giao an tuan 3

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp. Bồi dưỡng lòng yêu thích môn học. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Số. - Đọc lại các số đã điền vào ô trống.. Kiến thức:.. - Nêu được một số biếu [r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 21/9/2018

Ngày giảng: Thứ hai, 24/9/2018

Toán TIẾT 9: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh khắc sâu củng cố về:

1 Kiến thức:

- Nhận biết các số trong phạm vi 5

2 Kĩ năng:

- Đọc ,viết, đếm các số trong phạm vi 5

3 Thái độ:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp Bồi dưỡng lòng yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ và phấn màu

- Một số dụng cụ có số lượng là 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC: (4')

- Yêu cầu học sinh đọc đúng các số 1 đến

5 và xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn

và ngược lại

- Đọc cho học sinh viết bảng con các số 4,

5, 2, 3, 1 (không theo TT)

- Nhận xét

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Số (7') VBT/ 11

- Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài

toán:

- Cho học sinh nhận biết số lượng, đọc viết

số, (yêu cầu các em thực hiện từ trái sang

phải, từ trên duống dưới), thực hiện ở

VBT

Bài 2: Số (6')VBT/ 11

- Gắn hình (sgk)

- Nhận xét

Bài 3: Số (6')VBT/ 11

- Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài

toán:

- Nhận xét

Bài 4: (7')VBT/ 11

- Cho học sinh viết số vào VBT

- GV theo dõi kiểm tra nhắc nhở các em

viết tốt hơn các số đã học 1 - 5

3 Củng cố - dặn dò: (3')

- Học sinh đọc và xếp số theo yêu cầu của GV

- Viết bảng con

- Nhắc lại

- Nêu yêu cầu bài tập

- Thực hiện ở VBT

- Đọc lại các số đã điền vào ô trống

- Nêu yêu cầu bài tập

- Quan sát

- 1 hs lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc lại các số đã điền vào ô trống

- Nêu yêu cầu

- Thực hiện nhóm 4 trên phiếu học tập

- Trình bày kết quả

- Nhận xét

- Đọc lại các số theo thứ tự lớn đến bé và ngược lại

- Học sinh nêu yêu cầu bài toán:

- Viết số vào VBT

- Nhắc lại

- Hỏi tên bài.

- Gọi đọc lại các số từ 1 đến 5

+ Số 2 đứng liền trước số nào?

+ Số 5 đứng liền sau số nào?

- Nhận xét tiết học

- Đọc số

+ Số 2 đứng liền trước số 3

+ Số 5 đứng liền sau số 4

- Lắng nghe

-*** -Đạo đức TIẾT 3: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu được một số biếu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

2 Kĩ năng:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp Bồi dưỡng lòng yêu thích môn học

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ

3 Thái độ:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp Bồi dưỡng lòng yêu thích môn học

* Tích hợp SDNL TKHQ: gọn gàng sạch sẽ giúp tiết kiệm nước, điện, chất đốt, giữ gìn

sức khỏe…

* Tích hợp BVMT: Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ thể hiện người có nếp sống, sinh hoạt văn

hoá, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp, văn minh

II ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Bài hát “Rửa mặt như mèo”

- Một số dụng cụ để giữ cơ thể gọn gàng, sạch sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương…

- Một vài bộ quần áo trẻ em sạch sẽ, gọn gàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC: (4')

- Yêu cầu học sinh kể về kết quả học tập của

mình trong những ngày đầu đi học

- Nhận xét, đánh giá

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài (1')

b Hướng dẫn bài:

Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi theo bài tập 1.

(9')

- Yêu cầu các cặp học sinh thảo luận theo bài

tập 1

+ Bạn nào có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn

gàng, sạch sẽ?

+ Các em thích ăn mặc như bạn nào?

