GIÁO ÁN TUẦN 11 LỚP 3C

Kiến thức: Qua bài rèn cho HS kĩ năng làm tốt những công việc phù hợp với lứa tuổi của mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ những người xung qua[r]

TUẦN 11

NS : 9/11/2018

ND :Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018

CHÀO CỜ -

TOÁN TIẾT 51: LUYỆN TẬP I.môc tiªu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:( 5')

- Yêu cầu học sinh giải bài 2 SGK trang

81

B Bài mới: (30')

1 Giới thiệu bài

Để khắc sâu hơn về giải bài toán bằng

hai phép tính, bài hôm nay chúng ta

luyện tập thực hành

2 Hướng dẫn luyện tập.

*Bài 1: SGK/ 52(7’)

Gọi h/s đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi ta điều gì? ( Để h/s tóm tắt

bài toán )

- Tất cả có bao nhiêu ô tô?

- Lần thứ nhất, dời bến mấy ô tô?

- Lần thứ 2, dời bến mấy ô tô?

- Muốn biết còn bao nhiêu ô tô ta phải

làm như thế nào?

- Sau khi đã tìm được tổng số ô tô đã dời

bến, ta có tìm được số ô tô còn lại

- GV nhận xét chữa bài.

*Bài 2: SGK/ 52 (6’)

- Yêu cầu h/s đọc bài toán

- 1 h/s lên tóm tắt, 1 h/s lên bảng làm bài

- GV nhận xét,

*Bài 3:SGK/ 52 ( 7’) Lập bài toán theo

tóm tắt sau rồi giải bai toán đó:

- Gọi h/s đọc yêu cầu bài toán: Lớp 3A

có 14 học sinh giỏi, số HS khá nhiều hơn

Yêu cầu nêu cách gấp 15 lên 3 lần

Sau khi gấp 15 lên 3 lần chúng ta cộng

với 47 được bao nhiêu?

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

48 con thỏTóm tắt:

Tổng số:

? con thỏ Bán đi:

Bài giải:

Số con thỏ đã bán đi là:

48 : 6 = 8 ( con thỏ )

Số con thỏ còn lại là:

48 - 8 = 40 ( con thỏ ) Đáp số: 40 con thỏ

14 + 22 = 36 ( học sinh ) Đáp số: 36 học sinh

i môc tiªu

*Tập đọc.

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ: Ê-ti-ô-pi-a, đường xá, chăn nuôi, thiêng liêng, lời nói, tấm lòng…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với diễn biến vàgiọng của các nhân vật trong bài

2 Đọc hiểu

- Hiểu được các từ ngữ: Ê-pi-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

- Hiểu được nội dung bài: Câu chuỵên kể về phong tục độc đáo của người Ê-ti-ô-pi-a,qua đó cho ta thấy đất thiêng liêng cao quý nhất

* Giáo dục bảo vệ MT: Có tình cảm yêu quý trân trọng từng mảnh đất quê hương

* Kể chuyện:

- Sắp xếp thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự và nội dung câu chuyện

- Dựa vào tranh minh họa kể lại được nội dung câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn

* QTE: Mỗi người chúng ta ai cũng có quê hương Bổn phận chúng ta là phải yêu quý quê hương của mình.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

A Kiểm tra bài cũ : ( 5')

- Gọi 2 h/s lờn bảng đọc Thư gửi bà và trả

lời cõu hỏi về nội dung bài

- GV: Nhận xột,

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2')

- Để hiểu được phong tục độc đỏo của

người dõn đất nước ấ-ti-ụ-pi-a bài hụm nay

cụ cựng cỏc em tỡm hiểu bài: Đất quý - Đất

yờu

2- Luyện đọc(10’)

- GV đọc mẫu và nờu cỏch đọc : Toàn bài

với giọng chậm rói, nhẹ nhàng, khoan

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- GV yờu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: Đọc chỳ ý ngắt giọng ở cỏc dấu

chấm, dấu phẩy, đọc đỳng cỏc cõu hỏi và

nhấn giọng ở một số từ ngữ khi đọc cõu

+ Lần 2: GV yờu cầu học sinh đọc nối tiếp

đoạn GV yờu cầu học sinh đọc chỳ giải

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

3- Hướng dẫn tỡm hiểu bài:(10')

- Yờu cầu HS đọc thầm toàn bài

Hai người khỏch du lịch đến thăm đất

nước nào?

