Giáo án lớp 4 môn học Tập đọc – Kể chuyện: Tuần 10: Giọng quê hương

5’ - GV gọi 3 học sinh đọc 3 đoạn của bài “ Giọng quê hương ” và trả lời các câu hỏi: + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?. + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?[r]

Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2005

Tập đọc – Kể chuyện Giọng quê hương

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi.

- Hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

b) Kỹ năng: Rèn Hs

- Đọc đúng các kiểu câu

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương

mặt, nghẹn ngào, mím chặt.

- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật

c) Thái độ:

Giáo dục Hs yêu quê hương của mình

B Kể Chuyện.

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì (3’)

- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (7’)

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý diễn tả rõ những

câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân vật

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

PP: Thực hành cá nhân, hỏi

đáp, trực quan

HT: Lớp

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs xem tranh minh họa

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.

-Chú ý cách đọc các câu:

Xin lỗi // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là ……// (hơi

kéo dài từ là)

Dạ không! Bây giờ tôi mới biết là anh Tôi muốn làm

quen ( nhấn mạnh ở từ in đậm).

Mẹ tôi là người miền Trung ……// Bà qua đời / đã hơm

tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)

- Gv mời Hs giải thích từ mới: đôn hậu, thành thực, bùi

ngùi.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung

bài

- Gv đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

- Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Khuyên và Đồng?

- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các

nhân vật đối với quê hương?

=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mín chặt lộ

vẻ đau thương Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt

rớm lệ

+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương.

- Gv chốt lại: Giọng quê hương rất gần gũi và thân thiết

Giọng quê hương gợi nhớ những kĩ niệm sâu sắc Giọng

quê hương gắn bó với những người cùng quê hương

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (7’)

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của

từng nhân vật

- GV chia Hs thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm 3 Hs Hs sẽ

3 Hs đọc 3 đoạn trong bài

Hs đọc lại các câu này

Hs giải thích và đặt câu với từ

Hs đọc từng đoạn trong nhóm Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan

PP: Đàm thoại, hỏi đáp,

giảng giải, thảo luận

HT: Cá nhân

Cả lớp đọc thầm

Cùng ăn với 3 người thanh niên.

Hs đọc thầm đoạn 2

Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.

Hs đọc thầm đoạn 3:

Vì Khuyên và Đồng gợi cho anh thanh niêm nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền trung.

Hs thảo luận nhóm đôi

Đại diện các nhóm đứng lên trình bày kết quả thảo luận

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá trò

chơi

HT: Lớp

Hs thi đọc toàn truyện theo

phân vai (người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên )

- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn 2 và đoạn 3

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc hay nhất

* Hoạt động 4: Kể chuyện (25’)

- Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa SGK để kể được

đúng nội dung câu chuyện

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Gv mời 1 Hs nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh,

ứng với từng đoạn

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn Trong

quán đã có 3 thanh niên đang ăn

+ Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang ăn ( anh áo

xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và

muốn làm quen

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niêm xúc động

giải thích lí do vì sao muốm làm quen với Thuyên và

Đồng

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn của câu chuyện

- Gv mời 3 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp 3 tranh

- Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

vai

Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai

Hs nhận xét

PP: Quan sát, thực hành, trò

chơi

Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện

Hs nêu

Từng cặp Hs kể từng đoạn của câu chuyện

Ba Hs thi kể chuyện

Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò (2’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Quê hương.

- Nhận xét bài học

Tập viết

G – Ông Gióng

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa G Viết tên riêng “Ông Gióng ”

bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu

đúng

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa G, Ô, T.

Các chữ Ông Gióng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

-Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động: (27’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa (5’)

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ

G

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ G

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con (7’)

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng

dụng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:

Ô, T, V, X

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng

chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, T” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Ông Gióng .

- Gv giới thiệu: Ông Gióng còn gọi là Thánh Gióng

hoặc Phù Đổng Thiên Vương, quê ở làng Gióng, là thời

sống vào thời Vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại

xâm

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

PP: Trực quan, vấn đáp.

HT: Lớp

Hs quan sát

Hs nêu

PP: Quan sát, thực hành HT: Cá nhân

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảng con

Hs đọc: tên riêng Ông Gióng

Một Hs nhắc lại

Hs viết trên bảng con

Hs đọc câu ứng dụng:

Gió đưa cành trúc la đà.

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.

- Gv giải thích câu ca dao: tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh

bình trên đất nước ta

* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết (12’)

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp

vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Gi: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Ô, T: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Ông Gióng : 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách

giữa các chữ

* Hoạt động 4: Chấm chữa bài (3’)

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa

lại cho đúng

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là

Gi Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

Hs viết trên bảng con các chữ: Gió

đưa, trấn Vũ, Thọ Xương.

PP: Thực hành, trò chơi.

HT: Cá nhân

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

Hs viết vào vở

PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi HT: Lớp

Đại diện 2 dãy lên tham gia

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo).

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 08 thang 11 năm 2005

Chính tả

Nghe – viết : Quê hương ruột thịt

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng bài “ Quê hương ruột thịt”

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, tìm các từ chứa tiếng vần oai/ oay

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT3

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì (3’)

- GV mời 2 Hs lên viết bảng : những tiếng có vần uôn, uông.

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động: (28’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết (15’)

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Vì sao chị sứ rất yêu quê hương của mình?

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài?

+ Vì sao phải viết hoa chữ ấy?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai: nơi

trái sai, da dẻ, ngày xưa.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập (13’)

PP: Phân tích, thực hành.

