Giáo án tuần 13

Giáo án tuần 13

1, Đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài Đọc trơn tờn riờng nước ngoài Xi- ụn- cốp- xki

2, Hiểu từ ngữ mới: Khớ cầu, sa hoàng, thiết kế, tõm niệm, tụn thờ Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ụn- cốp- xki nhờ khổ cụng nghiờn cứu kiờn trỡ, bền bỉ suốt 40 năm, đó thực hiện thành cụng mơ ước tỡm đường lờn cỏc vỡ sao

II Đồ dựng dạy học:

Tranh ảnh về tờn lửa, con tàu vũ trụ

III Cỏc hoạt động dạy học :

Hoạt động GV

1 Kiểm tra bài cũ:

Đọc bài: Vẽ trứng

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu

c/ Tìm hiểu bài:

GV tổ chức thảo luận theo nhóm 4 các

câu hỏi cuối bài

- GV quan sát

+ Xi- ôn- cốp- xki mơ ớc điều gì?

+ Ông kiên trì thực hiện ớc mơ của mình

- Nhóm trởng điều khiển- cử th kí ghi ý trả lời

- Đại diện nhóm trả lời nội dung thảo luận trớc lớp

- từ nhỏ đã mơ ớc đợc bay lên bầu trời

- Ông rất kham khổ để giành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng

TUẦN 13

+ Nguyên nhân chính giúp Xi- ôn - cốp -

xki thành công là gì?

* GV giới thiệu thêm về Xi- ôn- cốp -xki

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện

Ví dụ: - Ngời chinh phục các vì sao

- Quyết tâm chinh phục các vì sao

* Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Chuẩn bị bài sau

không ủng hộ phát minh về khí cầu

- thành công vì ông có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện ớc mơ

- HS nêu

- HS nêu

- Chú ý

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Vài HS thi đọc diễn cảm

- HS bình chọn HS đọc diễn cảm hay nhất

I Mục tiờu:

Giỳp HS biết cỏch và cú kĩ năng nhõn nhẩm số cú hai chữ số với 11

II Cỏc hoạt động dạy học :

Hoạt động GV

1 Kiểm tra bài cũ:

GV ghi: 39 x 27

312 x 45

2 Dạy học bài mới:

a, Giới thiệu bài:

b/H ướng dẫn tỡm hiểu bài

* Trờng hợp tổng hai chữ số bé hơn 10

Hoạt động HS

- 2 HS lờn bảng làm - nờu cỏch làm

- HS đặt tớnh và tớnh trờn bảng con

- HS nờu ra kết luận

Để cú 297 ta viết số 9 ( là tổng của 2 và 7 ) xen giữa hai chữ số của 27

- HS lấy vớ dụ

- HS thử nhõn nhẩm 48 x 11 theo cỏch trờn

- HS cú thể đề xuất cỏch làm

- HS làm trờn bảng con( đặt tớnh và tớnh) 48

x 11 48 48 528

- 1 HS đọc đề bài

BUỔI CHIỀU



Giáo viên âm nhạc thực hiện



Giáo viên thể dục thực hiện

- HS nêu cách nhân với số có hai chữ số

- Khi nhân nhẩm với 11 có mấy trường

hợp? nêu cách thực hiện với mỗi trường

Bài 3: Một khu đất hình vuông có cạnh

dài 16 mét Tính chu vi và diện tích của

Đáp số: Chu vi: 64 cm

Diện tích: 256 cm2

- Biết cỏch nhõn với số cú 3 chữ số.

