Giáo án tuần 16

*GV: Khi tham gia giao thông đường thủy em cần thực hiện một số quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy.. - HS đọc bài học ( trang 5).[r]

Trang 1

TUẦN 16 Ngày soạn: 16/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai : 18/12/2017 ( L: 1B Sáng)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I Mục tiêu

- Kiến thức: Các hoạt động và học tập vui chơi ở lớp học

- Kĩ năng: Các hoạt động được tổ chức trong lớp, ngồi sân

- Thái độ: Cĩ ý thức tích cực tham gia các hoạt động, hợp tác, chia sẽ và giúp đỡ các bạn trong lớp

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh sách giáo khoa

- HS: màu vẽ

III Các hoạt động dạy học.

1 KTBC (5phút):

- Trong lớp học cĩ những gì?

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới

* HĐ 1: Dạy bài mới

- Cho học sinh khởi động bằng trị chơi:

“Đọc, viết”

- GV nêu cách chơi: Cơ hơ đọc, những

em số lẽ mang sách lên giống như đọc

bài Cơ hơ viết, những em số chẵn lấy tập

ra viết như viết bài

- GV giới thiệu: Đọc, viết là một trong

nhiều hoạt động ở lớp Vậy ở lớp cịn

những hoạt động gì nữa…… ghi tựa bài

* Hoạt động 2:

- GV cho học sinh quan sát tranh bài 16

SGK và trả lời các câu hỏi sau:

+ Trong từng tranh, GV làm gì? Học

sinh làm gì?

+ Hoạt động nào được tổ chức trong

lớp? Hoạt động nào được tổ chức ngồi

sân?

- Cho học sinh làm việc theo nhĩm 8 em

quan sát nĩi cho nhau nội dung trên

Thu kết quả thảo luận của học sinh

- GV treo tất cả các tranh ở bài 16 gọi

- Một vài học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Học sinh quan sát và thảo luận theo nhĩm 8 em Nêu nội dung theo yêu cầu của GV

- Học sinh nêu lại nội dung đã thảo luận trước lớp kết hợp thao tác chỉ vào tranh Nhĩm khác nhận xét

Trang 2

học sinh lên nêu câu trả lời của nhóm

mình kết hợp thao tác chỉ vào tranh Các

nhóm khác nhận xét và bổ sung

- GV kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động

khác nhau, có hoạt động được tổ chức

trong lớp, có hoạt động được tổ chức

ngoài trời

* Hoạt động 3:

- GV yêu cầu học sinh giới thiệu về các

hoạt động của lớp mình và nói cho bạn

biết trong các hoạt động đó em thích hoạt

động nào nhất? Tại sao?

- GV cho các em lên trình bày ý kiến của

mình trước lớp Các em khác nhận xét

Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập

và vui chơi nào các em cũng phải biết

hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành

nhiệm vụ, để chơi vui hơn

3 Củng cố - dặn dò(3 phút)

- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét Tuyên dương

- Hướng dẫn về nhà

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm việc theo nhóm hai em để nói cho bạn biết trong các hoạt động đó

em thích hoạt động nào nhất? Tại sao? Học sinh trình bày ý kiến trước lớp

Học sinh lắng nghe

-Ngày soạn: 16/12/2017

Ngày giảng: Thứ ba : 19/12/2017 ( L: 1B Chiều)

THỦ CÔNG GẤP CÁI QUẠT (TIẾT 2)

I Mục tiêu :

- Học sinh biết cách gấp quạt.Gấp được cái quạt bằng giấy đẹp

- Rèn khéo tay,yêu thích môn học

- GV : Bài mẫu,giấy màu,sợi chỉ (len) màu (bút chì,hồ)

- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 sợi chỉ hoặc len,hồ dán,khăn,vở thủ công

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp : Hát tập thể.(2 phút)

2 Bài cũ (3 phút)

Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận

xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

3 Bài mới (32 phút)

Trang 3

a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học.

- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp quạt theo 3

bước trên bảng vẽ quy trình mẫu

b Hoạt động 2 : Thực hành- hoàn thành sản

phẩm

Mục tiêu : Học sinh gấp được cái quạt dán

vào vở

Giáo viên cho học sinht hực hành

Giáo viên quan sát và nhắc nhở thêm : nếp

gấp phải miết kỹ,bôi hồ thật mỏng,buộc dây

cho chắc

Hướng dẫn học sinh trình bày sản phẩm vào

vở cân đối,đẹp

4 Củng cố - Dặn dò ( 3phút):

-Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp cái

quạt giấy

- Tinh thần,thái độ học tập và việc chuẩn bị

đồ dùng học tập của học sinh

- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập và 1

sợi chỉ (len) để gấp quạt đẹp ở tiết 2

Học sinh quan sát và trả lời

Học sinh quan sát và ghi nhớ thao tác

Học sinh thực hành trên giấy vở -Gấp xong dán sản phẩm vào vở

- Hs trả lời -HS lắng nghe

-Ngày soạn: 16/11/2017

Ngày giảng: Thứ ba :19/11/2017 ( L: 3B Chiều)

