- Biết các nghề có ý nghĩa rất lớn đối với con người - Biết công việc và nơi làm việc của người làm nghề - Biết nói về mơ ước của mình trong tương lai sẽ làm gì?. Giáo dục – Thái độ :?[r]
Trang 1( Thổi nơ bay)
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
- Nắm được sĩ số trẻ
- Giá cất đồdùng của trẻ
- Tranh ảnh vềchủ đề
- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
- Trang phụctrẻ gọn gàng
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ điểm danh
Trang 2HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ
huynh
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
+ Trang phục của người đó như thế nào?
Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết
Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân của trẻ đang
làm
- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề mới
- Gợi mở cho trẻ hiểu được nội dung của chủ đề: Nói
về điều gì? Ước mơ của con sau này làm nghề gì? Vì sao?
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật
( Thổi nơ bay)
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên
- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
- Bật 1: Bật tại chỗ
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát
“Một hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh:Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo
- Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng đúng nơiquy định
- Quan sát tranh
- Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theocô
- Trẻ hát và đi nhẹnhàng
- Dạ cô khi nghe côgiáo gọi đến tên
Trang 3- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực hiện
- Củng cố kỹ năng tạo hình cho trẻ
-Trẻ biết cách nặn cáibát
- Trẻ biết dán những bức tranh về chủ đề nghề nghiệp
- Củng cố kiến thức cho trẻ
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng cácdụng cụ âm nhạc vànhận biết phân biệt một
số dụng cụ qua âmthanh
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi
-Trẻ nắm được một số
- Bảng, đất nặn, khăn lau
- Bìa cứng, keo, kéo
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Bài hát có nội dung về chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi trong góc đầy đủ
Trang 4công việc của vai chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài“ Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có những ai?
- Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?
- Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề
này nhé!
2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:
- Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập ,
góc nghệ thuật., góc phân vai Trong các góc có
rất nhiều đồ chơi
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con
có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi
với bạn nào?Con sẽ chơi những gì?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc phân vai?
- Con sẽ đóng vai người bán hàng
- Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc
- Ai sẽ là ngườihướng dẫn cho các bạn hát?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh
giành, phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi:
- Cho trẻ về góc
- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ
chơi ở các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng
túng cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt
động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi
kịp thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc
- Trẻ đọccùng cô
- Trả lời cô
- Lớn lên bé làm nghềgì
- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi,bạn chơi
- Lắng nghe
Trang 5- Trò chuyện với trẻ về ước
mơ của trẻ : tên nghề,ý
- Trò chơi: "“ Mèo đuổi
chuột,rồng rắn lên mây,
3 Chơi tự do
- Chơi theo ý thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay
- Trẻ biết tên một số nghề trong xã hội Ý nghĩa của các nghề đó
- Hình thành cho trẻ ước
mơ sau này của trẻ
- Trẻ cảm nhận giai điệubài thơ và hiểu nội dungcủa bài thơ
- Phát triển khả năng sáng tạo Biết phối hợp các nét cơ bản để tạo sản phẩm
- Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn bài hát
- Trẻ hiểu cách chơi và yêu thích các trò chơi dân gian
- Tạo không khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Trẻ biết chơi với một
số đồ chơi ngoài trời
- Tranh ảnh về một số nghề
- Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Tranh minhhọa
- Phấn sân sạch sẽ.…
- Chơi 1 số trò chơi dân gian
- Đồ chơi ngoài trời
- Nội dung chơi
- Một số trò chơi, cách chơi
- Sân chơi
Trang 6HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 1.Ôn định tổ chức.
* Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước
khi trẻ ra sân
- Cho trẻ hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” nối đuôi
nhau ra ngoài sân
+ Ước mơ sau này con muốn làm nghề gì?
+ Vì sao con muốn làm nghề đó?
Cho trẻ quan sát một số tranh về các nghề đó
Trò chuyện về công việc, trang phục sản phẩm và
nơi làm việc của từng nghề
* Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ:
Ước mơ của Bé
- Cho trẻ đoán tên bài thơ và đọc lại bài thơ.
