giáo an tuần 31 năm 2018-2019

- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ chọn thẻ chữ cái hoặc các nét rời để tạo thành chữ theo yêu cầu của cô .Trẻ xếp xong thí chỉ tay vào chữ cái vừ xếp và phát âm. Trẻ phát [r]

Tuần thứ: 31 Tên chủ đề lớn: QUấ HƯƠNG ĐẤT

Tờn chủ đờ̀ nhánh 1 : Quờ hương

Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày 22/4

Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 22

- Trẻ biết trũ chuyện với

cụ về ngày nghỉ cuốituần, về quờ hương đấtnước Bỏc Hồ

- Trẻ biết tập đều đẹp theo cụ

- Tạo tõm thế sảng khoỏi cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt độngtrong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tõm tới bạn

- Cụ đến sớm

mở cửa thụngthoỏng phũnghọc

Đến 26/4/2019

Hoạt động

Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hớng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trũ chuyện với trẻ về chủ đề Quờ hương đất nước

- Hụ hấp: Thở ra hớt vào sõu

- Tay: Đưa tay ra trước sau

- Chõn: Ngồi nõng 2 chõn duỗi thẳng

- Bụng: Cỳi gập người về trước

- Bật: Bật luõn phiờn trước sau

4 Hồi tĩnh:

- Trẻ đi bộ hớt thở nhẹ nhàng

- Cụ gọi tờn trẻ theo sổ theo dừi trẻ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,

- Trẻ biết trũ chuyện với cụ

-Trẻ xếp hàng

- Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô

theo đội hình vòng tròn

- Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Quan sát thời tiết.

Dạo chơi sân trường,

Lắng nghe âm thanh

trên sân trường

- Quan sát vườn hoa

*Chơi vận động:

“Bịt mắt bắt dê”;

“Lộn cầu vồng”

“ dung dăng dung dẻ”

- Chơi với đồ chơi

ngoài trời…

- Trẻ được hòa mình vào không gian, lắng nghe mọi âm thanh

Phân biết được âm thanh Phân biệt gọi tên được 1 số loại hoa

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

1 Gây hứng thú:

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều

cần thiết khi đi dạo

2 Quá trình trẻ đi dạo.

- Cô và trẻ hát Quê hương tươi đẹp Hỏi trẻ

trẻ đang khám phá chủ đề nhánh gì?

- Quan sát thời tiết và lắng nghe âm thanh

+ Cô đến bên trẻ hỏi trẻ thấy gì, nghe thấy

“ dung dăng dung dẻ”

- Cô nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Nhận xét buổi chơi

- Cô cho trẻ rửa tay, chân trước khi vào lớp

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cùng cô

- Quê hương Đông triều của em

địa danh: Chùa Phúc

Nghiêm; Chùa Quỳnh;

- Trẻ biết dùng những

đồ chơi để lắp ghép

-Trẻ tham gia hoạt động hứng thú, thuộc các bài hát và hát đúngnhạc Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết chăm sóc cáccây của trường

- Bộ đồ chơi giaothông

Và đồ chơi nấu ăn

- Đồ chơi ở góc

- Các dụng cụ âmnhạc

- Bình tưới, rổ

Hoạt động

1 Ổn định trò chuyện.

- Chúng ta đang tìm hiểu về chủ đề gì?

- Chủ đề nhánh gì

2 Nội dung:

+ Lớp chúng mình có những góc chơi nào? (Góc xây

dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập… )

- Cô giới thiệu nội dung trẻ sẽ chơi ở mỗi góc

+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?( Đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn

gàng)

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô

đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Cô quan sát và giúp trẻ phân vai chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm

( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ

-Trẻ quan sát và nóitên góc chơi

-Tham quan các gócchơi và nói nên nhậnxét của mình

- Trẻ nghe cô nx

Tæ chøc c¸c

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giỳp trẻ cú tư thế thoải mỏi

dễ ngủ

- Giỳp trẻ dễ ngủ

Nước, xà phũng, khăn khụ

sạch.Khăn

ăn ẩm

-Phũng ăn kờbàn, phũng ngủ kờ rỏp giường, rải chiếu, gối

-Bỏt thỡa, cơm canh,

ăn theo thực đơn

-Tỳi li lụng

Bài hỏt ru hoặc băng đĩa

Hoạt động

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

-Tổ chức vệ sinh cỏ nhõn

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn

bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào

ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ

chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi

cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói các bước rửa tayTrẻ rửa tay

Trẻ kê bàn cùng côTrẻ giặt khăn cùng côTrẻ xếp khăn vào khay

Trẻ ngồi ngoan Trẻ nói tác dụng cuả món ăn, của cơm

Trẻ ngheTrẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vãi Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ các đồ chơi mìnhcó

