GIAO AN TUAN 26 CD THE GIOI DONG VAT

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và môi trường sống của các con vật sống dưới nước.... Kỹ năng:.[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(Thực hiện 2 tuần từ ngày 25/ 05/2020 đến ngày 05/06/2020)

TUẦN 26 ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU

(Thực hiện từ ngày 01/06 đến ngày 05/06/2020 )

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay

đưa trước lên cao

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn,bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi

vừa hát bài: “ Gà trống mèo con và cún con”

Đi kết hợp các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang

vật sống dưới nước Xem sách

tranh truyện có liên quan đến chủ

đề

*Góc tạo hình:

+ Tô màu, xé dán một số con vật

sống dưới nước

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội dung

- Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết một số con vật sống dưới nước

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở chủ đề

- Đồ dùng trong góc

- Đồ chơi các loại

- Đồ chơi lắpghép

- Các khối , hộp , các hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Tranh sách

về chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Trò chuyện về các con vật sống dưới nước

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc

+ Góc đóng vai các con đóng chơi bán hàng; Nấu ăn,

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng cửa hàng,

siêu thị

+ Góc sách: Các con cùng cô làm sách tranh về một số

con vật nuôi trong gia đình Xem sách tranh truyện có

liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các con tô màu, cắt, xé dán một số con

vật sống dưới nước

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân

biệt các âm thanh khác nhau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

TỔ CHỨC CÁC

- Dạo quanh sân trường, tham quan

các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các góc chơi trong

lớp

2.Trò chơi vận động:

- Trèo thuyền, cá bơi, mèo đuổi

- Giáo dục trẻ biết yêu quýtrường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ

- Trẻ phân biệt vị trí các khu vực của trường

- Biết công việc của các côbác trong trường

- Biết chơi trò chơi theođúng luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

- Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị

ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi

quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình

- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các khu vực trong

trường Sau đó cô hỏi trẻ:

+ Trường mình có những khu vực nào?

+ Khu vực đó có để làm gì?

+ Cách chơi của khu vực đó ntn?

+ Các con phải làm gì khi chơi ở các khu vực

đó?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi ăn

cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không

nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh

hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy

định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,

khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi

quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi cácgóc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục - Ngồi vào chỗ và ăn quà

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Lăn bóng bằng 2 tay.

+ TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Rèn kỹ năng lăn bóng cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Cô có tranh con gì đây?

- Thế con voi sống ở đâu?

- Ngoài con voi, con còn biết con vật nào cũng

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Để cho cơ thể của chúng ta có một - Vâng ạ!

sức khỏe dẻo dai và nhanh nhẹn, hôm nay cô và

các con cùng tham gia vào một bài tập mới có tên

là:

"Lăn bóng bằng hai tay'' nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu

đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

+ Động tác tay( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay thay

nhau quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối một chân ra

phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai

bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

- Vận động cơ bản: Lăn bóng bằng hai tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

Các con ạ! Bài tập này đòi hỏi các bé phải khéo

léo lăn các quả bóng bằng hai tay, chúng mình

không được để bóng rời khỏi tay khi lăn

- Rồi ạ

- Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng dẫncủa cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện thử

- Quan sát

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cô cho lần lượt từng tổ tập

+ Cô cho nhóm, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cô cho trẻ quan sát và đếm số mũ thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu các chơi: Các chú thỏ đi chơi, vừa

đi vừa đọc bài: Trời nắng, trời mưa Khi đọc đến

câu: “Mau mau mau về thôi” thì các chú thỏ phải

chạy nhanh về nhà kẻo bị ướt

- Luật chơi: Chú thỏ nào chạy chậm không về kịp

- Cho nhóm, cá nhân trẻ tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

Thứ 3 ngày 02tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Rong và cá

- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật sống dưới nước

- Không chơi gần nơi nước sâu

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ

- Các slide về nội dung bài thơ

- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề

2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Các con ơi ! Hôm nay cô có 1 điều thật bất ngờ

-

dành cho lớp mình đấy! Các con có thích không?

- Vậy chúng mình cùng đi nào, vừa đi chúng mình

vừa hát bài “Cá vàng bơi”nhé

- Ôi chúng mình đã đi đến đâu rồi?

- Chúng mình đã đến bể cá rồi đấy, các con thấy bể

cá này thế nào ?

- Trong bể cá này có những con vật gì(Con cá

vàng, con cua, con tôm, )

- Các con ạ ! Đây là những con vật sống dưới nước

và có ích cho con người

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật sống

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay cô và các con cùng đến với

bài thơ nói về con cá vàng nhé Đó là bài thơ: Rong

và cá của nhà thơ Phạm Hổ Chúng mình cùng lắng

nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

+ Lần 1: Cô đọc bằng lời diễn cảm

- Hôm nay lớp mình rất vui vì được đi chơi này,

còn được xem các con vật sống dưới nước và được

nghe cô đọc thơ nữa các con có thích không?

