Giáo án mĩ thuật lớp 2

- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung ch[r]

Trang 1

Tiết 1: Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018

Tiết 2: Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018

Mĩ thuật : Lớp 2 Chủ đê 1: MÙA HÈ CỦA EM ( 3tiết )

I.Mục tiêu (HS cần đạt):

- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó

- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè Lựa chọn được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó

- Giới thiệu, n.xét và nêu được cảm nhận về sp của nhóm mình, nhóm bạn

II.Phương pháp và hình thức tổ chức:

-Phương pháp: + Liên kết hs với tác phẩm.

+ Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn

-Bút dạ, màu sáp, màu nước, giấy vẽ, kéo, hồ dán…

IV Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Trang 2

Gv kết luân và giới thiệu bài.

dắt hs tư tìm hiểu về nội

dung chủ đề “ Mùa hè của

em” ( câu hỏi nhủ trong sách

dạy mt lớp 2)

-Gv tóm tắt, kết luận

-Yêu cầu hs qs hình 1.1sach

học mt lớp 2

-Nêu câu hỏi để dẫn dắt hs

thảo luận, tìm hiểu nội dung

2 bức tranh thông qua câu

dáng người đang hoạt động,

vui chơi trong mùa hè

-Hs hoạt động nhóm

-HS thảo luận để tìm hiểu

-Nêu ý kiến thảo luận, nhận xét

-Hình ảnhtrong sáchhọc mt

-Minh họa tham khảo thêm các

sp cá nhân của nhóm khác

Trang 3

hiện các nhân vật trong tranh.

HĐ4: Hướng dẫn nhận xét,

đánh giá sản phẩm sau

hoạt động:

-Nêu câu hỏi gợi mở để hs tự

đánh giá, nx sp cá nhân của

*Khởi động: Cho hs hoàn

thiện sp của tiết trước

- Gv nêu câu hỏi để gợi ý cho

hs ý tưởng sáng tạo ( câu hỏi

-Hs qs hình ảnh, thảo luận để tìm ra cách thực hiện sp của nhóm

-Hs trả lời , nx để tìm

ra cách sắp xếp sao chođẹp

-HS lắng nghe để thực hiện

-Hs thực hiệ tạo sp nhóm,bổ sung sp cá nhân, tạo các h ảnh phụ

-Hs trưng bày theo hd của gv

-Cá nhân, đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý của gv để bổ sụngnhận xét về sp

-Sp của t1

-Minh họa sách học mt

-tạo sp trên giấy

Ao, kết hợp tô màu, xé dán…

Tiết

3:

*Khởi động: Cho hs hoàn

thiện sp nhóm của tiết trước

-HS các nhóm hoàn thiện lại sp của nhóm

Trang 4

Tổ

chức

trưng

bày,

đánh

giá,

giới

thiệu

sản

phẩm.

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu

nội dung, lựa chọn hình

thức giới thiệu sp của

nhóm.

-GV hướng dẫn HS

HĐ2: Luyện tập theo hình

thức giới thiệu sản phẩm

của nhóm.

-GV hướng dẫn thêm, để HS

không còn lung túng

HĐ3: Tổ chức thực hiện

giới thiệu sản phẩm.

-GV hướng dẫn.

HĐ4:Đánh giá cuối chủ đề.

-Hướng dần hs ghi nhận xét

theo cá nhân hoặc nhóm

-Đánh giá kq theo sp cá nhân

hoặc nhóm

- Đánh giá giờ học, tuyên

dương HS tích cực, động

viên, khuyến khích các HS

chưa hoàn thành bài

* Củng cố, dặn dò và

hướng dẫn vận dụng sáng

tạo.

- Gợi ý HS viết đoạn văn nêu

cảm nhận về một bức tranh

với chủ đề “ Mùa hè của em”

của nhóm mình

Về nhà quan sát các con vật

sống dưới nước, chuẩn bị đồ

dung cho bài học sau

mình

-Hs tìm hiểu nội dung,lựa chọn hình thức giới thiệu sp của nhóm

-Treo bài, trưng bày

-Thực hiện luyện tập theo hình thức giới thiệu sp của nhóm

-Hs thực hiện gt sp nhóm theo hình thức lựa chọn

-Hs lắng nghe, nx

- Lắng nghe

- Hs viết đoạn văn cảm nhận về mùa hè

- Làm theo hướng dẫn của GV

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tiết1:

Tiết2:

Tiết3:

-

Trang 5

Mĩ thuật : Lớp 2 Chủ đề 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (2 tiết)

- Phương pháp: Có thể dùng phương pháp xây dựng cốt truyện.