- Yêu cầu học sinh nêu kết quả thảo luận trước

lớp

BVMT : Kết luận: Bạn thứ 8 (trong tranh bài

- 3 em kể

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi

- Học sinh nêu kết quả thảo luận trước lớp: Chỉ ra cách ăn mặc của các bạn trong tranh về đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ đó lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

tập 1) có đầu chải đẹp, áo quần sạch sẽ, cài

đúng cúc, ngay ngắn, giày dép cũng gọn gàng.

Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ như thế có lợi cho

sức khoẻ, được mọi người yêu mến Các em

cần ăn mặc như vậy cũng là cách góp phần

bảo vệ mĩ quan môi trường

Hoạt động 2: Học sinh tự chình đốn trang

phục của mình.(11')

- Yêu cầu học sinh tự xem lại cách ăn mặc của

mình và tự sửa (nếu có sai sót)

- GV cho một số em mượn lược, bấm móng

tay, cặp tóc, gương,…

- Yêu cầu các học sinh kiểm tra rồi sưa cho

nhau

- GV bao quát lớp, nêu nhận xét chung và nêu

gương một vài học sinh biết sữa sai sót của

mình

THTKNL: Nếu như quần áo chân tay không

sạch sẽ thì em phải làm gì?

Chân tay và quần áo bị bẩn chúng ta sẽ cần

phải dung nhiều nước để rửa, như vậy là không

tiết kiệm nước

? Muốn bản thân mình luôn gọn gàng sạch sẽ

chúng ta phải làm gì?

Hoạt động 3: Làm bài tập 2 (8')

- Yêu cầu từng học sinh chọn cho mình những

quần áo thích hợp để đi học

GV kết luận :

- Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn,

sạch sẽ, gọn gàng.

- Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ,

đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp.

3.Củng cố, dặn dò: (2')

- Hỏi tên bài

- Nhận xét, tuyên dương Nhắc Hs học bài, xem

bài mới

Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng,

sạch sẽ

- Lắng nghe

- Tự xem và sưa lại cách ăn mặc (nếu

có thiếu sót)

- Từng học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Lắng nghe

- rửa sạch tay, giặt quần áo

gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- Một số học sinh trình bày sự lựa chọn của mình và giải thích vì sao lại chọn như vậy

- Lắng nghe

- Trả lời

- Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

-*** -Tự nhiên và xã hội TIẾT 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Nhận xét, mô tả được nét chính của các vật xung quanh

- Hiểu được: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết ra các vật xung quanh

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay, da

- Kĩ năng giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông với những người thiếu giác quan

- Phát triển kĩ năng hợp tác thông qua thảo luận nhóm

III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Một số vật thật để hs chơi trò chơi: Nhận biết các vật xq

- Tranh minh hoạ trong sgk

IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I- Kiểm tra bài cũ: 5’

- Tuần trước các em học bài gì?

- Để giữ gìn sức khoẻ và nhanh lớn em cần

nhớ thực hiện điều gì?

II- Bài mới:30’

1 Hoạt động 1: Quan sát vật

- Gv cho hs quan sát 1 số vật đã chuẩn bị:

Bông hoa hồng, cốc nước nóng, cốc nước

lạnh, quả bóng

- Yêu cầu hs chỉ và miêu tả từng vật trước

lớp

- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét

? Chúng ta nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ các

vật xung quanh bằng gì?

- Kết luận : Để nhận biết các vật xq chung

ta phải sử dụng: Mắt (thị giác), tai (thính

giác), mũi (khứu giác), lưỡi (vị giác), tay

(xúc giác)

* GDKNS:Để nhận biết được các vật xung

quanh một cách đầy đủ thì mỗi con người

chúng ta cần phải có những giác quan nào?

? Vậy các giác quan trên cơ thể con người

chúng ta có quan trong đối với cuộc sống

và sinh hoạt không? Vì sao?

- Chúng ta cần làm gì để chăm saocs và

bảo vệ các giác quan trôn cơ thê chúng ta?

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv chia nhóm và hướng dẫn hs cách thảo

luận

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi:

+ Nhờ đâu mà bạn biết được màu sắc của

một vật?

