- Cách chơi; Chia lớp thành 4 nhóm: Trên bảng cô treo 4 tranh về nghề nông, may mặc, thợ mộc, xây dựng.Cô để rổ lô tô đồ dùng và sản phẩm đồ dùng của các nghề yêu cầu trẻ phải chạy theo [r]
Trang 1- Biết sắp xếp đồ chơi gọngàng.
- Trẻ tập đúng theo cô các động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xô đẩybạn
- Trẻ biết tên mình, tênbạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị đồ chơicho trẻ
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
- Sổ điểm danh
Trang 2Hướng dẫn của giâo viín Hoạt động của trẻ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh
+ Cô cho trẻ cùng hât: Chú yíu cô chú công nhđn
- Trò chuyện với trẻ về nội dung băi hât
+ Cô treo tranh câc chú công nhđn đang lăm việc trong nhă mây cho
trẻ quan sât vă đăm thoại cùng trẻ
- Con thấy cô chú công nhđn đang lăm gì? Nghề năy sản xuất ra gì?
- Con còn biết nghề sản xuất năo nữa? Sản phẩm của những nghề đó lă
gì? ( cô treo câc tranh khâc cho trẻ quan sât vă cùng đăm thoại với
- Trẻ khở động trín nền nhạc ' năo mời anh lín tău lửa chúng mình đi”
đi kết hợp với câc kiểu chđn:
+ Trọng động:
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp câc động tâc
- Động tâc hô hấp: Lăm động tâc gă gây
- Động tâc tay: Hai tay đưa ra trước vă lín cao
- Động tâc chđn: Đưa chđn ra trước rồi khuỵu gối
- Động tâc bụng: Hai tay đưa lín cao cúi người xuống, 2 tay chạm mũi
băn chđn
- Động tâc bật: Bật chụm chđn tiến về phía trước
Cô cùng trẻ tập mỗi động tâc 2 lần x 8 nhịp
+ Hồi tĩnh: Trẻ thả lỏng chđn tay đi nhẹ nhăng
- Chăo hỏi cô giâo vẵng , bă , bố , mẹ
- Chú ý lắng nghe vătrả lời cô
- quan sât
- Thực hiện theo hiệulệnh của cô
- Tập câc động tâctheo cô
- Đi nhẹ nhăng
Dạ cô khi nghe đếntín của mình
Trang 3- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Biết liên kết giữ các nhóm chơi.
- Trẻ hát thuộc và biểu diễn 1 số bài hát gần gũi có liên quan đến chủ đề.
- Biết chơi với dụng cụ âm nhạc.
-Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để tạo ra nhiều sản phẩm
- Phát triển các kỹ năng tạo hình cho trẻ.
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để xây dựng nhà máy, khu công nghiệp, mô hình VAC
- Biết cấu tạo, cách mở, làm sách truyện.
- Bộ đồ dùng gia đình
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục cho trẻ biểu diễn.
- Giấy màu, kéo, keo dán, giấy trắng.
- Đồ chơi xây dựng.
- Họa báo cũ, tranh ảnh có liên quan đến chủ đề,kéo, keo dán…
- Các từ có chữ cái i, t, c cho trẻ gạch chân
- Sản phẩm nghề may.
- Dụng cụ CS cây.
Trang 4- Nu na nu nống, rải ranh.
HOẠT ĐỘNG
1.Trò truyện : + Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công
nhân”
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? Muốn có ngôi nhà đẹp
phải nhờ đến ai ? Muốn có quần áo đẹp thì cần đến ai?
=> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô chú công nhân.
