giáo án tuần 13 14

=) Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục vụ cho đời sống con người vì vậy các con phải biết quí trọng những người lao động làm [r]

Tuần 13 Tên chủ đề lớn: Những nghề

Thời gian thực hiện ( 4 tuần):

Tên chủ đề nhánh 3 : Nghề

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Chơi tự do vào góc

- Trò chuyện với trẻ về một

số nghề bé biết trong xã hội

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng,

đồ chơi

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

Bé biết

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

trò chuyện với trẻ về một số nghề dịch vụ

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

+ Hô hấp : Cho trẻ thở ra hít vào sâu

+ ĐT tay 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau

+ ĐT chân 4: Nâng cao chân gập gối

+ ĐT bụng 4:Cúi về trước nửa ra sau

+ ĐT bật: Bật khép tách chân

4, Hồi tĩnh:cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùngbạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàngTrẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

trò chơi dân gian; cáo

ơi ngủ à,lộn cầu

vòng, rồng rắn lên

mây

- Làm đồ chơi từ vật

liệu thiên nhiên

* Chơi Tự do: Chơi

với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết cách quan sátnhận xét một số đồ dùngdụng cụ, trang phục củanghề dịch vụ

Rèn kỹ năng cho trẻRèn kỹ năng vận động

- Rèn sự khéo léo sáng tạo

- Trẻ được chơi theo ý thích của mình

- Đồ dùng, dụng

cụ, trang phụccủa nghề dịch vụ

- Mũ cáo

Lá cây

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ

I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô đọc câu đố: Thân em bé nhỏ tí ti

Tay chân chẳng có lại đi bằng đầu? Là cái gì?

- Cái kim là dụng cụ của ngề gì?

- Cho trẻ kể một số dụng cụ của nghề may

- Ngoài kim ra còn đồ dùng gì của may nữa không?

- Cho trẻ quan sát cái thước, cái kéo của cô thợ may

- Cô hỏi đây là cái gì? Con có nhận xét gì về cái kéo

này

- Cái kéo là dụng cụ của nghề gì? Cái kéo dùng để

làm gì? Khi cắt cô thợ may cắt như thế nào?

- Cho trẻ trải nghiệm cầm kéo

* Tương tự cái thước cũng hỏi lần lượt như trên

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi vận động: Cô cho trẻ chơi :

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu lá cây khô

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết nhặt rác, chăm sóc cây

C Chuẩn bị

- Trẻ biết dùng những

đồ chơi để lắp ghép được bồn hoa, xây nhà, đường đi

- Ôn lại kiến thức

- Củng cố kiến thức, rèn

kỹ năng

- Rèn kỹ năng lao động

- Bộ đồ chơi bánhàng

- các đồ dùng,dụng cụ sảnphẩm của cácnghề

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh về chủđề

1.ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài"Cháu yêu cô thợ dệt"

- Các con vừa hát bài gì ?

- Bài hát nói lên điều gì ?

- Để có được quần áo đẹp để mặc thì cần có ai dệt

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi - Cô hỏi trẻ lớp

mình có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai bán hàng

+ Góc xây dựng: Xây bồn hoa, đường đi

+Góc sách: Làm sách, tranh, xem tranh về nghề

* HĐ2: Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho

trẻ bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

3 Kết thúc:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng

cách trước và sau khi ăn,

sau khi đi vệ sinh, lau

miệng sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước và

sau khi ăn, sau khi đi vệsinh, lau miệng sau khiăn

- Trẻ biết tên các món ănvà tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

- Tạo cho trẻ có tinh thầnthoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và

cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Nghe đọc chuyện/ thơ.

Ôn lại bài hát bài thơ,

- Chơi theo ý thích củatrẻ

- Củng cố kiến thứccho trẻ

Trẻ biết cách chơi cáctrò chơi trên máy tính

- Rèn kỹ năng ca hátvà biêu diễn, mạnhdạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xétđánh giá những việclàm đúng, sai củamình, của bạn, có ýthức thi đua

- Sách toán, màu,bút chì

- Các góc và đồchơi trong góc

- Bài thơ, câuchuyện, bài hát

-Các máy quả táo,KisdMard

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ

* Cho trẻ chơi với cuốn bé làm quen với toán

Cho trẻ chơi hoạt động góc

- Cô cho trẻ chơi vào góc mà trẻ thích

- Cô quan sát trẻ

* Cô cho trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện/ đọc đồng dao

có trong chủ đề

- Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ, đồng dao…

- Cho trẻ đọc theo lớp tổ, nhóm,cá nhân

Hướng dẫn Chơi trò chơi KisdMard, phòng học đa

năng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ hoàn thiện bàiTrẻ được chơi theo ýthích

- Trẻ lắng nghe

- Thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

I Mục tiêu- yêu cầu :

- Cho trẻ đọc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề”

Cô và trẻ trò chuyện về bài thơ

+ Các con vừa hát bài thơ gì?

