- Hàng ngày đến lớp các cô được cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát được các cô cấp dưỡng nấu cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học giỏi , lễ phép với các cô , c[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 4: Bác cấp dưỡng của bé
( Thời gian thực hiện:
chuyện với phụ huynh về
dặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
- Tranh ảnh về bác cấp dưỡng
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ
- Trò chuyện với trẻ về tên, công việc của cô giáo
+ Các con có biết lớp mình có mấy cô giáo?
+ Hai cô giáo tên là gì?
+ Các con có biết công việc của hai cô làm những gì
không?
- Ngoài việc dạy học ra cô còn chăm sóc các con
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Tập với vòng kết hợp các động tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến
tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trang 3- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây cảnh
của lớp
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng để xếphình,Biết cho búp bê ăn
- Trẻ biết xếp ngôi nhà, đường đi, trẻ biết xâu được vồng màu xanh màu đỏ
- Trẻ biết vẽ, tô màu, xédán, nặn theo ý thích củatrẻ
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh về cô giáo,các bác cấp dưỡng
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp
- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Đồ chơi lắpghép
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủđề
- Vườn rau, cây cảnh
Trang 41.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát bài “Cô giáo của em”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,kính trọng cô giáo
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
Trang 5- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế
- Chỗ ngủ sạchsẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
Trang 61.Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng
trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong khi ăn.
- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi
ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và
động viên trẻ ăn nhanh hơn
- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
3.Sau khi ăn.
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định
,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, các bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước khi trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối
,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên
tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ
ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ
đi vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn
2.Trong khi trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời
các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh
,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Bài hát “emyêu cô giáo”
Trang 7- Biểu diễn văn nghệ.
- Nêu gương cuối ngày, cuối
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Bài thơ “côdạy”
- Đồ chơi ở góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ - Đồ dùng cá nhân của trẻ.
Trang 8- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :em yêu cô giáo
- Cho trẻ đọc bài thơ “cô dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
TCVĐ: Ô tô và chim sẻ
Trang 9Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện vận động “ Đi trong đường ngoằn ngoèo”
- Biết làm các động tác theo cô
- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng “ Đi trong đường ngoằn ngoèo”
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?
- Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Một đoàn tàu” Kết hợp
các kiểu đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay
- Vâng ạ
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ xếp hàng
Trang 10* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: 2 Đưa tay ngang, lên cao
+ ĐT chân: cúi xuống 2 tay mổ vào đầu gối
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bờn
+ ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân tại chỗ
- Mỗi động tác tập 4 lần 8 nhịp
* Vận động cơ bản “ Đi trong đường ngoằn ngoèo”
- Cô giới thiệu vận động “ Đi trong đường ngoằn
ngoèo”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : Đứng trước vạch suốt phát
- TH: Khi có hiệu lệnh các con đi theo đường ngoằn
ngoằn ngèo các con phải đi thật khéo léo để không dẵm
lên vạch, khi thực hiện song các con quay về phía cuối
hàng đứng và đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ tập đứng
động tác
* Trò chơi :“Chim bay về tổ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ Ô tô và chim sẻ”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng tròn làm vô lăng
điều khiển ô tô Trẻ là những chú chim sẻ đi kiếm ăn
Khi có tiếng còi xe kêu bim bim thì các chú chim sẻ hãy
nhanh chân bay lên vỉa hè
+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô cùng chơi với trẻ)
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
Trang 11- Cô nhắc lại.
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng và
ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện “Bác cấp dưỡng”.
Hoạt động bổ trợ: “ Cô và mẹ”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ các nhận vật trong truyện
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định ở trẻ
Trang 12- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng các cô các bác cấp dưỡng
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa câu truyện
- Slide minh họa câu truyện
- Cô cùng trẻ hát bài “ cô và mẹ”
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ
phép với mọi người
- Có một câu truyện nói về các bác cấp dưỡng vậy
bây giờ chúng mình hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “
- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu truyện “ Bác cấp
dưỡng đấy
- Cho trẻ phát âm tên câu truyện 3-4 lần
-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về các cô các bác
cấp dưỡng ăn mặc rất gọn gàng và sạch sẽ , hàng ngày
các cô các bác đi chợ mua rau , thịt , quả chín và nấu
thành rất nhiều món ăn mà các con thích
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Trẻ quan sát và trò chuyện
Trang 13- Các con vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện kể về ai?
