Giáo án lớp 1 năm 2018 2019 cô DIỆU vân tuần 16

Mỗi bạn phải được đọc cả bài - HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.. - Nhóm trưởng đọc câu h

Trang 1

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN 16 (Từ ngày 10 tháng 12 đến 14 tháng 12 năm 2018)

Ba

11/12

Sáng

2 Toán Giải toán về Tỉ số phần trăm (TT) BP

4Chiều

1 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia

Truyện kể2

3 Tập đọc Thầy cúng đi bệnh viện

1 Toán Giải toán về Tỉ số phần trăm (Tiếp theo) BP

34Chiều 1 LTVC Tổng kết vốn từ

4Chiều

3 SHTT Sinh hoạt Đội

TUẦN 16

Trang 2

Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán

- Rèn kĩ năng tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và vận dụng KTTH vào cuộc sống

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát

- Nghe GV giới thiệu bài

- HS đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và KL: Cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo kíhiệu %

*Đánh giá:

- Tiêu chí: + HS nắm chắc cách thực hiện tính với các phép tính có kèm kí hiệu % + Vận dụng để thực hiện đúng các phép tính.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.

*HĐ 2: Bài 2: Giải toán

Việc 1.Đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán

Việc 2.Cặp đôi trao đổi với nhau cách giải rồi cùng giải vào bảng phụ

- Nhận xét và KL: Cách giải dạng toán tìm tỉ số % của hai hai số và cách tính số %

Trang 3

C Hoạt động ứng dụng:

- Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về cách giải dạng toàn tìm tỉ số phần trăm củahai số

***********************************************

TẬP ĐỌC THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượngcủa Hải Thượng Lãn Ông (TLCH 1, 2, 3 trong SGK)

- GD HS tấm lòng nhân hậu, biết giúp đỡ người khác

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt câu trả lời của mình

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III.H oạt động học :

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia

sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.

+ Đọc trôi chảy, lưu loát.

- Phương pháp: Vấn đáp.

Trang 4

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánhgiá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Lãn Ông nghe tin con của người thuyền chài bị bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm Ông tận tụy chăm sóc người bệnh suốt cả tháng trời, không ngại khổ, ngại bẩn Ông không những không lấy tiền mà còn cho họ gạo, củi.

+ Câu 2: Lãn Ông tự buộc tội mình về cái chết của một người bệnh không phải do mình gây ra Điều đó cho thấy ông là một thầy thuốc có lương tâm và trách nhiệm + Câu 3: Vì ông được tiến cử vào chức ngự y nhưng đã khéo chối từ.

+ Chốt ND bài: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, chú ý nhấn mạnh các từ ngữ nói về tình cảnh người bệnh, sự tận tụy và lòng nhân hậu của Lãn Ông: nhà nghèo, đầy mụn mũ, nồng nặc, không ngại khổ, ân cần, suốt một tháng trời.

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) ): VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình

thức hai khổ thơ đầu bài: Về ngôi nhà đang xây Làm đúng BT2a; Tìm tiếng thích

hợp để hoàn thành mẩu chuyện BT3

Trang 5

- Rèn luyện kĩ năng viết.

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết.

+ Nắm được cách trình bày hai khổ thơ đầu bài của bài thơ tự do.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.

*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm

- GV đọc cho HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp

- GV đọc chậm - HS dò bài

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: xây dở, huơ, nồng hăng.

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

Trang 6

- Phương pháp: Vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS.

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2a: Hãy tìm những từ ngữ chứa các tiếng ở trong bảng.

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách phân biệt tiếng cĩ chứa phụ âm đầu r/d/gi.

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/d/gi

+ Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.

Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với mỗi ơ trống để hồn chỉnh mẩu chuyện vui

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và KL: Cách phân biệt tiếng cĩ chứa phụ âm đầu r/gi, v/d.

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/gi, v/d

+ Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.

C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lịng.