+ Nhờ đâu mà bạn biết được hình dáng

của một vật?

+ Nhờ đâu mà bạn biết được mùi vị của

thức ăn?

+ Nhờ đâu mà bạn biết được 1 vật cứng,

mềm, ?

+ Nhờ đâu mà bạn nhận ra tiếng chim hót

hay tiếng chó sủa ?

- 1 hs nêu

- 2 hs nêu

- Hs quan sát

- Vài hs thực hiện.

- Hs nêu

- HS huy nghĩ trả lời

- Hs theo dõi

+ Nhóm 1 thảo luận.

+ Nhóm 2 thảo luận

+ Nhóm 3 thảo luận

+ Nhóm 4 thảo luận

+ Nhóm 5 thảo luận

- Các nhóm cử đại diện trình bày

+ Hs nêu

+ Hs nêu

+ Hs nêu

- Cho hs thực hành hỏi đáp trước lớp.

- Gv hỏi cả lớp:

* GDKNS:

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta

bị hỏng?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị

điếc?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của

chúng ta mất hết cảm giác?

- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Nhờ có các giác quan mà

chúng ta nhận biết được các vật xung

quanh Nếu 1 trong các giác quan bị hỏng

thì ta sẽ ko nhận biết đầy đủ được các vật

xung quanh Vì vậy chúng ta cần phải bảo

vệ và giữ vệ sinh an toàn cho các giác

quan của cơ thể

3 Hoạt động 3: Làm bài tập

- Gv hướng dẫn hs nối hình vẽ ở cột 1 với

cột 2 cho phù hợp

- Gọi hs nêu kết quả

- Hướng dẫn hs nhận xét, sửa sai

III- Củng cố, dặn dò:3’

- Gv nhận xét giờ học

- Nhắc hs giữ gìn vệ sinh và bảo vệ các

giác quan

- Hs làm cá nhân

- Vài hs nêu

- 2 học sinh nêu ết quả

….……… ***………

Thực hành Tiếng Việt LUYỆN TẬP DẤU THANH I.Mục tiêu:

-Hs viết đúng và nói tên sáu thanh

-Biết nói tiếng đúng với tranh Dùng mô hình có dấu thanh để ghi lại câu “ Cọ xòe ô che nắng”

- Vẽ được mô hình chữ nhật với các dấu thanh

II Đồ dùng dạy học:- Vở bài tập tiếng việt, bút chì

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp 1p

2 Nội dung 33p

Bài 1: Điền dấu thanh vào mô hình tiếng và

nói tên thanh

- Gv hướng dẫn hs vẽ dấu thanh vào mô hình

- Hs làm vào vở

- Yêu cầu hs chỉ vào mô hình đọc tên thanh

vừa viết

Bài 2: Nói tiếng đúng với thanh và viết dấu

thanh vào mô hình

- Gv hướng dẫn hs làm mẫu 1

+ Quan sát tranh, bức tranh vẽ gì?

- Hs viết dấu thích hợp theo mẫu

- Hs cả lớp đọc đồng thanh

- Vẽ đũa

+ Tiếng đũa có dấu gì?.

Tương tự Gv hướng dẫn hs làm với các hình

2,3,4,5,6

- Gv chữa bài

Bài 3:Dùng mô hình có dấu thanh để ghi lại

câu “ Cọ xòe ô che nắng”

Bài 4: Vẽ mô hình tiếng hình chữ nhật với các

dấu thanh

GV hướng dẫn hs ở đây sách đã viết sẵn tọa độ

hs chỉ việc nối các tọa độ thành mô hình hình

chữ nhật và điền dấu

3 Dặn dò 1p

Gv nhận xét tiết học

- Dấu ngã

Hs tự vẽ các dấu thanh thích hợp

- Tranh 2 vẽ hổ có thanh hỏi

- Tranh 3 vẽ lá có thanh sắc -Tranh 4 vẽ cam có thanh ngang

- Tranh 5 vẽ thìa có thanh huyền

- Tranh 6 vẽ vịt có thanh nặng

- Hs đọc từng tiếng rồi tự ghi mô hình có dấu thanh

- Hs làm bài

-*** -Rèn luyện thân thể ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

I Mục tiêu:

- Củng cố cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc

- Yêu cầu học sinh xếp theo thứ tự từ thấp đến cao, xếp hàng tương đối nhanh, thẳng

- Học sinh nhớ được chỗ đứng của mình trong hàng thể dục, trong xếp hàng ra vào lớp

II Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

- Còi

III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu: 5p

- Gv nêu nhiệm vụ, yêu cầu tập hợp 3 hàng dọc,

dóng hàng thẳng

- Xoay các khớp

2 Phần cơ bản: 28p

a.Gv hô: “3 hàng dọc tập hợp”

Chú ý xếp đúng thứ tự từ thấp đến cao

- Gv quan sát uốn nắn Sắp xếp thứ tự

- Gv hô: “nghỉ” “nghiêm” “nhìn trước thẳng”

- Gv quan sát uốn nắn

- Gv hô “giải tán”

b Tập hợp theo tổ 3- 5 lần

- Cán sự lớp điều khiển

- Gv nhận xét đánh giá khen ngợi

3 Phần kết thúc: 2p

- Ôn bài gì? Khi xếp hàng cần chú ý gì?

- Học sinh đi vòng tròn- đứng hát bài “Em yêu trường

Em”

Hs xếp 3 tổ 3 hàng

Hs dóng hàng

Hs đứng toả ra

Hs từng tổ tập Hsquan sát nhận xét

- Gv nhận xét - dặn dò.

-*** -Ngày soạn: 21/9/2018

Ngày giảng: Thứ ba, 25/9/2018

TOÁN

TIẾT 10: BÉ HƠN- DẤU <

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh:

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn”, dấu “<” để so sánh các số

2 Kĩ năng:

- Thực hiện so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

3 Thái độ:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp Bồi dưỡng lòng yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh ô tô, chim như SGK phóng to

- Tranh 3 bông hoa, 4 bông hoa, 4 con thỏ, 5 con thỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: (4’')

- Nhận biết số lượng trong PV5 và đọc viết

số

- Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài : (1’')

b Hướng dẫn bài:Nhận biết quan hệ bé

hơn (12’')

Giới thiệu dấu bé hơn “<”

Giới thiệu 1 < 2 (qua tranh vẽ như SGK)

+ Bên trái có mấy ô tô?

+ Bên phải có mấy ô tô?

+ Bên nào có số ô tô ít hơn?

- GV nêu : 1 ô tô ít hơn 2 ô tô (cho học sinh

nhắc lại)

Treo tranh hình vuông và thực hiện

tương tự để học sinh rút ra: 1 hình vuông ít

hơn 2 hình vuông

- Viết 1 < 2, (dấu <) được gọi là dấu bé

hơn, đọc là bé hơn, dùng để so sánh các số

- GV đọc và cho học sinh đọc lại:

Một bé hơn hai Giới thiệu 2 < 3

- GV treo tranh 2 con chim và 3 con chim

Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu các em

thảo luận theo căïp để so sánh số chim mỗi

bên

- Gọi học sinh nêu trước lớp và cho lớp

nhận xét

2 con chim ít hơn 3 con chim

- 3 học sinh đọc viết số theo hướng dẫn của GV (ba hình vuông, đọc ba, viết 3; năm viên bi, đọc năm, viết 5; …)

- Nhắc lại

+ Có 1 ô tô

+ Có 2 ô tô

+ Bên trái có ít ô tô hơn

- 1 ô tô ít hơn 2 ô tô (Học sinh nhắc lại)

- 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông (học sinh đọc lại)

- Học sinh đọc: 1 < 2 (một bé hơn hai), dấu <(dấu bé hơn)