- Đã hết giờ rồi, chúng mình phải về lớp thôi

- Cho trẻ về tổ vừa đi vừa làm các chú cá vàng bơi

và hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc bằng lời diễn cảm và kết hợp với

slide

- Các con ơi! Cô có 1 món quà nhỏ muốn dành

tặng chúng mình, các con chú ý lên đây nhé! (Cô

mở slide có hình ảnh minh họa thơ)

- Nghe cô đọc thơ

- Có ạ

- Thực hiện

- Quan sát, lắng nghe

- Bài thơ cô vừa đọc nói về ai?

- Các con ạ! Đây là bài thơ: Rong và cá ( Cho trẻ

đọc lại tên bài thơ)

- Cô giới thiệu nội dung bài thơ: - Bài thơ “Rong

và cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ rất đẹp sống trong

hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn

cá, rong xanh được tác giả ví như con người, có

hành động của con người

- Để hiểu hơn về bài thơ này các con chú ý lắng

nghe nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ bằng tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai

sáng tác?

+ Trong bài thơ có những ai?

+ Cô rong có màu gì?

- Cô rong ở đâu?

- Cô rong có mềm mại và đẹp như thế nào?

“Có cô rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm

Giữ hồ nước trong

Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

“Một đàn cá nhỏ

Đuôi đỏ lụa hồng

Quanh cô rong đẹp

Múa làm văn công”

- Trong hồ nước trong còn có gì nữa?

- Đàn cá có màu gì?

- Cô rong xanh và cá

- Trẻ đọc tên bài thơ:

- Đàn cá cảnh có đẹp không?

- Đàn cá đang làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các con vừa nghe cô đọc thơ rồi Vậy các con có

muốn đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ cùng

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Rong và cá

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát dấu hiệu đặc trưng của các con vật sống dưới nước

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật và bảo vệ chúng

- Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố về các con vật sống dưới nước

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về các con vật sống dưới nước thì

hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá

về các con vật đó nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về

cấu tạo và môi trường sống của một số con vật

sống dưới nước

+ Cô cho trẻ sờ vào mình cá và hỏi:

+ Sờ vào mình cá con thấy như thế nào?

Cô giải thích: Da cá hơi nhớt, trơn để cá dễ dàng

bơi trong nước

Cô chỉ và mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu

đỏ Khi bơi các lớp màng cá khép mở lọc ôxy

trong nước để thở Do vậy nếu đưa cá ra khỏi

nước thì cá sẽ chết

+ Các loài cá trong bể thuộc cá nước ngọt hay cá

nước mặn?

+ Các con biết tên loài cá nào sống ở trong môi

trường nước ngọt nữa?

+ Môi trường nước ngọt là ở đâu?

+ Môi trường nước mặn là ở đâu?

+ Con cua và con tôm có đặc điểm nào đặc biệt

về hình dáng và vận động? (Con cua có 8 cẳng ,

2 càng,1 mai cứng, 2 mắt lồi, cua bò ngang.Con

tôm có nhiều chân, 2 càng to, có râu dài, lưng

cong , tôm bơi giật lùi)

+ Con ốc và con hến có đặc điêm gì? ( Con ốc có

- Quan sát và trả lời

- Kể tên: Con cá vàng, con

cá chép,

- Cá bơi đến đớp mồi

- Đuôi cá như bánh lái, vây

cá như mái chèo đẩy cả cơ thể cá về phía trước, quay ngang hoặc quay đầu lại

vỏ ngoài cứng, có các lớp xoáy, thân ốc nằm

trong vỏ, có nắp che kín Con hến có 2 mảnh vỏ

khép lại che kín thân)

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích của một số

con vật sống dưới nước:

- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu những món ăn được chế biến từ cá?

+ Hãy kể những món ăn được chế biến từ tôm?

+ Hãy kể các món ăn được chế biến từ cua?

+ Hãy kể các món ăn được chế biến từ ốc, hến?

Cô giới thiệu những con vật sống dưới nước

được gọi là hải sản

+ Các loại hải sản cung cấp những chất dinh

dưỡng gì cho cơ thể?

+ Các loại hải sản nào được chế biến thành hàng

xuất khẩu và có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, chúng ta cần

phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi:

+ Trò chơi 1: “ Đố biết con gì”

Cô nêu câu đố, trẻ nghe và đoán nếu đoán ra con

gì thì trẻ lấy thẻ lô tô hoặc tranh con vật đó giơ

lên và nói tên con vật đó

Sau mỗi lần trẻ đoán đúng cô động viên khuyến

khích trẻ

+ Trò chơi 2: “Ai tô giỏi”

+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh,

cho trẻ ngồi về chỗ Trong vòng 2 phút trẻ tô

màu tranh các con vật sống dưới nước

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ kể theo sự hiểu biết

của mình: Cá kho, cá riêu, canh cua,