- GV giới thiệu : ấ-ti-ụ-pi-a là 1 nước ở

phớa đụng bắc Chõu Phi

- Hai người khỏch được vua ấ-ti-ụ-pi-a

đún tiếp như thế nào?

- Chuyện gỡ xảy ra khi họ chuẩn bị lờn tàu?

- 2 học sinh đọc bài trả lời cõu hỏi

- Nghe lời giới thiệu

- Nghe đọc mẫu

- H/s đọc nối tiếp cõu

- ấ-ti-ụ-pi-a, đường xỏ, chăn nuụi, thiờng liờng, lời núi, tấm lũng…

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK

- HS đọc nối tiếp

“ễng sai người cạo sạch đất ở đế giày của khỏch / rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.”

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệcchiờu đói, tặng cho họ nhiều sản vật quý để

tỏ lũng hiếu khỏch

- Khi 2 người khỏch chuẩn bị lờn tàu viờn

-Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để người

khách mang đi dù chỉ là 1 hạt cát ?

- Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vât

“ thiêng liêng cao quý” gắn bó máu thịt

với người dân Ê- ti - ô -pi-a nên họ không

rời xa được

Theo em phong tục của người Ê-ti-ô-pi-a

nói lên điều gì?

4 Luyện đọc lại:(10')

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 2-3

- GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm 3

3 Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 2 nhóm kể chuyện trước lớp

- GV: Nhận xét

6- Củng cố, dặn dò:(3')

- Câu chuyện “ Đất quý- Đất yêu” muốn

nói với chúng ta điều gì?

Liên hệ: Mỗi người chúng ta ai cũng có

quê hương Bổn phận chúng ta là phải

yêu quý quê hương của mình.

- Nhận xét tiết học

- Học bài, chuẩn bị bài sau

quan bảo họ dừng lại sai người cạo sạch đất

ở đôi giày của người khách rồi mới để họlên tàu

- Vì đó là mảnh đất yêu quý của họ, họ coiđất là cha, là mẹ là anh em ruột thịt của họ,

là thứ thiêng liêng nhất của họ

- Họ rất trân trọng, yêu quý mảnh đất quêhương của mình Với họ đất đai là thứ quýgiá, thiêng liêng nhất

2 học sinh kể chuyện

Học sinh kể chuyện theo nhóm 3

Mỗi học sinh kể 1 bức tranh trong nhóm.Học sinh theo dõi, chỉnh sửa

2 nhóm kể trước lớp, cả lớp theo dõi, chỉnhsửa, bình chọn nhóm kể hay nhất

Tình yêu quê hương, đất nước sâu sắc củahọ

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 21: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ QUAN HỆ HỌ HÀNG

I MỤC TIÊU

+ Giúp HS phân tích được mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau

Vẽ được sơ đồ mối quan hệ họ hàng

+ Giới thiệu được các mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ

+ Giáo dục HS có ý thức trong xưng hô và đối xử với họ hàng

*QTE :Trẻ em cóquyền được gia đình chăm sóc, đồng thời phải biết kính yêu, tôn trọng, vâng lời ông bà cha mẹ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép câu hỏi thảo luận

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A Kiểm tra bài cũ(5’)

- Giới thiệu với các bạn về gia đỡnh mỡnh và

cho biết gia đình con có mấy thế hệ, ai là

người nhiều tuổi nhất, ai ít tuổi nhất?con là thế

* Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm.