- Học sinh đọc

- Thảo luận theo cặp

- Đọc lại

- Thảo luận theo cặp

- Tương tự hình tam giác để học sinh so

sánh và nêu được

2 tam giác ít hơn 3 tam giác

- Qua 2 ví dụ quy nạp trên GV cho học sinh

nêu được: 2 bé hơn 3 và yêu cầu các em

viết vào bảng con 2 < 3

Giới thiệu 3 < 4 , 4 < 5

Thực hiện tương tự như trên

- GV yêu cầu học sinh đọc trên bảng:

c Thực hành:

Bài 1: Viết (5’')VBT/ 12

- GV hướng dẫn các em viết dấu <

- Nhận xét

Bài 2: Giảm tải

Bài 3:(5’') Thực hiện tương tự bài 2, yêu

cầu học sinh đọc lại các cặp số đã được so

sánh.VBT/ 12

Bài 4:(5’') Học sinh nêu yêu cầu bài

tập.VBT/ 12

Cho học sinh làm VBT và gọi học sinh đọc

kết quả

3 Củng cố – dặn dò: (3’')

- Hỏi tên bài

Trò chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo

mẫu

- GV chuẩn bị 2 bảng từ như bài tập số 5

Yêu cầu mỗi nhóm cử 4 học sinh để thi tiếp

sức, nhóm nào nối nhanh và đúng nhóm đó

thắng

- Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem

bài mới

- Nhắc lại

- 2 < 3 (hai bé hơn ba), đọc lại

- Học sinh đọc

3 < 4 (ba bé hơn bốn)

4 < 5 (bốn bé hơn năm)

- một bé hơn hai, hai bé hơn ba, ba bé hơn bốn, bốn bé hơn năm (liền mạch)

- Viết bảng con

- Thực hiện VBT

- Thực hiện trên bảng con

2 < 4, 4 < 5 (Học sinh đọc)

2 < 5, 3 < 4, 1 < 5 (Học sinh đọc)

- Thực hiện VBT và nêu kết quả

- Đại diện 2 nhóm thi đua

- Häc sinh cư 2 tỉ lªn ch¬i

- Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà

-*** -Ngày soạn: 21/9/2018

Ngày giảng: Thứ tư, 26/9/2018

TOÁN

TIẾT 11: LỚN HƠN - DẤU >

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh :

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”,dấu > khi so sánh các số

2 Kĩ năng:

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn

- Thích so sánh số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn

3 Thái độ:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp Bồi dưỡng lòng yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG:

- Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan hệ lớn hơn

Các tờ bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu >

- Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ: (4')Bài cũ học bài gì ?

-Làm bài tập 2: Điền dấu< vào ô trống:

(Gọi 3 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con)

1 … 2 ; 2 … 3 ; 3 … 4

4 … 5 ; 2 … 4 ; 3 … 5

-Nhận xét

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1')

2.1 Nhận biết quan hệ lớn hơn (12 ')

* Giới thiệu 2 > 1:

GV hướng dẫn HS:

“Bên trái có mấy con bướm?” ;“ Bên phải có

mấy con bướm ?”

“2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm

không?”

+Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự như trên

- GV giới thiệu : “2 con bướm nhiều hơn 1 con

bướm”;”2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn”.Ta

nói :” Hai lớn hơn một” và viết như sau:2 > 1

(Viết bảng 2 >1 và giới thiệu dấu > đọc là “lớn

hơn”)

GV chỉ vào 2 > 1 và gọi HS đọc:

*Giới thiệu 3 > 2 :

+ Quy trình dạy 3 > 2 tương tự như dạy 2 > 1

+GV có thể viết lên bảng:

3 >1; 3 > 2 ; 4 > 2; 5 > 3,…

Hướng dẫn HS nhận xét sự khác nhau của dấu

< và dấu >( khác về tên gọi và cách sử dụng)

