Trong các tiết tập đọc và tập làm văn của tuần trước, các con đã được đọc một lá đơn xin vào Đội, nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.. Trong tiết tập làm văn[r]
Trang 1- Đọc rõ ràng, trôi chảy cả bài, đọc đúng:
+ Các từ ngữ có vần khó: khuỷu tay, nguệch ra
+ Các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai: nắn nót, nổi giận, đến nỗi, lát nữa
+ Các từ phiên âm người nước ngoài: Cô - rét - ti, En - ri - cô
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu
- Hiểu 1 số từ ngữ: kiêu căng, hối hận, can đảm
- Nắm được diễn biến của câu chuyện
- HS biết nhường nhịn nhau, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử khôngtốt với bạn, trả lời được câu hỏi trong SGK
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
- Giáo dục HS có thái độ tốt đối với bạn bè
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Biết giao tiếp, ứng xử có văn hóa
- Thể hiện được sự cảm thông
- Biết tự kiềm chế và kiểm soát cảm xúc trong mọi trường hợp.
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viết câu văn "Tôi đang nắn …….rất xấu"; "tôi nhìn cậu ……can đảm"III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC
A- Kiểm tra bài cũ: (5')
- Kiểm tra học thuộc lòng bài thơ Hai bàn
Trang 2B- Bài mới: (30’)
1- Giới thiệu bài 1’
Bài học hôm nay sẽ kể cho các con nghe
câu chuyện về hai bạn Cô-rét-ti và En-ri-cô
Hai bạn chỉ vì một câu chuyện nhỏ mà cáu
giận nhau, nhưng lại rất sớm làm lành với
nhau Điều gì đã khiến hai bạn sớm làm lành
với nhau, giữ được tình bạn? Đọc truyện này
các con sẽ hiểu điều đó
- Đọc nối tiếp câu lần 1
GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai(đọc cá
nhân, đồng thanh)
- Đọc nối tiếp câu lần 2,3
GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm
+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ
- GV yêu cầu mỗi em đọc một đoạn
- HS nghe và đọc thầm theo giáo viên
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- Cô-rét-ti, En-ri-cô
- 5 đoạn
- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK
- Đoạn 1: Tôi đang nắn nót kiêu căng
- Đoạn 2: Lát sau gặp nhau ở cổng
- Đoạn 3: Cơn giận không đủ can đảm
- Đoạn 4: Tan học Tôi trả lời
- Đoạn 5:Về nhà đánh bạn
- Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi, làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu
- Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, chắc vì cậu đã vác củi giúp mẹ Bỗng nhiên, tôi muốn xin lỗi Cô-rét-
ti, nhưng không đủ can đảm.
- Kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây
- Khiêm tốn
- Mỗi nhóm 5 em đọc, mỗi em đọc một đoạn sau đó đổi lại đọc đoạn khác
- Mỗi nhóm 1 em, 5 em /lượt (Thi 2
Trang 3* Thi đọc đoạn 3, 4
3 Tìm hiểu bài (8- 10')
- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?
GV nhận xét HS trả lời
- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
GV: Sau cuộc va chạm nhỏ ấy En-ri-cô đã có
suy nghĩ và việc làm như thế nào, các con sẽ
cùng tìm hiểu tiếp sang đoạn 3 của bài
- Vì sao En-ri-cô thấy hối hận?
GV: Sau cơn giận,Cô-rét-ti đã thấy hối hận
Vậy Cô-rét-ti đã làm lành với nhau ra sao
các con cùng tìm hiểu đoạn 4 của câu chuyện
nhé
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao
- Em đoán ô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm
lành với bạn
GV: Để có được một tình bạn thân thiết
không phải là dễ, chúng ta cần phải biết quý
trọng và giữ gìn tình bạn ngày càng thân thiết
và gắn bó hơn như vậy cuộc sống mới có ý
nghĩa
- Bố đã trách măng En-ri-cô như thế nào?
- Lời trách mắng của bố có đúng không?