Trẻ bỏ dây buộc tóc, dâyváy

Trẻ nghe hát và ngủ ngon

Hoạt động theo nhóm

Trẻ đợc hoạt động theonhóm ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

Nhận xét - nêu gơng béngoan cuối tuần

những kiến thức sáng

được học

Trẻ được chơi theo ýthớch của mỡnh, giáodục trẻ gọn gàng ngănnắp

- Rèn kỹ năng ca hát

và biêu diễn, mạnhdạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét

đánh giá những việclàm đúng, sai củamình, của bạn, có ýthức thi đua

các loài côntrùng

Góc chơi

- Đồ dùng âmnhạc

- Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan

Hoạt động

* Cô cho trẻ dậy, cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo dục

trẻ ăn hết xuất của mình

*Cô hớng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích

- Cho trẻ vào góc chơi

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện tại góc chơi

- Cô quan sát ghi chép lại những sáng tạo của trẻ

- Trẻ dậy vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ăn quà chiều

Trẻ vào góc chơi

* Cô cho trẻ đọc thơ kể truyện, biểu diễn văn nghệ.

- Cô đàm thoại vớí trẻ về nội dung chủ đề

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ nghe kể chuyện về chủ

đề

- Cô hỏi trẻ tên bài hát, bài thơ, câu truyện

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài

* Nêu gơng:

- Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan

Lắng nghe

Cắm cờ

Thứ 2 ngày 22 tháng 4 năm 2019 Hoạt động chính: Thể dục:

VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

TCVĐ: Ném bóng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Yêu hà nội”

I-Mục đích-yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trò chơi: Ném bóng

2.Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn chân

- Phát triển khả năng phản ứng v à thực hiện nhanh

- Nội dung bài tập

- Bóng, rổ

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trờng

III-Tổ chức hoạt động

1:ổn định tổ chức

- Cô tập chung trẻ lại gần.

- Cho trẻ hát bài: “Yêu hà nội”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

2 Giới thiệu bài

- Hụm nay cụ cựng cỏc con thực hiện bài tập : Chạy thay

đổi tốc độ theo hiệu lệnh nhộ!

3 Hướng dẫn

a Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp các kiểu đi:Tầu

đi thờng ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, đi nhanh,đi chậm,chui

qua hang, tầu về ga

- Cho trẻ về 3 tổ

b Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay NM; Tay đa ra ngang lên trớc

+ ĐT chân: NM Tay đa cao ra trớc ngồi khụyu gối

+ ĐT bụng: Tay đa cao cúi gập ngời về phía trớc

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào nhau

cách nhau khoảng từ 2-3m

* Vận động cơ bản:: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu

Trẻ gần cô

Trẻ hỏt Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

Trẻ lắng nghe

x

x x

x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV x x

x x

x x

x x

Thực hiện: Chạy mắt hớng thẳng về phía trớc chạy và

lắng nghe hiệu lệnh của cụ để thay đổi, chạy đến đích thì

- Lần 1: Cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng

- Lần 2: Cô cho trẻ thực hiện theo nhóm

- Lần 3: Cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp

- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho trẻ, động

viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn

* Trò chơi: Ném bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cho trẻ cầm bóng và ném về đúng vào rổ ở

phía trớc

- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ đợc ném một quả bóng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ

c, Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân

giả làm những chú chim non đi kiếm mồi

4 Củng cố giỏo dục

Cô hỏi trẻ tên bài học.

Giỏo dục trẻ yêu thích môn học thể dục, thờng xuyên

luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khoẻ mạnh

- Trẻ thực hiện

- Nhúm trẻ thực hiện

- Lớp thực hiệnTrẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi Trẻ lắng ngheTrẻ đi nhẹ nhàng vào lớp

Trẻ trả lời cô

Trẻ lắng nghe

Thứ 3 ngày 23 tháng 4 năm 2019 LQCC: Làm quen chữ cỏi S,X

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Em yêu thủ đô, Quê hương tươi đẹp”

I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , bảo vệ quê hương , tự hào về quê hương , đất nước của mình

+ Nhạc bài hát: “Quê hương tươi đẹp, Em yêu thủ đô”

+ 2 chiếc xe tải cắt bằng xốp bitits

+ Phòng học thông minh

2 Đồ dung của trẻ:

+ Mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ chơi (dây điện ,thẻ chữ cái s, x)

3 Địa điểm: Trong lớp

III Tổ chức thực hiện :

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Em yêu thủ đô”

- Cô trẻ xem một số danh lam thắng cảm ở quê hương

* Trò chuyện :

+ Các con vừa xem danh lam thắng cảnh nào ?