Lưu ý: Khi viết dấu <, > giữa hai số, bao giờ

đầu nhọn cũng chỉ về số bé hơn

2.2Thực hành:

Hướng dẫn HS làm các bài tập

Bài 1: (4')

- Hướng dẫn HS viết 1 dòng dấu >:

- GV nhận xét bài viết của HS

Bài 2: (5')(VBT/ 13)

- HD HS nêu cách làm :VD ở bài mẫu, phải so

sánh số quả bóng bên trái với số quả bóng ở

bên phải rồi viết kết quả so sánh: 5 > 3 ;…

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 3: (4') (VBT/ 13)

- Hướng dẫn HS làm tương tự bài 2:

Nhận xét bài làm của HS

Bài 4: (3') (VBT/ 13)

- HD HS làm bài:

- GV nhận xét và chữa bài:

- Lµm bµi

- NhËn xÐt b¹n

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- Quan sát bức tranh “con bướm” và trả lời câu hỏi của GV…

- Vài HS nhắc lại“2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm ”

- Vài HS nhắc lại: “2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn”

- 3HS đọc: “hai lơn hơn một”(đ t)

- HS nhìn vào 3 > 2 đọc được là: “ Ba lớn hơn hai”

- HS đọc: “Ba lớn hơn một”…

- Lắng nghe Và viết

- Lắng nghe

-Đọc yêu cầu:”Viết dấu >”

-HS thực hành viết dấu >

-Đọc yêu cầu: Viết (theo mẫu):

-HS làm bài rồi chữa bài

HS đọc: “Năm lớn hơn ba”…

- HS đọc yêu cầu:Viết dấu >vào trống

3.Củng cố, dặn dò: (4')

* Trò chơi” Thi đua nối nhanh”

- GV nhận xét thi đua.

- NX khen ngợi Hs tích cực

- Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học

Toán để học bài: “Luyện tập”

- HS làm bài và chữa bài

- HS đọc kết quả vừa làm

- 2 đội thi đua Mỗi đội cử 4 em thi nối tiếp, nối ô trống với số thích hợp.Đội nào nối nhanh, đúng đội đó thắng

- Lắng nghe

……… o0o………

Bồi dưỡng Tiếng Việt

ÔN ÂM /CH/

I.Mục tiêu: -Hs viết âm /ch/ vào mô hình và đọc phân tích

- Tìm các tiếng có âm /ch/

-Đọc trơn cha, chạ, chả, chà, chã, chá; A chà, chả cá ba ạ!

- Viết được đúng các chữ ch, chà, chả

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập tiếng việt, bút chì

III Hoạt động dạy học:

Bài 1: Chỉ vào mô hình và đọc phân tích

- Cha- ch-a-cha

- Chà- cha- huyền- chà

Làm tương tự với các tiếng : ca, ba, chả,

chạ

Bài 2: Nhìn tranh ghi chữ vào ô hàng

ngang

- Gv nêu yêu cầu

- Hs quan sát tranh, nêu bức tranh vẽ gì

- Cho học sinh đọc các tiếng

- Hs viết các tiếng

- Hs nêu đáp án

- Gv nhận xét

Bài 3: Đọc trơn

Cho hs đọc: cha, chạ, chả, chà, chã, chá;

A chà, chả cá ba ạ!

Bài 4: Viết đúng

Hs viết : ch, chà, chả

Gv nhận xét và chấm bài

- Hs phân tích đồng thanh theo cá nhân, nhóm, tổ , lớp

- Hs viết : cha, ba ba, ca, chả

- Hs đọc đồng thanh theo cá nhân, nhóm, tổ , lớp

- Hs viết

- Hs viết

………

Thực hành Toán LUYỆN TẬP BÉ HƠN DẤU <

I.Mục tiêu:

- Học sinh luyện tập lại cách so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn , dấu <” khi so sánh các số

- Rèn kỹ năng thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

- Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích toán học

II Đồ dùng dạy học:

- Vở Thực hành Toán - Tiếng Việt, bút chì