HS nhận biết thêm về lợi ích của học tập và sinh hoạt đúng giờ, cách thức thể hiện.. để từng cặp tương ứng: muốn đạt kết quả kia thì phải làm thế này..[r]
Trang 1TUẦN 2
Ngày soạn: 14/9/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018
CHÀO CỜ -
TẬP ĐỌC TIẾT 4,5: PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Xác định giá trị:có khả năng hiểu từ những giá trị của bản thân,biết tôn trọng vàthừa nhận người khác có những giá trị khác
III.ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK phóng to,máy chiếu,máy tính
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra bài cũ(3)
- Gọi hs đọc bài thơ: Ngày hôm qua đâu rồi
và trả lời câu hỏi sgk
-GV nhận xét, đánh giá
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài(2p)
- Gv cho Hs quan sát tranh và cho biết: trong
tranh vẽ gì?
=> Bài học ngày hôm nay cô sẽ giúp cả lớp
biết vì sao bạn Na lại được thưởng,chúng ta
vào học bài hôm nay: Phần thưởng
- Y/c hs tìm cách ngắt giọng ở một số câu dài
- 2hs đọc bài và trả lời câu hỏi
-Vẽ lễ tổng kết năm học
Hs nghe
-HS lắng nghe-Nối tiếp nhau đọc
-Đọc từ khó: trực nhật, túm tụm, lặng yên
-Một buổi sáng / vào giờ ra chơi / các bạn
trong lớp tụm tụm bàn bạc điều gì / có vẻ
Trang 2d.Luyện đọc đoạn(7p)
-YC nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp
giải nghĩa từ: bí mật,sáng kiến,lặng lẽ
- Lắng nghe, chỉnh sửa cho hs
e.Luyện đọc đoạn trong nhóm (5p)
Hoạt động.3 Tìm hiểu nội dung bài(12p)
-Y lớp đọc thâm đoạn 1, và trả lời câu hỏi:
+ Câu 1: Hãy kể những việc làm tốt của bạn
dược thưởng không? Vì sao?
+ Câu 4: Khi Na đựơc nhận phần thưởng,
những ai vui? Vui như thế nào?
GDKNS:
* Em có hay giúp đỡ các bạn trong lớp
không? Và trong lớp em có ai tốt giống như
bạn Na không?
* GV chốt nội dung bài: Phải giúp đỡ mọi
người, biết biểu dương việc tốt và làm nhiều
việc tốt.
Hoạt động 4 Luyện đọc lại truyện (12p)
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm
- Đỏ bừng mặt, /cô bé đứng dậy/ bước lên bục
-Từng em nối tiếp nhau đọc từng đoạntrước lớp và giải nghĩa từ
- Ba em đọc từng đoạn trong bài-Đọc từng đoạn trong nhóm-Các nhóm thi đọc và nhận xét cho nhau
- Lớp đọc thầm đoạn 1
1 Na đó: trực nhật giúp các bạn trong lớp,gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Minhcục tẩy
4 Na vui mừng đến nỗi tưởng nghe nhầm
và đỏ bừng mặt Cô giáo và các bạn vui mừng cho Na: Mẹ Na vui mừng khóc đỏ hoe cả mắt
- Một vài em nêu ý kiến
- 2,3 hs nhắc lại
- Luyện đọc và thi đọc giữa các nhóm
- HS lắng nghe
Trang 3*GDQTE: Khi chúng ta được động
viên ,khích lệ đúng lúc chúng ta cảm thấy
như thế nào?
Chốt : Trẻ em có quyền được khen thưởng
kịp thời và đúng lúc
- YC về nhà tập kể chuyện để chuẩn bị cho
tiết kể chuyện sau
- HS trả lời
-TOÁN Tiết 6 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo của đơn vị là cm thành dm
và ngược lại trong trường hợp đơn giản
- Nhận biết được độ dài đề-xi-một thước thẳng
2.Kĩ năng: Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản.