THỦ CÔNG CẮT, DÁN CHỮ E

I Mục tiêu

- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Biết kẻ, cắt, dán được chữ E đúng qui trình kỹ thuật.Các nét chữ tương đối đều nhau Chữ dán tương đối phẳng

- HS ham thích cắt chữ

* Giáo dục SDNLTK&HQ: Sử dụng giấy tiết kiệm Có thể dùng giấy nháp để cắt Cắt xong bỏ giấy thừa vào thùng rác

- Giáo viên: chữ mẫu, quy trình

- Học sinh: giấy, kéo

1.Kiểm tra bài cũ (3ph)

- Kiểm tra kết quả cắt dán chữ V

2 Bài mới (32ph)

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1 Quan sát và nhận xét

- GV đưa mẫu chữ E

- Chữ E cao mấy ô li? Chữ E rộng mấy ô li?

Quan sát chữ mẫu

- Cao 5 ô li, rộng 2,5 ô li

Trang 4

- Nửa trên và nửa dưới như thế nào?

GV dùng mẫu chữ rời gấp đôi theo chiều ngang

* Hoạt động 2(5'): GV hướng dẫn mẫu

- Bước 1: Kẻ chữ E

+ Lật mặt sau giấy thủ công cắt hình chữ nhật

+ Chấm các điểm đánh dấu chữ E

- Bước 2: Cắt chữ E

+ Gập đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ E gấp đôi theo

chiều dấu

+ Cắt theo đường kẻ chữ E

- Bước 3: Dán chữ

+ Kẻ đường dấu

+ Dán hồ vào mặt sau chữ E

- Nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ E?

* Hoạt động 3Thực hành.

GV yêu cầu học sinh cắt, dán chữ E

Quan sát giúp đỡ HS làm bài

* Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm

- Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm

- GV nhận xét và tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (5ph)

- Nhắc lại cách gấp, cắt, dán chữ E( 3 bước)

-GV nhận xét chung giờ học

- Chuẩn bị bài sau: cắt dán chữ VUI VẺ

- Giống nhau

- HS quan sát và nhận xét

- Quan sát kĩ các thao tác mẫu

- 3 HS nhắc lại quy trình

- HS nhận xét - bổ sung

- HS làm cá nhân

- HS trưng bày theo nhóm

- HS nhận xét và chọn sản phẩm đẹp

- Nhắc lại quy trình

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 16/12/2017

Ngày giảng: Thứ tư : 21/12/2017 ( L: 3B Chiều)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu

- HS chọn từ, vần đúng chính tả điền vào chỗ trống

- Phân biệt được sự vật và con người ở nông thôn với sự vật và con người ở thành phố

- Điền đúng tiếng vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn

- Bảng phụ.

1 KTBC: ( 5ph)

- Đặt câu có hình ảnh so sánh

- Gv nx

2 Bài mới: (32ph)

- 2 HS bài làm -Hs lắng nghe -Hs nhận xét

Trang 5

Bài 1: Điền vào chỗ trống ch

hoặc tr

- Gọi HS nêu y/c của bài, - HS đọc

- HS làm bài

- 1 HS làm, chữa bài vào bảng phụ

trong, chóp, chứa chan, uyển chuyển, chảy, trắng, trong.

Bài 2: Chia các từ ngữ sau đây

làm hai loại như trong bảng

- Gọi HS nêu y/c của bài,

- Gọi Hs nx

- Gv nx và KL

- HS đọc

- HS làm bài

- 1 HS làm, ch a bài vào b ng ph ữ ả ụ

Sự vật và con người

ở thành phố

Sự vật và con người ở nông thôn

phố xá, công viên, đường phố, rạp chiếu phim, nhà máy, sinh viên, lao công, cảnh sát giao thông

Vườn cây, ao làng, giếng làng, đường làng, sân đình, cánh đồng, bãi ngô, cây đa bến nước, bờ tre, nông dân, lao công, cảnh sát giao thông

Bài 3: : Dùng các từ ngữ dẫ

vào chỗ trống:

- Gọi HS nêu y/c của bài,

- Gọi Hs nx

- Gv nx và KL

3.Củng cố, dặn dò: ( 3ph )