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

******************************************

TỐN : GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP)

- Biết cách tìm một số phần trăm của một số

- Vận dụng để giải được bài tốn đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và vận dụng KTTH vào cuộc sống

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.

A Hoạt động cơ bản

1 Khởi động:

2 Hình thành kiến thức:.

Trang 7

? Muốn tìm 52,5% của 800 ta làm như thế nào?

- KL: Ta có thể lấy 800 chia 100 rồi nhân với 52,5 hoặc lấy 800 nhân với 52,5 chia 100

*HĐ 2: Cách giải bài toán dạng tìm một số phần trăm của một số.

Việc 1.Cá nhân đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán

Việc 2 Chia sẻ nhóm đôi

Việc 3 Nhóm trưởng điều hành các bạn và trao đổi cách giải rồi giải vào bảng phụ

- Các nhóm trình bày bài giải

- KL: Cách giải dạng toán tìm một số phần trăm của một số

Việc 1.Cá nhân đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán

Việc 2 Chia sẻ nhóm đôi

Việc 3 Nhóm trưởng điều hành các bạn và trao đổi cách giải rồi giải vào bảng phụ

- Nhận xét và KL: Cách giải dạng toán tìm một số phần trăm của một số

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải đúng bài toán.

*HĐ3: Bài 2: Giải toán

- Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán và tự giải vào vở

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Củng cố: Cách giải dạng toán tìm một số phần trăm của một số.

*Đánh giá:

Trang 8

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2)

+ Vận dụng để giải đúng bài toán.

- Tìm được một số từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực,

dũng cảm, cần cù.( BT1) Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong

đoạn văn Cô Chấm (BT2)

- Vận dụng được các từ ngữ miêu tả tính cách con người vào thực hành viết đoạn văn

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

*HĐ 1: Bài 1: Tìm những từ đồng nghĩa và trái nghĩa với mỗi từ sau:

a, Nhân hậu b, Trung thực

c, Dũng cảm d, Cần cù

- Nhóm trưởng điều hành các bạn trao đổi trong nhóm cùng thống nhất kết quả, thư

ký viết kết quả vào bảng phụ

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

+ Phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi

+ Tổ chức cho các nhóm tham gia chơi

- Nhận xét và KL:

+ Khái niệm từ đồng nghĩa, khái niệm từ trái nghĩa

+ Từ đồng nghĩa và Từ trái nghĩa với nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

Trang 9

2 Hợp tác tốt

3 Phản xạ nhanh

3 Trình bày đẹp

- Phương pháp: Quan sát.

- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.

*HĐ 2: Bài 2: Cô Chấm trong bài văn sau là người có tính cách như thế nào? Nêu

những chi tiết và hình ảnh minh họa cho nhận xét của em.

- Gọi HS đọc bài văn “Cô Chấm”

- Cặp đôi đọc thầm bài văn, thảo luận về tính cách của cô Chấm đồng thời nêu nhữngchi tiết, hình ảnh minh họa cho tính cách của Chấm

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài: Kể về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- HS kể được một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình theo gợi ý của SGK

- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn

- Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình

- Rèn luyện năng lực giao tiếp

II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh về cảnh sum họp gia đình Bảng phụ

III Hoạt động học:

*Khởi động:

Trang 10

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát.

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

*HĐ1: Tìm hiểu đề

- HS đọc đề bài

- GV gạch chân dưới các từ ngữ: buổi sum họp, đầm ấm, gia đình

- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài

- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể

- GV hướng dẫn HS kể theo thứ tự:

+ Buổi sinh hoạt đó diễn ra trong thời gian nào? Dịp nào?

+ Hình ảnh nào trong buổi họp em nhớ nhất?

+ Chứng kiến buổi sinh hoạt đầm ấm đó, em có suy nghĩ gì?

- Yêu cầu HS viết ra những ý chính của câu chuyện mình định kể ra giấy nháp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm dựa vào ý chính đã viết kể cho nhaunghe câu chuyện của mình

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ về nhân vật trong chuyện, hỏi bạnhoặc trả lời bạn câu hỏi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS.