2 Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc
tạo hình, góc phân vai, góc thư viện
3 Trẻ chọn góc chơi: Bạn nào thích chơi ở góc nào lên lấy
ký hiệu rồi về góc chơi đó nhé
4 Phân vai chơi: Cô đến từng góc quan sát trẻ phân vai
chơi, nếu trẻ không tự phân vai chơi được cô giúp trẻ
5 Cô quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ: Cô đóng vai cùng
chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm
bắt khả năng trẻ chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra
tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
.Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
6 Nhận xét góc chơi: Trẻ cùng cô thăm quan các góc , cô đi
từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ Cho trẻ
tham quan nhóm chơi trẻ thích Thu dọn đồ chơi
7 Củng cố- tuyên dương: Cô nhận xét chung buổi chơi
Cho trẻ cất đồ chơi vào các góc
- Trẻ thực hiện chơi
- Đi tham quan các góc
- Thu dọn đồ chơi
Trang 5+ Quan sát thời tiết.
+ Quan sát công việc của bác
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ biết 1 số công việc của bác làm vườn như: xới đất trồng rau, cắt tỉa cây, bắt sâu cho rau…
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và khả năng sáng tạo của trẻ.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
- Củng cố kỹ năng ném xa của trẻ.
- Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo.
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ chơi đoàn kết không chen lấn xô đẩy nhau.
- Chọn địa điểm thoáng mát cho trẻ dạo chơi, quan sát.
- Địa điểm cho trẻ quan sát.
- Đồ dùng dụng cụ cần thiết cho trò chơi.
- Thiết bị đồ chơi an toàn, sạch sẽ.
Trang 6HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Quan sát thời tiết.
+ Cô cho trẻ hát: Cháu yêu cô chú công nhân.
- Các con vừa hát bài hát nói về ai? Cô chú công nhân làm những
công việc gì?
- Con có yêu quý các cô chú công nhân không? Vì sao?
-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ kính trọng các cô chú công nhân.
+ Hôm nay cô sẽ cho các con cùng nhau dạo chơi sân trường và
cùng quan sát thời tiết nhé.
- Cô cho trẻ dạo chơi 1 vòng nhắc trẻ quan sát xem con thấy thời tiết
hôm nay như thế nào?
- Con có biết mùa này là mùa gì không?
- Mùa đông thời tiết như thế nào? Bầu trời ra sao? Có gió không?
- Con thấy cây cối trong mùa đông như thế nào?
- Mùa đông khi đi ra ngoài thì các con phải ăn mặc quần áo như thế
nào?
-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ.
* Quan sát công việc của bác làm vườn.
+ Cô dẫn trẻ chỗ bác đang làm và trò chuyện cùng trẻ.
- Các con nhìn xem bác đang làm gì?
- Khi làm vườn bác cần đến những đồ dùng gì?
- Để có 1 vườn hoa đẹp, 1 cây cảnh đẹp hay 1 luống rau xanh tốt thì
hàng ngày bác phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ phải biết kính trọng người lao động, biết giúp đỡ bác
những công việc vừa sức Sau đó cho trẻ tưới cây, bắt sâu giúp bác.
- - Cô giới thệu tên trò chơi và nêu cách chơi, luật chơi.
+ Cô thực hiện chơi mẫu.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trong quá trình chơi.
* Chơi tự do:
Trẻ hát và đi cùng cô Trẻ nêu.
Trẻ dạo chơi và quan sát.
Trẻ nêu.
Trẻ trả lời theo ý hiểu.
Chú ý lắng nghe.
Trẻ qua sát và trả lời cô.
Trẻ nêu.
Chú ý lắng nghe.
Trẻ quan sát và lắng nghe.
Trẻ chơi.
Chú ý.
Trang 7=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sáng tạo và giữ gìn vệ sinh cá nhân Trẻ chơi.
* Vệ sinh sau khi ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình
- Giúp cho trẻ biết tên gọi vàcác chất dinh dưỡng của một
- Bàn ăn, khănlau tay, laumiệng, bát đĩa
để cơm rơi
- Đồ ăn của trẻ
- Đồ dùng đựngbát , thìa của trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui
định.