HT: Cá nhân

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru của mẹ chị và của chị.

Các chữ đó là: Quê, Chị Sứ, Chính, Và.

Các chữ đó là đầu tên bài, tên riêng, đầu câu.

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

- Mục tiêu: Giúp Hs tìm được các tiếng có vần oai/oay.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV cho các tổ thi tìm từ , phải đúng và nhanh

- Gv mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả mình tìm được

- Gv nhận xét, chốt lại:

Vần oai: khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại, loại, toại

nguyện, quả xoài, thoai thoải, thoải mái.

Vần oay: xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay,

nhoay nhoáy, khoáy.

+ Bài tập 3:

- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv cho Hs thi đọc theo từng nhóm Sau đó, cử người đọc

đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm khác

- Thi viết trên bảng lớp Những Hs khác làm bài vào VBT

- Gv nhận xét, tuyên dương những Hs viết đúng, đọc hay

chơi

HT: Cá nhân

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài Các nhóm thi đua tìm các từ có

vần oai/oay.

Đại diện từng tổ đọc kết quả

Hs nhận xét

Cả lớp sửa bài vào VBT

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thi đọc theo từng nhóm

Hs viết trên bảng lớp

Hs cả lớp nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Quê hương.

- Nhận xét tiết học

Thể dục Động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung

Tập đọc

Quê hương

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm được nội dung bài thơ : Tình yêu quê hương là tình cảm rất tự nhiên và sâu sắc Tình yêu quê hương làm ta lớn lên

- Hiểu các từ : diều biếc, nón lá ……

b) Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ dễ phát âm sai, biết nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ dài

- Học thuộc lòng bài thơ

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu quê hương của mình.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Giọng quê hương (5’)

- GV gọi 3 học sinh đọc 3 đoạn của bài “ Giọng quê hương ” và trả lời các câu hỏi:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động (26’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (7’)

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp

các dòng, khổ thơ

 Gv đọc bài thơ

- Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Ngắt nhịp thơ

và nghỉ hơi đúng

- Gv cho hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv yêu cầu lần lược từng em đọc tiếp nối đến hết bài

thơ

- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.

- Gv hướng dẫn các em đọc đúng:

Quê hương / là con diều biếc /

Tuổi thơ / con thả trên đồng /

Quê hương / là con đò nhỏ /

Eâm đềm khua nước / ven sông //

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực

hành

HT: Cá nhân

Học sinh lắng nghe

Hs xem tranh

Hs đọc từng dòng thơ

Hs đọc tiếp nối mỗi em đọc 2 dòng thơ

Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

Hs tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

Hs đọc lại khổ thơ trên

Quê hương / nếu ai không nhớ /.

Sẽ không lớn nổi / thành người //

- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15’)

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi trong

SGK

- Gv yêu cầu Hs đọc 3 khổ thơ đầu Và hỏi:

+ Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng khổ thơ cuối

+ Vì sao quê hương được so sánh với người mẹ?

- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế nào?

- Gv chốt lại: Nếu không nhớ quê hương, không yêu quê hương sẽ không trở thành người Không trở thành người tốt

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (4’)

- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ.

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng tại lớp

- Gv xoá dần từ dòng , từng khổ thơ

- - Gv mời 4 Hs đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ

thơ

- - Gv nhận xét đội thắng cuộc

- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

Bốn nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 khổ thơ

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng

giải

HT: Lớp

Hs đọc thầm khổ thơ đầu:

Chùm khế ngọt, đường đi học rợp bóng vàng bay, con diều biết thả trên cánh đồng, con đò khua nước ven sông, cầu tre nhỏ, nón lá nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa cau rụng trắng ngoài hè.

Hs đọc khổ thơ cuối

Vì nơi đó ta sinh ra, được nuôi dưỡng lớn khôn, giống như người mẹ đã sinh thành và nuôi dưỡng ta.

Hs thảo luận nhóm đôi

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi HT: Lớp

Hs đọc thuộc tại lớp từng khổ thơ

4 Hs đọc 4 khổ thơ

Hs nhận xét

3 Hs đọc thuộc cả bài thơ

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài:Thư gửi bà.

- Nhận xét bài cũ

Thứ tư ngày 09 tháng 11 năm 2005

Luyện từ và câu

So sánh, dấu chấm

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( so sánh âm thanh với âm thanh)

- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn

b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT1

Bảng lớp viết BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Ôn kiểm tra giữa học kì (4’)

- Gv đọc 2 Hs làm bài tập2, 3 trong tiết ôn thứ 1

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động (27’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập (19’)

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm bài đúng.

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv giới thiệu tranh, ảnh cây cọ với những chiếc lá thật to,

rộng để giúp Hs hiểu hình ảnh thơ trong BT

- Gv hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi trong bài:

+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh

nào?

+ Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ

ra sao?

- Cả lớp làm vào VBT

- Gv mời 2 Hs đứng lên trả lời

- Gv nhận xét

- Gv giải thích thêm: Trong rừng cọ, những giọt nước mưa

đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn nhiều so

với bình thường

Bài tập 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv cho Hs trao đổi theo nhóm

- Gv dán lên bảng ba, bốn tờ phiếu mời ba bốn Hs lên bảng

làm bài

- Gv nhận xét, chốt lại:

PP:Trực quan, thảo luận, giảng

giải, thực hành

HT: Cá nhân

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs quan sát tranh

Hs lắng nghe

Với tiếng thác, tiếng gió.

Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động.

Cả lớp làm vào VBT

2 Hs đứng lên trả lời

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs trao đổi theo nhóm

Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

Hs nhận xét