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III Đồ dùng và phương tiện:

1 Chuẩn bị của GV: Sách học Mĩ thuật lớp 2 Tranh, ảnh , video về các con

vật sống dưới nước Một số bài vẽ ,nặn hoặc xé dán của học sinh

2 Chuẩn bị của HS: Sách học Mĩ thuật lớp 2 Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn

* Khởi động: Cho cả lớp hát bài

“cá vàng bơi “.Sau đó hỏi học

sinh : Em thấy trong bài hát có

hình ảnh con vật gì? Cá vàng

thường sống ở đâu?

- Bầu nhóm trưởng

- HĐ theo hướng dẫn của GV

-Băng đĩa, đài phát nhạc

Trang 6

-Gv giới thiệu vào bài: có rất

nhiều con vật sống dưới

nước,mỗi con vật có đặc điểmvà

vẻ đẹp khác nhau Hôm nay

- Yêu cầu HS quan sát ảnh,

video do giáo viên và học sinh

chuẩn bị hoặc quan sát hình

2.1,2.2 trong sách giáo khoa

- Thảo luận nhóm:

? Hãy kể tên những con vật sống

dưới nước mà em biết?

-Em có nhận ra con vật nào

trong những bức tranh này ko?

-Hình vẽ con vật có cân đối với

-Đại diện nhóm trả lời,nhóm khác n/x, bổ sung

*Ghi nhớ

-H/a trong sách HMT2

Trang 7

,thân dạng hình tròn,trên trân có

mai , bốn trân ngắn,…con tôm

có thân dạng dài , có nhiều chân,

thân có đốt

-Mỗi con vật trong hình vẽ đều

có nét trang trí riêng VD : con

cá được vẽ bởi những nét cong

tạo ra vây ,vảy ,đuôi , có màu

sắc sặc sỡ…con cua được vẽ

bằng những nét gấp khúc…

*HĐ 2: Hướng dẫn cách thực

hiện

- Giáo viên vẽ hình minh họa

một vài con vật sống dưới nước

để học sinh quan sát , từ đó nhận

ra cách vẽ

-Cho HS thảo luận nhóm:

?Nêu các bước vẽ con vật

do GV chuẩn bị

Trang 8

đánh giá sản phẩm:

đánh giá, nx sp cá nhân của bạn

-Gv gợi mở cho tiết 2 - Cá nhân/ đại diện trả

lời câu hỏi, nhận xét theo những gì mình quan sát được Bổ sungnhận xét

-S/p cá nhân

-Cho HS tiếp tục hoàn thiện sp

cá nhân ở tiết trước

-Cắt rời các hình ảnh con vật sau

khi đã vẽ và trang trí hoàn thiện

- Lựa chọn và sắp xếp các hình

ảnh trên khổ giấy lớn tạo thành

bức tranh tập thể

-Vẽ thêm ,hoặc xé dán cho bức

tranh sinh đọng hơn và theo một

- Gv gợi ý học sinh tham gia đặt

câu hỏi ,trình bày cảm nghĩ của

mình về bài của bạn đẻ học hỏi

về cách vẽ con vật sống dưới nước

- Cá nhân/ đại diện trả lời câu hỏi, nhận xét theo những gì mình quan sát được Bổ sungnhận xét

-Hs tìm hiểu nội dung,lựa chọn hình thức giới thiệu sp của nhóm

-Thực hiện luyện tập theo hình thức giới

-S/p cá nhân của tiết học trước

-Giấy A0, hồ, băng keo,…

-S/p cá nhân, nhóm

Trang 9

- Nêu câu hỏi gợi mở

HĐ 3: Nhận xét , đánh giá sản

phẩm.