- Cô bác cấp dưỡng làm công viếc gì?
- Hàng ngày các bác cấp dưỡng đi đâu?
- Các cô các bác đi chợ mua gì?
-Mua rau, mua thịt quả chín về nấu thành gì?
- Các con có cơm dẻo canh ngọt ăn là nhờ công lao
của ai?
- Các con có yêu quý các cô các bác cấp dưỡng
không ?
=> Giáo dục trẻ: Các cô các bác cấp dưỡng rất vất vả
mới có cơm dẻo canh ngọt cho các con ăn vì vậy các
con phải ăn hết xuất ăn của mìnhđể các bác vui lòng
và các con phải biết kính trọng , biết ơn các cô các bác
cấp dưỡng
c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cô là người dẫn chuyện, đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể
tiếp câu chuyện,
- Cô kể trước trẻ kể sau theo trí nhớ của trẻ
- Cô giúp đỡ trẻ nói đủ ý , đủ câu
( Cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ)
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên câu truyện?
- Cho cả lớp đọc lại một lần
- Giáo dục Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được
nhiều điều có ích
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét , tuyên duong những trẻ học ngoan xây
dựng bài
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Bác cấp dưỡng
- Các bác cấp dưỡng ạ
- Nấu ăn ạ
- Đi mua thịt, rau, quả chín
- Nấu cơm canh ạ
- Các bác cấp dưỡng ạ
- Có ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ kể theo cô
- Bác cấp dưỡng
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 14
Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: Tên công việc của các bác cấp dưỡng
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bàn tay cô giáo
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên các cô bác cấp dưỡng
- Trẻ biết công việc hàng ngày và nơi làm việc của các bác cấp dưỡng
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt và ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.cung cấp vốn từ cho trẻ
Trang 153 Thái độ
- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ các bác cấp dưỡng và công việc của các bác cấp dưỡng
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo”.
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng và nghe lời cô
giáo , ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi
- Cô có bức tranh tặng cho chúng mình, chúng mình có
muốn khám phá xem tranh cùng cô không
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1; Quan sát tranh và đàm thoại
- Cho trẻ quan sát tranh về các bác cấp dưỡng.
- Bức tranh vẽ về ai
- Bác tên là gì?
- Các bác làm những công việc gì?
* Cho trẻ quan sát tranh các bác chuẩn bị nấu ăn
- Bức tranh của cô vẽ các bác cấp dưỡng đang làm gì
+ Cô giới thiệu: nồi cơm chảo là những thứ để các bác
cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành thức ăn cho
- Chuẩn bị nấu ăn ạ
- Nồi , chảo, dao thớt
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát
Trang 16chúng mình ăn để chúng mình nhanh lớn khỏe mạnh
- Chúng mình có yêu quý các bác cấp dưỡng không?
- Yêu quý thì các con phải làm gì?
- Hàng ngày đến lớp các cô được cô giáo dạy đọc thơ,
kể chuyện, dạy hát được các cô cấp dưỡng nấu cho
những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học
giỏi , lễ phép với các cô , các bác trong nhà trường nhé
b/ Hoạt động 2: Trò chơi “ Chim bay về tổ”
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng khi cô nói “ chim
bay về tổ” các con giang hai tay giả làm động tác chim
bay về tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm dẻo giống chim
đang bay
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
( cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.)
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3/ Luyện tập củng cố:
- Hôm nay các con tìm hiểu về gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác cấp dưỡng
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét tuyên dương
- cô nhận xét tuyên dương một số trẻ học ngoan chú ý
xây dựng bài
- Trẻ nghe
- Có ạ
- Ngoan ngoãn học giỏi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
Tên công việc của các co bác cấp dưỡng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 17
Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường đi xuống bếp
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bàn tay cô giáo.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết dùng các khối gỗ khác nhau để xếp được đường đi xuống bếp
- Củng cố khả năng nhận biết màu sắc các khối gỗ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng cầm gỗ bằng 2 ngón tay xếp sát cạnh nhau thành đường đi
- Phân biệt được màu sắc của khối gỗ
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên
- 6 khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ
2/ Đồ dùng của trẻ
3 Địa điểm tổ chức