- GV hướng dẫn, vẽ lên bảng cho HS quan

sát

- Bố cục hình vẽ vào khổ giấy không quá to,

quá nhỏ, không lệch về một bên, hay cao

hoặc thấp so với khổ giấy

+ Vẽ khung hình, kẻ trục đối xứng

+ Đánh dấu tỷ lệ các bộ phận

+ Vẽ phác hình bằng nét thẳng

+ Sửa hình cho giống mẫu

+ Vẽ màu theo ý thích

- GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm

trước

3 Hoạt động 3: Thực hành (18p)

- Yêu cầu HS vẽ mẫu GV đặt trên bàn

- Gv bao quát lớp và kịp thời hướng dẫn cho

các em còn yếu, hướng dẫn nâng cao cho

các em khá giỏi

- GV quát sát, hướng dẫn kịp thời đối với

HS còn lúng túng để hoàn thành bài

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV cùng HS chọn một số bài hoàn thành

và chưa hoàn thành để nhận xét

? Bài vẽ nào giống mẫu hơn?

? Bài nào có bố cục đẹp và chưa đẹp?

? Theo em bài vẽ nào đẹp nhất?

- GV: Nhận xét chung khen ngợi HS có bài

vẽ đẹp, động viên, khích lệ HS chưa hoàn

thành bài

* Dặn dò

+ Về nhà quan sát người thân: ông, bà, cha,

mẹ

- HS lắng nghe

- HS chú ý quan sát cô hướng dẫn

- HS tham khảo bài

- HS vẽ bài vào VTV3

- HS nhận xét bài theo các tiêu chí

GV đưa ra

- HS nhận xét bài theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị : bút chì, tẩy, màu, VTV3.

Khối 1

Ngày soạn: Ngày 16/10/2017

Ngày giảng: 1A: thứ 5 ngày 19/10/2017

1B: thứ 6 ngày 20/10/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

BÀI 7: VẼ MÀU VÀO HÌNH QUẢ (TRÁI) CÂY

(GDBVMT)

I Mục tiêu

* Kiến thức:

- HS nhận biết màu các loại quả quen biết

* Kĩ năng:

- Biết dùng màu để vẽ vào hình các quả

- HS năng khiếu: Biết chọn màu phối hợp màu để vẽ vào hình các quả cho đẹp

* Thái độ:

- HS yêu mến vẽ đẹp của hoa trái

* GDBVMT: Yêu mến vẽ đẹp của hoa trái, biết chăm sóc cây (hoạt động 4: Nhận xét,

đánh giá)

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số quả thực (có màu sắc khác nhau)

- Tranh, ảnh về các loại quả

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 1, màu vẽ

III Hoạt động dạy- học

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

3 Bài mới

1 Hoạt động 1: Giới thiệu quả (5p)

- GV cho HS một số loại quả thực (quả táo,

cam, bưởi, chuối, xoài, khế)

? Đây là quả gì?

? Quả có màu gì?

? Kể tên một số quả mà em biết?

- GVKL: Xung quanh chúng ta có nhiều loại

quả dạng tròn như quả cam, bòng, táo, Trong

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Quả táo, cam, bưởi, chuối, xoài, khế

- Táo màu đỏ, khế màu xanh, cam màu vàng, xoài màu vàng, chuối màu xanh)

- 2 HS kể

- HS lắng nghe

đó mỗi loại đều có hình dáng, đặc điểm, màu

sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng

2 Hoạt động 2: Cách vẽ màu (5p)

- GV yêu cầu HS quan sát H3, SGK/14

? Đây là quả gì?

? Quả xoài, cà có màu gì?

- GV Đây là hình vẽ quả xoài và quả cà Có thể

vẽ màu như em thấy

*Bài vẽ màu

- GV vừa hướng dẫn vừa vẽ cho HS quan sát

- Nên vẽ màu xung quanh trước, ở giữa sau để

màu không ra ngoài hình, vẽ đều màu

+ Vẽ hình dáng quả trước (vừa với phần giấy ở

VTV1)

* Bài xé dán (có thể cho HS về nhà làm).

- GV cho HS quan sát bài xé dán H2- VTV/14

- GV hướng dẫn cách xé dán

+ Chọn giấy màu để xé

+ Cách xé: Ước lượng hình quả đẻ xé giấy cho

vừa (hình không to quá, không nhỏ quá so với

khổ giấy làm nền)

+ Dán hình đã xé: Bôi hồ và đặt hình vào giữa

nền, sau đó xoa nhẹ tay lên hình

- GV cho HS tham khảo một số bài vẽ màu và

bài xé dán

3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)

- GV yêu cầu HS vẽ màu vào quả xoài và quả

cà vào VTV, trang 14

- Khi HS làm bài GV xuống từng bàn quan sát,

hướng dẫn HS chọn màu để vẽ hoặc xé

- Nên vẽ màu xung quanh trước, ở giữa sau để

màu không ra ngoài hình, vẽ đều màu

- Cách xé, dán hình

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn

thành để nhận xét

? Vẽ màu (có đều, ra ngoài hình không)?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập

- HS quan sát

- Quả xoài, cà

- Xoài chưa chín màu xanh, chín màu vàng Quả cà màu tím

- HS lắng nghe

- HS theo dõi GV làm mẫu

- HS quan sát

- HS tham khảo bài

- HS vẽ bài vào VTV1, trang 14

- HS nhận xét bài theo tiêu chí

GV đưa ra

- 3HS nêu theo cảm nhận riêng