Yêu cầu Hs trình bày Gv nhận xét rút kết luận: Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm : Hs thảo luận nhóm Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình.. Mục đích yêu cầu: -
Trang 1TUẦN 15 Ngày soạn: Ngày 4 tháng 12 năm 2010
Ngày dạy : Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2010
Tự nhiên và xã hội: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC
A
Mục tiêu
- Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh,đài truyền hình
- Hs yêu thích môn học
B Chuẩn bị:
-Một bì thư
-Điện thoại cố định, di động
C Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I ổn định
II Bài cũ
Hãy kể về những thiệt hại do hoả hoạn gây ra
mà em biết?
- Gv nhận xét
III Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
Gv giới thiệu bài - Ghi đề
2 Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Thảo luận 4 nhóm theo gợi ý sau :
- Bạn đã đến nhà bưu điện chưa ? Hãy kể những
hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh
- Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện Nếu không
có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận được
những thư tín, những bưu phẩm từ nơi xa gửi về
hoặc có điện thoại được không ?
Yêu cầu Hs trình bày
Gv nhận xét rút kết luận:
Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm :
Hs thảo luận nhóm
Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát
thanh, truyền hình
Gv nhận xét và kết luận
Hoạt động 3: Chơi trò chơi
- Hs ngồi thành vòng tròn, mỗi Hs một ghế
+ Trưởng trò hô : cả lớp chuẩn bị chuyển thư
+ Có thư “chuyển thường” Mỗi Hs đứng lên
dịch chuyển 1 ghế
+ Có thư “chuyển nhanh” Mỗi Hs đứng lên dịch
chuyển 2 ghế
+ Có thư “chuyển hoả tốc” Mỗi Hs đứng lên
dịch chuyển 3 ghế
- Hát
1 Hs lên bảng
-Hs nhắc lại đề bài
Hs thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp
Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
- Hs thảo luận theo nhóm
Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Hs các nhóm khác nhận xét
Hs tham gia chơi
Trang 2Gv theo dõi giúp đỡ
*
4 Củng cố - dặn dò :
-Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài để tiết
sau
-Gv nhận xét tiết học
&
Toán: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I Mục đích yêu cầu:
- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số(chia hết và chia có dư)
- Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán
II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
a Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 HS làm bài tập sau Đặt tính rồi tính:
GV nhận xét, ghi điểm 77 : 2 87 : 3
b
Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Giới thiệu phép chia HS chia vào nháp, trình bày miệng
* Viết phép tính lên bảng: 648 : 3
Để thực hiện phép chia ta phải đặt tính
HS trình bày, GV ghi bảng
GV nhắc lại cách chia
648 3 như SGK
6 216 04
3 18 18
0 HS nêu lại cách chia
* Viết phép tính lên bảng: 236 : 5
HS chia vào nháp, trình bày miệng cách chia
như SGK, kết hợp GV ghi bảng GV nhắc lại
cách chia
GV: Số dư trong phép chia bao giờ cũng
nhỏ hơn số chia
236 5
20 47 36
35
1 HS nêu lại cách chia
236 : 5 = 47 (dư 1)
3 Thực hành
Bài 1: ( cột 1, 3, 4 ) Gọi HS nêu đề.
GV củng cố phép tính có dư và không Tính HS làm bảng con
dư Số dư trong phép chia phải bé hơn số chia 2 HS lên bảng làm 2 phép tính mẫu
Cả lớp nhận xét
Bài 2: HS nêu đề bài toán
GV chấm, nhận xét Lớp giải bài vào vở 1 HS lên bảngBài giải:
Số hàng có tất cả là:
234 : 9 = 26 (hàng)
Đáp số : 26 hàng
Bài 3: Gọi HS đọc đề GV giải thích bảng và
hướng dẫn tìm hiểu bài mẫu
Viết theo mẫu
HS làm bài vào sách và chữa bài
Trang 3Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như
thế nào
Ta lấy số đó chia cho số lần giảm
IV Củng cố, dặn dò
Trong phép chia có dư, số dư phải như thế
nào với số chia?
