GIAO AN 3 TUAN 2

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Học sinh lắng nghe.[r]

TUẦN 2

Thứ hai, ngày 19 tháng 08 năm 2013TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Bài: Ai có lỗiI/ Yêu cầu cần đạt:

II/ Phương tiện dạy học:

GV: Tranh minh họa bài học và truyện kể trong SGK

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn

HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Gv đọc mẫu bài văn

- Đoạn 1: đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ: nắn

nót, nguệch ra, nổi giận, càng tức, kiêu căng

- Đoạn 2: Đọc nhanh, căng thẳng hơn, nhấn giọng:

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv đọc từng câu

- Gv viết bảng: Cô-rét-ti, En-ri-cô

- Gv mời Hs đọc từng đọan trước lớp

- Gv mời Hs giải thích từ mới: kiêu căng, hối hận,

can đảm, ngây

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Gv theo dõi Hs, hướng dẫn Hs đọc đúng

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Thể hiện sự cảm thông

Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung của bài, trả lời

đúng câu hỏi

- Gv đưa ra câu hỏi:

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷa tay vào

En-ri-co làm En-ri-cô viết hỏng En-ti-cô giận bạn

để trả thù đã đẩy Cô-Rét-ti, làm hỏng trang

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

+ Vì sao En-ri-cô hối hận, muốm xin lỗi Cô-rét-ti?

- Gv nhận xét

+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Gv cho Hs thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành

với bạn?

+ Bố đã trách mắng Em-ri-cô thế nào?

+ Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì sao?

+ Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố

Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học, qua việc

các em sắm vai từng nhân vật

- GV chia Hs ra thành các nhóm Mỗi nhóm 3 Hs

đọc theo cách phân vai

- Gv nhận xét nhóm đọc hay nhất

* Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể từng đoạn của

câu chuyện theo tranh

Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa vào những bức tranh

để nhớ và kể lại nội dung câu chuyện

- Gv treo 5 tranh minh hoạ 5 đoạn của câu chuyện

- Tuyên dương những em Hs có lời kể đủ ý, đúng

viết của Cô-rét-ti

Hs đọc thầm đoạn 3:

Sau cơn giận En-ri-cô nghĩ lại, Cô-rét-tikhông cố ý chạm vào khuỷa tay mình Nhìnthấy áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạnnhưng không đủ can đảm

Hs đọc thầm đoạn 4:

Tan học, Cô-rét-ti đi theo, En-ti-cô nghĩ

là bạn định đánh mình nên rút thước cầmtay.Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị “ Ta lạithân nhau như trước đi”

Hs phát biểu tự do theo suy nghĩ củamình

Hs đọc thầm đoạn 5:

Em-ri-cô là người có lỗi, đã không chủđộng xin lỗi bạn laị giơ thước đánh bạn.Rất đúng, vì người có lỗi phải xin lỗitrước

Hs thảo luận nhóm đôi

Đại diện nhóm lên trình bày

Bạn bè phải nhường nhịn lẫn nhau

Phải can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốtvới nhau

trình tự, lời kể sáng tạo.

- Nêu lên những điểm các thể hiện chưa tốt cần

điều chỉnh Khi kể không nhìn sách mà kể theo trí

I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm).

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có 1 phép trừ)

- Làm các bài tập: 1, 2, 3

II/ Phương tiện dạy học:

GV: Bảng phụ

HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:

3.Bài mới:

Giới thiệu bài – ghi tựa

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

- Mục tiêu: Giúp Hs biết được cách đặt tính dọc trừ các số có ba

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu các em tự đặt tính dọc, rồi tính

- Gv mời 5 Hs lên bảng sữa bài, nêu rõ cách thực hiện phép tính

của mình

- Gv nhận xét

Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv mời 5 Hs lên sữa bài

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

+ Tổng số tem của hai bạn là bao nhiêu?

Hs đặt tính dọc

Hs quan sát

Hs đọc lại

Hs quan sát

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh tự giải vào VBT

Hs lên bảng sữa bài

Cả lớp theo dõi để nhận xétbài của bạn

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs tự giải vào VBT

Hai Hs lên bảng sữa bài

Hs nhận xét

+Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem?

+ Bài toán yêu cầu ta tìm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm bài

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

CHÍNH TẢNGHE – VIẾT: AI CÓ LỖI?

I/ Yêu cầu cần đạt:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa có tiếng vần uêch/uyu (BT2)

- Làm đúng BT(3) a/b

II/ Phương tiện dạy học:

GV: Bảng phụ viết nội dung BT3

Vở bài tập

HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Ổn định tổ chức:

2.Bài cũ:

3.Bài mới:

Giới thiệu bài + ghi tựa

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào

vở PP: Phân tích, thực hành

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc một lần đoạn văn viết chính tả

- Gv yêu cầu 2 –3 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Đoạn văn nói điều gì?

+ Tên riêng trong bài chính tả?

+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên?