+ Đó là danh lam thắng cảnh ở đâu ?

+ Để tỏ lòng yêu quý quê hương , đất nước các con phải

- Cô cho trẻ xem hình ảnh “dòng sông trong xanh” và

dưới tranh có từ“dòng sông trong xanh”

- Cô hỏi trẻ :Trong từ “Dòng sông trong xanh” có chữ cái

nào các cháu đã được làm quen ?

-Cô mời 1 trẻ lên kích vào máy tính các chữ cái đã học

- Cô đố các con đây là chữ gì ?

- Cô giới thiệu chữ s

- Cô phát âm cho trẻ nghe 2-3 lần

- Cô giới thiệu cách phát âm

- Cô mời lớp ,tổ ,nhóm ,cá nhân phát âm

- Cô cho trẻ sờ và phát hiện các nét của chữ s

+ Chữ s có những nét gì ?

- Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ s trên máy (chữ s có

1 nét cong hở phía trên bên phải và 1 nét cong hở phía

dưới ở bên trái )

- Ngoài chữ s in thường cô còn có chữ S in hoa và chữ s

viết thường Vào lớp một các con sẽ được làm quen

Trẻ hát

Trẻ quan sát

Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

Trẻ nghe

Trẻ quan sátTrẻ trả lờiTrẻ thực hiện

Trẻ ngheTrẻ ngheTrẻ phát âmTrẻ trả lờiTrẻ nghe

Trẻ quan sátTrẻ nhận xét

+ Các con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này ?

- Cho trẻ phát âm lại

*Làm quen chữ x :

- Cô đố các cháu đây là chữ gì ?

- Cô giới thiệu chữ x phát âm.(2-3 lần)

- Cô mời lớp ,tổ ,nhóm ,cá nhân phát âm

- Cô cho trẻ sờ và phát hiện các nét của chữ x

+ Bạn nào có nhận xét về chữ x ?

- Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ x trên máy (chữ x

có 1 nét xiên ở bên trái và 1 nét xiên ở bên phải)

- Ngoài chữ x in thường cô còn có chữ X in hoa và chữ x

viết thường Vào lớp một các cháu sẽ được làm quen

- Các con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?

- Cho trẻ phát âm lại

b Hoạt động 2: So sánh giống nhau và khác nhau giữa

chữ s –x :

- Giống nhau: Có cách đọc giống nhau

- Khác nhau:

+ Có cách viết khác nhau

+ Chữ S có một nét cong hở phía trên bên phải và một

nét hở dưới bên trái

+ Chữ x có một nét xiên phía bên trái và một nét xiên

bên phải

- Cho trẻ phát âm lại s – x

c Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập

* Trò chơi 1: “Tay khéo , tai thính”

- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ chọn thẻ

chữ cái hoặc các nét rời để tạo thành chữ theo yêu cầu của

cô Trẻ xếp xong thí chỉ tay vào chữ cái vừ xếp và phát

âm

Trẻ phát âmTrẻ tra lờiTrẻ ngheTrẻ phát âmTrẻ nhận xétTrẻ ngheTrẻ quan sát

Trẻ nhận xétTrẻ phát âm

Trẻ so sánh

Trẻ phát âm

Trẻ nghe

+Lần 1: Cho trẻ tạo chữ bằng dây điện.

+Lần 2:Cho trẻ xếp cái chữ cái ra và phát âm

+Lần 3:Cô cho trẻ chọn thẻ chữ cái giơ lên

- Cô cho trẻ chơi

*Trò chơi 2: Vui cùng đồng đội

(Ứng dụng phòng học thông minh)

+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhóm nào giỏi hơn

- Các nhóm quan sát vào màn hình và lắng nghe câu hỏi

của chương trình rồi chọn phương án đúng trả lời trên máy

- Câu 4: Các đội cùng thảo luận và viết các nét để tạo

thành chữ s, và chữ x vào máy của đội mình, theo yêu cầu

của chương trình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát và nhận xét bài của các đội

* Trò chơi 3: “Về đúng chữ cái dưới tranh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi

+ Cách chơi : Cô chia trẻ thành 3 nhóm chơi, và cô giới

thiệu cô có bức tranh có chứa chữ cái trong từ ( xóm làng;

nhà sàn) Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ cái Trẻ vừa đi vừa hát

một bài hát Khi nghe hiệu lệnh về đúng chữ cái, thì trẻ

phải chạy về đúng chữ cái mà trẻ cầm trên tay

+ Luật chơi : Bạn nào chạy về khụng đỳng chữ cỏi cú

trong từ thỡ bị nhảy lũ cũ

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần

4 Củng cố giỏo dục

- Cụ hỏi trẻ tờn bài học

- Giỏo dục trẻ về nội dung bài học

5: Kết thỳc

-Cụ nhận xột - tuyờn dương trẻ

-Cho trẻ hỏt bài “Em yờu Thủ đụ”