- Vẽ được đoạn thẳng cú độ dài 1 dm
3.Thái độ: Yêu thich môn học
II ĐỒ DÙNG
- Thước mét…
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra bài cũ(5 P )
- Gv H/d HS nhìn vào 2 hình thước kẻ trong bt và
điền vào chỗ trống thích hợp 1dm hay 2dm
? Bài tập 1 củng cố cho chúng ta kiến thức gì
Bài 2(6P)
- GV cho HS nêu y/c của bt
-Muốn điền đúng ta phải làm gì ?
* Lưu ý : khi đổi dm ra cm ta thêm vào sau số
đo dm 1 chữ số 0 và ngược lại
-GV cho HS làm bài
-Gọi hs làm bài sau đó nhận xét
Bài 3 : Điền dấu(7p)
-Y/c Hs cho biết yêu cầu của đề bài?
-Muốn so sánh được ta phải làm gì ?
-HS nêu y/c của bài
- Suy nghĩ và đổi cac số đo từ dm sang cm và ngựoc lại
2dm=20cm 20cm=2dm 3dm=30cm 30cm=3dm 5dm=50cm 50cm=5dm 9dm=90cm 90cm=9dm
- 1HS nêu-Ta đổi về cùng một đơn vị đo là dm
Trang 4- Muốn điền đựng ta phải ước lượng số đo của
cỏc vật, của người được đưa ra Chẳng hạn quyển
sách dày 24… , muốn điền đúng hãy so sánh độ
dài của quyển sách với 1dm và thấy quyển sỏch
dài 24cm chứ không phải 24dm
-Viết cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp
- HS lắng nghe
-Quyển sách dài 24cm, gang tay dài 20cm, chiếc bàn dài 60cm, cụ bộ cao 11dm
-ĐẠO ĐỨC BÀI 1: HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ(T2) I/ MỤC TIÊU
- Có ý thức thực hiện học tập, sinh hoạt đúng giờ.
TGĐHCM: Bác Hồ là người làm việc, sinh hoạt rất điều độ, có kế hoạch Biết học tập sinh hoạt đúng giờ là noi theo gương Bác.
II GIÁO DỤC KNS
+Kỹ năng quản lí thời gian để học tập và sinh hoạt đúng giờ.(t1)
+Kỹ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ.(t1)
+Kỹ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng giờ và chưa đúng giờ
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thẻ 3 màu
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định, tổ chức lớp(2 ’ )
-Bắt giọng cho HS hát đầu giờ -HS hát
2.Bài cũ(3): Kiểm tra 1 số thời gian biểu mà -HS mở BTVN để giáo viên kiểm tra
Trang 5HS lập ở nhà
-Nhận xét
3.Dạy bài mới(25’)
-Giới thiệu bài: Nhằm giúp các em có kỹ năng
quản lí thời gian để học tập và sinh hoạt
đúng giờ, biết lập kế hoạch để học tập, sinh
hoạt đúng giờ Hôm nay chúng ta đi vào tiết 2
của bài 1 “Học tập và sinh hoạt đúng giờ”.
-HS lắng nghe
a/.Hoạt động 1: Thảo luận lớp(9’)
«Mục tiêu: +HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ
của mình trước việc làm đúng
+GDKNS: kỹ năng tư duy
-2 HS đọc YC bài tập 4
«Cách tiến hành:
-Phát bìa cho HS và qui định màu -HS lưu ý màu đỏ: tán thành, xanh:
không tán thành, trắng: không biết
-GV lần lượt đọc từng ý kiến -Giơ tấm bìa theo từng câu GV đọc và
tiến bộ
-Đúng, vì như vậy em mới học giỏi,mau tiến bộ
c.Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi -Sai vì sẽ không tập trung chú ý, kết
quả học tập sẽ thấp, mất nhiều thời gian, đây là thói quen xấu
d Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ - Đúng
- GVNXKL: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có
lợi cho sức khoẻ và việc học tập của các em
-Chia nhóm 4 nhóm, giao việc Các nhóm
ghi vào bảng con:
-Nhóm trưởng điều khiển nhómmình thảo luận ghi kết quả
+N1: Ghi ích lợi của việc học tập đúng giờ -Học giỏi, tiếp thu nhanh…
+N2: Ghi ích lợi khi sinh hoạt đúng giờ -Có lợi cho sức khoẻ…
Trang 6chưa có cặp tương ứng thì phải tìm cách bổ
sung cho đủ cặp
+ N2 ghép với nhóm 4, VD: Ngủđúng giờ × Không bị mệt mỏi; ănđúng giờ × Đảm bảo sức khoẻ
=> Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
giúp chúng ta học tập kết quả cao hơn thoải
mái hơn Vì vậy việc học tập sinh hoạt đúng
giờ là việc làm cần thiết
-HS lắng nghe
c/ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: (8’)
-YC 2 bạn trao đổi với nhau về thời gian
biểu của mình : đã hợp lí chưa?