+ Bé làm những nghề gì?

+ Thợ nề là xây lên cái gì nhỉ?

+ Thợ mỏ đào được nhiều cái gì ….?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người làm nghề

II Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với đi các kiểu chân

- Đọc thơ-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Đội hình vòng tròn

- Đi bằng gót chân- Đi

theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2 : Trọng động:

*.Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau

+ ĐT chân 4: Nâng cao chân gập gối

+ ĐT bụng 4:Cúi về trước nửa ra sau

Cô đứng ở đầu ghế, đặt túi cát lên đầu, mắt nhìn đầu

ghế kia, tay chống hông Bước liên tục trên ghế thể

dục, đến đầu ghế kia cầm túi cát và bước bằng 2 chân

xuống đất

* Trẻ thực hiện

- Cô mời 1 một trẻ lên tập

- Cô cho lần lượt từng nhóm trẻ lên tập

( Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô cho 2 đội thi đua nhau

(Cô đông viên khuyến khích 2 đội tập)

- Cô hỏi trẻ tên bài tập

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

*: Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi:

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ xếp hàng dọc

sau vạch chuẩn Khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ

đứng đầu sẽ đi qua đường dích dắc qua các chướng

ngại vật, đến lấy bóng thả vào rổ rồi chạy về xếp

bằng mũi chân- Đikhom lưng- Chạychậm - Chạy nhanh-Chạy chậm

Đội hình 3 hàngngang

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 8 nhịp(nhấn mạnh động táctay, chân)

- Quan sát và lắngnghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lầnlượt

- 2 đội thi đua nhau

- Quan sát lắng nghe

cuối hàng bạn khác tiếp tục.Trẻ chơi liên tục trong

thời gian bằng 1 bản nhạc.kết thúc cô và trẻ kiểm tra

kết quả của từng đội,đội nào chuyển được nhiều bóng

thì sẽ thắng cuộc

* Luật chơi:Trẻ phải đi trong đường dích dắc qua các

chướng ngại vật, mỗi bạn chỉ được lấy một quả bóng

- Cho trẻ thực hiện chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng làm mèo rình chuột

- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài

tập

- GD trẻ biết yêu quý các cô bác công nhân, nộng

dân, giữ gìn sản phẩm của nghề

III Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ thực hiện chơitrò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- 2vòng

- Nhắc tên bài tập

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng củatrẻ)

………

………

………

Thứ 3 ngày 1 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: LQCC: U,Ư

Hoạt động bổ trợ: Hình ảnh một số nghề, bài hát: Bác đưa thư vui tính

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái u,ư

- Trẻ nhận biết được đặc điểm, cấu tạo chữ cái u,ư

- Trẻ nhận ra chữ cái u,ư trong tiếng và từ trọn vẹn

- Trẻ biết chơi các trò chơi với chữ cái u,ư

-Hạt gạo là sản phẩm của nghề nào?

-Các cô, các bác nông dân đã làm thế nào để có

- Trẻ quan sát trò chuyện cùng cô

-Nghề nông nghiệp

được hạt gạo?

-Các cô các bác nông dân có vất vả không?

-Để nhớ ơn các bác nông dân chúng mình phải

-Cô có một bức tranh thể hiện sự vất vả của các

cô, các bác nông dân khi làm ra hạt gạo

+Các con hãy xem cô có bức tranh gì?

+Các cô, bác nông dân đang làm gì?