- Tìm thêm những tiếng có âm

ch hoặc tr

- Nx tiết học, HD học ở nhà

- HS làm bài

- HS nhận xét, chữa bài

+ Nhận xét và đánh giá

-Ngày soạn: 16/12/2017

Ngày giảng: Thứ tư : 20/12/2017 ( L: 3B Chiều)

VĂN HÓA GIAO THÔNG BÀI 3: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

ĐƯỜNG THỦY

I Mục tiêu

- HS hiểu biết được một số quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy

- HS thực hiện các quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy

Trang 6

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy

- Giáo viên: SGK, giáo án

- Học sinh: Vở ghi, SGK

III Các ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ

1 Giới thiệu bài: (2ph)

2 Hoạt động cơ bản: Tìm hiểu

truyện “An toàn là trên hết”:( 15ph)

- 2 HS đọc truyện “An toàn là trên hết” + Vì sao cô nhân viên không đưa áo

phao cho Hiếu?

+ Cô nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu vì hết áo phao

+ Khi Hiếu không được phát áo phao,

ba của Hiếu đã làm gì?

+ Khi Hiếu không được phát áo phao, ba của Hiếu đã yêu cầu cô nhân viên đi lấy

áo phao cho Hiếu

+ Tại sao hành khách đi trên phương

tiện giao thông đường thủy phải mặc áo

phao?

+ Hành khách đi trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn

*GV: Khi tham gia giao thông đường

thủy em cần thực hiện một số quy định

khi đi trên các phương tiện giao thông

đường thủy

- HS đọc bài học ( trang 5)

3 Hoạt động thực hành: (10ph)

- GV chốt bài đúng

- GV đưa từng hình có trong bài

- HS làm bài tập thực hành trang 13

- HS chữa bài

- HS nhắc những việc nên làm và không nên làm khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy

4 Hoạt động ứng dụng: (10ph)

Bài 1: Em sẽ nói gì với các bạn trong

các hình ảnh thể điều không nên làm

ở phần Hoạt động thực hành?

- GV chốt bài

Bài 2: Nếu em là hành khách trên

chuyến đò dưới đây, em sẽ nói gì với

cô lái đò?

- HS làm bài tập 1 Hoạt động ứng dụng trang 15

- HS chữa bài

+ Hình 3: Các bạn không nên chơi đùa khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy vì sẽ rất dễ bị rơi xuống nước

+ Hình 4: Bạn nên mặc áo phao để đảm bảo an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy

+ Hình 5: Bạn đừng thò tay xuống nước

vì như thế rất dễ bị rơi xuống sông

- HS làm bài tập 1 Hoạt động ứng dụng trang 15

Trang 7

- GV chốt bài

5 Củng cố, dặn dò: ( 3ph)

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS thực hiện đúng luật ATGT

đường thủy, ứng xử đúng theo VHGT

đường thủy

- HS chữa bài:

Em sẽ nói: Hành khách đi đò cần phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn Mong cô hãy phát đầy đủ áo phao cho tất cả mọi người

-Ngày soạn:16/12/2017

Ngày dạy: 5A : Tiết 3 – Chiều (22/12) 5B : Tiết 4 - Chiều (20/12)

5C : Tiết 2 - Chiều (21/12) 5D: Tiết 3 - Sáng (18/12)

KĨ THUẬT MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA

I.Mục tiêu:

- Kể được tên một số giống gà và nêu được đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta

- Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở gia đình và địa phương

II.Đồ dùng dạy học

- Một số hình ảnh về giống gà tốt của nước ta

III Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi

- Ban học tập kiểm tra HDƯD

B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên giới thiệu bài

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu

- Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ

C Hoạt động thực hành

1 Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà

-Quan sát và đọc thông tin trong SGK

-Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:

- Nêu lợi ích của việc nuôi gà

- Cách chăm sóc gà

- Cách phòng bệnh cho gà

- Cách chọn giống gà tốt

2 Tìm hiểu một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và ở địa phương

Trang 8

-Quan sát và đọc thông tin trong SGK.

-Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:

- Nêu một số giống gà thường được nuôi nhiều ở địa phương: Gà ri; Gà ác; Gà lơ-go; Gà Tam Hoàng

D Hoạt động cả lớp

1 Nhiệm vụ Ban học tập

- Nêu một số giống gà thường được nuôi nhiều ở địa phương

- Nêu lợi ích của việc nuôi gà

2 Nhiệm vụ của giáo viên

- Nêu lợi ích của việc nuôi gà: Gà lớn nhanh, có khả năng đẻ nhiều; Cung cấp thịt, trứng làm thực phẩm hàng ngàyCung cấp nguyên liệu cho chế biến thực phẩm;

