GIAO AN TUAN 34 CD QUE HUONG

- Thông qua bài hát giáo dục cho trẻ biết yêu quê hương, đất nước.. Kết thúc:[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

( Thời gian thực hiện 3 tuần,từ ngày 06/05 đến ngày 24/05/2019)

Tuần 34:Tên chủ đề nhánh 2: ĐẤT NƯỚC DIỆU KÌ

(Thời gian thực hiện: từ ngày 13/05 đến ngày 17/05/2019)

TỔ CHỨC CÁC

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ

tham gia vào các góc gắn với chủ

đề

“ Hôm qua” ; “Hôm nay”; ích lợi

của thời tiết mang lại

- Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

* HH: - Máy bay ù ù

* ĐT tay: - Tay đưa ra trước lên cao

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một

chân ra phía trước chân sau thẳng

* ĐT bụng: - Đứng đan tay sau

lưng, gập người về phía trước

-Trẻ biết một số nguồn nước

Trẻ biết nước có ở khắp mọi nơi

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp

-Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ, bút

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ

huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cho trẻ vào các

góc chơi

- Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các con thấy lớp mình có gì khác?

+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?

+ Nội dung tranh nói về điều gì?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn

đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau đó cho trẻ

về hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể

từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh

trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Ngoài ra cô có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu

phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà, bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Dạ cô khi nghe đến tên

* Góc xây dựng:

+ Xếp hình lăng Bác ; tháp

rùa ; công viên

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- PT khả năng sáng tạo của trẻ

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách hình

- Hàng rào

+ Hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với

các dụng cụ âm nhạc và phân

biệt các âm thanh khác nhau

* Góc thiên nhiên

+ Chăm sóc cây cảnh của lớp

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh

- Củng có khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Đồ dùng trong góc: đồ dùng nấu ăn-Đồ chơi các loại

- Nội dung chơi

- Trah ảnh , sách , báo có nội dung về chủ đề

- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện về các nguồn nước

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc

+ Góc đóng vai các con đóng chơi nấu ăn, bán hàng

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng công viên

nguồn nươc sạch Xem sách tranh truyện có liên quan

đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các con tô màu một số nguồn nước

sạch

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân

biệt các âm thanh khác nhau

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

Quan sát bầu trời và các hiện

tượng: nắng,gió, mây và hoạt

động của con người

Cho trẻ chơi trò chơi:

“Vật nào nổi, vật nào

- Trang phục gọn gàng

- Các laoij hột hạt , que

- Sân chơi ,

TCVĐ: Rồng rắn lên mây.

- Chơi thả thuyền

- Chơi đong nước

- Trẻ biết được cách chơi Nhận biết được vì sao thuyền nổi đượctrên mặt nước

- Trẻ có thẻ đong nước bằng một

só đồ dùng Nhận biết đặc điểm của nước

Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

luật chơi , cách chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Bể cá , trangphục gọn gàng, sức khỏe tốt

- Chậu, xô nước Thuyềngấp bằng giấy

Ca , cốc , đồ chơi…

- Sân chơi sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.

+ Cho đọc bài thơ“ nắng bốn mùa” Bài thơ nói đến gì?

- Chúng mình có biết giờ đang là mùa gì không?

- Thời tiết của mùa hè như thế nào?

- Chúng mình cùng nhìn lên trời xem hôm nay bầu trời thế

nào?

Quan sát hiện tượng thời tiết

Cho trẻ đứng quanh cô quan sát trò chuyện cùng trẻ:

+ Bầu trời hôm nay như thế nào?

+ Thời tiết ra sao ?

+ Con thích nhất bầu trời như thế nào? cô cho trẻ quan sát

nhận xét , đánh giá

2 TCVĐ: Chèo thuyền; trời nắng, trời mưa

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách

chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

-Trẻ đọc thơ

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô

và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia- Hứng thú chơi

-Trẻ tích cực tham gia vàchơi cùng nhau

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

- Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên

sạp, đảm bảo vệ sinh và sức

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khănăn

khỏe cho trẻ - Phản, chiếu,

gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi ăn cần

chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không nói

chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh

hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định,

uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ thực hiện

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc,

những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi quy

định Nhắc trẻ đi vệ sinh

-Trẻ đi vệ sinh

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Đồ chơi cácgóc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 13 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: - Ném trúng đích thẳng đứng

- Trẻ biết được tác dụng của việc tập thể dục.

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi ném, biết ném trúng đích thẳng đứng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trò chuyện về chủ đề: “Đất nước diệu kì”

- Các con ơi nước mình là nước nào?

- Thề thủ đô của nước mình là gì?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước

- Nước Việt Nam

- Thủ đô Hà Nội ạLắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của chúng

mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé

ngoan” rồi đấy Chúng mình cùng tham gia nhé

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải

cùng nhau luyện tập bài tập: “Ném trúng đích thẳng

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi

theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác 2 lấn x 4 nhịp

+ Động tác tay : (ĐT nhấn mạnh) Hai tay đưa

trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai

bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng.

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các

con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé

phải ném các túi cát trúng đích phía trước, khi ném

chúng mình đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm

túi cát Khi có hiệu lệnh của cô các con đưa tay cầm

túi cát lên cao và ném mạnh vào đích

- Rồi ạ

- Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng dẫncủa cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp-Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cho tổ, nhóm trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Chèo thuyền

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu các chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn,

làm động tác minh họa theo các bác chèo thuyền

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Trẻ thực hiện thử

- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện

- Tổ, nhóm thực hiện

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi về lớp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ)

………

………

………

Thứ 3 ngày 14 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Cờ Việt Nam

Hoạt động bổ trợ: Hát: Yêu Hà Nội

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ: Cờ Việt Nam

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

- Mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh hoạ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội”

- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Các con được thăm thủ đô chưa nhi?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, đát nước

-

- Trẻ hát

- Bài hát: Yêu Hà Nội

- Nói về thủ đô Hà Nội

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Chúng mình có

biết cờ Tổ quốc của nước Việt Nam thân yêu

không? Và hình ảnh lá cò tổ quốc được thể hiện

trong một bài thơ rất hay: Bài thơ: Cờ Việt Nam

- Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

** Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,

+ Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về lá cờ

Tổ quốc có màu đỏ thắm, ở chính giữa có ngôi sao

năm cánh màu vàng ánh, lá cờ bay trên cao lộng

gió,

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

tranh minh họa nội dung bài thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

+ Đọc thơ cho trẻ nghe

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Nghe cô đọc thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài

thơ.

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về gì ?

+ Lá cờ có màu gì?

+Ở chính giữa có gì?

- Ngôi sao mấy cánh?

- Ngôi sao màu gì?

- Lá cờ bay ở đâu?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho

trẻ Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Cờ Việt Nam

- Nói về lá cờ Việt Nam

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Cờ Việt nam

5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):