Hs lắng nghe

2- 3 Hs đọc đoạn viết

En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại.Nhìn vai áo bạn sức chỉ, cậu muốn xinlỗi bạn nhưng không đủ can đảm

Cô-rét-ti

Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấugạch nối giữa các chữ Vì tên riêng củangười nước ngoài

- Gv hướng dẫn Hs viết bảng con : Cô-rét-ti, khuỷa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập

- Mục tiêu: Giúp hs làm đúng bài tập trong VBT

Khuỷa tay, khuỷa chân, ngã khuỵa, khúc khuỷa

+ Bài tập 3:Chọn từ điền vào chỗ trống

Hs viết vào bảng con

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs trong nhóm thi đua viế từ chứatiếng có vần uêch/uyu

Thứ ba, ngày 20 tháng 08 năm 2013

TẬP VIẾTBài : ÔN CHỮ HOA Ă, Â

I/ Yêu cầu cần đạt:

- Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng), Â,L ( 1 dòng); viết đúng tên riêng Aâu Lạc (1 dòng) và câu ứngdụng: ăn quả…mà trồng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II/ Phương tiện dạy học:

GV: Mẫu viết hoa Ă, Â, L

Các chữ Âu lạc và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức:

2.Bài cũ:

3.Bài mới: Giới thiệu bài + ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con

Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách viết đúng con chữ

trên bảng con

PP: Trực quan, hỏi đáp, giảng giải, thực hành

Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: Ă, Â, L

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng

- Gv giới thiệu: Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có Vua

An Dương Vương, đóng đô ở Cổ Loa

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

Luyện viết câu ứng dụng

- Gv cho Hs viết bảng con

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

- Gv giải thích câu tục ngữ: Phải biết nhớ ơn những

người đã giúp đỡ mình, những người đã làm ra những thứ

cho mình thừa hưởng

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng

cách giữa các chữ

Hoạt động 3: Chấm chữa bài

Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để

chữa lại cho đúng

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết

đẹp

Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu

là L Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

Hs viết chữ vào bảng con

Hs đọc: tên riêng Âu Lạc

Hs tập viết trên bảng con

Hs đọc câu ứng dụng:

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

Hs viết trên bảng con các chữ: Ănkhoai, Ăn quả

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầmbút, để vở

TOÁNLUYỆN TẬP

I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số (không nhớ hoặc nhớ 1 lần)

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có 1 phép cộng hoặc 1 phép trừ)

- Làm các tập: 1, 2(a), 3(1, 2, 3), 4

II/ Phương tiện dạy học:

GV: Bảng phụ

HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Ổn định tổ chức:

2.Bài cũ:

3.Bài mới:

Giới thiệu bài – ghi tựa

Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv mời 1 lên bảng sửa bài

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu Hs tự đặt tính, rồi giải

- Gv mời 2 Hs lên bảng sữa bài

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Đề bài cho ta những gì?

+ Đề bài hỏi gì?

+ Để tính trong 2 ngày bán được bao nhiêu kg gạo ta phải làm

sao?

- Gv mời 1 Hs dựa vào tóm tắt đểà đọc đề bài toán hoàn chỉnh

- Gv mời 1 em sữa bài

Vài hs đứng lên đọc kết quả

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs tự đặt tính

2 Hs lên bảng sữa bài

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs tự giải Vài em đọc kết quả

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs thảo luận nhóm đôi

Ngày thứ nhất bán được 415 kggạo, ngày thứ hai bán được 325

I/ Yêu cầu cần đạt:

- Tìm được 1 vài từ ngữ về yêu cầu trẻ em theo bài tập 1

- Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai(cái gì, con gì)? Là gì? (BT2)

- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (BT3)

II/ Phương tiện dạy học:

GV: Hai phiếu photô BT1

3.Bài mới: Giới thiệu bài + ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập

Mục tiêu: Giúp cho các em hiểu được những từ ngữ chỉ

trẻ em, tính nết, tình cảm của người lớn đối với trẻ và giải

được các bài tập

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv chia lớp thành 2 nhóm thảo luận

- Gv dán lên bảng 2 phiếu photô

- Gv nhận xét nhóm nào điền đầy đủ và công bố

nhóm chiến thắng

- Gv nhận xét

- Gv chốt lại lời giải đúng

+ Chỉ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên , trẻ thơ, nhi đồng,

trẻ em , trẻ con ……

+ Chỉ tính nết củ trẻ: ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ,

hiền lành, thật thà ……

+ Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đồi với

trẻ: thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng đỡ,

nâng niu, chăm sóc, chăm bẩm, lo lắng……

* Hoạt động 2: Thảo luận

- Mục tiêu: Giúp cho các em hiểu và làm được bài tập

PP: Thảo luận, thực hành

Bài tập 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv mời 1 Hs lên làm mẫu câu a)

- Chia lớp làm 2 nhóm thảo luận:

+ Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi “ Ai (cái gì,

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Ai (cái gì, con gì): Thiếu nhi, Chúng em, Chích

- Gv mời một Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv yêu cầu các em đặt đúng câu hỏi cho bộ phận in

đậm đó

- Gv và Hs nhận xét, chốt lời giải đúng

+ Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt

Nam?

+ Ai là chủ nhân của Tổ Quốc?

+ Đội Thiếu niên Tiền pnong Hồ Chí Minh là gì?

