- Nhấn mạnh tầm quan trọng của nước đối với cây trồng - Giáo dục trẻ tuyên truyền và giữ gìn nguồn nước * T/c vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cô thực hiện chơi mẫu.. - [r]
Trang 1- Trẻ được hít thở không khítrong lành, được tắm nắng buổisáng
- Phát triển thể chất cho trẻ
- Có thói quen tập thể dục buổisáng
- Trẻ tập đúng theo cô các độngtác thể dục, tập các động tác dứtkhoát
- Trẻ có nề nếp khi điểm danh
- Nắm được danh sách lớp
- Cô đến sớmdọn vệ sinh,thông thoángphòng học
- Chuẩn bị đồdùng, đồ chơi,tranh ảnh theochủ đề
- Sân tập bằngphẳng, an toànsạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Băng nhạc thểdục
- Sổ theo dõi trẻ
NƯỚC & MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018)
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về nước: Hướng trẻ vào chủ đề, cô
cho trẻ quan sát bức tranh
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trò chuyện cùng trẻ về những nguồn nước
+ Cho trẻ gọi tên và đặc điểm nổi bật của nguồn nước
- Giáo dục: Biết tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước
a Khởi động:
- Cho trẻ thực hiện các vận động theo hiệu lệnh: Đi khom
lưng, đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh, đi chậm, chạy
nhanh, chạy chậm
b Trọng động:
Tập theo giai điệu bài hát “Nắng sớm”
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Hai tay đưa giang ngang, lên cao
+ Chân: Bước 1 chân lên trước, khụy gối
+ Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước
+ Bật: Bật chân trước, chân sau
Trang 3và giữ gìn sách
- Biết kể chuyện sáng tạo
- Trẻ biết được một sốnguồn nước, biết đặc điểmcủa mây, mưa, cầu vồng
- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu,
xé dán cho trẻ
- Phát triển óc sáng tạocho trẻ
- Thuộc các bài hát cótrong chủ đề, mạnh dạn tựtin hát múa
- Trẻ biết dùng những đồchơi để lắp ghép thànhcông viên, vườn cây ao cá
- Phát triển óc sáng tạocho trẻ
- Trẻ nhập vai chơi, biếtcách giao tiếp lịch sự
- Biết công việc của mẹ
- Trẻ có kiến thức về nước
- Tranh, sách về chủđề
- Giấy, bút màu hồdán
- Nhạc cụ
- Đ/C lắp ghép gạch,hàng rào cây xanh,cỏ
- Bộ đồ chơi bánhàng, nấu ăn
Trang 42 Giới thiệu góc chơi.
+ Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có những góc
chơi gì?
=> Cô củng cố lại nhiệm vụ các góc chơi
* Góc sách: Xem tranh ảnh, trò chuyện về một số nguồn
nước; Kể chuyện theo tranh
* Góc nghệ thuật
+ Tạo hình: Vẽ các nguồn nước, vẽ mưa; Xé, dán đám mây,
cầu vồng
+ Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
* Góc xây dựng: Xây dựng công viên, tháp nước; Xây
dựng, lắp ghép vườn cây, ao cá
* Góc phân vai: Bán hàng giải khát, bán hoa; Nấu ăn
* Góc khoa học/thiên nhiên:
- Thí nghiệm: Nước đá biến đi đâu?