- Phòng ngủthoáng đãng,sạch sẽ
- Gối, chiếu,quạt
- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ
Trang 8* Ăn Phụ - Nhằm đảm bảo nhu cầu
dinh dưỡng cho trẻ
- Đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”
- Giáo dục trẻ qua bài thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình
- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói chuyện,
làm việc riêng, không được làm vãi cơm và thức ăn,
hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và rửatay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình
- - Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vàophòng ngủ
Trang 9- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ tên 1 số bài thơ, đồngdao, ca dao bài hát về chủ đề:
Thơ Chiếc cầu mới, Đồng dao
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Trẻ biết mục đích của trò chơi
Chơi đúng theo sự hướng dẫn
- Trẻ nhanh nhẹ qua các tròchơi thông minh và phát triểntrí não cho trẻ, tạo cho trẻ tinhthần thaoỉ mái
.- Rèn sự tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?
- Tranh minhhọa cho nộidung bài thơ
- Đồ chơi
- Phòng kismat
và phòng nghệthuật sạch sẽ
- Trẻ biết lao động tự phục vụ,biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình
- Khăm mặt,nước, xà bông
- Đồ dùng cácnhân đầy đủcho trẻ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
* Đọc thơ, đồng dao, hát các bài hát về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ kể tên 1 số bài thơ, đồng dao, bài hát đã
được học trong chủ đề
- Cô tổ chức cho trẻ đọc và hát dưới nhiều hình thức khác
nhau Động viên trẻ đọc ( hát ) mạnh dạn tích cực
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
+ Cô cho trẻ về các góc chơi và tự chọn những đồ dùng
đồ chơi theo ý thích của mình
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi Kismat
+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc và lên sân khấu
- Lên cắm cờ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố mẹ
đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi ra về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình
- lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, các bạn và chào bố mẹ
Trang 11B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC :
VĐCB: "Đi thăng bằng trên ghế thể dục”
- Trẻ nhớ được tên vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”
- Trẻ hiểu được kỹ thuật thực hiện vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi “Kéo co”
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện và phát triển kỹ năng phối hợp giữa các cơ quan vận động
- Phát triển cơ chân và rèn luyện sự khéo léo cho trẻ
- Biết cách chơi trò chơi “Kéo co”
Trang 12Nhanh nhanh nhanh nhanh.
- Các con có nghe thấy gì không? Sắp có cuộc thi “Bé khỏe bé
ngoan” cho các bạn nhỏ 5 tuổi, vậy chúng mình có muốn tham
gia cuộc thi này không?
2 Giới thiệu bài:
- Để tham gia cuộc thi thì chúng mình cần phải có sức khỏe Để
kiểm tra xem chúng mình có đủ sức khỏe để tham gia cuộc thi
không thì các con hãy đi cùng cô tham gia tập luyện nào!
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cho trẻ khởi động theo bài hát “Đi một hai” Cô cho trẻ đi
thành vòng tròn, đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô ( Đi nhanh,
đi chậm,đi thường vỗ tay…)
+ Về 4 hàng ngang theo tổ:
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung.
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động đithành vòng tròn, đicác kiểu đi
- Trẻ về hàngngang
Trang 13- Vừa rồi cô thấy lớp chúng mình tham gia luyện tập rất tốt.
Nhưng chương trình sẽ lựa chọn những bạn khỏe mạnh nhất để
+ Động tác tay : Xoay bả vai
+ Động tác chân : Đứng đưa chân ra trước
+ Động tác bụng: Cúi gập người về phía trước
+ Động tác bật: Bật nhảy về phía trước
b.Vận động cơ bản.
- Và bây giờ sẽ là bài tập vô cùng quan trọng, sẽ quyết định bạn
nhỏ nào sẽ tham gia cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” Đó là bài tập
“Đi thăng bằng trên ghế thể dục” Để làm được các con hãy
quan sát cô làm mẫu nhé!
