GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 24

Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Đặt câu hỏi.. -Trình bày 1 phút..[r]

- Biết đọc đỳng bản tin với giọng hơi nhanh, phự hợp nội dung thụng bỏo tin vui.

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằngnhững bức tranh thể hiện nhận thức đỳng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thụng(trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

*Các KNS cơ bản đợc giáo dục :

-Tự nhận thức giá trị cá nhân -T duy sáng tạo -Đảm nhận trách nhiệm

II.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

HĐ của GV A.Kiểm tra bài cũ:5p

1 Giới thiệu bài:Trực tiếp

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- GV nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

gây ấn tợng- hấp dẫn ngời đọc; tóm tắt thật gọn

bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp ngời

đọc nắm vững thông tin.+ Nêu ND bài?

* Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu

nhi cả nớc hởng ứng Các em đã có nhận thức

đúng an toàn giao thông và biết thể hiện nhận

thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.

c) Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu bản tin Chú ý cách đọc nhấn

giọng, ngắt giọng ở đoạn văn sau:

-Phòng tranh trng bày là phòng tranh

đẹp: màu sắc tơi sáng, bố cục rõ ràng,

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, hình vẽ sơ đồ nh SGK

- Học sinh: Sgk, Vbt; 2 Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12

cm , rộng 4cm , bút màu

III Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

- Động nóo

- Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thớc để chia

mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy một băng

cắt lấy 5 phần

+ Băng giấy đợc chia thành mấy phần bằng nhau ?

+Cắt lấy 5 phần ta có bao nhiêu phần của băng giấy?

+Nêu phân số biểu thị phần cắt lấy đi ?

- Cho HS cắt lấy 3 phần trên băng giấy 6

5

+ Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt đi ?

+ Vậy băng giấy còn lại mấy phần ?

3 5

HS thực hiện3

6 2 6

HS quan sát và TLCH

Hai phân số có cùng mẫu số.

- HS quan sát và nhận xétLớp nhận xét, bổ sung

- Quan sát phép tính em thấy kết quả 6

+ Muốn thử lại kết quả của phép tính ta làm nh thế nào ?

+ Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm nh thế

+ Bài yêu cầu là gì?

- Tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét

Bài 4 : Bài toán.

- Gọi HS đọc bài toán

- 1 HS đọc yêu cầu và mẫu

- 1 HS đọc yêu cầu và mẫu

2 .

- 1 HS đọc yêu cầu; phân tích– tóm tắt bài toán

- HS làm vbt, 1 HS làm bảng

- Lớp nhận xét

BG: Số trẻ em đI tiêm chủng ngày thứ hai nhiều hơn ngày thứ nhất là:

I Mục tiêu:

- Nhớ-viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng đoạn thơ trớch

- Làm đỳng BT CT phõn biệt õm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, 3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài

tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống Phiếu học tập giấy A4 phát cho

HS Bảng phụ viết sẵn bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " để HS đối chiếu khi soát lỗi

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

-Gọi 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào vở nháp: hoạ sĩ , nớc

Đức , sung sớng , không hiểu sao , bức tranh ,

Hoạt động của trò

HS thực hiện, nhận xétbài bạn

-Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở.

B Bài mới(30p):

1 Gtb:

2 Hớng dẫn nghe - viết:

- Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ chú giải

- GV giới thiệu ảnh họa sĩ Tô Ngọc Vân

+ Đoạn thơ này nói lên điều gì ?( Ca ngợi Tô Ngọc Vân là

một họa sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến.)

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và

luyện viết.( Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng, Mĩ thuật Đông

Bài tập 2a:- lựa chọn.

- GV hớng dẫn và yêu cầu HS làm bài chữa bài, nhận xét

+ Theo em khi nào thì ta viết ch khi nào ta viết âm tr ?

Kể chuyện- truyện- câu chuyện- truyện- kể chuyện.

-Ngày soạn: 8 /3/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 thỏng 3 năm 2019

Luyện từ và câu CÂU Kể AI Là Gì ?