-GV cùng HS nhận xét đánh giá

sản phẩm của các nhóm

*HĐ 4: Tổng kết chủ đề

-GV tổng kết , đánh giá giờ học,

tuyên dương học sinh, nhóm tích

cực ,động viên khuyến khích

nhóm chưa hoàn tành bài

*Củng cố , dặn dò và hướng

dẫn vận dụng-Sáng tạo

-GV gợi ý học sinh về nhà sáng

tạo sản phẩm về các con vật

sống dưới nước bằng các chất

liệu khác nhau như: đất nặn ,

giấy màu , bìa …

thiệu sp của nhóm -Hs thực hiện gt sp nhóm theo hình thức lựa chọn

-HS chú ý

-HS lưu ý

-HS chú ý để thực hiện

và chuẩn bị tốt theo sự hướng đẫn và yêu cầu của GV

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tiết1:

Tiết2:

-

TUẦN:6,7 Tiết 1: Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018

Mĩ thuật : Lớp 2 Chủ đề 3 : ĐÂY LÀ TÔI ( 2 Tiết )

I.Mục tiêu (HS cần đạt ) :

-Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung

Trang 10

-Nhận ra được đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuân mặt người

-Vẽ được chân dung của bạn than hoặc người yêu quý

-Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

tai” cho cả lớp cùng tham gia

Qua trò chơi, HS nhận biết các

vị trí các bộ phận trên khuân

mặt người hoặc GV vẽ một số

hình khuân mặt người lên bảng

và yêu cầu 3HS bịt mắt vẽ them

Trang 11

-Tổ chứ HS hđ theo nhóm

-Y/c HS q/s khuân mặt 1 vài

bạn trong lớp, thảo luận nhóm:

-Y/c đại diện nhóm t/l, nhóm

khác n/x

-GV n/v

GV tóm tắt: Trước khi vẽ chân

dung cần quan sát và ghi nhớ:

Hình dáng, đặc điểm nổi bật

trên khuân mặt; Trạng thái cảm

xú của n/v; Kiểu dáng, màu sắc

GV tóm tắt: tranh chân dung vẽ

hình dáng, đặc điểm khái quát

và trạng thái cảm xúc của khuân

mặt người

Tranh c.d có thể vẽ khuôn mặt,

nửa người hoặc cả người

Tranh c.d có thẻ vẽ màu hoặc

-Thảo luận:

? Điểm khác biệt giữakhuân mặt người này với người khác

? Vị trí các bộ phận trên khuân mặt

? Trạng thái cảm xúc của n/v

Ghi nhớ

-Q/s hình, thảo luận:

? Em thấy bức tranh chân dung vẽ ai

? Người đó già hay trẻ ? Là nam hay nữ

? Người đó đang vui hay buồn

? Tranh chân dung đó

vẽ khuân mặt hay cả người

? Màu sắc trong bức tranh được t/h n.t.n

Ghi nhớ

trong sách HMT2

Trang 12

đen trắng

*HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.

-Y/c HS q/s H3.3-HMT2 để tìm

hiểu cách vẽ chân dung

-Gv có thể vẽ minh họa lên

bảng

GV tóm tắt: Các bước thực

hiện vẽ tranh chân dung

- Vẽ hình khuôn mặt cân đối

vào trang giấy

- Vẽ các bộ phận tren khuôn

mặt: mắt, mũi miệng, tai,…

- Vẽ them các đặc điểm nổi

bật (tóc dai, đeo kinhs, …)

- Vẽ màu chân dung

-Q/s hình, thảo luận nhóm

Ghi nhớ

-Tạo s/p cá nhân

-T/h theo h/d của GV

-Hình minh họa cách vẽ

-Giấy A4,màu vẽ,

Trang 13

thành s/p của tiết học trước

-Hướng dẫn HS trang trí khung

trang bằng họa tiết và màu sắc:

+ Đặt bàu vẽ lên tờ giấy to hơn

(có thể là màu trắng hoặc màu

-Gợi ý các HS khác tham gia đặt

câu hỏi để cùng chia sẻ, trình

-Làm khung tranh trang trí có s/p của mình

-Hs tìm hiểu nội dung,lựa chọn hình thức giới thiệu sp củanhóm

-Thực hiện luyện tập theo hình thức giới thiệu sp

-Treo bài, trưng bày theo hd của gv

-Hs thực hiện gt sp theo hình thức lựa chọn

-Nghe, viết lời n/x của GV vào sách HMT

trước

-Giấy A4,A0, màu

vẽ, hồ dán,…

Trang 14

-Đánh giá giờ học, tuyên dương

HS tích cực, động viên các HS

chưa hoàn thành bài

*Củng cố, dặn dò và vận

dụng- Sáng tạo:

Gợi ý HS vẽ chân dung người

thân hoặc vẽ tranh về gia đình

Tiết1:

Tiết2:

-

TUẦN:8,9 Tiết 1: Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018

Mĩ thuật : Lớp 2 Chủ đề 4 : HỘP MÀU CỦA EM ( 2 Tiết ) I Mục tiêu (HS cần đạt ) : -Nhận ra và kể tên được một số màu sắc -Phân biệt được một số chất liệu màu và biết cách pha các màu :da cam,xanh lục,tím -Biết pha màu và vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa quả,đồ vật - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp và hình thức tổ chức : - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau

III Đồ dùng và phương tiện :

1.GV chuẩn bị :

+ Sách Mĩ thuật 2

Trang 15

+ Hình ảnh về màu cơ bản : Đỏ,vàng,lam và hình hướng dẫn cách pha

ba màu da cam, xanh lục, tím

+Bài vẽ hoa quả , đồ vật có màu sắc đẹp

+Một số chất liệu màu quen thuộc với HS

2.HS chuẩn bị : + Sách Học Mĩ thuật 2

+ Giấy vẽ , màu vẽ , bút chì , tẩy , …

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Tiết/ Nội

dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Đồ dùng/ Phương tiện Tiết 1:

*Khởi động:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Kể tên các đồ vật có các màu đỏ, vàng , lam ( Màu

đỏ - Mặt Trời lúc hoàng hôn, trái táo , ô tô ; Màu Vàng – Tia nắng , ngôi sao , trái chuối chín , bãi cát ), Gv liên hệ giới thiệu chủ đề Ngoài những màu đã kể, còn rất nhiều màu khác mà chúng

ta sẽ được biết thêm qua chủ

đề “ Hôp màu của em”

*HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu

-Cho Hs quan sát hình 4.1, sách học mĩ thuật lớp 2 để nêu được tên 1 số chất liệu màu quen thuộc và cảm nhận

vẻ đẹp của từng chất liệu

- GV yêu cầu HS thảo luận, nêu tên các màu có trong hộp màu của nhóm

-Y/c đại diện nhóm t/l, nhóm khác n/x

- HS quan sát hình trong sách

-Thảo luận nhóm:

?Hộp màu của em là lọai màu gì ? ( Màu dạ,màu sáp , màu chì )

-Một số

đồ vật

Trang 16

dùng để vẽ tranh Mỗi chất

liệu màu đều có sắc độ và vẻ

đẹp riêng Loại màu thông

2.1 Hướng dẫn pha màu

- Thực hiện cách pha màu với

1 chất liệu màu cho HS quan

sát

VD: Cách pha màu nước :

- Chuẩn bị : Màu nước , bút

lông , bảng pha màu , nước

- Lấy 2 màu chính ( lượng

- Yêu cầu HS nêu tên 3 màu

vừa tạo được : Da cam , Xanh

lục, Tím , sau đó viết tên 3

màu mới đó vào hình 4.4 sách

?Tranh vẽ h/a gì ?Chấtliệu của màu vẽ trong tranh

?Em thích chất liệu màu gì ?Vì sao

*Ghi nhớ

- HS quan sát và nêu các bước

-Thảo luận cách pha màu:

? Làm thế nào để có màu da cam

? Pha màu đỏ với màu lam sẽ được màu gì

? Màu Xanh Lục được pha trộn từ 2 màu nào

-Màu vẽ,bút long,

…

Trang 17

màu với nhau sẽ được màu

thứ ba tương ứng : da cam ,

xanh lục , tím

- Lưu ý : Màu pha trộn của

học sinh trong lớp không

giống nhau do chất liệu mỗi

màu có đặc điểm riêng và do

lượng màu pha trộn không

đồng đều

2.2 Hướng dẫn vẽ tranh đồ

vật , hoa quả

- Yêu cầu HS xem 1 số bài vẽ

đồ vật , hoa quả của các bạn

trong hình 4.5 , sách học mĩ

thuật lớp 2 để tham khảo về

chất liệu màu vẽ trong tranh

- Yêu cầu HS quan sát hình

- Vẽ hình vào trang giấy ( vẽ

hình ảnh vừa với khổ giấy )