- GV cho HS quan sát tranh (hình vẽ) ở câu

hỏi (GV đưa bảng phụ)

- Trong hình có bao nhiêu người đó là những

ai ? Gia đình có mấy thế hệ ?

- Ông bà của Quang có mấy người con ?

- Ai là con dâu, con rể của ông bà ?

- Ai là cháu nội ? cháu ngoại ?

* Chúng ta có quyền được cha mẹ ông bà

chăm sóc không, chúng ta phải có bổn phận

- HS nêu lại các mối quan hệ

- Được gia đình chăm sóc, phải biết kính yêu, tôn trọng, vâng lời ông bà cha mẹ.

- HS thảo luận, đại diện nhóm báocáo

- Cách ứng xử với mọi người trong họ hàng.

- GV cùng HS nhận xét

3- Hoạt động 3:(10') GV cho HS chơi trò chơi

“ghép hình hình gia đình” và liên hệ

- GV gắn lên bảng tên của mỗi thành viên

trong gia đình, HS dựa vào đó để vẽ sơ đồ về

gia đình đó (3 nhóm)

- GV cùng HS nhận xét, cho điểm

+ Liên hệ: GV cho HS kể về 1 việc làm hay

cách đối xử của mình với 1 trong những người

I.MỤC TIÊU

+ HS đọc đúng cả câu chuyện to, rõ ràng, rành mạch, diễn cảm Phát âm chuẩn các từ

ngữ: trong, sân rơm, ấm sực, ngõ ngách, nằm lăn ra, nép, nắng.

+ Trả lời đúng các câu hỏi trong bài tập 2

+ Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở thực hành

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu hs đọc bài văn: Bếp

+ Theo con, ba ông đầu bếp được đặt chụm

lại để làm gì:

+ Trong đoạn văn trên những sự vật nào

được so sánh với “răng đen”

- GV nhận xét

II Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Gọi 2 HS đọc nội dung câu chuyện

+ Rơm tỏa hương thơm ngầy ngậy lúc nào?

+ Em hiểu hương thơm ngầy ngậy là hương

thơm như thế nào?

+ Trẻ em chơi những trò chơi gì khi rơm

được phơi khắp nơi?

+ Từ ấm ức thể hiện sự quan sát bằng giác

quan nào?

+ Bộ phận in đậm trong câu : “Những sợi tơ

trời trắng muốt bay lơ lửng trả lời cho câu

- Hệ thống nội dung bài học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Đại diện nhóm đọc (thi 3 lần)

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Màu vàng óng

- Lúc rơm phơi héo

- là hương thơm có vị béo

- Chạy nhảy nô đùa, lăn lôn, vật nhau,

đi lôn đầu, dựng lều rơm, nằm ngắm bầu trời

i môc tiªu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ: Làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, bức tranh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu cuối mỗi dòng thơ và sau các khổ thơ

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: Sông, máng

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa bài thơ: Bài thơ cho thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm củaphong cảnh quê hương qua bức tranh vẽ của bạn nhỏ Từ đó nói lên tình yêu quê hươngđất nước của bạn nhỏ và chỉ có người yêu quê mới vẽ được bức tranh về quê mình đẹpđến thế

- Giỏo dục bảo vệ MT: Cảm nhận được vẻ đẹp của quờ hương thụn dó, thờm yờu quý đất nước.

*Mỗi chỳng ta ai cũng cú quờ hương Chỳng ta phải biết yờu quý quờ hương của mỡnh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Tranh minh họa, bài tập đọc, bảng phụ…

2 H/s: SGK, vở ghi.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A Kiểm tra bài cũ : ( 5’ ).

- Gọi 3 h/s đọc nối tiếp bài:“ Đất quý, đất

yờu” và nờu nội dung bài

- 4 học sinh kể chuyện theo tranh

- GV: Nhận xột,

B Bài mới : ( 30’).