- Theo con mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
Qua câu chuyện giúp con hiểu điều gì?
lần)
- HS đọc thầm đoạn 1, 2+ Đoạn 1,2: Sự va chạm giữa hai bạn nhỏ
- Cô-rét-ti, En-ri-cô
- Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng…+ Đoạn 3: Sự ân hận của En-ri-cô
- 1 HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm
- Cơn giận lắng xuống, En-ri-cô bình tĩnh lại thấy thương bạn, muốn xin lỗi nhưng không đủ can đảm
+ Đoạn 4: Cô-rét-ti làm lành với ri-cô
En Một HS đọc đoạn 4 lớp đọc thầm theo
- Tan học,…không bao giờ
- HS trả lời:
* Tại mình vô ý, mình phải làm lành
* En-ri-cô là bạn của mình, không thể
để mất tình bạn
* Chắc En-ri-cô tưởng mình cố tình chơi xấu bạn ấy
+ Đoạn 5:
- Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn
vì con có lỗi Thế mà con lại định giơtay đánh bạn
- Rất đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước nhưng En-ri-cô lại không
đủ can đảm
- HS thảo luận cặp đôi:
* En-ri-cô đáng khen vì cậu ta biết ân hận, biết thương bạn khi bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn
* Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn
- Phải biết nhường nhịn, quý trọng tình bạn, nghĩ tốt về bạn, khi có lỗi phải biết dũng cảm và chủ động nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn
Trang 4Tiết 2
4- Luyện đọc lại (12-15’)
- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 3,4,5
- Trong truyện có mấy nhân vật ?
- GV hướng dẫn cách thể hiện lời đối thoại
của các nhân vật ?
- Gọi 4 HS đọc trước lớp theo lối phân vai
5- Hướng dẫn kể chuyện (17-20’)
a) GV nêu yêu cầu
b) GV hướng dẫn kể lại từng đoạn của câu
chuyện theo tranh:
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh
và hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn
GV: cho 5 HS kể lại nội dung 5 đoạn của
câu chuyện
+ Về nội dung: Kể có đủ ý, đúng trình tự
không?
+ Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa, dùng
từ có phù hợp không, đã biết kể bằng lời
của mình không?
+ Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp
không, tự nhiên không, đã biết phối hợp lời
kể với điệu bộ, nét mặt chưa?
- GV cho 1 nhóm 4 HS lên đóng vai kể lại
kể lại toàn bộ câu chuyện
- Câu chuyện giúp em rút ra được bài học
gì?
Đoạn 2
" Cơn giận lắng xuống…dọa đánh bạn"
- 4 nhân vật: Người dÉn truyÖn,
Cô-rét-ti, En-ri-cô, người bố
*Giọng đọc thân thiện dịu dàng: " Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa, phải không/ En-ri-cô?"
* Giọng xúc động: " Không bao giờ ! Không bao giờ! "
* Giọng nghiêm khắc: " Đáng lẽ chính con…dọa đánh bạn."
- Phải biết nhường nhịn, tha thứ cho bạn bè, khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi, không nên nghĩ xấu về bạn
Trang 5C Củng cố, dặn dò (5’)
- Trong câu chuyện này em thích nhân vật nào, vì sao?
- Nhận xét tiết học: GV động viên, khen ngợi cá nhân, nhóm học tập tốt, nêu những điểm chưa tốt để rút kinh nghiệm trong giờ sau
- Về kể lại cho người thân nghe
TOÁN TIẾT 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( Có nhớ 1 lần) I.MỤC TIÊU + HS biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm) áp dụng giải toán 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm) + Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có 1 phép trừ) + GDHS yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con - 3 tờ bìa to ghi nội dung bài tập 4 III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H C CH Y UẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC Ủ YẾU ẾU A- Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV kiểm tra bài học hôm trước Lớp nhận xét, GV đánh giá B- Bài mới (30’) 1- Giới thiệu bài theo mục tiêu (1’) 2- Hướng dẫn thực hiện các phép trừ.(6’) a/ GV ghi bảng 432 - 215 - Hướng dẫn làm nháp: Đặt tính và tính - GV cùng cả lớp nhận xét - Khi 2 không trừ được cho 5 ta làm thế nào ? - GV kết luận: Phép trừ này khác các phép trừ đã học 432 - 215 = 217 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng chục b/ 627 - 143 GV ghi bảng( HD tương tự) - GV cùng cả lớp nhận xét cách đặt tính, cách thực hiện - GV kết luận: 627 - 143 = 584 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng trăm c/ Luyện tập, thực hành (23’) * Bài tập 1: Tính (SGK - 7) - 1 HS lên đặt tính, HS khác làm nháp - HS tính : 432 - 215 =?