- Yêu cầu HS vẽ đồ vật , hoa

quả trên giấy theo trí nhớ

- Hdẫn HS thực hiện vẽ cá

nhân từ 1-3 hình và vẽ màu

dựa trên các màu đã học

( màu cơ bản và màu pha trộn

)

*HĐ4: Hướng dẫn nhận xét,

đánh giá sp sau hđộng:

đánh giá, nx sp cá nhân của

-Giấy A4, màu

vẽ,

Trang 18

-Gv gợi mở cho tiết 2

- Cho HS tiếp tục hoàn thiện

sp của tiết học trước-Dẫn dắt, giới thiệu tiếp bài học

*HĐ1: Hướng dẫn thực hành

3.2 Hoạt động nhóm

Yêu cầu HS trong từng nhóm lựa chọn , sắp xếp các hình ảnh tạo thành bức tranh tĩnh vật của nhóm

*HĐ 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sp

-Cho HS dán bài vẽ ra giấy lên bảng, cầm vở lên trước cả lớp và giới thiệu bài của nhóm mình

HĐ 3 :Tổ chức thực hiện giới thiệu sản phẩm

Gợi mở cho HS bằng một số câu hỏi để HS giới thiệu, chia

sẻ về sản phẩm, trình bày cảmxúc, học tập lấn nhau

- GV mời 1 số HS có SP tiêu biểu lên giới thiệu về SP của mình theo gợi ý

- GV có thể đặt thêm câu hỏi cho nhóm và nhận xét chung

-Kết thúc phần thuyết trình của các nhóm,

-GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Em thích SP của nhóm nào? VÌ sao?

-Giấy A0, màu

vẽ, hồ dán,…

Trang 19

của các bạn?

-Chọn các SP để trưng bày,

trang trí lớp học

HĐ 4 :Tổng kết chủ đề:

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành bài

- Hướng dẫn HS tự đánh giá

và ghi nhận xét, đánh giá của

GV vào phần Đánh giá- tr53

*Vận dụng – Sáng tạo:

- Y/c HS vận dụng kiến thức

đã học màu để sáng tạo ở những bài học mĩ thuật khác

- Khuyến khích các em tự làm các sản phẩm ở nhà Sản phẩm tốt sẽ được trưng bày tại lớp, trường

+ Về nhà vận dụng kiến thức

đã học để tập làm các SP theo

ý thích

+ Chuẩn bị đủ ĐD cho giờ sau

riêng

-Ghe giảng

Tiết1:

Tiết2:

-

TUẦN:10,11,12 Tiết 1: Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2018

Mĩ thuật : Lớp 2 Chủ đề 5 : TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (3 Tiết)

Trang 20

I Mục tiêu ( HS cần đạt ):

-Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn , hình vuông ,hình chữ nhật, hình tam giác

-Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông , hình tròn , hình tam giác , hình chữ nhật

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình/ nhóm mình

II Phương pháp và hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Sử dụng quy trình tạo hình 3 chiều

1.GV chuẩn bị :

- - Sách day Mĩ thuật 2

- Hình ảnh hoặc đồ vật có dạng hình tròn , vuông, tam giác , chữ nhật

- Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình vuông , tròn , tam giác , chữ nhật

2.HS chuẩn bị :

- Sách Học Mĩ thuật 2

- Các vật tìm được như đĩa CD hỏng , đĩa giấy …

- Giấy vẽ , màu vẽ , giấy màu , hồ dán , kéo

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết / Nội

dung

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Đồ dùng/ Phương tiện Tiết 1 :

- LT báo cáo

- HS tham gia trò chơi

Đồ dùng

Trang 21

- Yêu càu học sinh lên bảng ,

nêu tên hình và gợi ý học sinh

vẽ thêm các đường nét để tạo ra

Các sự vật trong thiên nhiên có

rất nhiều hình dạng với màu sắc

phong phú trong đó , có nhiều

sự vật có dạng hình tròn , tam

giác , vuông , chữ nhật VD:

Một số núi , cây , lá cây … có

dạng hình tam giác con ốc ,

hoa ,lá , mặt trời và các hành

- HS lắng nghe và ghi vở

- HS để ĐD đã chuẩn

bị lên bàn

- HS quan sát hình trong sách

-HS thảo luận:

? Em thích đồ vật nào ? đồ vật đó có dạng hình gì ? Màu sắc như thế nào ?