1 Giới thiệu bài:1p

- Để hiểu được bạn nhỏ trong bài vẽ quờ

hương bạn yờu quờ hương, vẽ quờ hương

mỡnh như thế nào bài học hụm nay cụ cựng

cỏc em tỡm hiểu

2 Luyện đọc: 12p

- GV đọc mẫu và nờu cỏch đọc : Toàn bài

với giọng vui, hồn nhiờn

- Yờu cầu hS đọc nối tiếp câu

- GV uốn nắn cách đọc một số tiếng khó

- HD đọc nối tiếp câu lần 2

GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn: 4 khổ thơ

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1, HD ngắt, nghỉ

- Đọc thầm toàn bài và trao đổi thảo luận

trả lời cõu hỏi

3 HS đọc bài, trả lời cõu hỏi

Nghe giới thiệu

Nghe đọc mẫu

H/s đọc nối tiếp cõu

Làng xúm, lỳa xanh, lượn quanh…

- Kể tên những cảnh vật được tả trong bài

thơ?

- Hãy kể tên những màu sắc có trong bài

thơ?

Qua những hình ảnh trên ta cảm nhận

được vẻ đẹp của quê hương thôn dã, thêm

yêu quý quê hương đất nước ta.

- Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp! Chọn

câu trả lời em cho là đúng.?

- Yêu cầu học sinh thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời:

- KL: Cả 3 ý đều đúng nhưng ý c là đúng

nhất.

4 Học thuộc lòng bài thơ: 5p

- Yêu cầu h/s tự học thuộc lòng bài thơ

- GV: Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm

đôi

- Gọi 1 số học sinh đọc bài

- Tuyên dương những em đã học thuộc

5 Củng cố, dặn dò: (5’)

Liên hệ: Mỗi chúng ta ai cũng có quê

hương Chúng ta phải biết yêu quý quê

hương của mình.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài sau

Vì quê hương rất đẹp

Vì bạn nhỏ trong bài thơ vẽ rất giỏi

Vì bạn nhỏ yêu quê hương

Thảo luận nhóm đôi

i môc tiªu

- Thành lập bảng nhân 8 và học thuộc lòng bảng này

- áp dụng bảng nhân 8 để giải bài toán có lời văn

- Yêu cầu học sinh giải bài 2 sgk trang 52

- Lớp đọc nối tiếp bảng nhân 7

- 8 hình tròn được lấy mấy lần?

8 được lấy 1 lần nên ta lập phép nhân

- Yêu cầu h/s làm bài

Yêu cầu 2 HS trao đổi chéo bài kiểm tra

*Bài 2: ( SGK/ 53) (6’)

Gọi h/s đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 1 can có bao nhiêu lít dầu?

-Biết 1 can có 8 lít dầu, vậy có tính được 6

Số thỏ bán đi là:

48 : 6 = 8 ( con )

Số thỏ còn lại là:

48 - 8 = 40 ( con ) Đáp số: 40 con

can có bao nhiêu lít dầu không, làm tính

Gọi h/s đọc yêu cầu của bài

Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu h/s đếm thêm 8 vào chỗ thích

A- Kiểm tra bài cũ:(5’).

- Gọi 2 HS lên bảng viết : xoèn xoẹt, long

lanh.

- GV: nhận xét

B- Bài mới: (35’).

1 Giới thiệu bài: ( 1p)

Hôm nay các em sẽ viết đoạn trích

trong bài: Tiếng hò trên sông và làm

một số bài tập chính tả

Viết bảng: xoèn xoẹt, long lanh

- Đọc thuộc lòng và giải các câu đố

- Nghe giới thiệu

2- Hướng dẫn viết bài chính tả.( 20p)

a- Tìm hiểu nội dung:

- GV đọc bài viết

- Ai đang hò trên sông?

- Điệu hò chèo thuyền của chị gái vang lên

gợi ý cho tác giả nghĩ đến những gì?