- Nhận biết tớch riờng thứ nhất, tớch riờng thứ hai, tớch riờng thứ ba trong phộp nhõn với

- HS theo dừi , tớnh

- Vài HS nhắc lại cách các đặt tích riêng

- 2 HS nêu yêu cầu của bài

- Chú ý

- 2 HS lên bảng làm phần b, c

- Cả lớp làm vào vở

Diện tích của mảnh vờn là:

125 x 125 = 15 625 ( m2 ) Đáp số: 15 625 m2



CHÍNH TẢ (TCT 13) NGHE -VIẾT: NGƯỜI TèM ĐƯỜNG LấN CÁC Vè SAO

- Bỳt dạ + phiếu khổ to viết nội dung BT2a

III Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động GV

1, Giới thiệu bài:

2, Hớng dẫn học sinh nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

bài: Ngời tìm đờng lên các vì sao

- GV có thể cho HS viết một số từ dễ lẫn:

Xi- ôn- cốp- xki, nhảy, rủi ro, non nớt, bấy

giờ

GV lu ý cách trình bày

- GV đọc cho HS nghe -viết bài

- GV đọc bài để HS soát lỗi

- Thu một số bài chấm, nhận xét, chữa lỗi

- Dới lớp viết bảng con

- HS chú ý nghe để viết bài

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

I Mục tiờu: Sau bài học, HS biết:

- Phõn biệt được nước trong và nước đục bằng cỏch quan sỏt và thớ nghiệm

- Giải thớch tại sao nước sụng, hồ thường đục và khụng sạch

- Nờu đặc điểm chớnh của nước sạch và nước bị ụ nhiễm

- Tiến hành quan sỏt và làm thớ nghiệm

chứng minh: chai nào là nước sụng, chai

nào là nước giếng

Hoạt động HS

- Chú ý

- 4 nhóm thực hiện

- HS đọc các mục quan sát và thực hành trang 52 SGK để biết cách làm

- HS làm việc theo nhóm

- thờng bị đất, cát, đặc biệt nớc sông có

Bước 3: Đỏnh giỏ

- Yờu cầu đại diện nhúm trả lời cõu hỏi:

Tại sao nước sụng, hồ, ao hoặc nước đó

dựng rồi thỡ đục hơn nước mưa, nước

giếng, nước mỏy

*GV kết luận

* Hoạt động 2: Xỏc định tiờu chuẩn đỏnh

giỏ nước bị ụ nhiễm và nước sạch

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

GV yờu cầu HS thảo luận nhúm 3 và đưa

ra cỏc tiờu chuẩn về nước sạch và nước bị

ụnhiễm theo chủ quan của cỏc em( khụng

nhiều phù sa nên chúng thờng bị vẩn đục

Học xong bài này, HS biết:

- Trỡnh bày sơ lược nguyờn nhõn, diễn biến, kết quả của cuộc khỏng chiến chống quõn Tống dưới thời Lý

- Tường thuật sinh động quyết chiến trờn phũng tuyến sụng Cầu

II Đồ dựng dạy học

Lược đồ cuộc khỏng chiến chống quõn Tống lần thứ hai

III Cỏc hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vỡ sao dưới thời Lý nhiều chựa được

xõy dựng?

2 Dạy bài mới

Hoạt động HS

- 1 HS nêu

a, Giới thiệu bài:

b, Hướng dẫn tỡm hiểu bài

Hoạt động 1: Nguyờn nhõn

- GV nờu: “ Việc Lý Thường Kiệt cho

quõn sang đất Tống cú hai ý kiến khỏc

nhau:

+ Để xõm lược nước Tống

+ Để phỏ õm mưu xõm lược nước ta của

nhà Tống.”

- Căn cứ vào đoạn em vừa đọc, theo em

ý kiến nào đỳng? Vỡ sao?

Hoạt động 2 Diễn biến

GV treo lợc đồ cuộc kháng chiến chống

Làm việc cả lớp

- HS quan sát

- Vài HS trình bày diễn biến

- HS thảo luận nhóm 3 Do quân ta rất dũng cảm Lý Thờng Kiệt

là một tớng tài giỏi (chủ động tấn công sang

đất Tống; lập phòng tuyến sông Nh Nguyệt)

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

Làm việc cả lớp Sau hơn ba tháng dặt chân lên đất ta, số quân Tống bị chết quá nửa, số còn lại tinh thần suy sụp phải rút về nớc Nền độc lập đ-

ợc giữ vững

BUỔI CHIỀU



HIẾU THẢO VỚI ễNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 2)

I Mục tiờu: Học xong bài này hcọ sinh cú khả năng:

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lũng hiếu thảo với ụng bà, cha

mẹ trong cuộc sống

II Tài liệu và phương tiện

SGK Đạo đức 4

III Cỏc hoạt động dạy học :

