Để vẽ được ngôi nhà này, cô đã dùng nét thẳng dọc để vẽ tường nhà, nét thẳng ngang vẽ nền nhà, nét xiên để vẽ mái nhà...Ngoài ra để bức tranh thêm đẹp cô còn vẽ thêm ông mặt trời đang tỏ[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà
( Thời gian thực hiện: Từ ngày A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ biết tập đều đẹptheo cô
- Tạo tâm thế sảng khoáicho trẻ sẵn sàng bướcvào mọi hoạt động trongngày
- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quan tâm bạn
- Phòng họcthông thoáng
- Tủ đựng đồ
- Sân sạch
- Sổ theo dõi
ĐÌNH
Trang 2từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017
gia đình ở.
30/10 đến 3/11/2017)
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân quy định
- Cô trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của bé
- Cho trẻ vào góc chơi
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa từng chân lên vuông góc với người
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh
Thả lỏng chân tay Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng và về
chỗ ngồi
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ xếp hàng và trò chuyện cùng cô
Trang 3- Nhặt lá , hoa rơi xếphình các kiểu nhà
* TCVĐ:
- Ném bóng vào rổ .Tìm đúng số nhà
- Lộn cầu vồng Rồngrắn lên mây
đó như thế nào?
- Trẻ biết quan sát cáckhu nhà xung quanhtrường, biết được đặcđiểm của các ngôi nhà
- Trẻ biết tên trò chơi
- Trẻ hào hứng chơitrò chơi
- Bóng nhựa,rổ
- Phấn vẽ
- Bóng, đuquay cầutrượt
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo
II Quá trình dạo chơi:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “Nhà của tôi”
- Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát
- Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
- Thời tiết thế này chúng mình phải ăn mặc như
+ Ngôi nhà đó được sơn màu gì?
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, luôn giữ gìn cho
ngôi nhà của mình sạch sẽ và thoáng mát
III Tổ chức trò chơi:
- Cô cho trẻ chơi: “Ném bóng vào rổ, tìm đúng
nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên khuyến
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
góc
- Góc đóng vai:
+ Chơi đóng vai cácthành viên trong giađình
- Góc xây dựng:
+ Xếp, lắp ghép cáckiểu nhà
+ Xây tường xungquanh nhà
- Góc sách truyện:
+ Sưu tầm tranh vàảnh về các kiểu nhà
+ Làm sách về cáckiểu nhà, các phòngtrong nhà
- Trẻ nhập vai chơi
- Phát triển tư duy trí nhớcủa trẻ
- Trẻ biết lựa chọn các, hình, khối, lắp ghép để xếp, lắp ghép các kiểu nhà xây tường xunh quanh nhà
- Trẻ biết sưu tầm tranh
và ảnh về các kiểu nhà,biết làm sách về các kiểunhà, các phòng trong nhà
- Trẻ biết vẽ, tô màutranh ngôi nhà
- Trẻ biết chăm sóc câycối,
- Bộ đồ chơigia đình
- Đồ chơi gócxây dựng
- Tranh ảnh
về các kiểunhà
- Tranh vẽngôi nhà, bútmàu
- Chậu cây,bình tưới
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: “Nhà của tôi”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát
- GD: trẻ yêu quý, giữ gìn ngô nhà thật sạch sẽ và
thoáng mát
2 Nội dung:
a Cô giới thiệu góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai các thành viên trong
gia đình
+ Góc xây dựng: Lắp ghép các kiểu nhà, tường xung
quanh
b Cho trẻ chọn góc chơi:
- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích
c.Trẻ phân vai chơi:
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng
cho trẻ bầu nhóm trưởng
d Quan sát trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý các tình
huống, cô cho trẻ liên kết các góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi trong cácgóc
- Tham quan các gócchơi và nhận xét
- Trẻ nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 7Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
+ Cho trẻ nằm ngayngắn
- Phòng sạch sẽ
- Rèn khả năng nhậnbiết món ăn , cô mờitrẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn chotrẻ
- Giúp trẻ có tư thếthoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
- Nước, xàphòng,khăn khôsạch Khăn
ăn ẩm
- Phòng ăn
kê bàn,phòng ngủ
giường, rảichiếu, gối
- Bát thìa, cơm canh,
ăn theo thực đơn
- Bài hát ru
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng
+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cô giới thiệu món ăn: Cô hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn…
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết
ơn bố mẹ, ông bà, cô cấp dưỡng…
+ Cho trẻ ăn
- Tạo bầu không khí khi ăn
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
- Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói các bước rửatay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cùng cô
- Trẻ giặt khăn cùng cô
- Trẻ xếp khăn vào khay
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuảmón ăn, của cơm
- Trẻ bỏ dây buộc tóc,dây váy
- Trẻ nghe hát và ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt
động theo
ý thích
- Trò chuyện về cáckiểu nhà, nguyên vậtliệu làm lên ngôi nhà
- Chơi ở các góc
- Ôn luyện bài đãhọc
- Nhận xét, nêugương bé ngoan cuốituần
- Trả trẻ
- Trẻ biết trò chuyệncùng cô về các kiểunhà Nguyên vật liệulàm lên ngôi nhà
- Trẻ chơi tự do theo ýthích ở các góc
- Phát triển tư duy trínhớ của trẻ…
- Trẻ biết đánh giá đúnghành vi của mình, củabạn
- Cố gắng trong học tập
- Tạo tâm lí an toàn chophụ huynh
- Phụ huynh có biệnpháp phối kết hợp vớicô
- Câu hỏi đàmthoại
- Các gócchơi
- Các bài thơ,bài hát đã học
- Bảng béngoan, cờ
- Trang phục
cô và trẻ gọngàng
- Đồ dùng củatrẻ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 10- Cô trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà và nguyên
vật liệu để làm lên ngôi nhà
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở góc
- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ đã được học
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé
ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi của mình, của bạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan,
động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát từng cá nhân cả lớp
vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
- Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của
trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến bộ của trẻ
+ Nhắc trẻ chào cô chào người thân
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB “Đập bóng và bắt bóng tại chỗ” TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”.
