-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi - Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào. - Theo dõi luyện đọc trong nhóm. - Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện. - Nhận xét chỉnh sửa cho [r]
Trang 13 Tư duy phê phán
III/ Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực có thể sd trong bài.
- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực
IV/ Chuẩn bị
-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn cần
hướng dẫn luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra bài cũ (5’):
- Kiểm tra 2 học sinh
từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện
- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2
Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự
như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các
tiết trước
- Yêu cầu đọc từng câu
Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm
cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt
thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp
Đọc từng đoạn :
- Đọc thuộc lòng bài “ Gọi bạn “
và trả lời câu hỏi của giáo viên
-Vài em nhắc lại tên bài học
-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
- Rèn đọc các từ như : chặn lối , chạy như bay ,
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu
- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạng choạng / và cuối cùng , / ngã phịch xuống
Trang 2-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc
Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc
-Y/ c các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và tuyên dương
Đọc đồng thanh –Y/c đọc đồng thanh cả bài
Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu
hỏi :
- Hà đã nhờ mẹ làm gì ?
- Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai
bím tóc của em như thế nào ?
- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại
khóc?
Tuấn đã trêu Hà như thế nào ?
- Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn ?
Khi Hà bị đau chạy đi mách thầy điều gì đã
xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu tiếp
TIẾT 2 :
c Luyện đọc đoạn 3, 4
- Đọc mẫu diễn cảm bài
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những
từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện
- Gọi một em đọc lại đoạn 3 và 4
Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự
như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở tiết
trước
- Yêu cầu đọc từng câu
Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm
cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt
thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp
Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
đất //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn 1 ,2 trước lớp
- Ba em đọc từng đoạn trong bài
- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1và 2 TLCH
- Hà nhờ mẹ tết cho hai bim tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh
- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá
- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai
-Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn
-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
-Rèn đọc các từ như : ngượng nghịu , đẹp lám , nước mắt , nín , xin lỗi , ngước , mắt , đối xử ,
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu
Trang 3- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc
Thi đọc - Mời các nhóm thi đua đọc
-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân
- Lắng nghe nhận xét và tuyên dương
Đọc đồng thanh –Yc đọc đồng thanh cả bài
Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi
- Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào.
- Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm Hà
vui và không khóc nữa ?
- Tan học Tuấn đã làm gì ?
- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu hổ khi
trêu chọc Hà ?
- Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì?
*Trẻ em có quyền được yêu thương dậy dỗ,
có quyền kết bạn, có quyền được đối xử bình
đẳng
Thi đọc truyện theo vai :
- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các
nhóm mỗi nhóm 7 - 8 em
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
đ) Củng cố dặn dò (3’) :
- Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay đáng
khen? Vì sao ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp
-Vì lời khen của thầy giúp Hà trởnên tự tin , tự hào về bím tóc củamình
-Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà
- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu
- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái
- Các nhóm tự phân ra các vai :
- Người dẫn chuyện , Hà , Tuấn, Thầy giáo
3 - 4 em đóng vai bạn cùng lớp với Hà
- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc theo vai
- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà nhưng đáng khen vì
đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn
- Chúng ta nên đối xử tốt với bạn
Trang 4- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 49 + 25
- Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng gài, que tính
- Ghi sẳn nội dung bài tập 2 trên bảng
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu
cầu sau :
- Nhận xét và tuyên dương HS
2 bài mới :
2.1 Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu ngắn gọn và ghi đầu bài
lên bảng lớp
2.2 Phép cộng 49 + 25 :
Bước 1 : Giới thiệu
-Nêu bài toán : Có 49 que tính, thêm 25
que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu
- GV có thể hướng dẫn HS thao tác trên
que tính như các tiết học trước : 49
gồm 4 chục và 9 que tính rời ( gài lên
bảng gài ); thêm 25 que tính 25 gồm 2
chục và 5 que tính rời (gài lên bảng
gài ) 9 que tính rời ở trên với 1 que
tính rời ở dưới là 10 que tính bó thành
- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính, thực hiện
phép tính sau đó nêu lại cách làm của
- Viết 49 rồi viết 25 xuống dưới 49 sao cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với
4 Viết dấu + và kẻ vạch ngang
- 9 cộng 5 bằng 14, viết 4, nhớ 1 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7 Vậy 49 + 25 = 74
- HS làm bài vào Vở bài tập, nhận xét bài của bạn trên bảng và tự kiểm tra bài
Trang 5bảng làm bài, mỗi HS làm 3 con tính
- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép
tính : 69 + 24; 69 + 6
Bài 2
- Hỏi : Bài toán yêu cầu làm gì ?