- Làm thí nghiệm về sự thẩm thấu của nước
3 Tự chọn góc chơi.
+ Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4 Phân vai chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi…
Trang 5trò của nước trong sinh hoạt
- Thứ 6: Tham quan vườn
- Trẻ được quan sát và kểtên, nêu nhận xét về nước,lợi ích của nước đối vớiđời sống, cây trồng
- Biêt được tầm quantrọng của nước trong sinhhoạt
- Phát triển các giác quancho trẻ
- Phát triển thể chất chotrẻ
- Trẻ biết cách chơi tròchơi và chơi đúng luật
- Rèn phản xạ nhanh chotrẻ
- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ chơi có tinh thầnđoàn kết
- Nội dung trò chơi
- Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ, an toàn
Trang 6* HĐ có mục đích:
Thứ 2 + thứ 3: Quan sát, trò chuyện về nguồn nước sạch,
nước bẩn
- Cho trẻ dạo quanh sân trường, nêu những nguồn nước trẻ
nhìn thấy ở trong trường
- Cho trẻ nhận xét về đặc điểm của các nguồn nước đó,
cách sử dụng tiết kiệm, cách bảo vệ nguồn nước
- Giáo dục trẻ không lại gần những nơi nguy hiểm phòng
tránh đuối nước; sử dụng nước tiết kiệm, bảo vệ nguồn
nước không bị ô nhiễm
Thứ 4 + thứ 5: Tham quan nhà bếp - trò chuyện về vai trò
của nước trong sinh hoạt
- Cho trẻ hát bài: “Đi dạo” và tham quan nhà bếp
- Trò chuyện cùng trẻ về một số món ăn: Tên món ăn; điều
kiện để chế biến được món ăn…
- Nhấn mạnh cho trẻ hiểu tầm quan trọng của nước trong
sinh hoạt: nấu ăn, tắm giặt, uống…
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước
Thứ 6: Tham quan vườn rau – trò chuyện về tầm quan
trọng của nước đối với cây trồng
- Dẫn trẻ tham quan vườn rau nhà trường
- Cho trẻ nêu những điều kiện để cây phát triển
- Nhấn mạnh tầm quan trọng của nước đối với cây trồng
- Giáo dục trẻ tuyên truyền và giữ gìn nguồn nước
* T/c vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cô thực hiện chơi mẫu
- Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi theo ý thích:
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích với đồ chơi ngoài trời
- Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết
- Nhận xét chung
- Trẻ tìm và nêu tên cácnguồn nước ở trong trường
Trang 7- Rèn thói quen rửa tay trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệsinh và khi tay bẩn
- Trẻ biết tác dụng của việcrửa tay
- Rèn khả năng nhận biếttên, mùi vị của các món ăn
- Hiểu được lợi ích của việc
Trang 8- Cho trẻ đi ra bồn rửa tay
- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước
- Cô cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ
- Trò chuyện về các món ăn
- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về
- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+ Sau khi trẻ ăn xong
- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ
- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội dung
ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe
- Vỗ về trẻ khó ngủ
- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ nằm
chưa ngay ngắn
- Chỉnh lại chăn cho trẻ
- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ
Trang 9kịch, kể chuyện theo tranh
- Trẻ tỉnh táo thoải mái saukhi ngủ dậy
- Trẻ được ôn lại những kiếnthức sáng được học
- Trẻ có biết và ý thức sửdụng nguồn nước tiết kiệm,hiệu quả
- Phát triển óc sáng tạo, tưduy cho trẻ
- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình
- Rèn kỹ năng ca hát và biểudiễn, mạnh dạn, tự tin
- Nhạc vận động
- Quà chiều
- Tranh vẽ về chủđề
- Sách vở, đồ dùnghọc liệu theo thờikhóa biểu
- Trẻ ngoan biết chào côgiáo, ông bà bố mẹ và cácbạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Cờ, phiếu béngoan
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
Trang 10- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Hướng dẫn trẻ làm các bài tập trong các cuốn sách theo
thời khóa biểu
- Cho từng tổ thảo luận và nêu ý kiến về cách sử dụng
nguồn nước tiết kiệm, hiệu quả
- Cô củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi trên máy tính
* Hoạt động theo nhóm:
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích
- Cùng trẻ vệ sinh, lau chùi, xắp xếp lại giá để đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ hát các bài hát, đọc thơ, ca dao đồng dao,
kể truyện trong chủ đề
- Trẻ vận động nhẹ, ăn quàchiều
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ vệ sinh giá đồ chơicùng cô
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn
mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé
ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
2 Trả trẻ
- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt
với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ ra về
HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 26 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Trườn sấp.
Trang 11- Rèn sự quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thuần thục khi trườn sấp, ném trúng đích thẳng đứng
- Giúp trẻ phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo
3 GIÁO DỤC:
- Trẻ có thái độ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn trong khi chơi
- Giáo dục trẻ yêu thích thể thao
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dự báo thời tiết”
- Trò chơi có nói đến những hiện tượng thời tiết nào?
- Khi trời mưa các con phải làm gì?
- Mưa cho thiên nhiên và con người điều gì kỳ diệu?
