Kế hoạch giáo dục tuần 31: Các mùa trong năm (Năm học 2019 - 2020)

+ Dạo chơi và quan sát bầu trời các hiện tượng nắng, mưa…. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo mùa.. - Bây giờ cô sẽ cùng các vẽ ông mặt trời[r]

Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : CÁC HIỆN TƯỢNG

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa trong Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, traođổi với phụ huynh vềtình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồdùng cá nhân

-Biết được tình hìnhsức khỏe của trẻ,những nguyện vọngcủa phụ huynh

- Tạo mối quan hệgiữa GV và phụhuynh, giữa cô và trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập,gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thôngthoáng phòng học

- Nước uống, khănmặt, tranh ảnh

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra cácngăn tủ để tư trangcủa trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ vềcác mùa trong năm

- Cho trẻ chơi với đồchơi trong lớp

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranhtheo chủ đề

- Tranh ảnh về cácmùa trong năm

- Chuẩn bị đồdùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúngnơi quy định

- Hỏi trẻ một năm có mấy mùa?

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Dạo chơi và quan sát bầu trời các hiện tượng nắng, mưa…

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết những vềthời tiết với cuộcsống xung quanh

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường bằng phẳng, an toàn cho trẻ

+ Vẽ ông mặt trời - Trẻ biết dùng nét

vẽ cơ bản để vẽ

- Rèn sự khéo léocủa đôi bàn tay

- Địa điểm

- Phấn màu, trắng…

+ Trò chuyện về các mùa trong năm.

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định.

- Giáo dục trẻ biết bảo

vệ sức khỏe theo mùa.

- Tranh ảnh về cácmùa trong năm

HOẠT ĐỘNG- Bây giờ cô sẽ cùng các vẽ ông mặt trời nhé.

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về các mùa

trong năm

+ Bây giờ đang là mùa gì?

+ Mùa hè thời tiết như thế nào?

- Đàm thoại trẻ về mừ hè

- Tương tự mùa thu, mùa xuân, mùa đông

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn kỹ năng vậnđộng

- Giáo dục trẻ biếtchơi đoàn kết, không

xô đẩy nhau

- Địa điểm chơi

- Trò chơi dân gian:

Nhảy lò cò, oẳn tù tì,

trốn tìm…v v

- Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

- Trẻ thuộc các bàiđồng dao

- Chơi theo ý thích:

+ Cho trẻ chơi với

các đồ chơi, thiết bị

ngoài trời như cầu

trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với cácbạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhườngnhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong vàsau khi ăn

- Nước sạch, Khănmặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quàchiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ

vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vivăn mình khi ănnhư:

ngồi ngay ngắn,không nói chuyện to,không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phảiche miệng, biếtmời cô và các bạnkhi bắt đầu ăn, cầmthìa tay phải, tự xúc

ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kêbàn ghế

+ Một đĩa để 5-6khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúnggiờ, ngủ sâu, ngủ đủgiấc

- Rèn cho trẻ biếtnằm ngay ngắn khingủ

- Đảm bảo an toàncho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chảichiếu

- Chuẩn bị phòngngủ cho trẻ sạch sẽ,yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sángbằng cách che rèmcửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,

thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ được vệ sinhsạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân củamình và biết chàohỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trướckhi ra về

- Trao đổi tình hìnhcủa trẻ với phụhuynh học sinh

đỏ

- Tư trang, đồ dùng

cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ

đã học trong chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện

kể chuyện theo tranh về chủ đề các hiện

tượng tự nhiên

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồchơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ravề

- Trẻ biết tên bài tập “Nhảy lò cò 3m”

- Trẻ nắm được cách nhảy, giữ được thăng bằng khi cò bằng một chân, một chân

co gối

2 Kỹ năng

- Trẻ biết dùng sức mạnh của chân để nhảy lò cò

- Biết cách chơi trò chơi vận động

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe

mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập

hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của

cô cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

*Vận động cơ bản “Nhảy lò cò 3m”.