432
215
217
- 1 HS nêu cách đặt tính theo cột dọc và nêu cách tính - 2 không trừ được 5 ta lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1, 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 Kết quả phép trừ là: 432 - 215 = 217 - 1 HS đọc to lại cách trừ trên, lớp đọc thầm theo - 1 HS lên bảng, dưới nháp 627 - 143 = ? 727
143
584
Trang 6- Nêu yêu cầu bài toán
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu?
- Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem?
- Muốn tìm số con tem của Bình con làm như
541 422 564 783 694
127 114 215 356 237
214 308 349 427 459
- 1 HS nhận xét cách đặt tính, cách tính từng phép tính
- Hoa : con tem?
- Tổng số tem của 2 bạn là 335 con tem
- Bạn Bình có 128 con tem
- Lấy số con tem của 2 bạn trừ đi số contem của Hoa
- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm Bài giải
Bình sưu tầm được số con tem là:
335 – 128 = 207(con tem) Đáp số: 207 con tem
- Trừ số các số có ba chữ số có nhớ mộtlần
+ Đoạn dây dài : 243 cm+ Cắt đi : 27 cm+ Còn lại : cm ?
- Lấy số cm dây lúc đầu có, trừ đi số
cm dây đã cắt đi
- HS làm bài vào vở, 3 HS làm bảng nhóm
Bài giải
Trang 7ĐẠO ĐỨC BÀI 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( TIẾT 1)
I MỤC TIÊU:
1 HS biết:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc
- Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
2 HS hiểu, ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng
3 Giáo dục HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ
* GDTGĐĐ HCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu, để thể hiện lòng yêu kính Bác
Hồ cần phải học tập và làm theo5 điều Bác dạy.
- HS hát tập thể bài “Ai yêu Bác Hồ Chí
Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”nhạc và
lời của Phong Nhã
- GV giới thiệu: các em vừa nghe một bài
hát về Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là
ai ? Vì sao thiếu niên và nhi đồng lại yêu
quý Bác như vậy ? Bài học hôm nay
chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều
đó
B Bài mới(30’)
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (5’)
1, Mục tiêu: HS biết được
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to
lớn đối với đất nước, dân tộc
- Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ
và của Bác Hồ với thiếu nhi
Trang 8b, Các nhóm thảo luận
- Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? quê
Bác ở đâu? Bác còn có tên gọi nào khác ?
- Theo em tình cảm của Bác đối với các
cháu thiếu nhi như thế nào ?
- Bác có công lao đối với đất nước, dân
tộc ta như thế nào?
- GV Y/C mỗi HS lên trình bày nội
dung , đặt tên cho1 bức ảnh
- GV chốt lại: Bác Hồ giành tình cảm đặc
biệt cho thiếu nhi và thiếu nhi cũng luôn
yêu quý Bác Hồ
C, GV kết luận:
- Hồi nhỏ Bác Hồ tên là Nguyễn Sinh
Cung, Bác sinh ngày 19-5-1890 Quê Bác
ở Làng Sen, Xã Kim Liên, huyện Nam
Đàn, tỉnh Nghệ An Bác là vị lãnh tụ vĩ
đại của dân tộc ta, là người có công lao vô
cùng to lớn đối với đất nước, với dân tộc
Bác là chủ tịch đầu tiên của nước Việt
Nam chúng ta, người đã đọc bản tuyên
ngôn khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ
Cộng hòa tại Quảng trường Ba Đình, Hà
Nội ngày nay 2 - 9 - 1945 Bác đã mang
nhiều tên như; Nguyễn Tất Thành,
Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh
- Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu
Bác Hồ, Bác đã giành tình cảm và sự
quan tâm đặc biệt cho các cháu thiếu nhi
* Hoạt động 2: Kể chuyện : Các cháu
vào đây với Bác(8’)
1 Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa
thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các
em cần làm để tỏ lòng kính yêu đối với
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa
Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế
đặt tên cho từng bức ảnh
- Các nhóm quan sát các bức tranh, bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh
- HS trả lời theo yêu cầu của GV
Trang 9nào ?