+ Cô làm mẫu lần 1 (Không giải thích)
+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với miêu tả kỹ thuật thực hiện vận
động
* TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục
* TH: Khi có hiệu lệnh bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt
sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, rồi tiếp tục bước đi đến
hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống sàn và đi về cuối hàng
đứng, bạn kế tiếp lên thực hiện Các con nhớ đi thẳng người, mắt
luôn nhìn về phía trước Chú ý khéo léo để không bị ngã xuống
- Trẻ quan sát
Trang 14- Cho 1- 2 trẻ khá lên thực hiện vận động.
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
Cô động viên khuyến khích trẻ tạo hứng thú cho trẻ khi tập
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua theo tổ
c Trò chơi vận động : " Kéo co"
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 5 bạn chơi Cô
chuẩn bị một sợi dây có buộc nơ ở giữa, 2 đội cầm hai đầu của
sợi dây Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì 2 đội dùng sức kéo sợi
dây về hai phía
+ Luật chơi: Nếu dải nơ nghiêng về phía đội nào thì đội đó dành
chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát, cổ vũ cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.
4 Củng cố - giáo dục.
- Vừa rồi chúng mình được thực hiện vận động gì nhỉ?
=> Giáo dục trẻ: Vậy muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình
phải làm gì?
- Các con muốn cơ thể khỏe mạnh phải ăn hết xuất, chăm chỉ tập
thể dục thể thao thường xuyên
- Lắng nghe
- Đi lại nhẹ nhàng
- "Đi thăng bằngtrên ghế thể dục"
- Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ chú ý lắngnghe
Trang 15chưa thực hiện tốt
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
Thứ ba, ngày 28 tháng 11 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Trang 16Tìm hiểu về nghề sản xuất.
Hoạt động bổ trợ:
+ Hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Trò chơi “ Đoán tên nghề qua động tác mô phỏng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết một số nghề sản xuất như: Nghề nông, nghề mộc, nghề may, nghề thủ công
- Trẻ nhận biết phân biệt dụng cụ và sản phẩm theo nghề
- Trẻ biết được các hoạt động của một số nghề phổ biến trong xã hội
2 Kỹ năng:
- Miêu tả và nói lên được đặc điểm cũng như lợi ích của nghề sản xuất
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ.
3 Giáo dục - thái độ:
- Giáo dục trẻ tình cảm và tôn trọng các nghề khác nhautrong xã hội
- Giáo dục trẻ biết yêu nghề, tôn trọng giữ gìn các sản phẩm, quí trọng người lao động
Trang 171.Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề:
- Trò chuyện:
+ Bài hát nói về ai?
+ Cô chú công nhân làm những công việc gì?
+ Công việc của các cô chú công nhân xây dựng là làm những
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay, cô cùng chúng mình trò chuyện tìm hiểu về nghề
- Cô hỏi: Chúng mình có biết nhờ có ai mà chúng mình mới có
lúa gạo để ăn không?
- Cho trẻ hát: "Hạt gạo làng ta"
và trả lời câu hỏi của
cô theo sự hiểu biếtcảu trẻ
Trang 18- Cho trẻ đọc từ dưới hình ảnh.
- Các cô chú nông dân đang làm gì?
- Cho trẻ đếm số lượng người trong hình ảnh
- Mọi người đang làm gì?
- Công việc của nghề nông là làm gì?
- Ngoài lúa gạo ra các cô chú còn làm ra những gì nữa?
- Đồ dùng của nghề nông cần có những gì?
- Nghề này cần thiết như thế nào đối với cuộc sống của con
người?
- Nghề này có ảnh hưởng gì đến môi trường xung quanh ta?
Nó ảnh hưởng như thế nào?
=>Ngoài nghề nông ra còn nghề gì được gọi là nghề sản xuất
nữa lớp mình cùng đề khu sản xuất các nghề đó cùng cô nhé!
và trả lời câu hỏi của
cô theo sự hiểu biếtcủa trẻ