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động

tác mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn bị,

hai tay chống hông một chân thẳng, một chân

co, mắt nhìn thẳng Khi nghe hiệu lệnh thì

dùng sức của chân thẳng để nhảy lò cò liên

tục về phía trước, khi cò tiếp đất bằng một

bàn chân và cò cho đến đích bỏ chân co

xuống thì các con đi về cuối hàng đứng.

- Cho 1 trẻ lên làm mẫu cho các bạn quan sát

và nhận xét động tác

- Lần lượt cô mời 2 trẻ lên thực hiện, cô nhận

xét động viên trẻ, cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

* Trò chơi vận động “Ném bóng qua lưới”

- Giới thiệu trò chơi “Ném bóng qua lưới”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ thi nhau

ném bóng qua lưới Trong thời gian 1 bài hát

tổ nào ném được nhiều bóng qua lưới nhất

thì tổ đó chiến thắng.

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Bạn

- Trẻ hát và đi theo đội hình vòng tròn (đi bằng gót chân - mũi chân - mép chân - đi khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đó về đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập 3 lần 8 nhịp

đứng trước ném xong, quay lại chạm tay vào

bạn sau thì bạn đó mới được lên ném bóng

Nếu ném không qua lưới thì không được

tính.

+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên cổ vũ,

sửa sai cho trẻ

-> Sau mỗi lần chơi cô nhận xét quát trình

chơi của trẻ.

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và

hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ

thể khỏe mạnh

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

- Nhảy lò cò 3m

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: So sánh sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”.

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng

- Biết sử dụng từ ngữ cao nhất – thấp hơn – thấp nhất để diễn tả sự khác nhau vềchiều cao của 3 đối tượng

2 Kỹ năng

- Trẻ so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng đúng theo yêu cầu của cô

- Trẻ diễn tả được sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng

- Trẻ chơi trò chơi đúng cách và đúng luật chơi

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học

- Biết chia sẻ, đoàn kết khi chơi

- Biết yêu quý kính trọng người lao động, biết thể hiện tình cảm đối với người

lao động qua tác phẩm âm nhạc

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định :

Cho cả lớp hát bài “cho tôi đi làm mưa với “

2 Giới thi u bài ệu bài

- Giờ học hôm nay cô và các con cùng học bài so sánh

sắp xếp chiều cao cảu 3 đối đượng

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt đ ng 1: Ôn so sánh chiều cao của 2 đối ộng 1: Ôn so sánh chiều cao của 2 đối

tượng

- Cô cho trẻ quan sát và nx khu trung cư:

+ Khu Trung cư có những gì?

+ Cho trẻ nx 2 ngôi nhà ở khu trung cư

-> Cho trẻ chỉ đâu là nhà cao, đâu là nhà thấp

- Hỏi trẻ ngoài 2 ngôi nhà có kích thước không bằng

nhau còn có đồ vật nào có kích thước không bằng

nhau?

- Cho trẻ tìm cây cao, cây thấp

3.2 Hoạt đ ng 2: So sánh chiều cao của 3 đối tượng ộng 1: Ôn so sánh chiều cao của 2 đối

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng lấy rổ đồ chơi về chỗ.

- Hỏi trẻ trong rổ có gì?

- Cho trẻ trồng tất cả các cây hoa ra

- Cho trẻ đếm số cây hoa và hỏi trẻ có bao nhiêu cây

hoa?

- Hỏi trẻ về màu sắc các cây hoa

- Cho trẻ so sánh cây hoa vàng với cây hoa đỏ cây nào

- Cho trẻ so sánh cây xanh với cây đỏ cây nào cao hơn?

- Hỏi trẻ cây đỏ so với cây xanh và cây vàng ntn?

-> Cô chốt lại: Cây đỏ cao hơn cây xanh và cây vàng,

vậy nghĩa là cây đỏ cao nhất

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ so sánh cây vàng với cây xanh, cây nào thấp

hơn?

- Cho trẻ so sánh cây vàng với cây đỏ cây nào thấp

hơn?

- Hỏi trẻ cây vàng so với cây xanh và cây đỏ ntn?

- Cây xanh cao hơn cây vàng, cây đỏ lại cao hơn cây

xanh

Vậy cây vàng là cây ntn?