- Thiếu nhi cần phải làm gỡ để tỏ lòng
kính yêu Bác Hồ ?
c, GV kết luận:
- Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ
và Bác Hồ cũng rất quan tâm, yêu quý các
cháu thiếu nhi
*GV : Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu
nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều
Bác Hồ dạy
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều Bác
dạy thiếu niên nhi đồng.(7’)
1, Mục tiêu: Giúp HS nhớ và thực hiện tốt
5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
2,Cách tiến hành
- GV Y/C mỗi HS đọc một điều Bác Hồ
dạy TNNĐ
- GV chia nhóm thảo luận để tìm hiểu
từng điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
(Thảo luận nhóm 4)( 3')
- GV củng cố lại nội dung Năm điều Bác
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Mỗi HS đọc lại 1 điều.
- Yêu tổ quốc, yêu đồng bào.
- Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác dạy thiếu niên, nhi đồng
- Các em cần học tập tấm gương sáng của Bác Hồ, yêu quý Bác Hồ
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác hồ và Bác Hồ với thiếu nhi
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và Bác Hồ với thiếu nhi
- Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ
.
NS: 9/9/2017
ND: Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2017
TẬP ĐỌC TIẾT 4: CÔ GIÁO TÍ HON
Trang 10- Giáo dục HS sự kính trọng và biết ơn các thầy cô giáo
* Trẻ em có quyền được vui chơi, được làm những điều mình mơ ước
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
VI CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H C CH Y UẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC Ủ YẾU ẾU
A- Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc xong câu chuyện, em thấy yêu quý
nhân vật nào? Vì sao?
- Lớp và GV nhận xét, đánh giá
B- Bài mới
1- GV giới thiệu bài (1’)
Khi cũng nhỏ, ai cũng thích chơi trò chơi
đóng vai Một trong những trò chơi mà
các em rất thích là đóng vai thầy cô giáo
Bạn Bé trong bài tập đọc các con học
hôm nay đóng vai là một cô giáo trong
hoàn cảnh rất đặc biệt ba má đi chiến
đấu Bé ở nhà trông các em và cùng các
em bày trò chơi lớp học Trò chơi diễn ra
như thế nào, cô cùng các con tìm hiểu bài
Cô giáo tí hon nhé.
2- Luyện đọc (12’)
a GV đọc, hướng dẫn HS đọc bài với
giọng vui tươi, thong thả, nhẹ nhàng
- GV cho HS quan sát tranh minh họa( Cô
- Đọc nối tiếp câu lần 1
GV: Theo dõi, ghi từ HS phát âm sai,
sửa phát âm cho HS
- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục
hướng dẫn HS phát âm
* Đọc đoạn
- 2 HS kể câu chuyện: Ai có lỗi và trả lời
các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn
- HS nghe và theo dõi SGK
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một câu
- Như mục tiêu (đọc cá nhân, đồng thanh)
- HS phát âm lại những tiếng sai
Trang 11- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ
- Khoan thai có nghĩa là gì, tìm từ trái
nghĩa với từ khoan thai?
- Cười khúc khích là cười như thế nào,
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài (8p)
- Lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
- Truyện có những nhân vật nào?
- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?
- GV cùng cả lớp nhận xét
GV: Bé đã vào vai cô giáo rất đáng yêu
vậy còn các em học trò thì sao ? Các con
sẽ tìm hiểu tiếp mấy cậu học trò này nhé
- Lớp đọc thầm cả bài
- Những cử chỉ nào của cô giáo bé làm
em thích thú nhất?
- 3 đoạn+ Đoạn 1: Bé kẹp tóc lại cười chào cô + Đoạn 2:Bé treo nón Đánh vần theo+ Đoạn 3: Thằng Hiển tóc mai
- Một HS giỏi đọc
- 2 HS đọc lại
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- 1 HS đọc chú giải SGK HS khác theo dõi
- khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu.
