Chủ Đề Bản Thân Tuần 5

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một lô tô về các bộ phận trên cơ thể như: tay, chân, mắt, mũi, miệng,… Chúng mình vừa đi vừa hát bài “ Ồ sao bé không lắc” khi nghe tiếng sắc xô cô vỗ “ [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện 03 tuần : Từ ngày 01/10 đến ngày 19/10/2018)

Tên chủ đề nhánh 2 : Cơ Thể Tôi: ( Tuần 5)

Số tuần thực hiện 1: (Thời gian thực hiện: Từ ngày 08/10 đến 12/10/2018)

tay, hai tay vỗ vào

nhau( phía trước phía

sau, phía trên đầu)

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi,biết giữ gìn vệ sinh

cơ thể sạch sẽ,đầu tóc, quần

áo gọn gàng

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của mình vào các vị trí đã quy định của lớp

- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần củatrẻ

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Nội dung trò chuyện

về bản thân trẻ

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc

- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ.

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật

không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự do

theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề bản thân

- Cho trẻ quan sát tranh bé trai bé gái, trẻ soi gương và

đặt tên câu hỏi về các bộ phận cơ thể

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, gọn gàng

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập

* Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập, vừa đi trẻ vừa hát bài "

Cái mũi" Trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu

chân, trẻ đi nhanh dần, đi bằng mũi chân, đi bằng gót

chân, đi khom lưng

- Sau đó cho trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát

triển chung

* Trọng động

- Hô hấp: Hít vào, thở ra

- + Tay:+ Co và duỗi tay, hai tay vỗ vào nhau( phía

trước phía sau, phía trên đầu)

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ

+Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải

- Bật: Bật lên phía trước:

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng người đi vào lớp

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn có trong túi quần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi báo ăn - Trẻ có mặt dạ cô

- Phát triển trí tưởng tượngcho trẻ

- Rèn kỹ năng trẻ chơi cùng nhau không tranh dành đồ chơi

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gạch, khối xốp, hàng rào

- Cỏ cây , hoa lá

mũ cho bé.

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- GD trẻ tôn trọng sản phẩm của mình

Trẻ biết phân biệt tay phải,tay trái

- Giấy A4, màu

- Hồ dán

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

Cô và trẻ hát “Tay thơm, tay ngoan”

- Hỏi trẻ: Các con đang tìm hiểu về chủ đề gì

2 Giới Thiệu góc chơi

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu

nội dung chơi trong các góc chơi

- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình có

mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào? Cô gợi mở và

nêu nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai Gia đình mẹ - con nấu ăn

+ Góc xây dựng: Xây nhà của bé và xếp đường về nhà

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi

chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với trẻ

Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cho trẻ vào góc và tham gia chơi Cô bao quát,

hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi, chơi cùng trẻ

Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ

trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

6 Nhận xét sau khi chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của từng góc chơi

- Cô khuyến khích và động viên trẻ chơi có ý tưởng sáng

tạo trong khi chơi

- Thu dọn đồ dùng

7.Củng cố tuyên dương:- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi ạ

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi

và nói lên nhận xét của mình

Dạo quanh sân trường,

quan sát thời tiết mùa thu

- Trò chuyện về thời tiết

- Biết giữ gìn sức khỏe, biết cách ăn mặc cho phù hợp với thời tiết

- rèn kỹ năng cho trẻ khi chơi cùng bạn

- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng luật chơi

- Sân trường sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng

3 Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân

- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu của trò chơi

- Trẻ được lựa chọn các nội dung chơi theo ý thích của mình

- Phát huy được tính tích cực, khả năng tư duy, sáng tạo của

- Thoải mái sau những hoạt động

- Phấn

CÁC HOẠT ĐỘNG

+ Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ các bộ phận trên cơ

thể

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô trẻ đi tham quan dạo quanh trong sân trường , cho

trẻ quan sát bầu trời

+ Trời hôm nay như thế nào?

+ Mây trên trời có màu gì? Gió như thế nào?