Trẻ trả lờiTrẻ nghe

Trẻ ngheTrẻ hỏt

Thứ 4 ngày 24 tháng 4 năm 2019 Hoạt động chính: Trũ chuyện về quờ hương Đụng Triều

Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Em yêu nhà em”

1 Mục đích:

a Kiến thức :

- Trẻ biết tên làng, xóm, phố phờng xã quê của trẻ là nơi trẻ đang sinh sống cùngvới gia đình, họ hàng, láng giềng, bà con cô bác…và tình cảm yêu thơng gắn bó của mọi ngời với nhau

-Trẻ tên một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, công trình văn hóa và nghề truyền thống ở làng quê của mình

b Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả năng ghi nhớ và sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, các

di tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa ở làng quê của mình

c Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào về truyền thống văn hóa về di tích lịch

sử, về nghề truyền thống ở làng quê của mình

2.Chuẩn bị :

- Các tranh ảnh về quê hơng Xuõn sơn của bé có: Cảnh chợ; con sông; vờn cây,

ao cá…

- Giấy vẽ và bút màu đủ cho trẻ

- Một số bài hát : Hỏt về Xuõn Sơn, quê hơng em tơi đẹp

3.Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gỡ? - Trong bài thơ tả

nhà của bạn cú những gỡ? 2 chỏu (đàn gà, chim

sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …)

- Bài thơ tả cảnh nhà bạn ở làng quờ cú nhiều

cảnh đẹp, rất thơ mộng như: ao muống, cỏ cờ,

chuối mật, ở nơi đú cú rất nhiều kỷ niệm đối

với bạn, dự bạ cú đi đõu xa bạn cựng luụn nhớ

về ngụi nhà thõn yờu của mỡnh

- Nhà con ở đõu? Ở đú cú những gỡ? Quang

cảnh nhà con như thế nào?

- Hàng ngày chỗ khu nhà con ở con gặp những

ai?

- Cụ túm ý và núi nơi cỏc con ở cú bà con,

những người hàng xúm gần gũi xung quanh gọi

là hàng xúm, nơi con sinh ra và lớn lờn gọi là

quờ hương

2 Giới thiệu bài:

Vậy hụm nay cụ cựng cỏc con cựng tỡm hiểu về

Quờ hương mỡnh nhộ!

3.Hướng dẫn

.Hoạt động 1: Trò chuyện về quê hơng của

bé:

a.Cảnh vật làng quê của bé:

Cho trẻ xem tranh ảnh về làng quê

- Làng quê con thuộc đồng bằng hay miền núi?

- Con có biết làng quê mình có công trình hay

-Thế đờng làng quê con là đờng gì?

-Từ trong đờng làng con đi ra cánh đồng có xa

- Bà con làng xóm thờng đến thăm, giúp đỡ nhà

con vào những dịp nào?

c.Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, danh

nhân văn hoa ở làng quê của bé:

- Các con có biết phường Xuân sơn của chúng

ta có những gì?

+ Ở quê hơng làng xóm của các con có những

lễ hội gì?

- Có những danh làm thắng cảnh nào?

- Cụ giới thiệu cho trẻ biết thờm một số danh

lam thắng cảnh trờn quờ hương mỡnh: Như đỡnh

làng cầm, chựa phỳc nghiờm, chựa quỳnh, đền

sinh, chựa ngọa võn

Hỏi chỏu cú yờu quớ làng xúm, phố phường

của chỏu khụng ? Vỡ sao ? Mọi người tỡnh cảm

đồi với nhau như thế nào ?

- Cụ túm ý và núi với trẻ mỗi người đều được

sinh ra và lớn lờn trong vũng tay yờu thương

của gia đỡnh, bà con làng xúm, nơi ấy cú những

kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về

quờ hương mỡnh Quờ hương của cụ cũng giống

như quờ hương của cỏc con cựng ở làng cầm

Xuân Sơn thị xó Đông Triều ,Quảng Ninh đấy

.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

.Trò chơi 1: Nghe dân ca đoán vùng miền“ ”

- Chia trẻ làm 3 đội , khi nghe cô hát một đoạn

bài hát, các đội sẽ lắc chuông, ai lắc trớc sẽ

dành quyền trả lời và thể hiện lại bài hát đó

Nếu trả lời sai sẽ mất một lợt chơi

.Trò chơi 2; Vẽ cảnh đẹp quờ hương