+ Khoan thai là thong thả, nhẹ nhàng Trái nghĩa với khoan thai là vội vàng, hấp tấp
+ Cười khúc khích là tiếng cười nhỏ phát
ra liên tục( xem phim hài em luôn cười khúc khích)+ HS đọc nối tiếp lần 3
- Mỗi nhóm 3 HS đọc, mỗi em đọc 1 đoạn sau đó đổi lại đọc đoạn khác
- 2 lượt, mỗi lượt 1 nhóm 3 em đọc
- Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay
- Các nhóm nối tiếp nhau đọc đồng thanhtừng đoạn, cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- Bé và ba đứa em ( Hiển, Anh, Thanh)
- Chơi trò chơi lớp học, bé đóng vai cô giáo, các em của bé đóng vai học trò
- HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi
- Hình ảnh em thích thú nhất:
+ Ra vẻ người lớn kẹp lại tóc…đội nón+ Dáng đi khoan thai, mặt tỉnh khô
Trang 12GV cùng HS nhận xét.
- Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng
yêu của đám học trò ?
GV: Mỗi người một vẻ, trông ngộ nghĩnh
đáng yêu, thằng Hiển ngọng níu, cái Anh
hai má núng nính, ngồi gọn tròn như củ
khoai, cái Thanh mở to mắt nhìn bảng
mân mê mớ tóc mai
- Nội dung bài nói lên điều gì ?
- Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em
- HS đọc bài trên bảng phụ, HS khác theo dõi
" Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo
khi cô bước vào lớp Mấy đứa nhỏ làm y
hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô"
- 2 HS đọc bài
C Củng cố, dặn dò(4’)
- Câu văn nào trong bài có sử dụng biện pháp so sánh ?(Cái Anh…như củ khoai)
- Nêu nội dung của bài?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài: Chiếc áo len.
-TOÁN TIẾT 7: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
+ Củng cố kỹ năng cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần hoặc không có nhớ)+ Củng cố tìm số bị trừ, số trừ, hiệu
+ Giải toán có lời văn có 1 phép tính cộng hoặc phép tính trừ
+ Yêu thích môn toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC
A- Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra bài học hôm trước. - 2 HS làm bảng lớp và nêu rõ cách đặt tính và
tính
Trang 13Hỏi: Bài toỏn yờu cầu gỡ ?
- GV cho HS nờu lại cỏch tỡm số bị trừ, số
- Bài cho biết gỡ ?
- Bài toàn hỏi gỡ ?
- Hướng dẫn làm bài
- GV cựng lớp chữa
- Lớp làm vở nhỏp Đặt tớnh rồi tớnh:
329 - 273 122 - 81
- 1 HS đọc yêu cầu
- 4 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở
567 868 387 100
325 528 58 75
242 340 329 25
- Trừ cỏc số cú 3 chữ số khụng nhớ và cú nhớ
- HS nêu lại cách thực hiện
- 1 HS nêu yêu cầu
+ Ngày thứ hai bỏn : 325 kg+ Cả hai ngày bỏn : kg?
- Cộng cỏc số cú 3 chữ số cú nhớ một lần ở hàng đơn vị
- 1 HS đọc đề, HS khác đọc thầm+ Khối 3 cú : 165 học sinh
+ Nữ : 84 học sinh
Trang 14- BT4 củng cố kiến thức gì?