-Dưới bức tranh còn có từ gặt lúa, cả lớp đọc

cùng cô

-Cho trẻ đọc từ dưới tranh

-Hỏi trẻ chữ cái đã học trong từ gặt lúa

-Cô giáo thiệu chữ cái mới: Chữ u

-Phát âm mẫu 2-3 lần

-Cho trẻ phát âm theo bằng các hình thức

-Hỏi trẻ cấu tạo chữ u, cô củng cố lại

- Giới thiệu chữ u in hoa, u in thường, u viết

- Trẻ trả lời

-Tranh vẽ cô, bác nông dân -Đang gặt lúa

-Trẻ đọc theo cô-Trẻ tìm: ă, a

- Quan sát

Trẻ phát âm theo côTrả lời

-Bác sỹ-Chữa bệnh

đọc cùng cô

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

-Hỏi trẻ chữ cái đã học trong từ “chữa bệnh”

- Cô giáo thiệu chữ cái mới: Chữ Ư

- Phát âm mẫu 2-3 lần

- Cho trẻ phát âm theo bằng các hình thức

- Hỏi trẻ cấu tạo chữ ư, cô củng cố lại

- Giới thiệu chữ ư in hoa, ư in thường, ư viết

Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội Đội 1 chọn

chữ cái u Đội 2 chọn chữ cái ư Khi chon chữ

chúng mình phải bật qua các vòng Sau một

bản nhạc đội nào chọn được nhiều chữ cái hơn

là đội đó thắng cuộc

- Luật chơi: Từng bạn sẽ bật qua vòng, nếu

chạm chân vào vòng coi như thua cuộc

- Cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả

-Trẻ đọc-Tìm chữ a,ê

- Lắng nghe-Trẻ đọc

-Trẻ phát âm theo cô giáo-Trẻ trả lời

- Đều có một nét móc và mộtnét sổ thẳng

- Chữ u không có dấu móc, chữ ư có dấu móc

Trẻ nói lại cách chơi, luật chơi

Trẻ chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trò chơi 3: Tạo chữ

- Cho trẻ sử dụng màn hình tương tác tạo chữ,

u,ư

- Cô quan sát hỗ trợ trẻ,

4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ chăm học chữ cái

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

-Trả lời cô -Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 2 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về nghề dịch vụ

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may

-Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng nghề

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Máy tính có hình ảnh chủ đề: quần áo, đồ dùng, dụng cụ của người bán hàng

mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may

-Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ

- Tranh lô tô về dụng cụ của các nghề

- Trong bài thơ e bé đã chơi làm nghề gì?

- Ngoài những nghề đó, các con còn biết những

biết về nghề dịch vụ nhé!

3/Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt các nghề

dịch vụ.

+ Cô trình chiếu hình ảnh cô thợ cắt tóc

-Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét

- Tranh gì đây?

- Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có bao

nhiêu người nào?

- Cô đang làm gì?

- Cô dùng gì để cắt tóc cho mọi người ?

- Công việc của nghề cắt tóc là làm gì?

- Đồ dùng của nghề cắt tóc cần có những gì? (Kéo,

lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc )

- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

* Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, vì

khi cắt tóc, tóc có thể sẽ bay vào mắt, miệng ảnh

hưởng đến sức khỏe con người

+ Cô trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng

- Hình ảnh gì đây?

- Các cô đang làm gì?

- Các cô các bác bán những loại hàng gì ?

- Công việc của nghề nhân viên bán hàng là làm

gì?

- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô nhân viên bán

hàng vì hoạt động bán hàng giúp con người đáp

ứng nhu cầu cần thiết của cuộc sống

+ Cô trình chiếu hình ảnh của nghề thợ may

- Trong hình ảnh các con thấy cô thợ may đang

-Trả lời

làm gì?

- Để may được quần áo, cô thợ may cần có những

dụng cụ gì?

* Các cô thợ may đã rất vất vả làm ra những sản

phẩm đẹp cho chúng ta mặc, Chúng ta phải luôn

biết ơn và yêu quý các cô thợ may nhé!

=> Các con ạ! Cô vừa cho các con được làm quen

với một số nghề dịch vụ, Các con có yêu quý các

nghề đó không? vì sao?

- Ngoài các nghề này ra con còn biết nghề nào

nữa?

=) Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm

những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục

vụ cho đời sống con người vì vậy các con phải biết

quí trọng những người lao động làm các nghề khác

nhau trong xã hội chúng mình có đồng ý với cô

không nào

- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

+ TC 1: “Ai nhanh hơn”

- Cô phát lô tô cho trẻ đồng thời đọc bài đồng

giao “Đi cầu đi quán”

-Cho trẻ chọn đồ dùng theo nghề

- Cho trẻ chơi 3 -4 lần

+ TC 2: Nghề tôi yêu

- Cho trẻ chọn tranh mình thích và tô màu

-Cô bao quát

-Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt"

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