Hoạt động GV

1, Giới thiệu bài:

2.Tỡm hiểu bài:

Hoạt động 1: Đúng vai(bài tập 3)

- GV chia nhúm(nhúm 3) và giao nhiệm vụ

cho một nửa số nhúm thảo luận, đúng vai

theo tỡnh huống tranh 1, 1 nửa số nhúm

đúng vai theo tỡnh huống tranh 2

- GV Phỏng vấn HS đúng vai chỏu về cỏch

ứng xử, HS đúng vai ụng bà về cảm xỳc khi

nhận được sự quan tõm, chăm súc của chỏu

* GV kết luận: Con chỏu hiếu thảo cần phải

Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng

tác hoặc t liệu su tầm đợc( bài tập 5, 6)

- GV yêu cầu HS trình bày

Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ đã có công

lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên ngời,

Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ

3 Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu thực hiện nội dung ở mục “ Thực

hành”: Em hãy làm những việc cụ thể hằng

ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà,

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- 1 số HS trình bày

- Lần lợt từng HS trình bày

- HS nhận xét



Giỏo viờn anh văn thực hiện



Giỏo viờn tin học thực hiện

1 Đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn

2 Hiểu nghĩa cỏc từ trong bài:khẩn khoản, huyện đường, õn hận

Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tớnh kiờn trỡ, quyết tõm sửa chữ viết xấu của Cao Bỏ Quỏt Sau khi hiểu chữ xấu rất cú hại, Cao Bỏ Quỏt đó dốc sức rốn luyện trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt

II Đồ dựng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc

III Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động GV

1 Kiểm tra bài cũ:

Đọc bài: Ngời tìm đờng lên các vì sao, trả lời

câu hỏi

Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu

b/Tìm hiểu bài

- Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm kém?

- Thái độ của Cao Bá Quát nh thế nào khi

nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn

- Sự việc gì sẩy ra đã làm Cao Bá Quát phải

- Cao Bá Quát vui vẻ nói: Tởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng

- HS đọc lợt đoạn 2 ( tiếp theo dến ông dốc sức luyện chữ sao cho đẹp )

- 1 HS đọc đoạn cuối

- HS đọc lớt toàn bài

- Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn.

Giỳp HS biết cỏch nhõn với số cú ba chữ số mà chữ hàng chục là 0

II Cỏc hoạt động dạy học :

- GV hướng dẫn HS chộp vào vở (dạng viết

gọn), lưu ý viết 516 lựi sang bờn trỏi hai cột

- HS lấy ví dụ và thực hiện

- 2 HS nêu yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm

- Yờu cầu HS nờu cỏch làm

Bài 2:

GV gợi ý phân tích đề

3 Củng cố- dặn dò

Cả lớp làm bài vào vở

a, 523 b, 308

x 305 x 563

2625 924

1569 1848

1540

159515

173404

- HS nêu

- Cả lớp nhận xét

- 2 HS đọc đề bài

- HS làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm

Bài giải:

Số thức ăn trong một ngày là:

104 x 375 = 39 000 (g) 39000g = 39 kg

Số thức cần trong 10 ngày là:

39 x 10 = 390 (kg)

Đáp số: 390 kg



KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (khụng dạy)

I



Thứ năm ngày 15 thỏng 11 năm 2012



Giỏo viờn tin thực hiện



Giỏo viờn anh văn thực hiện



LUYỆN TẬP

I Mục tiờu:

Giỳp HS:

- ễn tập cỏch nhõn với số cú hai chữ số, cú ba chữ số

- ễn lại cỏc tớnh chất: nhõn một số với một tổng, nhõn một số với một hiệu, tớnh chất giao hoỏn và kết hợp của phộp nhõn

- Tớnh giỏ trị của biểu thức số và giải toỏn, trong đú cú phộp nhõn với số cú hai hoặc ba chữ số

II Cỏc hoạt động dạy học

- HS nhận xét

- HS nhận xét

- 2 HS nêu yêu cầu

- Tổ chức thảo luận theo nhóm đôi-Đại diện nhóm lên trình bày bài làm

1- Hệ thống hoỏ những từ ngữ đó học trong cỏc bài thuộc chủ điểm Cú chớ thỡ nờn.2- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trờn, hiểu sõu hơn cỏc từ ngữ thuộc chủ điểm

II- Đồ dựng dạy học

Một số tờ phiếu kẻ sẵn cỏc cột a, b -BT1, thành cỏc cột danh từ/ động từ/ tớnh từ BT2

III- Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động GV

1 Kiểm tra bài cũ

- Có mấy cách thể hiện mức độ của đặc

điểm, tính chất?