* Nhặt lá để làm đồ chơi:

- Cô đưa trẻ đến địa điểm Hỏi trẻ trong trường lớp có

đồ chơi gì?

- Cho trẻ nhặt hoa, lá rụng

- Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích, theo nhóm

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Tai ai tinh, tìm bạn thân

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Nhận xét kết quả chơi

* Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo, gợi hỏi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, luôn luôn bảo vệ môi

trường và giữ gìn vệ sinh xung quanh lớp học và trường

học

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,

rửa tay vào lớp

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái trước, trong và sau khi ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hết xuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãi cơm khi ăn, không nói chuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào đúng nơi quy định

- Phòng ăn sạch sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Trẻ biết và hình thành thói quen tự phục vụ và giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát

ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước chảy

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc

bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn

trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

trước khi ăn

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình , không làm

rơi vãi cơm

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau khi ăn cơm

xong

* Trước khi ngủ:

- cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ và nghe những bài hát

ru, dân ca nhẹ nhàng đẻ trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa

phụ

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghếchuẩn bị ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng ăn

- Trẻ cất bát thìa, bàn ghế đúng nơi quy định đi rửa mặt

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Trẻ dậy cất gối, chiếu vào tủ

- Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

A - TỔ CHỨC

1 Ôn tập một số nội dung

của bài học buổi sáng, đọc

ôn luyện-Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình

- Chơi đoàn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn các bài hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng và được cô khen ngợi Thích được đi học vàohôm sau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuối tuần)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái

qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình

thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết

hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thích đến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

- Trẻ nhớ tên vận động, biết tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng.

- Trẻ biết đi bằng gót chân, hai tay giữ thăng bằng, đầu không cúi mắt nhìn thẳng

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi thăng bằng

- Rèn luyện và phát triển sức mạnh của tay, vai, chân

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn

- 2/ Giới thiệu bài:

- Các con ạ không chỉ các con giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

mà các con con phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

như :Thịt , cá, tôm, cua Và một số rau củ quả cho cơ

thể khỏe mạnh Để cho cơ khỏe mạnh chúng mình

phải làm gì nữa?

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

nhé: hôm nay có bạn nào mệt thấy đau ở đâu không?

3/ Nội dung trọng tâm:

3.1 Hoạt động 1 : Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát theo

nhạc bài hát "Đoàn tàu nhỏ xíu"

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, đi

thường, đi khom lưng, đi bằng mũi bàn chân, gót

chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ về hai

hàng ngang dãn cách đều

3.2 Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập PTC

Trẻ tập cùng cô từng động tác

+ Hô hấp : Hít vào thở ra

+ Tay: Tay: co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau( phía

trước, phía sau và trên đầu)

+ Chân: Chân: ngồi xổm, đứng lên

+Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ Bật: Bật tại chỗ

*Vận động cơ bản: Đi bằng gót chân.

- Giới thiệu tên vận động :Đi Bằng Gót Chân

+ Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

+ Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

- TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống

hông mắt nhìn thẳng về phía trước, khi có hiệu lệnh

“đi "cô bắt đầu đi bằng 2 gót chân, hai tay giang ra để

giữ thăng bằng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng về

phía trước và bước đi, đi đến điểm kết thúc thì dừng

lại và khi thực hiện xong đi về cuối hàng đứng bạn

tiếp theo lên thực hiện

- Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh động tác lại một lần

nữa

- Cô mời hai bạn lên làm mẫu cho các bạn quan sát

- Gọi 2- 3 trẻ lên tập mẫu

* Trẻ thực hiện :

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập

- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát, sửa sai,

động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai ,bao quát trẻ

mỗi trẻ tập 2 lần

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua các tổ

- Nhận xét bài tập và tuyên dương trẻ

*Trò chơi vận động: Tìm Bạn Thân:

- không ạ

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

- Trẻ tập theo cô từng động tác, mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

- Nhớ tên bài tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Trẻ chú ý quan sát nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ lên thực hiện mẫu

- Trẻ lên tập

- Thi đu các tổ

- Cô giới thiệu tên trò cách chơi,cách chơi.