GV nhận xét giờ học
Dặn dò về nhà ôn lại cách chia số có ba chữ
số cho số có một chữ số, nhận biết phép chia
hết và phép chia có dư
&
Tập đọc-kể chuyện: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I Mục đích yêu cầu:
I Tâp đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải,( trả lời được câu hỏi 1,2,3,4)
II Kể chuyện:
- Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ
Bổ sung: Giáo dục HS biết quý trọng sản phẩm lao động, biết vâng lời cha mẹ
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
Tranh minh hoạ câu chuyện
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Tập đọc
A
Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng đọc bài Nhớ Việt Bắc GV
nhận xét, ghi điểm
2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi sau bài
B Dạy học bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề.
2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài. Theo dõi GV đọc và đọc thầm theo
b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải
biếng, nghiêm giọng,
* Đọc từng đoạn trước lớp
GV theo dõi và hướng dẫn HS luyện đọc
HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần Luyện đọc nghỉ hơi ở các dấu câu va đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật
GV kết hợp giải nghĩa từ ở phần chú giải
Đặt câu với từ dúi, thản nhiên,
HS giải nghĩa các từ ở phần chú giải
* Đọc từng đoạn trong nhóm
GV theo dõi, hướng dẫn thêm
Gọi thi đọc giữa các nhóm
Luyện đọc nhóm 5
Các nhóm thi đọc trước lớp
Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay tuyên dương
Trang 4* Đọc đồng thanh toàn bài HS đọc bài.
Đọc thầm đoạn 1, và trả lời
Ông lão người chăm buồn vì chuyện gì?
Ông lão muốn con trai trở thành người như thế
nào?
Buồn vì con trai lười biếng
Trở thành người siêng năng, tự tìm nổi bát cơm
Đọc thầm đoạn 2, và trả lời
Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì? phải tự tay con mình kiếm không nếu thấy Vì ông muốn biết những đồng tiền ấy có
tiền vứt đi mà không xót
1HS đọc đoạn 3,
Người con làm lụng vất vả và kiếm tiền như
thế nào?
HS trả lời:
Anh xay thóc thuê được 2 bát gạo, mỗi ngày chỉ ăn 1 bát,
1HS đọc đoạn 4,5
Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con
làm gì? Vì sao?
Người con vội thọc tay vào lửa lấy tiền, Vì những đồng tiền anh vất vã mới kiếm được
Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa
4 Luyện đọc lại
GV đọc diễn cảm đoạn 4, 5 hướng dẫn đọc
phân biệt giọng từng nhân vật
GV nhận xét, tuyên dương
Đưa bảng phụ
3 HS thi đọclại đoạn văn
Bình chọn cá nhân đọc tốt
1 HS đọc toàn bài
Kể chuyện
1 Giao nhiệm vụ: Sắp xếp lại các tranh và
kể lại câu chuyện
2 Hướng dẫn kể chuyện
Gọi HS đọc đề Đề yêu cầu gì?
GV chốt ý kiến đúng: thứ tự là 3 5 4 1
-2
GV treo tranh
Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện
HS trình bày miệng
Bài tập 2: Yêu cầu dựa vào tranh minh hoạ
đã sắp xếp đúng, kể lại câu chuyện
Gọi 1 HS kể
GV nhận xét, nhắc lại ngắn gọn, cả lớp rút
kinh nghiệm
Tập kể theo theo cặp
1 HS kể lại một đoạn của câu chuyện theo tranh
Cả lớp lắng nghe, nhận xét
HS tập kể theo cặp
Thi kể chuyện 5 HS nối tiếp thi kể từng đoạntheo tranh Các em có thể kể ngắn gọn theo sát tranh
Hoặc kể một cách sáng tạo
GV nhận xét, tuyên dương
Thi kể trước lớp toàn bộ câu chuyện
Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất
IV.củng cố, dặn dò
Em thích nhân vật nào trong truyện này? Vì
sao?
GV nhận xét giờ học Dặn dò: Về nhà kể lại
câu chuyện cho người thân nghe
&
Trang 5Ngày soạn: Ngày 5 tháng 12 năm 2010
Ngày dạy : Thứ 3 ngày 7 tháng 12 năm 2010
Toán: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)
I Mục đích yêu cầu:
- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ sô 0 ở hàng đơn vị
- Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán.Giảm bài 1 cột 3 phần a và b
II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
a Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm bài 2 GV
nhận xét, ghi điểm
1 HS lên bảng giải
b
Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Giới thiệu phép chia
* Viết phép tính lên bảng: 560 : 8 = ?