- Liên hệ: Qua những cảnh hình ảnh đấy

giúp chúng ta thêm yêu cảnh đẹp đất nước,

do đó ta phải có ý thức bảo vệ môi trường

b- Hướng dẫn trình bày:

- Bài văn có mấy câu?

- Tìm tên riêng trong bài?

- Trong bài những chữ nào phải viết hoa?

c- Hướng dẫn viết từ khó.

- HS nêu các từ khó dễ lẫn khi viết

- GV cho HS đọc và viết lại các từ vừa nêu

d- Viết chính tả, soát lỗi.

- GV đọc cho h/s viết bài

- GV đọc lại bài cho h/s soát lỗi

e - Chấm bài:

3 Hướng dẫn làm bài tập( 14p)

Bài 2: Chọn chỗ nào trong ngoặc đơn để

điền vào chỗ trống

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu h/s làm bài

- Chị gái đang hò trên sông

- Tác giả nghĩ đến quê hương với cơn gió chiều và con sông Thu Bồn

- Bài văn có 4 câu

- Chị Gái, Thu Bồn

- Những chữ đầu câu và tên riêng phải viếthoa

- HS viết bảng con chữ viết hoa và tiếng

khó viết: trên sông, gió chiều, lơ lửng,

i môc tiªu

Giúp học sinh củng cố:

- Về bảng nhân 8

- Áp dụng bảng nhân 8 để giải bài toán

- Giáo dục HS chăm chỉ học tập, yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: SGK, giáo án.

2 HS: Vở bài tập, vở ghi, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:( 4')

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng nhân 8

- GV nhận xét

B Bài mới: (30').

1 Giới thiệu bài

GV ghi đầu bài

2 Hướng dẫn luyện tập.

*Bài 1: Tính nhẩm (SGK-54)(6’)

- BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu h/s làm bài

- Khi ta thay đổi vị trí các thõa sè trong

một tích thì tích như thế nào?

- Yêu cầu 2 HS trao đổi chéo bài kiểm tra

*Bài 2 :Tính(SGK-54)(7’)

- Gọi HS nêu y/c bài tập

- Khi thực hiện tính giá trị của một biểu

- Yêu cầu h/s làm bài

3 học sinh đọc thuộc bảng nhân 8

Cả lớp đọc nối tiếp

- Tính nhẩm

- HS làm bài cá nhâna) 8 x 1 = 8 8 x 5 = 40 8 x 0 = 0

- 4 HS lên bảng, dưới lớp làm bài vào vở

- Nhân trước, cộng sau

a) 8 x 3 + 8 = 24 + 8 = 32

8 x 4 + 8 = 32 + 8 = 40b) 8 x 8 + 8 = 64 + 8 = 72

8 x 9 + 8 = 72 + 8 = 80

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng, dưới lớp làm bài vào vở

- Cuộn dây điện dài 50 m, cắt lấy 4 đoạn,mỗi đoạn dài 8m

- Cuộn dây còn lại bao nhiêu mét?

Bài giải:

Số mét dây đã lấy đi là:

8 x 4 = 32 (m)

- HS đọc đề bài.

- 2 HS lên bảng, dưới lớp làm bài vào vở.a) Có 3 hàng, mỗi hàng có 8 ô vuông Số ôvuông trong hình chữ nhật là:

3 x 8 = 24 ( ô vuông)b) Có 8 cột, mỗi cột có 3 ô vuông Số ôvuông trong hình chữ nhật là:

8 x 3 = 24 ( ô vuông)Nhận xét: 3 x 8 = 8 x 3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 11: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm quê hương

- Ôn tập mẫu câu: Ai, làm gì

* Giáo dục bảo vệ MT: thông qua các từ chỉ sự vật giúp học sinh thêm yêu quê hươngđất nước

QTE: Mỗi chúng ta ai cũng có quê hương Chúng ta cần phải yêu quý quê hương của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, hệ thống câu hỏi, viết sẵn các bài tập.

2- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A Kiểm tra bài cũ: ( 5’).

- Yêu cầu h/s làm lại bài tập 3

- GV nhận xét,

B Bài mới: (30’).

1 Giới thiệu bài:(1’)

Trong tiết học hôm nay các em được mở

rộng vốn từ về quê hương, sau đó ôn tập lại

mẫu câu: Ai, làm gì ?

1 h/s lên bảng điền dấu thích hợp vào đoạn văn

Trên nương, mỗi người một việc Người lớn thì đánh trâu đi cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm

2 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm quê

hương:(15’)

*Bài 1:

Gọi h/s đọc đề bài

- GV treo bảng phụ cho h/s đọc các từ ngữ

trong bài đã cho

- Bài yêu cầu chúng ta xếp từ ngữ đã cho

thành mấy nhóm, mỗi nhóm có ý nghĩa như

thế nào?

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các

nhóm thi làm bài nhanh

- H/s các nhóm nối tiếp nhau viết từ vào

dòng thích hợp trong bảng Mỗi h/s chỉ viết

1 từ, nhóm nào viết xong trước mà đúng thì

thắng cuộc

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Yêu c u h c sinh ầ ọ đọ ạc l i các t sau khiừ

- Gắn bó, nhớ thương,yêu quý, thương yêu,bùi ngùi, tự hào

- Giảng từ: Mái đình, bùi ngùi

- Qua các từ chỉ sự vật giúp ta thêm hiểu và

yêu quê hương mình hơn

- Bài yêu cầu xếp thành 2 nhóm: nhóm 1

chỉ sự vật quê hương, nhóm 2 chỉ tình cảm đối với quê hương.

3 h/s lên bảng làm bài

H/s nhận xét

Những từ có thể thay thế cho từ quê hương là: Quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn.

*Bài 3:

Gọi h/s đọc đề bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu h/s đọc rõ, kỹ từng câu trong

đoạn văn trước khi làm bài

- Gọi 2 h/s lên bảng làm bài tập, lớp làm

bài vào vở bài tập

- GV nhận xét, chữa bài

*Bài 4:

- Gọi h/s đọc đề bài

- GV yêu cầu h/s suy nghĩ, làm bài

- Gọi h/s đọc câu của mình trước lớp sau đó

Liên hệ: Mỗi chúng ta ai cũng có quê

Những câu nào dưới đây được viết theomẫu câu: Ai, làm gì ? Hãy chỉ rõ mỗi bộphận của câu trả lời cho câu hỏi: Ai, làm

gì ?

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm các câu vănđược viết theo mẫu: Ai, làm gì ? có trongđoạn văn Sau đó chỉ rõ bộ phận câu trả lờicâu hỏi: Ai? Bộ phận trả lời câu hỏi: Làmgì?

+Bác nông dân đang gặt lúa

+Em trai tôi lái xe khách

+Những chú gà con đang theo mẹ đi tìmmồi

+Đàn cá tung tăng bơi lội

Hs lắng nghe

hương Chúng ta cần phải yêu quý quê

hương của mình

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 22: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ

MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng

- Giới thiệu được các mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ

- Giáo dục HS có ý thức trong xưng hô và đối xử với họ hàng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình vẽ trong SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A/ Kiểm tra bài cũ (5p):

- Hãy kể tên những người họ hàng thân

thích của em? Hãy cho biết em với người

đó có mối quan hệ họ hàng như thế nào?

- GV nhận xét

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1p)

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 Làm việc với phiếu BT.

Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ

hàng qua tranh vẽ của GV.

Tiến hành:

- Giáo viên phát tranh vẽ cho các nhóm

và nêu yêu cầu làm việc theo phiếu bài

- Các nhóm đổi chéo phiếu bài tập

- Các nhóm làm việc, trình bày trước lớp

- 2 HS nhắc lại cách vẽ

- HS vẽ sơ đồ vào nháp