Nhận xét
- Thảo luận nhóm đôi
- HS trao đổi - Nhận xét - Trình bàytrước lớp
=> Thời gian biểu nên hợp lí với điều kiện
của từng em Việc thực hiện đúng thời gian
biểu sẽ giúp ta làm việc học tập có kết quả và
đảm bảo sức khoẻ
C/ Củng cố – dặn dò(2 ’ )
- TGĐHCM: Để học tập sinh hoạt đúng giờ
em cần phải làm gì?
Bác Hồ là người làm việc, sinh hoạt rất điều
độ, có kế hoạch Biết học tập sinh hoạt đúng
giờ là noi theo gương Bác.
- Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo
sức khoẻ, học hành mau tiến bộ
- Dặn dò HS về nhà cùng cha mẹ xây dựng
thời gian biểu theo mẫu sau: Thực hiện tốt
theo thời gian biểu đó
Trang 7Giới thiệu bài :
Bác kiểm tra nội vụ
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Bác kiểm tra nội vụ” ( Tài liệu Bác
Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.4)
-GV hỏi:
+ Trong câu chuyện này, vì sao khi báo động hoặc buổi
sáng thức dậy, mọi người thường hay bị lẫn giày, dép?
+ Buổi sáng thức dậy, mọi người ngạc nhiên vì điều gì?
+ Buổi tối hôm trước, ai là người đã sắp xếp lại những đôi
dép?
+ Từ sau khi được Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh
em nội vụ đã làm được điều gì?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Câu nào trong câu chuyện nhận xét chung về Bác Hồ?
+ Em hiểu từ “anh em” trong câu văn “ Bác quan tậm từ
cái lớn, sâu sát từ cái nhỏ đời thường của anh em” như thế
nào? Có phải anh em trong cùng 1 gia đình do bố mẹ sinh
ra hay không?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta bài học gì ?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+Em có thường sắp xếp lại góc học tập của mình?
+ Em đã giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ bao giờ
chưa? Vì sao phải gấp quần áo gọn gàng?
+ Ở nhà, em có tham gia cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa,
hoặc tự sắp xếp phòng ngủ của mình không? Kể một lần
em tham gia cùng bố mẹ dọn nhà
Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm 2
+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ đạc?
+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà , căn phòng
đẹp hơn không?
- HS lắng nghe
- HS trả lời cá nhân
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời,các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
- HS thảo luận câu hỏiĐại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
Trang 8- VBT thực hành toán - tiếng việt.
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A:
Kiểm tra bài cũ (3)
- Gv y/c HS nêu số có 1 chữ số, nêu các số
tròn chục
- Gv Nhận xét
B: Bài mới:
*)Giới thiệu bài: (2’)
- Gv nêu nội dung của tiết học
*) Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1: Đặt tính rồi tính tổng, biết các
số hạng là :(7’)
-Hs trả lời
- Y/c hs đọc y/c bài tập
- Y/c hs làm bài tập cá nhân, 4 hs lên chữa
- Theo dõi Gv hướng dẫn
- Làm bài, báo cáo kết quả
30 + 30 = 60 50 + 30 = 80
40 + 20 + 10 = 70
10 + 40 = 50 40 + 30 = 70
Trang 9Bài tập 4: giải toán có lời văn (5’)
- Y/c hs đọc y/c bài tập
? bài toán cho biết gì ?
? Bài toán hỏi gì ?