- Để tìm được tổng ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 1 HS lên
bảng làm bài
Bài 3 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Muốn biết cả 2 lớp có bao nhiêu HS
ta phải làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài
- Nối các điểm để có hình vuông
Cả hai lớp : học sinh ?
Bài giải
Số học sinh cả hai lớp là :
29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đáp số : 54 học sinh
- Đặt tính : Viết số hạng thứ nhất sau
đó viêt số hạng thứ hai xuống dưới sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Thực hiện tính từ phải sang trái
3 Có ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt
II Các kĩ năng sống cơ bản được gd trong bài
1 Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt
2 Kĩ năng tự phục vụ, tự bảo vệ: Biết cách tự bảo vệ,chăm sóc bản thân để xương và
cơ phát triển tốt
III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
Trang 6- Trò chơi
- Làm việc cặp đôi
IV Phương tiện dạy học
- Tranh vẽ SGK
- 4 phiếu thảo luận nhóm
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
I Bài cũ: ( 3’)
- Kể tên các hệ cơ?
II Bài mới;( 30’)
.1 Khởi dộng : Trò chơi vật tay.
- GV HD cách chơi
- 2 HS trả lời,
- Lớp NX
- 2 HS chơi mẫu
- Lớp chơi trò chơi: 3 keo
- Tuyên dương người thắng cuộc
+Vì sao em có thể thắng bạn ?
+ Vì sao em chưa thắng bạn ?
- Kết luận và giả thích
- 3- 4 em thắng cuộc trảlời
- 3-4 em thua cuộc trả lời
2 Hđ 1: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
thư kí
kết quả vào phiếu
+ N1: QS tranh 1 – SGK và cho biết : Muốn cơ và
xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống như thế
nào ? Hằng ngày em ăn uống những gì ?
+N2: QS hình 2- SGK và cho biết Bạn HS ngồi
học đúng hay sai tư thế ? Theo em, vì sao cần ngồi
đúng tư thế ? Theo em, vì sao cần ngồi học đúng tư
thế ?
+N3: QS hình 3 – SGK và cho biết : Bơi có tác
dụng gì ? Chúng ta nên bơi ở đâu ? Ngoài bơi,
chúng ta còn có thể chơi các môn thể thao gì ?
+N4: QS hình 4- SGK và cho biết: Bạn nào sử
dụng dụng cụ tưới cây vừa sức ? Chúng ta có nên
xách các vật nặng không ? Vì sao ?
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- Tiểu kết sau ý kiến mỗi nhóm
- Đại diện từng nhóm báokết quả Cả lớp lắng nghe
ý kiến và bổ sung
+ Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm gì ?
- Tiểu kết và yêu cầu HS rút ra
Kết luận: (SGV)
+ Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
+ Không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
- 3- 4 HS nêu ý kiến
- Nhiều HS nêu ý kiến
3 Hđ 2: Trò chơi: Nhấc một vật
- Phổ biến cách chơi.- GV làm mẫu nhấc vật phù
hợp với sức khỏe cuả người lớn
Trang 7- GV cho hs chơi
- Nx các em làm đúng, tư thế, đội làm đúng, nhanh
- GV làm mẫu lại cả động tác đúng và sai để HS so
sánh, phân biệt
IV Củng cố, dặn dò: (2’)
- Giáo viên chốt lại nội dung bài Nx tiết học
- Thực hiện nội dung bài Hoàn thành VBT
- HS chơi trò chơi
Ngày soạn: 29/9/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018
ToánTiết 17: LUYỆN TẬP
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
I Kiểm tra bài cũ: (4’)
- 2 HS lên bảng thực hành đặt tính và tính
kết quả, nêu cách làm
- HS làm bảng con: 39 +5; 59+8 49+18; 69+27
II Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu bài.
