giáo án tuần 7 8

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác..[r]

Tuần thứ : 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA

Thời gian thực hiện ( 4 tuần):

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ vềgia đình của bé

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớmdọn vệ sinh, mở

thoáng phònghọc chuẩn bị đồdùng, đồ chơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

ĐÌNH

từ ngày 21/10/2019 đến 15/11/2019

thõn yờu của bộ

từ ngày 21 /10 đến 25/10 /2019)

hoạt động

- Cụ đún trẻ õn cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thớch của mỡnh

trũ chuyện với trẻ về chủ đề gia đỡnh

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trũ chuyện với trẻ về chủ đề

2 Khởi động: đi bằng mũi chõn, gút chõn, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp

bài hỏt: “Chỏu yờu bà”

3 Trọng động:

* Bài tập phỏt triển chung : Trọng động

+ Động tỏc hụ hấp: Thổi nơ bay

+ Động tỏc tay: Tay đưa ra trước, lờn cao

+ Động tỏc chõn: Đứng đưa 1 chõn ra trước lờn cao

+ Động tỏc bụng: Đứng quay người sang 2 bờn

+ Động tỏc bật: Bật tiến về phớa trước

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng

4, Hồi tĩnh:cụ cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tỏc

chim bay Cụ nhận xột tuyờn dương

- - Giỏo dục trẻ cú ý thức tập thể dục để rốn luỵện

thõn thể

- Cụ gọi tờn từng trẻ, đỏnh dấu vào sổ

-Trẻ chào cụ, chào bốcất đồ dựng cỏ nhõn vào nơi quy định, chơi cựng bạn

- Trũ chuyện

- Trẻ xếp hàngTrẻ vừa hỏt và vừa làm theo hiệu lệnh của cụ theo đội hỡnh vũng trũn

Đội hỡnh 3 hàng ngang dón cỏch đều

giống và khỏc nhau của trẻ

với người khỏc trong gia

- Trẻ biết cách chơi,hứng thú chơi

chai,lọ, xô,gáo

Sõn chơi

Hoạt động

HƯớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I ổn định tổ chức

- Nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

II Quỏ trỡnh trẻ đi dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “đi chơi”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Con nhìn thấy gì khi đi dạo?

- Cô hướng cho trẻ quan sát trò chuyện với các người

thân trong gia đình

( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và nghe

thấy)

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi các trò chơi vận động:

- Bắt trước tạo dáng

- Tìm đúng nhà.Thỏ tìm chuồng Mèo đuổi chuột

Chạy theo bóng.Quan sát trẻ

- Chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá xếp xếp người

thân trong gia đình, xếp hình bé trai, bé gái, , vẽ, viết

trên sân

- Cho trẻ chơi với cát, nước

- Với thiết bị ngoài trời

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Bộ đồ chơigia đình, bộ

đồ chơi nấu

ăn, Đồ dùng

- Gia đình: Đưa gia đình đi

chơi

Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép các

kiểu nhà, các khuôn viên

vườn hoa, vườn cây

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh về gia đình Biết làm

đồ chơi về các đồ dùng giađình.Biết cách nặn đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết nghe cô kể chuyện, hiểu được nội dung chuyện cô kể Biết đọc thuộc các bài ca dao, tục ngữ gia đình

đồ chơi bánhàng

Các khối gỗ,khối nhựa, bộ

đồ lắp ghép

Bút, màu, giấy

- Một số hình ảnh về gia đình

Đất nặn,bảng con

Một số tranh câu chuyện vềgia đình

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và

+ Góc tạo hình: Vẽ xé dán về gia đình, tô màu tranh vẽ

+ Góc sách: Đếm lô tô gia đình trong phạm vi 6

+ Góc đóng vai: Đóng vai: Cô giáo trong trò chơi lớp

học, Gia đình, siêu thị của bé

+ Góc thiên nhiên: Tập lau lá xới đất

+ Góc xây dựng: Xây lắp ghép các kiểu nhà khuân viên,

xếp đường đến trường

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cáchtrước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, laumiệng sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