* Bài tập 5: (SGK - 8) ( 4’)
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn tìm được có bao nhiêu học sinh
Khối lớp 3 có số học sinh nam là:
165 - 84 = 81 ( học sinh) Đáp số: 81 học sinh.+ Cñng cè kü n¨ng céng, trõ c¸c sè cã 3 ch÷
sè (cã nhí 1 lÇn hoặc không có nhớ)+ Cñng cè t×m sè bÞ trõ, sè trõ, hiÖu
+ Gi¶i to¸n cã lêi v¨n có 1 phÐp tÝnh cộnghoặc phép tính trừ
- HS nghe - viết đúng, chính xác bài thơ: Chơi chuyền gồm 56 tiếng
- Củng cố cách trình bày một bài thơ, chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết đúng tốc độ,sạch, đẹp, viết bài thơ ở giữa trang vở
- Thực hiện làm đúng yêu cầu các bài tập chính tả
+ Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho HS
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chép bài 2 vào bảng phụ (2 lần)
III HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC
A- Kiểm tra bài cũ (4’)
- 3 HS viết bảng lớp, dưới viết vở nháp :
- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng thứ tự 10
tên chữ cái đã học ở giờ chính tả trước
- Lớp và giáo viên nhận xét , ghi điểm
B- Bài mới
- Lo sợ, rèn luyện, siêng năng
- 2 HS đọc
Trang 151- Giới thiệu bài (1’)
GV nêu mục tiêu giờ học
2- Hướng dẫn chính tả (21’)
GV đọc mẫu toàn bài
a, Tìm hiểu nội dung bài thơ và những
hiện tượng cần lưu ý trong khi viết chính
tả
- Khổ thơ 1 nói lên điều gì ?
- Còn khổ thứ 2 cho em biết điều gì ?
- Bài thơ có bao nhiêu dòng?
- Mỗi dũng thơ gồm mấy chữ ? Chữ đầu
mỗi dòng thơ viết thế nào ?
- Câu thơ nào được đặt trong ngoặc kép,
vì sao ?
b, Hướng dẫn viết tiếng khó
- Yêu cầu HS tìm tiếng khó trong bài và
- GV quan sát uốn nắn HS khi viết
- Đọc lại bài chính tả một lượt
- GV thu chấm và chữa bài(5 - 7 HS)
- Nhận xét bài viết của học sinh về nội
dung, chữ viết, cách trình bày
3- Hướng dẫn làm bài tập (8’)
- HS nghe
- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm theo
- HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi 1(Khổ thơ tả các bạn đang chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói)
- 1 HS đọc khổ thơ 2 và trả lời câu hỏi 2(chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai này lớn lên làm tốt công việc trong dây chuyền nhà máy)
- Có 18 dòng
- Mỗi dòng thơ gồm có 3 chữ, các chữ ở đầu dòng thơ phải viết hoa
- Các câu: "Chuyền chuyền một…hai, hai đôi" vì đó là các câu nói của các bạn trongkhi chơi
- Chuyền , que, lớn lên, dẻo dai
- HS viết tiếng khó vào vở nháp
- 3 HS đọc và nêu cách viết
- HS nghe và viết vào vở
- HS nghe GV đọc, soát lỗi bằng bút chì, ghi lỗi sai ra lề vở
Trang 16* Bài tập 1 Điền vào chỗ trống ao hay
Liên hệ: Trò chơi dân gian rất bổ ích
Mọi học sinh nam và nữ đều nên tham
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Mở rộng vốn từ ngữ về chủ điểm trẻ em, tìm được các từ ngữ chỉ trẻ em, tính nếtcủa trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em
- Ôn tập kiểu câu Ai (cái gì, con gì) - là gì ?
- Giáo dục và hình thành nhân cách cho HS, qua đó HS biết kính trọng người lớn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phụ kẻ nội dung bài 1
- Bảng phụ viết theo hàng ngang 3 câu văn ở bài tập 2
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A- Kiểm tra bài cũ: (5’)
Lơ lửng mà không rơi
- Trăng tròn như cái đĩa
- Lớp nhận xét
Trang 17GV nêu mục đích, yêu cầu
- Các nhóm thảo luận tìm nhanh các từ theo
yêu cầu đã cho và điền tiếp từ vào sau ví dụ
mẫu
- Đại diện các nhóm lên dán kết quả lên
bảng lớp
- GV cùng cả lớp nhận xét, sửa chữa và
đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm
GV: Bài tập 1 củng cố cho các con kiến
thức gì?
b/ Bài tập 2(8’)(VBT - 10)
- HS đọc yêu cầu: Gạch 1 gạch( - ) dưới bộ
phận câu trả lời câu hỏi"Ai(cái gì, con gì)",
gạch ( = ) dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi
(cái gì, con gì)
- 1HS giải câu A , GV sửa để làm mẫu
trước lớp
- Hướng dẫn câu a: GV treo bảng phụ
- Ai là măng non của đất nước ?