- Bài 4: Trong sân có 29 con gàvà 15 con
vịt Hỏi cả gà và vịt ở trong sân có bao
nhiêu con ?
- Đọc đề
- Phân tích đề - Tóm tắt
- Làm vở
- Bài 5: Mẹ mua cho em 19 quyển vở, em
được thưởng thêm 6 quyển nữa Hỏi em có
tất cả bao nhiêu quyển vở ?
Bài 6 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- Làm vở
- (D).6 hình tam giác
Trang 8I./ Mục tiêu :
- Chép lại chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài
- Làm được BT2, BT3a
II/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ(5’) :
- Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho
học sinh viết , Yêu cầu ở lớp viết vào bảng
con
2.Bài mới (27’):
a) Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,
viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Bím tóc đuôi
sam “, và các tiếng có âm và vần dễ lẫn ,…
b) Hướng dẫn tập chép :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
- Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yc ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo
- Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?
- Hướng dẫn đọc các câu có dấu hai chấm ,
dấu chấm hỏi và các câu có dấu chấm cảm
- Ngoài các dấu chấm hỏi , hai chấm và chấm
cảm đoạn văn còn có những dấu nào ?
- Dấu gạch ngang được đặt ở đâu ?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng
con
- Viết theo lời đọc của giáo viên
-Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe , ngóng , cây gỗ , gây gổ , màu
mỡ , mở cửa .
- Lớp viết bảng con
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tựa bài
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- Ba học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Bài Bím tóc đuôi sam
Trang 9- Giáo viên nhận xét đánh giá
4/
Chép bài : - Y/c nhìn bảng chép bài vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
5/Soát lỗi : - Đọc lại để hs soát bài , tự bắt lỗi
6/Nhận xét bài : - Nhận xét từ 7 – 9 bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
-Yêu cầu lớp làm vào vở
- Mời một em lên làm bài trên bảng
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi
điền
*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập
- Mời một em lên bảng làm bài
-Yêu cầu lớp làm vào vở
- Kết luận về lời giải của bài tập
- Nhìn bảng chép bài
-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Đọc yêu cầu đề bài
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên
kể lại được đoạn 1 và 2 câu chuyện(BT1) Bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình(BT2)
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện
- Hs tiếp thu tốt biết phân vai, dựng lại câu chuyện(BT3)
II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra bài cũ (5’):
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện “ Bạn của Nai nhỏ “
Trang 10a) Phần giới thiệu :
* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện
đã được học qua bài tập đọc tiết trước đó
là câu chuyên : “ Bím tóc đuôi sam “
* Hướng dẫn kể chuyện :
*Kể lại đoạn 1 , 2 theo tranh:
- Treo tranh minh họa
- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý
kể cho bạn trong nhóm nghe
- Mời lần lượt từng đại diện trong nhóm
lên trình bày
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn
* Kể lại đoạn 3 :
- Mời một em đọc yêu cầu 2 SGK
- Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào ?
Em có được kể y nguyên như sách giáo
khoa không ?
- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp
-Yêu cầu lớp lắng nghe và nx sau mỗi lần
- Yêu cầu học sinh nhận xét
*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận
vai để kể Hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng
-Vài em nhắc lại tựa bài
- Chuyện kể : Bím tóc đuôi sam
- Lớp chia thành các nhóm
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn 1 và2 câu chuyện
- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1,2 câu chuyện -Nhận xét bạn theo các tiêu chí : -
Về diễn đạt
-Nói đã thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn củamình không
- Thể hiện : Có tự nhiên không , có
điệu bộ chưa , hợp lí không , giọng
kể thể nào
- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ
hay thiếu , đúng trình tự chưa
- Một em đọc yc:Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà bằng lời của em
- Kể bằng từ ngữ của mình không
kể theo nguyên văn như sgk
- Lần lượt lên kể bằng lời của mình
- lớp lắng nghe và nx lời bạn kể
-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai
- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , các bạn trong lớp của
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
- Học bài và xem trước bài mới
Trang 11- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về kể lại cho nhiều người cùng nghe
- Lập và thuộc công thức 8 cộng với một số (cộng qua 10)
- Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải toán có lời văn
- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả
- Vài học sinh nêu kết quả và cách làm
Trang 12thêm 4 con nữa.Hỏi Hoa có tât cả
bao nhiêu con tem?