- Đúng rồi đấy chiếc bát này là sản phẩm được tạo
ra từ nghề làm gốm ấy nó được tạo lên bởi những
đôi bàn tay khéo léo của các nghệ nhân gốm ý
- Vậy hôm nay cô và các con hãy cùng nhau vẽ lai
những chiếc bát này thật đẹp chúng mình đồng ý
không?
2 2 Trò chơi VĐ:
- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục Cô
giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ
- Nghề gốm ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ chơi tự do với đồchơi ngoài trời
Trang 8NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh: trước khi ăn
cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước khi ăn
- Hình thành kĩ năng rửatay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự
và biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễphép:
+ Trên lớp: mời cô giáo,bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bốmẹ, anh chị
- Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói
quen nề nếp khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ
- Phản ngủ
- Chiếu
- Quat
Trang 9HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ
biết hoạt động đó là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con
người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch,
rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra
quần áo, nền nhà và vào các bạn
- Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vikhuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể
- Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn
- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì?
Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ
- Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong khi ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống:
ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm
đi vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho
trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay
ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ
- Tạo không khí thoải mái cho trẻ
- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác
TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs
TỔ CHỨC CÁC
Trang 10NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU
- Cung cấp năng lượng, trẻ có thói quen
vệ sinh sạch sẽ
- Rèn kỹ năng hát và vận động
- Củng cố lại kiến thứccho trẻ
- Trẻ hiểu và thực hiện theo yêu cầu của bài
- Trẻ biết cất đồ dùng,
đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn,
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Một số dụng cụ âmnhạc
- Tranh minh họanội dung câu chuyện
- Sách kỹ năng sống
- Trẻ cất đồ vào giá
- Đàn, dụng cụ âm nhac
- Nhớ và lấyđồ của mình trong tủ
- Đồ cùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống
*Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
- Cho trẻ ôn tập đọc thơ “ Ước mơ của Bé”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng
Trang 11* Sử dung sách Bé LQ với PT và quy định GT
- Thực hiện bài tập trong sách
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như
thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ,
các bạn trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ
ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ
chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ
Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trả cất đồ đúng nơi quyđịnh
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ
Bật nhảy từ trên cao xuống 30 -35 cm
Trò chơi: Cáo và Thỏ
Hoạt động bổ trơ : + Đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật nhảy từ trên cao xuống 30- 35 cm một cách thành thạo
- Thực hiện bài tập phát triển chung một cách nhịp nhàng
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ cho trẻ
- Rèn kỹ năng bước từng chân lên bục rồi nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân
- PT khả năng thính giác cho trẻ
Trang 12- Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo
3 Giáo dục :
- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật
- Biết vâng lời cô giáo, hứng thú với giờ học
- Có ý thức thi đưa trong giờ học
+ Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Sau này lớn lên con làm nghề gì?
- Các con ạ! Nghề nào trong xã hội cũng đều
rất tốt và có ích đấy vậy hôm nay chúng mình
cùng cô luyện tập cho cơ thể khỏe mạnh để sau
này lớn len chúng mình thực hiện ước mơ của
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ Cho trẻ
nối đuôi nhau đi thành một đoàn tàu Cho trẻ đi
các kiểu đi : đi thường , đi kiễng gót , đi bằng
gót, đi má bàn chân… Chạy chậm , chạy
nhanh Sau đó về hàng Cho trẻ điểm số 1 -2
Hai hàng dọc chuyển thành 4 hàng dọc , trẻ nào
là số 2 chú ý bước sang bên phải 3 bước
Cho trẻ quay phải thành 4 hàng ngang
* Hoạt động 2 : Trọng động :
- BTPTC:
Cho trẻ tập cùng cô bài tập PTC
- Trẻ thực hiện theo hiệulệnh của cô
- Xếp hàng và thực hiệntheo hướng dẫn của cô
- Chuyển đội hình
Trang 13* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay
+ Các cô chú công nhân nhà máy Bát Tràng làm
việc rất vất vả và phải khéo léo đấy vì vậy để
có một sức khỏe tốt thì chúng mình phải làm gì?
Vậy hôm nay co và chúng mình cùng tập luyện
để rèn luyện sức khỏe như các cô chú công
nhân qua bài tập Bật nhảy từ trên cao xuống
30- 35cm - Chúng mình có thích không?