- Giáo dục trẻ: Lựa chọn đồ dùng phù hợp với thời tiết và
giúp trẻ hiểu lợi ích của mưa khi thời tiết khắc nghiệt và
hậu quả khi mưa to và mưa nhiều
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ day các con 1 vận động mới đó là vận
động “Trườn sấp” Nào bây giờ chúng mình cùng khởi
động trước nào!
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1:Khởi động:
- Cô cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
kết hợp đi các kiểu chân: Đi bằng mũi chân, đi bằng gót
chân, chạy nhanh chậm, sau đó xếp hàng ngang theo 3 tổ
Trang 12*Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay giang ngang, lên cao
- Chân: Bước 1 chân lên trước, khuỵu gối
- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật chân trước, chân sau
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô kết hợp tay nọ chân kia,
toàn thân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng và trườn thẳng về phía
trước cho tới đích sau đó đứng dậy đi về vị trí cuối hàng
+ Lần 3: Cho 1- 2 trẻ thực hiện cùng cô
- Cho trẻ thực hiện lần lượt (cho trẻ thực hiện 2 lượt)
- Cho trẻ thực hiện theo nhóm nam – nữ
- Cá nhân thực hiện
- Cô quan sát động viên, sửa sai cho trẻ
- Khuyến khích trẻ thi đua
*Trò chơi vận động: Thử tài của bé
- Cho trẻ quan sát cột đích,bóng
- Với những đồ vật này chúng mình thích làm gì?
- Cô giới thiệu trò chơi: Thử tài của bé
+ Cách chơi: Trên đây cô có rất nhiều quả bóng có các
màu sắc khác nhau và cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, đội
nào ném chính xác hơn nhiều quả bóng vào đích đội đó sẽ
chiến thắng trong trò chơi ngày hôm nay Để ném được
quả bóng vào đích thì nhiệm vụ của các đội chơi không hề
đơn giản các con phải trườn qua một quãng đường tương
đối dài và gập ghềnh sao cho thật khéo léo và hết quãng
đường đó chúng ta đứng trước vạch xuất phát sẽ lấy bóng
lên dùng những kỹ năng mà chúng ta đã được học và ném
trúng đích thẳng đứng kia nhé?
+ Luật chơi: Bạn nào trườn sang đường của đội bạn sẽ
phải về thực hiện lại và bạn nào ném không trúng vào đích
thì quả bóng đó sẽ không được tính
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhận xét kết quả trẻ chơi
- Trẻ đứng thành 3 hàngngang tập bài tập phát triểnchung 2 lần 8 nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thi đua
Trang 13*Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi cất đồ dùng, dụng cụ
vào lớp
4 Củng cố
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động, tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ yêu thích thể thao để cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Nhận xét chung - Tuyên dương trẻ
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng sân cất đồ dùng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Chú ý
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………… …
………
………
………
………
………… … ……… …
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 27 tháng 03 năm 2018 Hoạt động chính: KPKH: Sự kỳ diệu của nước.
Hoạt đông bổ trợ: Trò chơi: Đội nào giỏi
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
– Trẻ biết tác dụng và sự cần thiết của nước đối với sự sống
Trang 14– Nhận biết được tính chất của nước: không màu, không mùi, không vị
2 Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định
_ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mạnh dạn trong giao tiếp
– Có kỹ năng quan sát và trả lời một số câu hỏi của cô
3 Thái độ:
– Trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết bảo vệ môi trường
– Biết sử dụng nước hợp lý và tiêt kiệm trong sinh hoạt
_ Giáo dục trẻ không ra chơi ngoài trời mưa, biết đội mũ, mặc áo mưa khi cần ra ngoài._ Giáo dục trẻ không chơi gần nguồn nước, tránh đuối nước
III/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô:
- Ly thủy tinh, bình thủy nước, sữa tươi, si rô dâu, 4 khay đá có hình dạng khác nhau
- Phim nhạc nước, 4 chậu nước
2 Đồ dùng cho trẻ:
- Ly nhựa, muỗng, chanh, đường, cam, chai nước lọc, muỗng
3 Địa diểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Mưa có lợi ích như thế nào đối với cây cối, con người?