-Tìm tóm tắt Giải bài toán
4 Củng cố , dặn dò: (3’)
- 2 học sinh đọc lại bảng 8 cộng với 1 số
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc bảng công thức trên
Tập đọcTiết 12: TRÊN CHIẾC BÈ
I Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Hiểu ND: Tả chuyến đi du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.(trả lời được CH1,2)
- HS năng khiếu trả lời được CH3
II Chuẩn bị– Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách
III Các hoạt động dạy và học:
1 Kiểm tra bài cũ(5’):
-Gọi 2 em lên bảng
-Nhận xét đánh giá từng em
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới (32’)
a) Giới thiệu bài:
Treo tranh : - Tranh vẽ gì ? giới thiệu bức
tranh vẽ Dế Mèn và Dế trũi trên một chiếc
bè đang trôi trên sông , để biết hai chú Dế đi
đâu ? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Trên
- G.thiệu các từ khó phát âm yêu cầu hs đọc
3 / Hướng dẫn ngắt giọng :- Giới thiệu các
câu văn cần chú ý ngắt giọng
- Yêu cầu tìm cách đọc đúng
- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc
4/ Đọc cả bài :
- Yêu cầu đọc cả bài trước lớp
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
-Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “ Bím tóc đuôi sam“ -Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện
- Tranh vẽ hai chú dế đang đi chơitrên sông
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo
- Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt ,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy //
- Đọc bài : Lần 1 đọc nối tiếp , lần
2 hai em đọc cả bài
- Lần lượt đọc theo nhóm trước
Trang 13- Yêu cầu đọc theo nhóm
- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 , 2
- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu ?
- Ngao du thiên hạ có nghĩa là gì ?
Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách
nào ?
- Chỉ tranh lá béo sen giải thích
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại
- Trên đường đi hai bạn nhìn thấy cảnh vật
ra sao ?
- Kể tên các con vật mà đôi bạn đã gặp trên
sông ?
- Tìm những từ ngữ chỉ về thái độ các con
vật đối với hai bạn Dế ?
- Vậy tình cảm của các bạn đối với hai chú
Dế như thế nào ? Có quí mến không ? Có
ngưỡng mộ không ?
- Theo em cuộc đi chơi có gì lí thú ?
d) Củng cố - Dặn dò (3’):
- Hai chú Dế có yêu mến nhau không ? Vì
sao em biết điều đó ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài
sau
lớp -Thi đọc giữa các nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2
- Rủ nhau đi ngao du thiên hạ
- Là đi dạo chơi khắp nơi
- Hai bạn ghép ba , bốn lá bèo senlại thành một chiếc bè để
- Quan sát tranh vẽ lá bèo sen
- Một em đọc đoạn còn lại , lớp đọc thầm
- Nước trong vắt trông thấy cả hòn cuội nằm phía dưới , cỏ cây , làng gần , núi xa luôn mới
- Gọng vó , Cua kềnh , săn sắt , thầu dầu
- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo , ả cua kềnh âu yếm ngó theo , săn sắt , thầu dầu lăng xăng cố bơi theo chiếc bè hoan nghênh vang cả mặt nước
- Họ rất yêu quý và ngưỡng mộ hai chú Dế
- Được xem nhiều cảnh đẹp và được mọi người yêu quý
- Rất yêu quí nhau Vì họ cùng nhau đi chơi chung trên một chiếc bè
- Ba hs nhắc lại nội dung bài
II Chuẩn b ị : * Mẫu chữ hoa C đặt trong khung chữ Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ (5’):
-Yc lớp viết vào bảng chữ B và chữ Bạn
- Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa B cụm
từ ứng dụng Bạn bè sum họp
-2 hs Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu
- Lớp thực hành viết vào bảng