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của của kể Ai l gì? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đhọc để giới thiệu về ngời bạn, ngời thân trong gia đình (BT2, mục III)

II Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

 BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ

 Mang theo một tấm hình gia đình ( mỗi HS 1 tấm )

IV Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy

1 KTBC(5p):

-Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh viết 1 câu tục ngữ

tự chọn theo đề tài : Cái đẹp ở BT2

-Gọi HS dới lớp trả lời câu hỏi : - Nêu trờng hợp có thể

sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ của bạn viết trên bảng

-Gọi HS nhận xét câu của bạn và bài của bạn làm trên

-2 HS trả lời

Lớp nhận xét bổ sung

- Gọi 4 HS tiếp nối đọc yêu cầu và nội dung.

- Viết lên bảng 3 câu in nghiêng

- Phát giấy khổ lớn và bút dạ Yêu cầu HS hoạt động

nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch chân dới những câu để

giới thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi có trong

+ Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo nội dung Ai và Là

gì ? cho từng câu kể trong đoạn văn ( )

- Yêu cầu các HS khác nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét kết luận những câu hỏi đúng

Bài 4 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu

- Gọi nhóm xong trớc đọc kết quả , các nhóm khác

nhận xét , bổ sung

+ Theo em ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ

phận nào trong câu

- Bộ phận vị ngữ khác nhau nh thế nào ?

a Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ: Sgk/ 57

- Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ?

b Luyện tập :

Bài 1 :

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa bài

- Nhận xét , kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho

điểm học sinh viết tốt

3 Củng cố – dặn dò(3p):

+ Câu kể Ai là gì ? có những bộ phận nào ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về làm bài tập 3 , chuẩn bị bài sau

- 4 HS tiếp nối đọc thành tiếng

c Sầu riêng…Nam.- Câu nhận

đinh, bao hàm cả ý giới thiệu về loài cây đặc sản của miền nam.

BVMT:Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để gĩp phần giữ gìn xĩm làng(đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đĩ.

.*Gi¸o dơc c¸c KNS c¬ b¶n:

-Giao tiếp -Thể hiện sự tự tin -Ra quyết định -Tư duy sáng tạo

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học cĩ thể sử dụng

-Trải nghiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Thảo luận cặp đơi – chia sẻ

III Đồ dùng dạy học:

 Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

 Một số tranh ảnh thuộc đề tài của bài như : Các buổi lao động dọn vệ sinh khuphố , làng xóm , trường lớp

IV Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của GV

1 KTBC(5p):

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện có nội

dung nói về cái đẹp hay phán ánh cuộc đấu tranh

giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác bằng lời

của mình

-Nhận xét HS

2 Bài mới(30p):

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện:

-Gọi HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ:

Em ( hoặc ) người xung quanh đã làm gì để góp phần

giữ xóm làng ( đường phố , trường học ) xanh , sạch

đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó (GDBVMT)

- Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1 , 2 và 3

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ về một số việc

làm bảo vệ môi trường xanh , sạch đẹp

- GV lưu ý HS :

Trong các câu truyện được nêu làm ví dụ trong tranh

minh hoạ thì các em phải tự nhớ lại một số công

việc khác có nội dung nói về vấn đề bảo vệ môi

trường sạch đẹp như : Trang trí lớp học , em cùng bố

mẹ dọn dẹp nhà cửa để đón tết nguyên đán , em giúp

đỡ các cô bác làng xóm dọn dẹp đường làng ngõ

xóm sạch sẽ ,

+ Cần kể những việc chính em ( hoặc người xung

Hoạt động của HS

-3 HS lên bảng thực hiện yêucầu

-2 HS đọc thành tiếng

- 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọcthầm

- Quan sát tranh và đọc tên

truyện

quanh ) ủaừ laứm , theồ hieọn yự thửực laứm ủeùp moõi trửụứng

- ( Trong trửụứng hụùp HS coự aỏn tửụùng hụn vụựi moọt caõu

chuyeọn em khoõng tham gia maứ chổ laứ moọt ngửụứi

chửựng kieỏn thỡ GV cuừng chaỏp nhaọn cho HS keồ theo

hửụựng ủoự )

+ Goùi HS ủoùc laùi gụùi yự daứn baứi keồ chuyeọn

* Keồ trong nhoựm:

-HS thửùc haứnh keồ trong nhoựm ủoõi

GV ủi hửụựng daón nhửừng HS gaởp khoự khaờn

* Keồ trửụực lụựp:

-Toồ chửực cho HS thi keồ

-GV khuyeỏn khớch HS laộng nghe vaứ hoỷi laùi baùn keồ

nhửừng tỡnh tieỏt veà noọi dung truyeọn, yự nghúa truyeọn

-Nhaọn xeựt, bỡnh choùn baùn coự caõu chuyeọn hay nhaỏt,

baùn keồ haỏp daón nhaỏt

-Cho ủieồm HS keồ toỏt

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ(3p):

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ keồ laùi chuyeọn maứ em nghe caực baùn

keồ cho ngửụứi thaõn nghe

+ 2 HS ủoùc laùi 3-4 HS tieỏp noỏi nhau keồ chuyeọn

-2 HS ngoài cuứng baứn keồ chuyeọncho nhau nghe , trao ủoồi veà yựnghúa truyeọn

-5 ủeỏn 7 HS thi keồ vaứ trao ủoồiveà yự nghúa truyeọn

- HS nhaọn xeựt baùn keồ theo caựctieõu chớ ủaừ neõu

- HS caỷ lụựp

-Toán PHéP TRừ PHÂN Số (TT) I.Mục tiêu:

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ Cắt sẵn băng giấy bằng bìa và

chia thành phần bằng nhau nh SGK Phiếu bài tập

- Học sinh: Sgk, Vbt Giấy bìa , để thao tác gấp phân số Các đồdùng liên quan tiết học

II Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

+ Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần nh SGK lên

bảng

- Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị phần chỉ số tấn

đ-ờng cửa hàng có ?

+ Phân số chỉ số tấn đờng đã bán ?

+ Hai phân số này có đặc điểm gì ?

+ Muốn biết số tấn đờng cửa hàng còn lại ta làm nh thế

- Nhắc lại các bớc trừ hai phân số khác mẫu số

+ GV ghi quy tắc : Sgk/ 130

c) Luyện tập:

Bài 1, 2 : Tính

+ HS nhắc lại cách thực hiện các phép trừ phân số

- Tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét

Bài 3 , 4: Bài toán.

+ Bài yêu cầu là gì?

- Tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời đợc cáccâu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

BVMT:-HS cảm nhận đợc vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy đợc giá trị của môi trờng thiên nhiên đối với cuộc sống con ngời.

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện)

 Tranh ảnh chụp về cảnh mặt trời đang lặn xuống biển , cảnh những đoàn thuyền

đang đánh cá đang trở về đất liền và đang ra khơi

 Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.

 III.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

 -Động nóo

 -Làm việc nhúm - chia sẻ thụng tin

IV Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của GV

A.Kiểm tra bài cũ ( 5p):

-Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Vẽ về cuộc sống an

toàn " và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Yêu cầu HS đọc cá nhân nối tiếp, đọc trong nhóm

-GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu

có)

-Gọi HS đọc toàn bài

-Lu ý học sinh ngắt hơi đúng ở các cụm từ ở một số câu thơ

+ Nêu nội dung chính của bài ?

* Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, vẻ đẹp của

những ngời lao động trên biển.

c Đọc diễn cảm:(8p)

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, lớp theo dõi để

tìm ra cách đọc

-Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

-Đoàn thuyền đánh cá ra khơi lúc hoàng hôn: Mặt trời -Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc bình minh: Sao mờ kéo…

- Mặt trời xuống biển…/ Sóng

đã cài then…/ Mặt trời đội…/ Mắt cá huy hoàng

- Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát làm căng cánh buồm…

- Lời ca của họ thật hay, vui

-TẬP LÀM VĂN LUYệN TậP XÂY DựNG ĐOạN VĂN MIÊU Tả CÂY CốI

I Mục tiêu:

Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cõy cối đó học để viết được một

số đoạn văn (cũn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ một số loại cây chuối ( phóng to nếu có điều kiện )

- Tranh ảnh vẽ một chuối tiêu hoặc một cây chuối tiêu thật ( nếu có )

- Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi , mỗi tờ đều ghi đoạn 1 cha hoàn chỉnh của bài văn miêutả cây chuối tiêu ( BT2)

- Tơng tự : chuẩn bị 6 tờ giấy lớn cho 3 đoạn : 2, 3, 4 Tranh ảnh cây chuối tiêu

III Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

Động nóo (theo nhúm)

-Quan sỏt và thảo luận theo nhúm nhỏ

-Kĩ thuật hỏi - trả lời

IV Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của GV

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Yêu cầu 2 học sinh đọc đoạn văn miêu tả về một bộ

phận gốc , cành , hay lá của một loại cây cối đã học

- 2 - 3 HS đọc đoạn văn viết về ích lợi của một loài cây ở

- Y.cầu HS đọc dàn ý về bài văn miêu tả cây chuối tiêu

- Hớng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn suy nghĩ và trao đổi

trong bàn để thực hiện yêu cầu của bài

+Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo

của bài văn tả cây cối ?

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm

những học sinh có ý kiến đúng nhất

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS đọc 4 đoạn

- Hớng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu

+ Gọi HS lần lợt đọc kết quả bài làm

- Mời 2 em lên làm bài trên phiếu

-Dặn HS về nhà viết lại cho hoàn chỉnh cả 4 đoạn của bài

văn miêu tả về cây chuối tiêu

Đ 4: Lợi ích của cây chuối tiêu.-Kết bài.

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của thầy

1 Kieồm tra baứi cuừ(5p):

- Tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét

Bài 3 : Tính ( theo mẫu)

- Tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét

Bài 4: Bài toán.

+ Bài yêu cầu là gì?

- Tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu và mẫu

- HS làm vbt, 4 HS làm bảng.( 2 lợt); Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu và mẫu

7 ;

10 7

- 1 HS đọc yêu cầu; phân tích – tóm tắt bài toán

7 -

2

5 =

1 35

( diện tích)

2 HS trả lời; lớp nhận xét

-Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II

I.Mục tiờu:

- Nắm được nội dung các bài

- Biết kính trọng, biết ơn người lao động; lịch sự với mọi người; giữ gìn các công trìnhcông cộng

- Biết bày tỏ ý kiến

II.Đồ dùng dạy học: - Gi¸o viªn: Bảng con, phiếu học tập.

- Häc sinh: Néi dung bµi

III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Nói cách khác

-Thảo luận nhóm

-Xử lí tình huống

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ(5p):

- Vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công

cộng ?

- Hãy nêu một số việc làm để bảo vệ các công

trình công cộng ?

B.Dạy bài mới(32p):

a)Giới thiệu bài(2p): Nªu M§, Yªu cÇu bµi häc.

b)HS thực hành(30P):

Hoạt động 1 :

*Cho HS thống kê những bài đã học và nội dung

từng bài :

+ Kính trọng biết ơn người lao động

+ Lịch sự với mọi người

+ Gĩư gìn các công trình công cộng

- Gọi HS nêu Nhận xét

Hoạt động 2:

Các hành động thể hiện kính trọng biết ơn

người lao động:

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm :

- GV phát bảng từ để HS viết câu trả lời

- GV cùng học sinh đánh dấu vào những ý trả lời

đúng

- Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại toàn bộ các hành

động thể hiện kính trọng biết ơn người lao động:

- GV chốt ý

Hoạt động 3: Làm các bài tập (VBT)

Bài tập 2/27,Bài tập 4/30, Bài tập 5/34

- GV theo dõi và chấm vỡ bài tập

- Nhận xét kiểm tra vỡ bài tập

C Củng cố, dặn dò(3p):

+ Nhằm góp phần xây dựng trường học thân

thiện, học sinh tích cực mỗi học sinh chúng ta

- 4 HS trả lời bài

*Cho HS thống kê những bài đã học

và nội dung từng bài

- HS nêu Nhận xét

* Thảo luận N4 Hãy kể ra những hành động thể hiệnkính trọng biết ơn người lao động: của em ?

- Các nhóm dán kết quả lên bảng, đại diện nhóm trình bày ngắn gọn

- HS nhận xét , bổ sung

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

2 HS tr¶ lêi Líp nhËn xÐt