*HĐ 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể

? Câu chuyện bạn vừa kể nói về điều gì?

? Không khí đầm ấm của buổi sum họp gia đình gợi cho bạn suy nghĩ gì?

Trang 11

- Nhận xét và KL: Không khí sinh hoạt đầm ấm của gia đình.

TẬP ĐỌC: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, khuyên mọingười chữa bệnh phải đi bệnh viện (TLCH ở SGK)

- GDHS ý thức đấu tranh chống các tệ nạn xã hội, bài trừ mê tín dị đoan

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III H oạt động học :

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát

*HĐ 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

*HĐ2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Đọc từ, câu, đoạn, bài

HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn vàngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

Trang 12

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.

+ Đọc trôi chảy, lưu loát.

*HĐ 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

Việc 1 Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

Việc 2 Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

Việc 3 Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe,đánh giá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Cụ Ún làm nghề thầy cúng.

+ Câu 2: Cụ chữa bằng cách cúng bái nhưng bệnh tình không thuyên giảm.

+ Câu 3: Vì cụ sợ mổ, lại không tin bác sĩ người Kinh bắt được con ma người Thái + Câu 4: Nhờ bệnh viển mổ lấy sỏi thận cho cụ.

Cụ đã hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho con người Chỉ có thầy thuốc mới làm được việc đó.

+ Chốt ND bài: Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

*HĐ5: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể linh hoạt, chú ý nhấn mạnh các

từ ngữ: khẩn khoản, nói mãi, nể lời, mổ lấy sỏi, sợ mổ, không tin, trốn, quằn quại, suốt ngày đêm, vẫn không lui.

Trang 13

- Biết tìm tỉ số phần trăm của một số và vận dụng trong giải toán.

- Rèn kĩ năng tính tỉ số phần trăm của một số và giải toán có lời văn

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học , vận dụng KTKH vào cuộc sống

*Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b), bài 2, bài 3.

*Khởi động:

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách tìm tỉ số phần trăm của một số.

+ Thực hành tìm đúng tỉ số phần trăm của các số.

*HĐ 2: Bài 2: Giải toán

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán

- Cặp đôi trao đổi với nhau cách giải rồi cùng giải vào bảng phụ

- Củng cố: Cách giải dạng toán tìm một số phần trăm của một số.

*Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá:+ HS nắm được cách giải và cách tìm tỉ số phần trăm của một số + Vận dụng để giải đúng bài toán.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành

*HĐ3: Bài 3: Giải toán

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán

*Hỗ trợ: ? Muốn tính được diện tích phần đất làm nhà thì phải biết cái gì? (Diện tích mảnh đất)

? Bài này thuộc dạng toán gì? (Dạng toán tìm một số % của một số)

Trang 14

- Cá nhân tự giải vào vở.

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra kết quả

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2)

+ Vận dụng để giải đúng bài toán.

(Kiểm tra viết)

- Củng cố về văn tả người Viết được bài văn tả người hoàn chỉnh, thể hiện được sựquan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn

- Biết bày tỏ tình cảm của mình với người được tả Trình bày bài rõ ràng, sạch đẹp

- Rèn luyện năng lực quan sát, diễn đạt

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát

*Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề bài

- Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt đọc 4 đề bài trong SGK và thảo luận theoND:

? Đề bài thuộc thể loại nào?? Đối tượng miêu tả là ai?

- Nhận xét và chốt: Thể loại (Tả người); đối tượng miêu tả (em bé đang tuổi tập nói,

tập đi/người thân/bạn học/người lao động đang làm việc)

- Gọi HS nhắc lại dàn ý một bài văn tả người: Gồm có ba phần

1 Mở bài: Giới thiệu người định tả

2 Thân bài: - Tả ngoại hình: đặc điểm nổi bật về tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, làn da,

- Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác,

3 Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người được tả

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	0,96 MB