- Cho 2-3 trẻ nhắc lại

-> Cây vàng thấp hơn cây xanh và cây đỏ, vậy nên cây

vàng là cây thấp nhất Cây đỏ cao hơn cây vàng và cây

xanh vậy cây đỏ là cây cao nhất, còn cây xanh thấp

hơn cây đỏ nhưng lại cao hơn cây vàng vì vậy cây xanh

là cây thấp hơn

- Cho 2 – 3 trẻ nhắc lại

- Cho trẻ chơi nói nhanh và đúng

+ Cô nói màu sắc của cây hoa thì trẻ giơ cây hoa đó lên

và nói cao nhất hay thấp nhất Ngược lại cô nói cây

thấp nhất, cao nhất hoặ cao hơn trẻ sẽ nói màu sắc

của cây hoa và giơ cây hoa đó lên

- Cho trẻ cất các cây hoa vào rổ

- Cho trẻ xếp tất cả những ngôi nhà có trong rổ ra

- Cho trẻ nx về những ngôi nhà

- Cho trẻ xếp những ngôi nhà từ cao đến thấp theo thứ

tự từ trái qua phải

- Cho trẻ xếp ngược lại theo thứ tụ từ thấp đến cao, từ

phải qua trái

- Cho trẻ lấy những cây hoa ra trồng: Cây cao nhất

trồng cạnh ngôi nhà thấp nhất, cây thấp hơn tròng

cạnh ngôi nhà thấp hơn, cây thấp nhất trồng cạnh ngôi

nhà thấp nhất

* Luyện tập: “Ai nhanh trí”

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội, lần lượt trẻ ở mỗi

đội sẽ bật qua suối nhỏ lên lấy các khối hình hộp để

xây lên những khu chung cư , mỗi khu chung cư yêu

cầu phải có 3 ngôi nhà có sự khác nhau về chiều cao

- Luật chơi: Nếu các ngôi nhà giống nhau về chiều cao

sẽ không được tính điểm Sau 1 bản nhạc đội nào xây

được nhiều ngôi nhà có kích thước khác nhau thì đội

đó chiến thắng

- Cô bao quát khi trẻ chơi

4 Củng cố

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

5 Kết thúc

- Nhận xét + tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ trồng hoa

- Trẻ chơi theo đội

-So sánh sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 08 tháng 07 năm 20120

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ mặt trời và tia nắng.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của mặt trời và tia nắng.

2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ những nét cơ bản tạo, cách tô màu đều tay, không chờm ra ngoài.

- Trẻ ngồi đúng tư thế.

3 Giáo dục

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn

- Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Giấy, bút sáp màu

- Sản phẩm mẫu của cô.

2 Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát

“Nắng sớm”.

- Trò chuyện về chủ đề.

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau vẽ ông

mặt trời và những tia nắng thật đẹp chúng mình

có đồng ý không nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cô:

+ Cô có bức tranh về cái gì đây?

+ Ông mặt trời đang làm gì đây?

+ Ông mặt trời có dạng hình gì? Màu gì?

- Trẻ hát và trò chuyện

- Có ạ

- Trẻ quan sát SP mẫu của cô.

- Ông mặt trời Toả những tia nắng.

- Hình tròn Màu đỏ.

+ Những tia nắng toả xung quanh được vẽ bằng

những nét gì? Tô màu gì?

+ Các con thấy những vật gì ở dưới đất đang tắm

ánh nắng của ông mặt trời.

3.2 Hoạt động 2 Hướng dẫn trẻ vẽ

- Các con có muốn vẽ ông mặt trời toả nắng thật

đẹp không?

- Đầu tiên cô vẽ ông mặt trời là 1 nét cong tròn

khép kín Cô vẽ tiếp những tia nắng là những nét

thẳng và hơi xiên chéo.

- Vẽ xong ông mặt trời toả nắng, các con có thể

vẽ thêm những bông hoa và cỏ cây ở dưới mặt

đất cho bức tranh thêm sinh động.

- Vẽ xong rồi cô tô màu đều tay, khéo cho bức

tranh thật đẹp.

3.3 Hoạt động 3 Cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện cô bao quát động viên trẻ

khích lệ trẻ, hướng dẫn lại cho những trẻ còn

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ môi trường.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):