- Thiếu nhi trả lời cho câu hỏi nào ?
- Thiếu nhi là gì ?
- GV kết luận:
+ Bộ phận trả lời cho câu hỏi(cái gì, con gì )
là thiếu nhi
+ Bộ phận trả lời cho câu hỏi"Là gì?" là
măng non đất nước
- Yêu cầu HS làm giấy nháp, 3 HS làm
A, Chỉ trẻ em M:thiếu niên……
………
B, Chỉ tính nết củatrẻ em
M:ngoan ngoãn
………
C, Chỉ tình cảmhoặc sự chăm sóccủa người lớn đốivới trẻ em
M :thương yêu
- Cả lớp viết kết quả của bài tập 1 vàoVBT
+ Từ ngữ chỉ trẻ em: thiếu nhi, nhi đồng,thiếu niên, trẻ nhỏ, trẻ con…
+ Từ ngữ chỉ tính nết của trẻ em: ngoanngoãn, lễ phép, ngây thơ, hồn nhiên…+ Từ ngữ chỉ tình cảm, sự…: thương yêu,yêu quý, quan tâm, chăm sóc, nâng niu,chiều chuộng
- Các từ ngữ về nói về trẻ em, tính nết củatrẻ em tình cảm và sự chăm sóc của ngườilớn đối với trẻ em
Trang 18bảng phụ
- Lớp và GV nhận xột, chốt kết quả đỳng
- Lớp làm bài vào VBT
GV: Bài tập 2 củng cố kiến thức gỡ?
( Cõu cú 2 bộ phận, bộ phận cõu trả lời cho
cõu hỏi (cỏi gỡ, con gỡ), bộ phận Cõu trả lời
cho cõu hỏi"Là gỡ?"
c/ Bài tập 3: (10’)(VBT- 10)
- 1 HS đọc yờu cầu, lớp đọc thầm theo
GV: Khỏc với BT2, bài tập 3 đó xỏc định
trước bộ phận trả lời cho cõu hỏi(cỏi gỡ, con
gỡ), hoặc bộ phận Cõu trả lời cho cõu hỏi"Là
gỡ?" yờu cầu cỏc con đặt đỳng cõu hỏi cho
bộ phận in đậm đú trong từng cõu
- GV gọi từng em nối tiếp nhau đặt cõu hỏi
cho bộ phận in đậm trong từng cõu, lớp và
GV nhận xột, chốt lời giải đỳng
- HS làm bài vào VBT
C- Củng cố, dặn dũ: (4’)
-Vỡ sao đội mang tờn Bỏc Hồ kớnh yờu?
Em cần làm gỡ để tỏ lũng yờu quý biết ơn
Bỏc Hồ?
- Tuyờn dương cỏ nhõn, nhúm học tốt, nhắc
nhở một số hạn chế của CN và tổ, nhúm
-Về tỡm thờm 1 số từ về thiếu nhi.
+ Cỏi gỡ là hỡnh ảnh thõn thuộc của làng
quờ Việt Nam?
+ Ai là những chủ nhõn của tổ quốc?
+ Đội thiếu niờn Tiền phong Hồ Chớ Ninh
là gỡ?
Bác Hồ là ngời luôn quan tâm yờu quý các cháu thiếu niên, nhi đồng Em cần thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.
-TOÁN TIẾT 8:ễN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
I MỤC TIấU
- Thuộc cỏc bảng mhõn 2,3,4,5
- Biết nhõn nhẩm với số trũn trăm, tớnh giỏ trị biểu thức cú 2 phộp tớnh
- Vận dụng được vào tớnh chu vi hỡnh tam giỏc, giải toỏn cú lời văn(cú một phộpnhõn)
- Giỏo dục HS say mờ học mụn toỏn, cú ý thức tỡm tũi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
- Bảng nhúm
III HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC
A- Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Kiểm tra việc học bảng nhõn đó học
- GV nhận xột chữa cho HS
- 5 HS đọc thi theo hình thức bắtthăm