HS đặt tính và chia vào nháp
HS nối tiếp trình bày miệng
HS trình bày, GV ghi bảng
GV nhắc lại cách chia
tính từ trái sang phải theo 3 bước chia, nhân,
trừ
Lưu ý: ở lần chia thứ hai số bị chia bé hơn
số chia thì viết 0 ở thương theo lần chia đó.
560 8 như SGK
56 70 00
0 0
560 : 8 = 70 HS nêu lại cách chia
* Viết phép tính lên bảng: 632 : 7 = ?
HS chia vào nháp, trình bày miệng cách chia
như SGK, kết hợp GV ghi bảng GV nhắc lại
cách chia
GV: Số dư trong phép chia bao giờ cũng
nhỏ hơn số chia
632 7
63 90 02
0
2 HS nêu lại cách chia
632 : 7 = 90 (dư 2)
3 Thực hành
Bài 1: (cột 1,2,4) Gọi HS nêu đề.
GV củng cố phép tính có dư và không Tính HS làm bảng con
dư Số dư trong phép chia phải bé hơn số
chia
2 HS lên bảng làm 2 phép tính mẫu
Cả lớp nhận xét
Bài 2: HS nêu đề bài toán
GV chấm, nhận xét Thực hiện phép chia ta có:Lớp giải bài vào vở 1 HS lên bảng
365 : 7 = 52 (dư 1) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và 1 ngày
Đáp số: 52 tuần lễ và 1 ngày
Bài 3: GV đưa bảng phụ.
Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia bằng
cách thực hiện lại phép chia
IV Củng cố, dặn dò
HS kiểm tra phép chia vào nháp
HS trình bày miệng Phép tính a đúng
Phép tính b sai ở lần chia thứ hai
ở lần chia thứ hai số bị chia bé hơn số chia
thì ta phải làm như thế nào? tiến hành nhân lại để tìm số dư.Ta viết 0 ở thương theo lần chia đó và
GV nhận xét giờ học
Trang 6Dặn dò về nhà ôn lại cách chia số có ba chữ
số cho số có một chữ số
&
Chính tả ( N –V ) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết đngs bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi( BT2)
- Làm đúng bài tập 3a
- Bổ sung: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở sạch sẽ
II Đồ dùng dạy học :
Bảng lớp chép 2 lần nội dung bài tập 2
III Các hoạt động dạy học
a Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
GV nhận xét ghi điểm nhiễm bệnh.Viết màu sắc, nong tằm,hoa màu,
b Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Hướng dẫn HS nghe- viết
GV đọc đoạn 4 sẽ viết
Lời nói của người cha được viết như thế nào?
Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch ngang đầu dòng
Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì
sao?
Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng
Trong bài có những chữ nào khó viết, dễ viết
sai? sưởi lửa, ném, nước mắt,chính tay con HS viết từ khó vào bảng con:ông lão,
làm ra,vất vả
b HS nghe- viết
GV đọc mỗi câu 2-3 lần HS nghe và viết bài
c Chấm, chữa bài HS đổi vở dò bài, ghi lỗi ra lề vở
GV chấm 7 bài, chữa lỗi sai nếu có HS rút kinh nghiệm
3 Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu
GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
mũi dao-con muỗi; núi lửa-nuôi nấng
Điền vào chỗ trống ui hay uôi
HS làm vào vở
2 HS lên bảng thi đua, cả lớp nhận xét,
GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
mũi dao-con muỗi; núi lửa-nuôi nấng
hạt muối-múi bưởi; tuổi trẻ- tủi thân
chốt lời giải đúng
HS đọc lại các từ trên
Bài tập 3 a) Tìm từ bắt đầu bằng s/x có
nghĩa như sau:
GV nhận xét, ghi điểm
HS làm vào vở
HS chữa bài, cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng: sót - xôi - sáng
HS đọc lại các từ trên
IV
Củng cố, dặn dò
Trang 7GV nhận xét giờ học
Dặn dò về nhà luyện viết lại các từ đã viết sai
&
Tập đọc:
NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN
A Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên
- Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rông( trả lời được câu hỏi trong SGK)
- Hs yêu thích môn học
B Đồ dùng day học
Tranh minh hoạ nhà rông trong SGK thêm một số tranh, ảnh về nhà rông GV + HS sưu tầm được
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I ổn định
II
Kiểm tra bài cũ :
Yêêu cầu Hs đọc bài " Hủ bạc của người cha"
- Gv nhận xét – Ghi điểm
III Bài mới :
1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các
em sẽ được biết một kiểu nhà của các dân tộc
anh em ở Tây Nguyên –nhà rông
- Gv ghi đề
2.Luyện đọc
a,Gv đọc diễn cảm toàn bài
b,Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
Đọc từng câu :
Gv hướng dẫn Hs đọc những từ khó :
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ Gv nhắc nhở Hs ngắt nghỉ hơi đúng sau các
dấu câu.phân biệt lời kể với lời nhân vật
Gv giúp các em hiểu nghĩa các từ được chú giải
trong SGK VD rông chiêng, nông cụ;
-Đọc từng đoạn trong nhóm
Gv theo dõi , hướng dẫn Hs đọc cho đúng
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Yêu cầu Hs đọc đoạn 1
+ Vì sao nhà rông phải chắc và cao ?
*Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- Hát
- 3 Hs đọc bài
- 3 Hs nhắc lại
- Lớp lắng nghe
-HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài
- Hs đọc
- Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài
Hs dựa vaò SGK nêu nghĩa
- Hs đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 2-3 nhóm thi đọc trước lớp
- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài
-1 Hs đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm
… để dùng lâu dài, chịu được gió bão ; chứa được nhiều người khi hội họp, tụ
Trang 8+Gian đầu của nhà rông được trang trí như thế
nào ?
*Yêu cầu HS đọc đoạn 3&4
+Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà
rông ?
+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì ?
+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau khi
đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông ?
Gv nhận xét , tổng kết bài
4.Luyện đọc lại
-Gv đọc diễn cảm toàn bài
- GV và lớp nhận xét
5.Củng cố - dặn dò :
- GV hỏi ý nghĩa bài văn
- GV nhận xét tiết học
tập nhảy múa Sàn cao để voi đi qua không đụng sàn Mái cao để khi múa, ngọn giáo không vướng mái
- 1 Hs đọc đoạn 2 Cả lớp đọc thầm
… gian đầu là nơi thờ cúng nên bài trí rất trang nghiêm ; đan bằng tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng khi cúng tế -1Hs đọc đoạn 3 và 4 Cả lớp đọc thầm
Hs trao đổi nhóm đôi
… vì gian giữa là nơi có bếp lửa, nơi có các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách của làng
…Là nơi ngủ tập trung của trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng
Hs trao đổi nhóm, nêu:
(+ Nhà rông rất độc đáo /lạ mắt/ đồ sộ Nhà rông thể hiện nét đẹp văn hoá của người Tây Nguyên )
-4 Hs thi nhau đọc 4 đoạn
- 1-3 Hs đọc cả bài
Lớp theo dõi nhận xét
&
Đạo đức: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T2)
I Mục đích yêu cầu:
- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Bằng những việc làm phù hợp với khả năng
- Bổ sung: Giáo dục HS có thái độ tôn trọng, quan tâm giúp đỡ đến hàng xóm láng giềng
II Tài liệu và phương tiện
Phiếu học tập Đồ dùng để đóng vai và bài hát về chủ đề trên
III Hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ
Gọi HS trả lời câu hỏi
GV nhận xét đánh giá trường?Vì sao phải tham gia việc lớp, việc
B Bài mới
Giới thiệu bài: Ghi đề Khởi động
Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu về chủ
đề bài học
* MT: Nâng cao nhận thức, thái độ cho HS về tình làng nghĩa xóm
* CTH: GV yêu cầu HS trưng bày các sản
phẩm đã sưu tầm
GV tổng kết, tuyên dương
HS lần lượt lên bảng trình bày
Cả lớp chất vấn bổ sung
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.
Trang 9:* MT: HS biết đánh giá hành vi, việc làm đối với hàng xóm láng giềng.
* CTH: Thảo luận nhóm bài 4 ở VBT
Kết luận: Các việc a, d, e, glà những việc
làm tốt thể hiện sự quan tâm giúp đỡ hàng
xóm Các việc b, c, đ là việc không nên làm.