ăn và tác dụng củachúng đối với sứckhỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Ôn bài hát “Cả nhàthương nhau”

- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng

- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát

- Thích được chơi tự do

- Câu hỏiđàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Nhận xét – nêugương cuối ngày, cuốituần

- Trả trẻ

Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trênlớp

- Bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Ôn bài hát: “ Cả nhà thương nhau”

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

TCVĐ: Chạy nhanh 100m

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô và mẹ

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát và ném xa bằng một tay

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân

- Phát triển khả năng quan sát chính xác,khả năng phản ứng nhanh

- Cho trẻ hát bài: Cô và mẹ

+ Con vừa hát bài hát gì?

- Buổi sáng ai cho các con đi học?

+ Hằng ngày bố, mẹ các con làm những công việc gì?

+ Các con có yêu quý bố, mẹ mình không nhỉ?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng những người

thân trong gia đình mình

2 Giới thiệu

- Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng ta thường làm gì?

- Hôm nay chúng ta có một bài thể dục cơ bản: Ném xa

bằng một tay

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu, kết hợp các kiểu đi: đi

thường , đi lên dốc, đi xuống dốc, đi nhanh, đi chậm,

chui qua hang, tầu về hàng

- Cho trẻ về 3 tổ

b Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triến chung:

+ Đ tác tay: hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Đ tác chân: Đưa một chân ra trước lên cao

+ Đ tác bụng; Nghiêng người sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào nhau

cách nhau khoảng từ 2-3 mét

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay

- Cô phụ ném xa bằng 1 tay

- Hỏi trẻ cô Hà vừa thực hiện vận động gì?

- Các con hãy nói cách ném

- Cô giới thiệu tên bài học qua vật mẫu: Túi cát

Trẻ hát

Bố mẹ con a!

Trẻ trả lời về gia đình trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi kết hợp các kiểu chân

- Trẻ trở về 3 hàng ngang

Trẻ thực hiện tập theo cô

Trẻ quan sát và lắng nghe

- Cô tập lần 1 Không phân tích động tác

- Cô tập lần 2 Kết hợp phân tích động tác: Đứng chân

trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân Đưa

từ trước xuống dưới, lên cao và ném bóng đi xa ở điểm

cao nhất

- Cô tập lần 3

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử:

- Cô quan sát khen ngợi trẻ

+ Cô cho trẻ thực hiện :

-Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng

-Lần 2 cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho trẻ,động

viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn

* Trò chơi: Chạy nhanh 100m

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cô thì chạy đến đích

lấy một đồ vật để vào rổ, sau một bản nhạc đội nào lấy

được nhiều đồ vật thì thắng cuộc

- Luật chơi: Bạn lấy đồ vật và đi về chỗ thì trẻ khác

mới được chạy, mỗi bạn chỉ được lấy một đồ vật

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ

* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm

những chú chim non đi kiếm mồi

- Chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng một hai vòng

- Ném xa bằng một tay

- Trẻ chuyển hoạt động

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ cái a, ă, â

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Tay thơm tay ngoan

-Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái: a,ă,â

- Trẻ so sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Cho trẻ vừa hát bài “ tay thơm tay ngoan”

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát theo cô

- Bài hát có tên là gì?

- Bài hát nói đến cái gì?

Vì sao lại nói tay thơm tay ngoan

- Cô giáo dục trẻ luôn giữ gìn đôi tay

a Hoạt động 1: Trò chơi luyện tập:

+ Trò chơi tìm chữ cái theo yêu cầu của cô

- Cô nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Trò chơi: " Hái quả"

- Cách chơi: Trên mỗi quả đều có chữ Bây giờ cô

sẽ mời các con lên hái quả và đọc to chữ có trên

quả nhé (o,ô,ơ,a,ă,â,)

- Mời một số trẻ lên hái

- Sau đó cho cả lớp đọc to các chữ trên quả mà bạn

- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với các chữ cái trong sách

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ đã được học ôn lại những chữ cái nào?