Hoạt động bổ trợ : Hát bài: Nhà của tôi.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Biết cách đập bóng thẳng và bắt bóng bằng 2 tay không làm rơi bóng
- Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo của đôi tay, phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý quan sát, kỹ năng đập và bắt bóng
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động
- Trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
Trang 121 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi”
+ Bài hát nói về gì?
+ Khi ở ngôi nhà của mình các con cảm thấy như
thế nào?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, gọn
gàng ngăn lắp không được bày bẩn ra nhà
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động cơ bản
“Đập và bắt bóng tại chỗ” nhé
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô
* Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa từng chân lên vuông góc với
người
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước
b Vận động cơ bản: “Đập và bắt bóng tại chỗ”
* Cô làm mẫu:
+ Lần 1
- Trẻ thực hiện theoyêu cầu của cô
- Trẻ hát
- Ngôi nhà a
- Rất gần gũi và yêuthương ạ
- Trẻ quan sát
Trang 13+ Lần 2: Kết hợp phân tích:
TTCB: Đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng
đưa thẳng ngang ngực
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô “Đập bóng” 2 tay
đập mạnh bóng xuống sàn, khi bóng nảy lên cô bắt
bóng bằng 2 tay, không ôm bóng cố gắng làm sao
không làm rơi bóng
+ Lần 3: Mời 2 trẻ lên làm thử
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Cho các tổ thi đua
- Trẻ nào chưa thực hiện được cô cho trẻ lên thực
hiện lại
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ
* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi“Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu cách chơi: Một trẻ làm mèo, một trẻ
làm chuột các trẻ khác cầm tay nhau đứng thành
vòng tròn và đọc lời bài mèo đuổi chuột và nếu mèo
bắt được chuột thì chuột sẽ phải làm mèo và đuổi
ngược lại
- Luật chơi: Trẻ phải chạy đúng theo dường của bạn
vừa chạy, trẻ bị bắt sẽ phải đuổi ngược lại và ra
ngoài một lần chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh “Chim bay về tổ”
- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng thả
lỏng toàn thân
- Quan sát và lắngnghe
Trang 144 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ chăm tập thể dục, thể thao để có sức khỏe
tốt
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương.
bay
- Trẻ nói tên bài vừa tập
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Em yêu nhà em”.
Trang 15Hoạt động bổ trợ: Hỏt “Gia đỡnh gấu”, Cõu đố
I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU:
1/ Kiờ́n thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tờn bài thơ
- Trẻ cảm nhận được õm điệu vui của bài thơ, nhận thấy tỡnh cảm cuả em bộ vớingụi nhà của mỡnh
2/ Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng quan sỏt và đàm thoại
- Phỏt triển khả năng ghi nhớ trớ tưởng tượng cho trẻ
- Phỏt triển ngụn ngữ rừ ràng mạch lạc cho trẻ
3/ Giỏo dục:
- Thụng qua bài thơ giỏo dục trẻ yờu quý những người thõn của mỡnh, yờu ngụinhà mỡnh đang ở, biết giỳp đỡ người thõn những việc vừa sức
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ
- Mỏy tớnh, mỏy chiếu.
- Hỡnh ảnh minh họa bài thơ
2 Địa điểm tụ̉ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
Trang 161 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố:
Cái gì được tết bằng rơm
Bé dùng quét bếp, quét sân, quét nhà?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh một em bé đang quét nhà và
trò chuyện :
+ Em bé đang làm gì?
+ Bé dùng cái gì để quét nhà?
- Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình và biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ những việc vừa
sức của mình
2 Giới thiệu bài:
- Các con ạ nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến đã sáng tác
một bài thơ rất hay tặng các con đấy Hôm nay cô sẽ
dạy các con bài thơ: “Em yêu nhà em” nhé
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
* Lần 1: Cô đọc cảm kết hợp với điệu bộ minh họa.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Sáng tác
của ai?
* Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh hoạ.
+ Giảng nội dung: Bài thơ “Em yêu nhà em” của tác
giả Đàm Thị Lam Luyến muốn kể với mọi người rằng
bạn nhỏ trog bài thơ rất yêu ngôi nhà của mình bởi vì
có ba mẹ rất yêu thương chan chứa tình cảm, ở đó có
tiếng chim hót, có những thứ quen thuộc hàng ngày
- Trẻ nghe
Trang 17bé, một hình ảnh của một gia đình làng quê rất đẹp.
* Lần 3: Cô đọc kết hợp hình ảnh có chữ.
- Cho trẻ đọc tên bài thơ
* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ của tác giả nào?
+ Nhà bạn nhỏ có những gì?
( Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo… cá cờ)
+ Khi đi xa con có nhớ nhà của mình không?
+ Con có yêu ngôi nhà của mình không? Vì sao?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Dạy trẻ đọc thơ cùng cô
- Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
- Dạy đọc đan xen nhiều hình thức như đọc nối tiếp…
* Hoạt động 4: Hát vận động bài “Gia đình gấu”
- Cô tổ chức cho trẻ vận động bài hát “Gia đình gấu”
4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Các con vừa được đọc bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ phải trẻ biết yêu quý nơi ở, ông ,bà
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương.
- Quan sát và lắngnghe
- Trẻ đọc tên bài thơ
- Em yêu nhà em
- Đoàn Thị Lam Luyến
- Trẻ hát và vận động
- Bài: Em yêu nhà em
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái
sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 18
Thứ 4 ngày 1 thỏng 11 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH Tỡm hiểu về một số kiểu nhà của bộ”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Nhà của tụi”.
Trang 19Trò chơi: Thi ai nhanh nhất”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ miêu tả được đặc điểm ngôi nhà, các nguyên vật liệu làm nhà
- Trẻ phân biệt được các kiểu nhà: nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
- Phát triển khả năng quan sát, nhận xét, phân loại, so sánh đối tượng
3 Thái độ:
- Yêu quý ngôi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà
- Trẻ lắng nghe cô, mạnh dạn phát biểu, tích cực hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Baì giảng điện tử; Phòng học thông minh
- Lô tô về các kiểu nhà
Trang 201 Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Em Yêu nhà em”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Ngôi nhà của của bạn nhỏ trong bài thơ có những
gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, giúp đỡ
ông bà, bố mẹ những công việc vừa sức mình
2 Giới thiệu bài:
- Các con ạ, ai trong lớp mình cũng có một gia đình
đầm ấm và có một ngôi nhà để ở, nơi đó mọi người
cùng xum họp quây quần bên nhau Xung quanh
chúng ta có rất nhiều kiểu nhà khác nhau, hôm nay cô
và các con cùng tìm hiểu về một số kiểu nhà nhé
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu.
* Quảng bá hình ảnh nhà ngói.
- Các con hãy quan sát xem đây là kiểu nhà gì?
- Cho trẻ đọc tên ‘‘Nhà ngói’’
=> Nhà ngói là ngôi nhà được xây tường bao bằng
gạch, hình dáng của ngôi nhà có thể chia làm 2 gian
hoặc 3 gian, ở bên trên mái được lợp bằng ngói, nhà
- Trẻ đọc
- Em yêu nhà em ạ
- Có nàng gà mái, aomuống, cá cờ, chimhót…
Trang 21+ Tại sao lại gọi đây là nhà tầng?
+ Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này nào?
+ Mái nhà có hình gì? Màu gì?
+ Xung quanh ngôi nhà có gì?
- Để xây được ngôi nhà này thì phải có những
nguyên vật liệu gì?
- Ngôi nhà của bạn nào giống ngôi nhà này ?
=> À đúng rồi ngoài ngôi nhà hai tầng ra còn có nhà
ba, bốn tầng và nhà nhiều tầng nữa đấy các con ạ
*Quảng bá hình ảnh nhà tranh :
- Cô đố cả lớp Ai giỏi thì trả lời câu đố của cô nhé
Nhà gì dùng mái tranh che
Dùng cây làm cột
Dùng tre làm tường ?
- Chúng ta cùng xem lời giải nào
- Kiểu nhà gì đây (Cho trẻ đọc lại tên nhiều lần)
- Vì sao lại gọi là nhà tranh ?
+ Nhà được làm bằng gì ?
+ Mái nhà được lợp bằng gì ?
+ Xung quanh ngôi nhà có gì ?
* So sánh nhà nhiều tầng, nhà ngói và nhà tranh
- Bạn nào cho cô biết điểm giống nhau giữa nhà ngói
-Gạch, xi măng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và trảlời
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe và trảlời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời theo sựhiểu biết