? Em thích hình ảnh nào trong tự nhiên ? hình dạng và màu sắc của hình ảnh đó như thế nào

-HS trả lời

*Ghi nhớ

-sách MT 2

-Đồ vật thật

Trang 22

có thể tưởng tượng ra những h/a gì

? Em sẽ sang tạo đồ vật, h/a gì trong tự nhiên

? Em sẽ t/h n.t.n

- Đại diện nhóm nêu

- HS quan sát

-H/a trongsách HMT2

Trang 23

- HS làm sản phẩm theo ý thích

- HS giới thiệu về SP của mình theo gợi ý

- HS lắng nghe

- Một số sản phẩm

đã hoàn chỉnh

-Cho HS hoàn thiện sản phẩm.

-Dẫn dắt, giới thiệu tiếp bài học

nhật , tam giác tròn , vuông từ

các hình vẽ đó thêm các chi tiết

để tạo các hình ảnh khác

- Có thể cho HS xé , cắt dán các

hình cơ bản bằng giấy màu Từ

các hình đó tạo thêm các chi tiết

-S/p của tiết học trước

-Giấy A0,giấy màu,màu vẽ,

hồ dán…

Trang 24

- Lựa chọn các vật tìm được , kết hợp với các vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mới

* Lưu ý :

- Nhắc nhở HS khi chọn màu giấy để thêm chi tiết và trang trí phải chú ý tạo cho sản phẩm có các độ đậm , nhạt khác nhau để sản phẩm sinh động hơn

- gợi ý HS xếp hình ảnh và các chi tiết phù hợp , đẹp , sau đó mới dán keo

HĐ2: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau h.động:

-Nêu câu hỏi gợi mở để hs tự đánh giá, nx sp cá nhân của bạn,s/p nhóm bạn

HĐ 3 : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét

*Củng cố , dặn dò : -GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt

cho bài học sau

-Làm s/p nhóm

-Thực hiện sản phẩm nhóm Bổ sung s/p cá nhân, các hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo s/p chung

-N/x sp theo cảm nhậnriêng

-HS chú ý

-HS chú ý thực hiện tốt

-Một số S/p cá nhân, nhóm đã hoàn thiện

HĐ 1 : Hướng dẫn hoàn thành sản phẩm.

-GV hướng dẫn.

HĐ 2:Tổ chức trưng bày giới

-Hoàn thiện s/p của nhóm

-S/p cảu tiết học trước

-S/p cá nhân,

Trang 25

thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn HS trưng bày sản

phẩm cá nhân, nhóm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình gợi ý các

HS khác tham gia đặt câu hỏi đểcùng chia sẻ , trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết minh , thyết trình , tự đánh giá

HĐ 3 : Nhận xét, đánh giá sản phẩm.

-GV hướng dẫn và cùng HS

nhận sét

*Câu hỏi gợi mở

-Em có cảm giác gì về sản phẩmcủa mình , nhóm mình ?

-Em hãy chia sẻ về sản phẩm của mình ( em tạo hình bằng vậtliệu gì , sắp xếp các chi tiết và trang trí như thế nào ? )

-Em thích sản phẩm của bạn/nhóm bạn nào ? vì sao ? emhọc hỏi được gì từ sản phẩm củabạn/nhóm bạn ?

HĐ 4 :Tổng kết chủ đề

-Đánh giá giờ học tuyên dương

HS tích cực , động viên , khuyến khích các HS chưa hoànthành bài

*Vận dung – Sáng tạo

Gợi ý HS sử dụng các sản phẩmvừa tạo được trang trí lớp học hoặc ngôi nhà của mình

-Trưng bày s/p theo hướng dẫn của GV

-Tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu s/p

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét theo những gì mình quan sát được

-Cá nhân/đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý của GV, bổ sungnhận xét

nhóm

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 26

-

TUẦN:13,14,15

Mĩ thuật : Lớp 2 Chủ đề 6 : KHU VƯỜN KÌ DIỆU (3 tiết)