- Ôn đi dều theo 1-2 hàng dọc

Yêu cầu: Thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng và theo đúng nhịp hô của GV

- Chơi trò chơi “Kết bạn”

Yêu cầu: HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II Phương tiện dạy học:

- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: 1 còi

III Các hoạt ddojjng dạy – học:

1 Mở đầu:

- GV cùng cán sự lớp tâp hợp lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

Chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện,

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1.2

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự

nhiên

Chơi trò chơi

“ Làm theo hiệu lệnh”

2.Cơ bản:

a.Ôn đội hình đội ngũ.

- Đi đều theo 1.2 hàng dọc

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quí cô

và mơ ước trở thành cô giáo (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Phương tiện dạy học:

GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gv đọc với giọng vui , thong thả, nhẹ nhàng

- Gv giới thiệu cho Hs quan sát tranh minh họa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv đọc từng câu

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp Có thể chia bài

làm 3 đoạn sau:

+ Đoạn 1: Từ Be kẹp tóc … Chào cô

+ Đoạn 2: Từ Bé treo nón … Đàn em ríu rít đánh vần

theo

+ Đoạn 3: Còn lại

- Gv nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng

- Gv kết hợp với việc giúp Hs hiểu các từ mới trong từng

đoạn : khoan khoái, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng

nính

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

Cả lớp đọc thầm theo

Hs đọc từ đoạn trong nhóm

Cả lớp đọc ĐT cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi trong

SGK

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, quan sát

- Gv cho Hs đọc thầm và trả lời các câu hỏi:

+ Truyện có những nhân vật naò?

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

+ Nhờ đâu em biết điều đó?ù

- Gv chia lớp làm hai nhóm Thảo luận câu hỏi:

+ Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm em

thích thú?

- Gv nhận xét và chốt lại những cử chỉ đó là:

Thích cử chỉ của Bé ra vẻ người lớn : kẹp tóc, thả

ống quần xuống, lấy nón của má đội lên dầu

Thích cử chỉ của Bé bắt chước cô giáo vào lớp: đi

khoan thai vào lớp, treo nón, mặt tỉnh khô, nhìn học trò

Thích cử chỉ của Bé bắt chươc cô giáo dạy học: bẻ

nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp cái thước, đánh vần

từng tiếng

+ Tìm những hình ảnh đáng yêu của đám học trò?

Gv rút ra nhận xét, chốt lời giải đúng

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Mục tiêu: Giúp các em nối tiếp nhau đọc đúng toàn bộ

bài

- Gv treo bảng phụ, hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi,

nhấn giọng đúng ở đoạn 1

Bé kẹp tóc lại, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má

đội lên đấu Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo

khi cô bước vào lớp Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò,

đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô

- Gv cho Hs chơi trò chơi: “Ai đọc diễn cảm” Cho 3

học sinh đoạn văn trên

- Gv mời 2 Hs thi đua đọc cả bài

2 Hs tiếp nối nhau đọc toàn bài

Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn văn trên

Hai Hs thi đua đọc cả bài

I – Yêu cầu cần đạt:

- Nêu được những việc làm và khơng nên làm để giư vệ sinh hơ hấp

- Kĩ năng giao tiếp: tự tin, giao tiếp hiệu quả để thuyết phục người thân khơng hút thuốc lá, thuốclào ở nơi cơng cộng, nhất là nơi cĩ trẻ em

II – Phương tiện dạy học:

Hình ảnh trong SGK

III – Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 –Ổn định tổ chức:

2 – Bài cũ:

GV nêu câu hỏi HS trả lời

Tại sao phải thở bằng mũi?

Thởkhơmg khí trong lành cĩ lợi ích gì?

Kể ra những việc nên làm và khơng nên làm để

giữ vệ sinh cơ quan hơ hấp

Chia ra đơi bạn

Chỉ ra các việc nên làm và khơng nên làm để bảo

vệ và giữ gìn cơ quan hơ hấp

GV quan sát và giúp đỡ, gợi ý

Hình 4 các bạn làm gì ?

Việc làm trong hình vẽ đúng hay sai?

Cĩ lợi cho cơ quan hơ hấp khơng ? Tại sao?

GV gọi HS lên trình bày

Gv reo tranh theo 2 cột : nên và khơng nên

GV bổ sung thêm và đưa ý kiến đúng

Liên hệ thực tế

GV chốt ý:

Khơng nên ở trong phịng cĩ người hút thuốc

Khơng nên chơi đùa ở nơi cĩ nhiều khĩi bụi

Khi quét dọn nhà lớp phải đeo khẩu trang

Nên: quét, dọn lau, đồ đạc sạch sẽ

Tham gia trồng cây khơng vứt rác bừa bải

4 – Củng cố:

Để giữ tai, mũi, họng sạch sẽ em phải làm gì?

Giáo dục HS tự giác giữ gìn vệ sinh mũi họng

-Đại diện nhĩm lên trình bày

-Cả lớp nhận xét -Một vài HS nêu động tác tập thể dục buổisáng

-2 bạn ngồi gần nhau quan sát các hình: 4, 5,

ƠN LẠI CÁC BẢNG NHÂN