+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 3 lần:
- Lần 1: không phân tích động tác
- Lần 2: cô vừa thực hiện kết hợp phân tích
động tác: Lần lượt bước từng chân lên bục, hai
tay chống hông, rồi nhảy chụm chân xuống đất
nhẹ nhàng băng hai chân Khi thực hiện xong cô
- Cô nhận xét vả thực hiện mẫu lần 3 : cho trẻ
xem Cô vừa thực hiện kết hợp dùng lời hướng
dẫn từng động tác thực hiện
Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và thực hiện
- Lần 1:Cho trẻ ở hàng 1 thực hiện Cho trẻ
hàng 2 quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động
viên khuyến khích trẻ
- Lần 2: Cho hàng 2 thực hiện, hàng 1 quan sát
nhận xét
- Lần 3: cô cho trẻ thi đua giữa 2 hàng.
Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện Động viên khuyến khích trẻ
*Trò chơi: Cáo và Thỏ
Mời các bạn tham gia vào phần luyện tập thứ 2
qua trò chơi có tên Cáo và Thỏ
Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi
- Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh về
Trang 14“Cáo” các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ
đóng giả làm “Cáo” ngồi vào 1 chỗ Các trẻ
khác đóng giả làm “Thỏ”vừa đi vừa đọc bài thơ
“Trên bãi cỏ Tha đi mất” Đến hết bài thơ trẻ
đóng giả làm “Cáo” nhảy ra bắt, trẻ nào chậm
không chạy về nhà và bị bắt thì trẻ đó phải làm
Cáo
- Nhận xét , sửa sai, động viên , khuyến khích
trẻ kịp thời
- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập: Con vừa được tập
luyện các bài tập gì?
- Con có thấy cơ thể khỏe mạnh không?
- Bật nhảy từ trên cao xuống 30- 35cm
Có ạ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
Thứ 3 ngày 08 Tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Thơ : Ước Mơ Của Bé Hoạt động bổ trơ: Hát cháu yêu cô chú công nhân.
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ ”ước mơ của be” do tác giả Lê thị Hồng Mai sáng tác
- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ : ước mơ của một bạn nhỏ vào đêm trăng sáng
Em bé nhìn lên bầu trời và ước mơ được lên vũ trụ và rủ bạn bè mình cùng lên chơi
- Trẻ đọc thuộc bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.thông qua đọc thơ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tham gia hoạt động cùng tập thể bàn bạc và thảo luận trong nhóm chơi
Trang 15- Giáo dục trẻ sự mạnh dạn, tự tin tinh thần đoàn kết khi tham gia trò chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên.
- Tranh minh hoạ (đưa lên máy tính)
- Câu hỏi đàm thoại
2 Giới thiệu bài:
- Đúng rồi Trong xã hội có rất nhiều các
nghành nghề khác nhau, mỗi ngành nghề lại có
những lợi ích riêng Sau này lớn lên các con mơ
ước được làm nghề gì vậy Có một bạn nhỏ bạn
ấy có 1 ước mơ rất đẹp và các con xem bạn ấy
ước mơ điều gì nhé
- Trẻ chú ý nghe cô
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Thể hiện cảm xúc, cử chỉ điệu bộ
- Cô giới thiệu tên bài thơ:" Ước mơ của bé" do
Lê Thị Hồng Mai sáng tác
Cho trẻ đọc tên bài thơ và tên tác giả
- Cô đọc lần 2 kết hợp cho trẻ quan sát video
- Bài thơ nói về ước mơ của một bạn nhỏ vào
đêm trăng sáng Em bé nhìn lên bầu trời và ước
mơ được lên vũ trụ và rủ bạn bè mình cùng lên
chơi Xây nhà máy, xây bể bơi trên vũ trụ nữa
đấy Các con thấy ước mơ của bạn có đẹp
không? Cô giải thích từ khó " bay vào vũ trụ" đó
là bay vào trong không gian
+ Đàm thoại, trích dẫn
- Bài thơ có tên là gì?
- Cậu bé nói lên mơ ước của mình vào lúc nào?
Đêm trăng sáng quá
Nhìn lên trời cao
- Trẻ chú ý nghe cô đọc
- Trẻ đọc tên bài thơ têntác giả
- Ước mơ của bé
- Vào đêm trăng sáng