2 Dạy bài mới:

a/Giới thiệu bài

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- Trao đổi theo cặp

NGUYấN NHÂN LÀM CHO NƯỚC BỊ ễ NHIỄM

I Mục tiờu: Sau bài học, học sinh biết:

- Tỡm ra những nguyờn nhõn làm nước ở sụng, hồ, kờnh rạch, biển, bị ụ nhiễm

- Sưu tầm thụng tin về nguyờn nhõn gõy ra tỡnh trạng ụ nhiễm nước ở địa

Hoạt động GV

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là nước bị ụ nhiễm?

- Thế nào là nước sạch?

2 Dạy bài mới

a/ Giới thiệu bài

b/Hướng dẫn tỡm hiểu bài

*Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên

nhân làm nớc bị ô nhiễm

Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn

- Gv yêu cầu HS quan sát các hình, từ hình

1 hình 8 trang 54, 55 SGK; tập đặt câu

hỏi và trả lời cho từng hình

- Yêu cầu các em liên hệ đến nguyên nhân

làm cho nớc bị ô nhiễm ở địa phơng

Bớc 2: Làm việc theo cặp

- Gv đi tới các nhóm giúp đỡ

Bớc 3: Làm việc cả lớp

- GV kết luận:

- Gv đọc cho Hs nghe 1 vài thông tin về

nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nớc đã su

tầm đợc

* Hoạt động 2: (Lồng ghộp vsmt) Thảo

luận về tác hại của sự ô nhiễm nớc

GV yêu cầu HS thảo luận : Điều gì sẽ xảy

ra khi nguồn nớc bị ô nhiễm

Kết luận: Nguồn nớc bị ô nhiễm là nơi các

loại vi sinh vật sinh sống và phát triển

_ Nhiệm vụ của cỏc em là phải làm

gỡ?

3 Củng cố- dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

Chuẩn bị bài sau

- Các nhóm trình bày( mỗi nhóm chỉ nói về

1 nội dung)

- Chú ý

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

-nhiệm vụ của cỏc em là phải biết giữ gỡn nguồn nước

1 Hiểu được nhận xột chung của cụ giỏo về kết quả viết bài văn KC.

2 Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi trong bài viết của mỡnh

- GV đọc so sánh 2 đoạn văn của một vài

HS đoạn viết cũ với đoạn mới viết

- Giỳp HS củng cố cỏch kết bài trong bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và khụng mở rộng

- Kết bài một cỏch tự nhiờn, lời văn sinh động dựng từ hay

II/ Cỏc hoạt động dạy học:

- Nhận xột

2- Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: Viết lại kết bài của cỏc truyện: “

Vua tàu thủy” Bạch Thỏi Bười và

Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao, và cho

biết là những kết bài theo cỏch nào?

- Nhận xột

Bài 2: Viết kết bài của truyện: Người

tỡm đường lờn cỏc vỡ sao theo cỏch kết

bài mở rộng

- Hướng dẫn theo dừi, giỳp đỡ HS

- Nhận xột

3- Củng cố, dặn dũ:

- Nờu yờu cầu

- 2 HS đọc lại 02 cõu chuyện

Bảng phụ ghi túm tắt một số kiến thức về văn kể chuyện

III Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động GV

1.Giới thiệu bài- ghi đầu bài

2 Hướng dẫn ụn tập.

Bài tập 1:

- GV yờu cầu HS phỏt biểu ý kiến

GV nhõn xột, chốt lại lời giải đỳng:

- Đề 1:( thuộc loại văn kể chuyện)