Cung cấp phân bón cho trồng trọt

- Ở nước ta hiện nay có nhiều loại gà được nuôi, mỗi loại gà có một đặc điểm khác nhau, tùy theo từng vùng và mục đích nuôi mà mỗi vùng mỗi gia đình chọn nuôi các giống gà khác nhau

E Hoạt động ứng dụng

+ Cùng người thân tìm hiểu về giống gà tốt được nuôi nhiều ở địa phương

-Ngày soạn:16/12/2017

Ngày dạy: 4C: Tiết 3 – Chiều (18/12)

HĐGD ĐẠO ĐỨC BÀI 8: YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

Học xong bài HS biết:

- Bước đầu biết yêu lao động, biết được giá trị của lao động

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

- SGK đạo đức

III các hoạt động dạy học

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ thực hiện

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu và ghi tên bài

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung nội dung 1 phần HĐCB, nội

dung 1,2 phần HĐTH

C Hoạt động cơ bản

Tìm hi u n i dung truy n “ M t ngày c a Pê-chi-a” ể ộ ệ ộ ủ

Trang 9

- Đọc truyện “ Một ngày của Pê-chi-a” trong sách trang 23 ( 2 lần)

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi

? Truyện có mấy nhân vật?

? Một ngày Pê-chi-a đã làm được những việc gì?

? Những người xung quanh Pê-chi-a làm được những gì?

- Trả lời tiếp các câu hỏi cuối câu chuyện

- Đọc nghi nhớ để nhớ

- Chia sẻ cho bạn nghe các câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nội dung 2

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Cho các bạn chia sẻ thêm câu hỏi:

? Lao động giúp con người điều gì?

? Bạn đã biết tham gia vào việc lao động làm việc ở nhà, ở lớp chưa? ? Hãy kể cho cả nhóm nghe về những việc bạn đã tham gia lao động

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc ghi nhớ

- Lần lượt các bạn trong nhóm đọc thuộc nghi nhớ

- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm

D Hoạt động thực hành

1 Tìm nh ng bi u hi n c a yêu lao đ ng và l i lao đ ng ữ ể ệ ủ ộ ườ ộ

- Kể ra những biểu hiện của yêu lao động, lười lao động và nghi vào vở thành hai cột

- Trao đổi bài của mình với bạn

- Nhận xét, bổ sung cho nhau

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

? Nêu những biểu hiện yêu lao động?

? Những biểu hiện nào thể hiện là người lười lao động?

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Báo cáo cô giáo những việc nhóm đã làm

2.Th o lu n và đóng vai các tình hu ng ả ậ ố

- Đọc kĩ các tình huống a, b trong SGK trang 26

- Đưa ra cách giải quyết cho mỗi tình huống

- Cùng bạn thống nhất lời thoại và đóng vai mỗi tình huống

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn

- Từng cặp đôi đóng vai thể hiện tình huống trước nhóm

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau, chọn cặp đóng vai tốt nhất trong nhóm tuyên dương

- Báo cáo cô giáo những việc nhóm đã làm

1 Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ

Trang 10

- Đại diện các nhóm lên đóng vai tình huống

- Nhận xét, bình chọn nhóm thể hiện tốt nhất

2 Gv chia sẻ:

Lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc vì vậy mỗi người phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình Lười lao động là đáng chê trách

E Hoạt động ứng dụng

Hãy sưu tầm những câu ca dao tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động

-Ngày soạn:16/12/2017

Ngày dạy: 4A : Tiết 3 – Sáng (20/12)

HĐGD KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của học sinh

II Chuẩn bị

- Tranh quy trình của các bài trong chương

- Mẫu khâu, thêu đã học

III Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra đồ dùng, dụng cụ kĩ thuật

- Mời thầy cô nhận xét phần chuẩn bị đồ dùng

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu

D Hoạt động thực hành

1.Thực hành tự làm một sản phẩm phối hợp cắt, khâu, thêu.

- Đọc yêu cầu nội dung II trang 26 SGK Kĩ thuật 4

- Thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Trao đổi với bạn sản phẩm của mình

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ, kể tên các sản phẩm của mình -Báo cáo với thầy cô giáo

E.Hoạt động cả lớp

1.Ban học tập tổ chức cho các bạn trưng bày và đánh giá các sản phẩm

2.Ban h c t p t ch c cho các b n chia s : ọ ậ ổ ứ ạ ẻ

- Để làm được một sản phẩm phối hợp cắt, khâu, thêu cần vận dụng những kiến thức nào đã học?

- Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động của lớp

3 Gv chia sẻ: Để làm được một sản phẩm phối hợp cắt, khâu, thêu cần vận dụng

những đường khâu, thêu đã học: khâu thường, khâu đột thưa, thêu móc xích

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	1,03 MB