- Giáo dục trẻ không ra chơi ngoài trời mưa, biết đội mũ,
mặc áo mưa khi cần ra ngoài
2 Giới thiệu bài
- Mưa chính là một trong những nguồn nước phục vụ trong
sinh hoạt, đời sống của con người Nước rất cần thiết và
không thể thiếu đối với con người Nước có nhiều điều thú
vị, chúng ta cùng tìm hiểu về nước qua bài học ngày hôm
nay nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Lợi ích của nước, bé làm gì để bảo vệ
nước?
- Cho trẻ kể tên một số nguồn nước, lợi ích của từng nguồn
nước, cách bảo vệ giữ gìn nguồn nước
- Cô củng cố: Nước rất cần thiết và quan trong đối với đời
sống con người, con vật và cây cối, Nếu thiếu nước con
người, cây cối và con vật không thể sống được
- Giáo dục trẻ biết bảovệ nguồn nước, không vứt rác xuống
ao, hồ và sử dụng nước tiết kiệm, không lãng phí
– Nước còn có rất nhiều điều rất kỳ diệu, chúng mình cùng
Trang 15* Tìm hiểu đặc điểm, tính chất của nước:
- Trẻ chơi: Chớp con mắt
- Trẻ quan sát 2 ly (1 ly sữa, 1 ly nước )
+ Các con có nhìn thấy muỗng trong 2 ly nước và sữa
không?
+ Vì sao ly nước ta nhìn thấy được cái muỗng còn ly sữa thì
không?
- Trẻ về 4 nhóm cho trẻ cằm, nắm nước trong bàn tay
+ Các con có cầm, nắm nước được không?
+ Vì sao ta không cầm, nắm được nước?
– Trẻ đổ nước lọc vào ly ngửi, nếm và nhận xét mùi, vị của
nước
- Cô kết luận: Nước là một chất lỏng, trong suốt, không
màu, không mùi, không vị
* Tìm hiểu các trạng thái của nước
+ Chúng mình vừa biết được nước là một chất lỏng, vậy
ngoài chất lỏng nước còn có ở dạng nào?
+ Cô đưa khay đá cho trẻ sờ, thấy có cảm giác như thế nào?
+ Vì sao nước lại đông cứng và có hình dạng khác nhau?
- Cô kết luận: Nước có thể chuyển từ chất lỏng sang chất
rắn khi ở nhiệt độ dưới 0 độ c và hình dạng của đá phụ
thuộc vào từng khuôn khi cho vào ngăn đá (Dạng rắn)
- Cô đổ nước sôi ra ly thủy tinh và đậy nắp lại
- Cho trẻ dự đoán hiện tượng xả ra
- Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét
- Giáo dục trẻ không lại gần, uống nước sôi
- Cô kết luận: Nước đang ở chất lỏng khi đun sôi nước có
thể bốc hơi được hoặc ở ngoài trời với nhiệt độ cao nước
cũng có thể bốc hơi được (dạng hơi)
– Kết luận: Nước tồn tại ở 3 trạng thái: Chất lỏng, rắn và
hơi (Xem hình ảnh)
* Thí nghiệm: Nước hòa tan một số thứ - Nước đổi màu
- Cho trẻ về nhóm quan sát: Chanh, đường, si rô, cho trẻ
suy đoán và tự chọn vật liệu để tạo cho ly nước của mình,
gợi ý trẻ nói lên sự thay đổi của ly nước, cho trẻ nếm nhận
xét mùi vị ly nước trẻ tạo ra.)
- Kết luận: Nước có thể hòa tan được một số chất như
đường, cam, chanh, si rô, muối…và nước có thể đổi màu
dưới tác động một số chất khác
* Mở rộng: Ngoài những điều kỳ diệu chúng mình vừa tìm
hiểu ra, bạn nào còn biết điều kỳ diệu nào của nước nữa?
- Cô trình chiếu cho trẻ xem một số thí nghiệm khác: Sự
thẩm thấu của nước; âm thanh của nước…
4 Củng cố
- Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về cái gì?
- Như vậy, nước có những đặc điểm như thế nào? Có những
- Trẻ chơi chớp con mắt
- Trẻ trả lời
- Vì nước trong suốt nên tanhìn thấy cái muỗng, còn lysữa có màu trắng đục nên takhông nhìn thấy cái muỗng)
- Nước là chất lỏng nênkhông cầm, nắm được