- Hs làm bài tập cá nhân,
- Gv nhận xét chữa bài tập chốt đáp án
đúng
Bài tập 5: Đố vui Nối theo mẫu(5)Hs
tiếp thu nhanh
- Y/c hs về nhà hoàn thành bài tập và
chuẩn bị tiết học sau
15 + 14 = 29 ( học sinh ) Đáp số: 29 học sinh
-Hs làm bài, lên bảng chữa bài
- Lắng nghe, sai sửa lại cho đúng
Ngày soạn: 15/9/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018
TOÁN TIẾT 7: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ - HIỆU
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu.
2.Kĩ năng:- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi
100
- Biết giải bài toán bằng một phép trừ
3.Thái độ: Yêu thích môn hoc
II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, SGK …
- VBT toán, đồ dùng cá nhân
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra bài cũ(5P)
Trang 10- Gv nêu nội dung y/c tiết học
2.Giới thiệu: Số bị trừ- sồ trừ- hiệu
(7-10P)
- Viết bảng phép tính: 59 – 35= 24
- YC hs đọc phép tính trên
- Trong phép trừ 59 – 35= 24 thì 59
gọi là số bị trừ, 35 gọi là số trừ, 24 gọi
là hiệu( gv vừa nêu vựa ghi bảng).
- Gọi hs đọc bài mẫu
- GV lưu ý hs cách thực hiện trình bày
phép tính
- YC hs làm bài
- Gv gọi Hs chữa bài
Bài 4
? Bài toán cho biết gì? và phải tìm gì?
? Muốn biết mảnh vải còn lại bn ta
- HS nêu yc: Nối( theo mẫu)-Hs làm bài cá nhân sau đó báo cáo miệng kq
Một mảnh vải dài:9dmMay túi hết : 5dmMảnh vải còn lại:…dm?
-Ta lấy chiều dài của mảnh vải trừ đi sốphần may túi
- 1HS làm bảng phụ, lớp nx chữa bài
Bài giải
Trang 11C Củng cố, dặn dò(3)
-Gv nhận xét tiết học, tuyên dương
những em tích cực tham gia xây dựng
bài
- Dặn hs về nhà học bài
Mảnh vải còn lại dài là:
9 – 5= 4(dm) Đáp số: 4dm
-KỂ CHUYỆN TIẾT 2: PHẦN THƯỞNG
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Rèn kỹ năng nói:
+ Dựa vào trí nhớ , tranh minh họa, gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn và toàn
bộ câu chuyện Phần thưởng
-Tranh minh họa SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ(2 p )
- 3 HS nối tiếp kể chuyện giờ trước
- Lớp NX – GV Nx
B Bài mới:
Giới thiệu bài(1p)
- Gv nêu nội dung y/c tiêt học
Trang 12Bài 4 Kể toàn bộ câu chuyện
- HS nêu yêu cầu Một vài nhóm kể nối tiếp cả chuyện
-CHÍNH TẢ(Tập chép) TIẾT3: PHẦN THƯỞNG
A: Kiểm tra bài cũ(3p)
- Gọi hs đọc bài Có công mài sắt, có
ngày nên kim
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
Hoạt động1.GTB
Hoạt động 2.Hướng dẫn tập chép
a Ghi nhớ nội dung đoạn chép(3p)
- Đọc mẫu đoạn văn cần chộp
- Những chữ nào trong bài được viết
hoa? Tại sao viết hoa? Chữ đầu đoạn
văn được viết như thế nào?