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một lô tô về các bộ

phận trên cơ thể như: tay, chân, mắt, mũi, miệng,…

Chúng mình vừa đi vừa hát bài “ Ồ sao bé không lắc”

khi nghe tiếng sắc xô cô vỗ “ Tìm bạn, tìm bạn” thì

tất cả chúng mình phải tìm những bạn có lô tô giống

mình để ghép cặp nhé

- VD: Bạn có hình 1 cái mắt thì tìm bạn có 1 cái mắt

- Luật chơi: Bạn nào không tìm được bạn cùng lô tô

sẽ bị phạt nhảy lò cò quanh lớp

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

- Bao quát trẻ trong khi chơi

- Nhận xét và tuyên dương

3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở, thả lỏng tay chân

4 Củng cố , nhận xét

Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia vận

động gì nhỉ các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các

con?

5 Kết thúc

-Vừa rồi chúng ta đã cùng nhau tham gia buổi tập rất

tốt ,cô muốn lớp chúng mình ai cũng khỏe mạnh để

bước vào những bài học bổ ích.Cô rất mong các con

sẽ cố gắng luyện tập thật chăm chỉ nhé

- Trẻ chú ý , lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh ạ

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động:VĂN HỌC: Thơ- Tâm sự của cái mũi.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: hát " Cái mũi".

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc thơ theo cô diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng trò chuyện cùng cô

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

- Tranh minh hoạ bài thơ

- Nhạc bài hát: Cái mũi

- Cô cùng trẻ hát bài :" Cái mũi"

+ Các con vừa hát nói về cái gì?

+ Mũi có tác dụng gì?

+ Ngoài cái mũi ra, còn có các bộ phận nào khác trên

khuôn mặt của chúng mình nữa nhỉ!

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, gọn

gàng, ngoan ngoãn đoàn kết với bạn bè

2 Giới thiệu bài :

Hôm nay cô cũng có một bài thơ nói về một giác quan

trên cơ thể con người giúp chúng mình để thở, để ngửi nữa

sau đây các con lắng nghe cô đọc bài thơ xem về điều gì

nhé

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm

+ Cô vừa đọc bài thơ có tên là “Tâm sự của cái mũi”

- Trẻ hát cùng cô

- Cái mũi

- Để thở, để ngửi

- Trẻ kể tên-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh truyện - Giảng giải nội dung: Bài thơ nói về tâm sự của chiếc mũi, mũi là một giác quan quan trọng trên cơ thể con người, mũi giúp chúng mình rất nhiều điều: để thở và để ngửi nữa đấy - Cô đọc lần 3: b Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Của tác giả nào? - Bài thơ nói về điều gì? - Mũi là bộ phận nằm ở đâu trên cơ thể chúng mình? - Ngoài mũi trên khuôn mặt của chúng mình còn có những bộ phận nào? - Mũi giúp chúng ta để làm gì? - Không chỉ vậy bạn mũi còn giúp chúng mình ngửi, phân biệt mùi vị ,hít thở nữa đấy Chúng mình thấy bạn mũi có cần thiết và quan trọng đối với cơ thể chúng mình không? - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìnvệ sinh cơ thể sạch sẽ nhé! c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô dạy trẻ học thuộc bài thơ từ đầu cho đến hết bài - Cả lớp đọc 2-3 lần - Cô cho thi đua tổ, nhóm đọc - Cô mời cá nhân lên đọc - Cô sửa ngọng cho trẻ - Khích lệ trẻ đọc thơ diễn cảm - Bao quát sửa sai cho trẻ 4 Củng cố, nhận xét - Các con vừa được học bài thơ gì? tên của tác giả nào? 5 Kết thúc - Cô động viên khen ngợi trẻ - Trẻ hát bài: “Cái mũi" - Trẻ lắng nghe - Tâm sự của cái mũi - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Để ngửi, để thở -Có ạ - Trẻ đọc theo cô Trẻ đọc thi đua nhóm, tổ, cá nhân - Tâm sự của cái mũi * Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):