I Mục tiêu (HS cần đạt):

- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây

- Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá

- Biết cách sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp và hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau

1 Chuẩn bị của GV: Sách học Mĩ thuật lớp 2 Tranh, ảnh về hoa, lá Một số

bài vẽ lá cây, hoa

2 Chuẩn bị của HS: Sách học Mĩ thuật lớp 2 Lá cây, hoa hoặc tranh ảnh

về lá cây, hoa Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo

IV Các hoạt động dạy - học :

Trang 27

tiện Tiết 1:

Trời trong bài hát và chọn

một màu trong hộp màu để

vẽ ông Mặt Trời ra nửa tờ

giấy hoặc cả tờ giấy A4

- GV trưng bày một số bài

ông Mặt Trời đẹp hơn thông

qua chủ đề “ Ông Mặt Trời

bảng sau đó nêu câu hỏi gợi

mở cho HS thảo luận nhóm

để tìm hiểu về nội dung chủ

đề

- Lớp quan sát, lắng nghe+ HS tham gia chơi

+ Em thấy Mặt Trời códạng hình gì?

+ Em thấy Mặt Trời có

Giấy vẽ,màu vẽ đểthực hiện

Sách học

MT 1 vàhình ảnh

GV sưutầm

Trang 28

- GV cho đại diện các nhóm

lên trình bày nội dung thảo

cam chói lọi, rực rỡ, có

nhiều hình ảnh thiên nhiên

xung quanh như bầu trời,

mây, núi, biển, cây…

- GV nêu câu hỏi gợi mở để

HS thảo luận tìm hiểu về

+ Em có nhìn thấy nhữngtia nắng và vầng ánh sángtỏa ra từ Mặt Trời không ?+ Em có thấy những hìnhảnh gì xung quanh MặtTrời? màu sắc của nhữnghình ảnh đó thế nào?

+ Theo em thì Mặt Trờimọc và lặn ở thời gian nàotrong ngày?

- Đại diện nhóm trình bàynội dung thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổsung…

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS hoạt động nhóm 2

- HS quan sát hình 6.2trong sách học và hìnhminh họa các bài vẽ do GVchuẩn bị để tìm hiểu vềcách thể hiện bức tranhMặt Trời

- HS thảo luận tìm hiểu vềcách thể hiện bức tranhMặt Trời theo các câu hỏigợi mở

Sách học

MT 1 vàhình ảnh

GV sưutầm

Trang 29

nhau ở điểm nào?

- GV cho đại diện một vài

nhóm lên trình bày nội

dung thảo luận

hay sử dụng màu màu xanh

lam, tím, xanh lá cây để thể

hiện ông Mặt Trời mát mẻ

- Lớp lắng nghe và ghinhớ

-HS chú ý lắng ngfhe vàghi nhớ

- HS về quan sát hình 6.3,6.4 sách học MT để nhậnbiết rõ hơn về cách vẽông Mặt Trời

- HS quan sát GV minhhọa các bước vẽ lên bảng

để nhận biết rõ hơn vềcách thực hiện vẽ hìnhông Mặt Trời

Trang 30

Trời hình tròn).

+ Vẽ các chi tiết phụ theo ý

thích ( mắt, mũi, miệng,

tóc, râu, mây, núi,…)

+ Vẽ màu và hoàn thiện bài

- Lớp lắng nghe và ghinhớ

Vừa hát vừa vẽ ông Mặt

Trời ra nửa tờ giấy hoặc cả

tờ giấy A4 Kết thúc bài hát

cả lớp dừng lại xem ai vẽ

nhanh và vẽ đẹp

- GV trưng bày một số bài

lên bảng và cho HS giới

thiệu bài vẽ của mình

tranh vẽ về ông Mặt Trời

thông qua chủ đề “ Ông Mặt

Trời vui tính” Tiết 2

- HS giới thiệu bài vẽ của mình

- Lớp lắng nghe

- HS quan sát hình 6.3, 6.4 trong sách học và một

số bức tranh vừa thể hiện

ở phần khởi động để có kinh nghiệm trong phần thực hành

- Lớp lắng nghe và ghi

Giấy vẽ, màu vẽ đểthực hiện

Sách học

MT 1 và

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	3,59 MB