- Có 2 câu, cuối mỗi câu là dấu chấm
- Chữ Cuối, Đây, Na Chữ đầu đoạn
được viết hoa
- Lớp viết vào bảng con
Trang 13Bài 1: Nêu yc bài 2
- Cho hs làm mẫu từ đầu tiên
- Gọi hs nhận xét, gv nhận xét, chữa bài
Bài 2:Viết nhữg chữ còn thiếu vào trong
-Nghe và sóat lỗi
- Điền vào chỗ trống cú õm đầu s/xa.Xoa đầu, ngoài sân, chim sâu, cây cỏ.b.Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng
- HS tự làm bài: p,q,r,s,t,u,ư,v,x,y
- HS học thuộc lòng theo nhóm
-THỰC HÀNH LUYỆN ĐỌC : CÙNG MỘT MẸ I.MỤC TIÊU
- Học sinh đọc câu chuyện rõ ràng, mạch lạc
- HS hiểu được nội dung câu chuyện
- HS yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ
- Sách thực hành toán và TV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HS đọc nối tiếp câu kết hợp phát âm từ
ngữ khó, dễ lẫn : sinh đôi, Long, làm
2 HS đọc
HS Nghe GV đọc câu chuyện Lớp đọc thầm theo
Trang 14- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
Bài 2: Đánh dấu V vào ô trống trước
câu trả lời đúng
- Gọi HS nêu y/c BT
- Y/c làm việc cặp đôi
- Gọi các cặp báo cáo
Dùng dấu hỏi chấm trong trường hợp là
câu hỏi Dùng dấu chấm khi kết thúc
HS đọc nối tiếp câu
HS đọc nối tiếp đoạn
HS luyện đọc nhómNhóm đọc
HS đọc
- HS đọc yêu cầu bài
- HS hoạt động cặp đôi tiến hành hỏi đáp trả lời câu hỏi
- Nhóm báo cáoa) Tùng và Long là…
- Anh em sinh đôib) Chuyện xảy ra trong giờ học nào?
- Tiếng Việtc) Ai chép bài của ai?
- Long chép bài của Tùngd) Vì sao thầy giáo ngạc nhiên?
- Vì hai bài giống hệt nhaue) Long trả lời thầy giáo thế nào?
-Ngày soạn: 16/9/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018
TẬP ĐỌC
Trang 15TIẾT 6: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I.MỤC TIÊU
1.Kĩ năng :
- Biết ngắt nghỉ hơi sau cac dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Đọc đúng các từ khó :quanh,quyét,sắc xuân,rực rỡ
2.Kiến thức :
- Hiểu ý nghĩa các từ mới ;sắc xuân,rực rỡ,tưng bừng
-Hiểu được mọi người, vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui.( trả lời đượccác CH trong SGK )
3 Thái độ : Yêu thích bài học, môn học
* QTE : Trẻ em cần được học tập, vui chơi và làm những công việc phù hợp với
sức của mình(HĐ 3)
BVMT :
II.KNS CƠ BẢN
- Tự nhận thức về bản thân:ý thức được mình đang làm gì và cần làm gì?(HĐ 3)
- Thể hiện sự tự tin có niềm tin vào bản thân,tin rằng mình có thể trở thành người
có ích,có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ(HĐ 3)
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Trang SGK phóng to
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra bài cũ(5)
- Gọi hs lên bảng đọc bài: Phần thưởng và trả
lời câu hỏi sgk
- Gọi hs đọc nối tiếp câu
- GV theo dõi chỉnh sủa cho hs
- Tổ chức cho các tổ thi đọc với nhau
* Hướng dẫn tìm hiểu bài(10)
- YC cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Các vật và con vật xung quanh chúng ta
Trang 16làm những công việc gi?
Câu 2: Bé làm những việc gì?
Câu 3: Đặt câu với mỗi từ : rực rỡ, tưng bừng
* KNS: Với lứa tuổi các con bây giờ thì việc
gì là quan trọng nhất? các con đó làm việc đó
tốt chưa?ngoài việc đó ra thì các con có giúp
gì cho bố mẹ không?
- GVKL: Mọi vật và mọi người đều làm việc,
làm việc mang lại niềm vui và giúp ích cho
cuộc sống.
* Luyện đọc lại
- Tổ chức cho hs đọc lại bài
C Củng cố, dặn dò(2 ’ )
BVMT: Qua bài văn trên em có nhận xét gì về
cuộc sống quanh ta?
Chốt:Đó là môi trường sống có ích đối với
thiên nhiên và con người chúng ta.
QTE: Trẻ em cần đc học tập, vui chơi và làm
vc phù hợp với sức của mình.
- Gọi Hs nêu lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học và dặn hs về nhà học bài và
chuẩn bị bài sau
- Các vật: đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân, gà trống đánh thức mọi người
- Làm bài,đi học,quét nhà,nhặt rau,trôg em
- Biết trừ nhẩm số tròn chục có 2 chữ số
- Biết thực hiện phép trừ các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán bằng 1 phép trừ
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng con
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.KiÓm tra bµi cò:
- GV kÕt hîp kiÓm tra vë bµi tËp cña HS