- Đề 2: :( thuộc loại văn viết thư)

- Đề 3: :( thuộc loại văn miờu tả)

- Đề 2 là văn kể chuyện vỡ ( khỏc với cỏc

Hoạt động HS

- Hai HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ phát biểu ý kiến - HS nhận xét

đề 1 và 3)- khi làm đề này, HS phải kể

một cõu chuyện cú nhõn vật, cốt chuyện,

ý nghĩa Nhõn vật này là tấm gương rốn

- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập 2, 3

- Một số HS nói đề tài câu chuyện của mình chọn kể

- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện

- Từng cặp HS thực hành KC, trao đổi về câu chuyện vừa kể theo yêu cầu của bài tập 3

I Mục tiờu: Giỳp HS ụn tập, củng cố về:

- Một số đơn vị đo khối lượng, diện tớch, thời gian thường gặp và học ở lớp 4

- Phộp nhõn với số cú hai hoặc ba chữ số và một số tớnh chất của phộp nhõn

- Lập cụng thức tớnh diện tớch hỡnh vuụng

II Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

phần b cột 1:1000 kg = 1 tấn

8000 kg = 8 tấn

15000 kg = 15 tấn

- HS nêu

- Hai đơn vị đo khối lợng liền kề nhau

gấp và kém nhau bao nhiêu lần? - Hai

đơn vị đo diện tích liền kề nhau gấp và

kém nhau bao nhiêu lần?

b, 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 + 4 ) = 302 x 20

= 302 x 2 x 10 = 604 x 10 = 6040

- 2 HS đọc yêu cầu của bài



CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI

- Bỳt dạ và một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1 ( phần luyện tập )

III Cỏc hoạt động dạy- học

Hoạt động GV

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới

a/ Giới thiệu bài:

- Gv phát riêng phiếu cho vài Hs

- Gv chốt lại lời giải đúng ( đa bảng phụ đính

- Gv nhấn mạnh nội dung yêu cầu

- Gv mời một số cặp thi hỏi đáp

Hoạt động HS

- 1 Hs đọc yờu cầu của bài tập

Hs đọc thầm bằi người tỡm đường lờn cỏc

- Bốn Hs đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hai Hs đọc yờu cầu của bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm bài Thưa chuyện với

mẹ, Hai bàn tay làm vào vở

- Vài em làm bài trờn phiếu

- Những Hs làm trờn phiếu trỡnh bàykết quả làm bài trờn bảng lớp

Hs1:- Bà cụ kể lại HS2:

chuyện gỡ ?

- Từng cặp Hs đọc thầm bài văn hay chữ tốt, chọn 3,4 cõu trong bài, viết cỏc cõu hỏi liờn quan đến nội dung của cõu văn

- 1 số Hs thực hành

* 2 Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs làm vào vở

- Hs lần lợt đặt câu hỏi mình đã đặt.

Bài tập 3:

Gv gợi ý các tình huống

- Hs có thể tự hỏi về một bài học đã qua, một

cuốn sách cần tìm, 1 bộ phim đã xem, một

- Củng cố cho HS khỏi niệm về cõu hỏi, cỏc dấu hiệu để nhận biết đú là cõu hỏi

II/ Cỏc hoạt động dạy học:

Bài 2: Hóy đặt 3 cõu hỏi để trao đổi với

bạn, nội dung liờn quan đến cõu sau: Từ

nhỏ Xi-ụn-cốp-xki đó ước mơ được bay

lờn bầu trời Cú lần ụng dại dột nhảy

qua cửa số để bay theo những cỏnh

chim, kết quả ụng góy chấn

- Nhận xột

3- Củng cố, dặn dũ:

- 1 HS trả lời

- Nhận xột

- Nờu yờu cầu

- Đặt cõu hỏi thảo luận nhúm đụi

- Một số HS nờu cõu hỏi đờ hỏi người khỏc và tự hỏi mỡnh

- Nhận xột

- Nờu yờu cầu và đọc đoạn văn

- Thảo luận nhúm đụi, đặt cõu hỏi

- Một số HS đại diện đặt cõu hỏi và trả lời

- Nhận xột, bổ sung