- Trẻ Tay thơm, tay ngoan

- Cho trẻ đọc phỏt õm

5 Kết thỳc:

- Cụ nhận xột và khen ngợi trẻ, thu dọn đồ dựng.

Thứ 4 ngày 23 thỏng 10 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu về gia đình thân yêu của bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Cả nhà thơng nhau

- Biết cụng việc của họ

- Phõn biệt gia đỡnh đụng con, ớt con Biết gia đỡnh mỡnh là thuộc gia đỡnh đụngcon hay ớt con

1 Đồ dựng của cụ: + Hỡnh ảnh về gia đỡnh (đụng con, ớt con)

- mỏy tớnh, ti vi, giỏo ỏn điện tử

- Phũng học thụng minh

2 Đồ dựng của trẻ: + Ghế đủ cho trẻ ngồi

+ Lụ tụ về cỏc thành viờn trong gia đỡnh để trẻ lựa chọn

3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp

- Hát “Cả nhà thương nhau”

- Bài hát nói về điều gì?

- Gia đình con có những ai?

- Mỗi chúng ta ai cũng có 1 gia đình riêng của mình

Gia đình là nơi những thân yêu cùng như cha, mẹ, anh

chị em ở cùng rất vui vẻ, thế khi đi xa con có nhớ gia

đình mình không? Con nhớ ai nhất? Vì sao?

2 Giới thiệu:

- Trong gia đình có rất nhiều người thân, mọi người ai

cũng rất là thương yêu nhau Để biết những người thân

trong gia đình yêu thương như thế nào hôm nay chúng

a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Mời trẻ giới thiệu về những người thân trong gia

đình: + Tên? Tuổi? Sở thích?

- Gọi 5 – 6 trẻ giới thiệu cô đàm thoại với trẻ

- Gia đình con có bao nhiêu người?

- Có ai sống chung với ông bà không?

- Đối với ông bà thì mình phải như thế nào?

à Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn, kính trọng cha

mẹ, yêu thương, hòa thuận anh chị em trong gia đình

* Cô cho trẻ quan sát

- Cô quảng bá hình ảnh về : Gia đình có một con

+ Hình ảnh tranh gia đình này chỉ có ai thôi?

+ Gia đình này thuộc gia đình ít con hay đông con?

à Đúng vậy! Gia đình có cha mẹ với một con là gia

đình ít con

- Trẻ giới thiệu về tên tuổi

- Trẻ có bố mẹ, và con, anh trai con

- Hình ảnh 2: Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình có 3

con

- Gia đình này có những ai?

- Gia đình này có mấy người con?

- Cô khái quát: Gia đình có bố mẹ, ba người con

chung sống cùng gọi là gia đình đông con

- Thế gia đình con thuộc gia đình ít con hay đông con

- Tại sao con biết gia đình con thuộc gia đình đông

con

b Hoạt động 2: Trò chơi

+ Trò chơi 1: “Ai chuyển đến ai chuyển đi”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Cô các bức tranh về các gia đình các con

phải quan sát cho kĩ sau đó cô sẽ cho các con trốn cô

khi các con trốn thì sẽ có gia đình chuyển đến hoặc gia

đình chuyển đi khi cô làm xong các con mở mắt ra

quan sát và nói nhanh gia đình nào chuyển đến gia

đình nào chuyển đi

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét khen trẻ

+ Trò chơi :”Chọn nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Cô chia làm 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội lên

chọn nhanh bức tranh cô yêu cầu(chọn tranh gia đình

đông côn, ít con) và mang về đội mình đội nào chọn

- Giỏo dục trẻ biết yờu quý người thõn trong gia đỡnh,

lễ phộp kớnh trọng người lớn

5 Kết thỳc:

- Nhận xột tuyờn dương

Thứ 5 ngày 24 thỏng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 6, nhọ̃n biết nhúm cú 6 đối tượng ( t1)