HS thảo luận theo nhóm
Đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung:
HS liên hệ theo các việc làm trên
Hoạt động 3: Xử lí tình huống và đóng vai
* MT: HS có kĩ năng ra quyết định và ứng xử đúng trong các tình huống
* CTH: Chia 4 nhóm, thảo luận đóng vai 4
tình huống ở bài tập 5
Kết luận: Hàng xóm láng giềng phải quan
tâm giúp đỡ lẫn nhau bằng những việc làm
phù hợp với khả năng mình
Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống và chuẩn bị đóng vai
Các nhóm lần lượt lên đóng vai
Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong các tình huống
IV C ủng cố, dặn dò
Vì sao chúng ta cần giúp đỡ hàng xóm, láng
giềng?
GV nhận xét giờ học, dặn dò sưu tầm các
câu ca dao, tục ngữ về chủ đề trên
&
Ngày soạn: Ngày 5 tháng 12 năm 2010
Ngày dạy : Thứ 4 ngày 8 tháng 12 năm 2010
Toán: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN
A Mục tiêu:
- Biết cách sử dụng bảng nhân.
- Hs yêu thích môn học, có ý thức tự giác làm bài
B Chuẩn bị:
- Bảng nhân trong SGK
C Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I ổn định
II Kiểm tra bài cũ :
-Yêu cầu hs đọc thuộc bảng nhân 7,8,9
-Gv nhận xét – Ghi điểm
III Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
Gv giới thiệu trực tiếp, ghi đề
2 Giới thiệu cấu tạo bảng nhân
- Hàng đầu tiên gồm 10 số từ số 1 đến 10
- Cột đầu tiên gồm 10 số từ số 1 đến 10
Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số
trong một ô là tích của hai số mà một cột tương
ứng
Mỗi hàng ghi lại một bảng nhân : hàng là bảng
- Hát
- 3 Hs đọc bảng nhân 7, 8 , 9
- Lớp theo dõi nhận xét
- 3 Hs nhắc đề bài
- Hs lắng nghe
Trang 10nhân 1, hàng 3 là bảng nhân 2, … hàng 11 là
bảng nhân 10
3 Cách sử dụng bảng nhân
Gv nêu ví dụ: 4 x 3 = ?
- Tìm số 4 ở cột đầu tiên , tìm số 3 ở hàng đầu
tiên đặt thước dọc theo hai mũi tên gặp nhau ở ô
có số 12 Số 12 là tích của 4 và 3
Vậy 4 x3 = 12
4.Thực hành
Bài 1 : Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp
Yêu cầu Hs nêu đề bài
-Gv theo dõi nhận xét
Bài 2 : Số ?
Yêu cầu Hs nêu đề bài
-Gv theo dõi nhận xét
Bài 3: Yêu cầu Hs nêu đề bài
-Gv theo dõi giúp đỡ
- Gv nhận xét
4 Củng cố – dặn dò
-Về nhà ôn lại bài học thuộc bảng nhân, chia từ
2 đến 9
- Gv nhận xét giờ học
Hs lập để hoàn thành bảng nhân
Hs theo dõi
- Hs nêu yêu cầu
- Hs làm miệng - Hs sử dụng bảng nhân
để tìm tích của hai số
- Hs nhận xét
- Hs nêu yêu cầu
9 Hs lần lượt lên điền các số thích hợp vào ô trống
- Hs theo dõi nhận xét
- 2 Hs đọc bài toán - Hs phân tích đề, giải vào vở
Giải
Số huy chương bạc có là :
8 x 3 = 24(tấm)
Tổng số huy chương là ;
8 + 24 = 32(tấm) Đáp số : 32tấm huy chương
&
Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC - LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH
A Mục tiêu
-Biết tên một số dân tộcthiểu số ở nước ta
-Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)
-Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh (BT3)
- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh
- Hs yêu thích môn học
B Chuẩn bị:
- Giấy khổ to viết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta phân theo khu vực : Bắc-Trung-
Nam Bản đồ Việt Nam để chỉ nơi cư trú của từng dân tộc, kèm theo một số y phục dân tộc
- 5 tờ giấy khổ A4 đề HS làm bái tập 1 theo nhóm Bảng lớp viết 3 câu văn ở BT4.
- Bốn băng giấy viết 4 câu ở bài tập 2.Tranh minh hoạ bài tập 3 trong SGK