Hoạt động bổ trợ: Hỏt Cả nhà đều yờu

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích tạo nhúm số lượng theo yờu cầu

- Phát triển t duy cho trẻ

3 Giỏo dục thỏi độ:

- Giỏo dục tớnh đoàn kết, tinh thần hợp tỏc, giỳp đỡ lẫn nhau

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ

- Bài giảng điện tử

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

Lớp hát bài “Cả nhà đều yêu”

- Bài hát nói về điều gì?

- Vậy các con có ngoan giống bạn nhỏ không?

- Bạn nhỏ ngoan nên được mọi người yêu quý.Vậy

các con cũng ngoan giống bạn để được những

người thân yêu quý nhé!

- Trong gia đình con có những đồ dùng gì?

- Cô gọi một vài trẻ kể tên đồ dùng có trong gia

đình mà trẻ biết

+ Đồ dùng nào để ăn, để uống,

+ Khi sử dụng các đồ dùng đó các con phải làm

gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

2 Giới thiệu bài :

- Quảng bá hình ảnh 5 cái áo, 5 cái quần, 5 cái

xoong, 5 cái cốc, 5 cái chén

- Cô hỏi trẻ trên bảng có gì?

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu cái thìa?

- Cô xếp 5 cái bát lên bảng ( Xếp tương ứng

1-1)và hỏi trẻ đây là gì?

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu cái bát

- Như vậy số thìa so với số bát nhóm nào nhiều

hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

Muốn cho nhóm bát nhiều bằng nhóm thìa thì phải

làm thế nào?

- Cô thêm 1 cái bát

- Vậy nhóm thìa và bát đã nhiều bằng nhau chưa?

Đều bằng mấy nhỉ?

- Cô hỏi trẻ lấy số mấy tương ứng với 2 nhóm nhỉ?

- Cô giới thiệu chữ số 6 cho trẻ đọc và gắn vào 2

nhóm muôi và bát

- Cô bớt dần số bát và đặt số tương ứng

- Cô đếm cất số muôi vào rổ

+ Cho trẻ thực hiện:

- Xem trong rổ các con có gì?

Bây giờ các con hãy xếp tất cả những cái thìa ra

ngoài cho cô nào

- Các con xem trong rổ các con còn có gì nữa?

- Các con xếp ra ngoài cho cô 5 cái bát Xếp từ trái

sang phải, xếp theo hàng ngang, xếp tương ứng

1-1 1-1 cái bát và 1-1 cái muôi

- Các con nhìn xem nhóm thìa và nhóm bát như

thế nào so với nhau

-Tại sao con biết nhóm thìa và nhóm bát không

- Không bằng nhau-Tại vì có 1 cái thìa không có bát

- Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?

- Để xem các bạn mình nói đúng không cô và các

con cùng kiểm tra

-Vậy 5 thêm 1 là mấy?

- Các con chọn thẻ số tương ứng đặt vào 2 nhóm

cho cô.( Cô chọn số 6)

- Các con chọn thẻ số cho cô nào?

- Cô cháu minh cùng cất thêm 2 Cái bát nữa?

- Lớp kiểm tra lại

- Không bằng nhau

-Thêm vào 1 Cái bát

- Lớp thêm

- Lớp đếm-Bằng nhau

- Đều bằng 6

- Là 6 cái bát

- 5 thêm 1 là 6 -Trẻ chọn thẻ số

- Đọc số 6-Trẻ cất đi 1 Cái bát

- Lớp đếm

- 6 bớt 1 còn 5-Trẻ chọn thẻ số và đọc-Trẻ bớt đi 2 cái bát nữa

- 5 bớt 2 còn 3

- Lớp chọn