Giáo án lớp 1 năm 2018 2019 cô DIỆU vân tuần 15

Mỗi bạn phải được đọc cả bài - HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.. *Đánh giá thường xuyên:

Trang 1

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN 15

Ba

4/12

Sáng

1 Chính tả NV: Buôn Chư Lênh đón cô giáo BP

4Chiều

1 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Truyện kể2

3 Tập đọc Về ngôi nhà đang xây

4 TLV Luyện tập tả người ( tả hoạt động) BP, phiếu

5 Khoa học Thủy tinh

3 SHTT Sinh hoạt Lớp

TUẦN 15

Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2018

Trang 2

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Chia một số thập phân cho một số thập phân

- Rèn kĩ năng thực hiện đặt tính, chia một số thập phân cho một số thập phân, vậndụng để tìm x và giải toán có lời văn

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và vân dung KTTH vào cuộc sống

*Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b, c), bài 2a, bài 3.

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và KL: Cách chia một số thập phân cho một số thập phân.

- Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm rồi cùng làm vào bảng phụ

- Nhận xét và KL: Cách tìm thừa số chưa biết và quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân.

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách tìm thừa số chưa biết với số thập phân + Vận dụng để tính đúng thừa số chưa biết.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.

*HĐ 3: Bài 3: Giải toán

Trang 3

- Cá nhân đọc thầm bài toán, xác định dạng và tự giải vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất cách giải, thống nhất đáp án

- Nhận xét và KL: Cách giải dạng toán về quan hệ tỉ lệ (Dạng 1).

*Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách giải dạng toán tỷ lệ

+ Vận dụng để giải đúng bài toán.

TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

- Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn

- Hiểu ND: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn cho con em được họchành (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK)

- GDHS biết yêu thương, kính trọng thầy cô giáo

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt câu trả lời theo cách hiểu của mình

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SG, bảng phụ

III.H oạt động học :

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn.

- Phương pháp: Quan sát quá trình.

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật.

*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

Trang 4

*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài.

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

*Việc 3: Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia

sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.

+ Đọc trôi chảy, lưu loát.

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánhgiá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Cô giáo đến buôn để mở trường dạy học

+ Câu 2: Mọi người đến rất đông khiến căn nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo như đihội Họ trải đường đi cho cô giáo từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa sàn bằng

+ Câu 3: Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ Mọi người imphăng phắc khi xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo

+ Câu 4: Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết

+ Chốt ND bài: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn cho con em được học hành

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc vui, hồ hởi, thể hiện đúng lờicủa các nhân vật

Trang 5

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)): BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Làm đúng BT2b, BT3a

- Rèn luyện kĩ năng viết

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết

+ Nắm được cách trình bày một đoạn văn xuôi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

B Hoạt động thực hành

*Việc 1: Viết chính tả

Trang 6

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữviết

- Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm

- GV đọc cho HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp

- GV đọc chậm - HS dị bài

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khĩ: Buơn Chư Lênh, Y Hoa, lồng ngực

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2b: Tìm những tiếng cĩ nghĩa chỉ khác nhau ở thanh hỏi hay thanh ngã.

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

- Chốt: Cách phân biệt dấu hỏi/ngã.

- Tiêu chí đánh giá:

+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở thanh hỏi/thanh ngã

+ Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Bài 3a: Tìm tiếng cĩ âm đầu là tr hay ch thích hợp với mỗi ơ trống

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lịng.

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

******************************************

TỐN : LUYỆN TẬP CHUNG

- Thực hiện các phép tính với số thập phân So sánh số thập phân

- Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính, so sánh số thập phân; vận dụng để tìm x

Trang 7

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

*Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b), bài 2(cột 1), bài 4(a, c).

*ND điều chỉnh: Không làm bài tập 1c

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài

? Muốn cộng số tròn trăm, tròn chục với STP, bạn làm thế nào?

? Muốn số tự nhiên với phân số thập phân, bạn làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Cách đổi PS TP sang số thập phân và cách cộng các số tròn chục, tròn trăm với số thập phân.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách đổi phân số thập phân sang số thập phân rồi thực hiện tính giá trị các biểu thức

+ Vận dụng để tính đúng các phép tính

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành

*HĐ2: Bài 2: Điền dấu <; >; = 43

5 4,35 14,09 14 1

10

- Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm rồi cùng làm vào bảng phụ

? Muốn điền đúng dấu vào chỗ chấm bạn làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Cách chuyển hỗn số sang số thập phân rồi so sánh; Chốt cách so sánh 2 số thập phân.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách đổi hỗn số sang số thập phân và cách so sánh 2 số thập phân

+ Thực hành đổi và so sánh đúng 2 số thập phân

Trang 8

+ Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

? Muốn tìm thừa số chưa biết bạn làm thế nào?

? Muốn tìm số chia bạn làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Cách tìm thừa số chưa biết và cách tìm số chia

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách tìm thành phần chưa biết của phép nhân; phép chia

+ Vận dụng để tính đúng các thành phần chưa biết của phép nhân; phép chia

- Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc (BT1) Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc (BT2) Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh

phúc (BT4)

- Biết trao đổi, tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng về hành phúc

- GDHS có ý thức sống tốt, biết hòa thuận, yêu thương những người trong gia đình

- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Bài 1: Chọn ý thích hợp nhất để giải nghĩa từ hạnh phúc.

Trang 9

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện đọc thầm ba ý ở SGK và thảo luận theonhóm đôi rồi trao đổi trong nhóm cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện.

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa của từ “hạnh phúc”

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Bài 2: Tìm những từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc

- Cặp đôi trao đổi với nhau rồi cùng làm vào bảng phụ.

- Nhận xét và chốt lại: + Khái niệm từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa

+ Các từ đồng nghĩa: sung sướng, may mắn.

+ Các từ trái nghĩa: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc khái niệm từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa

+ Vận dụng để tìm đúng các từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ “hạnh phúc”

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 3: Bài 4: Theo em, yếu tố nào là quan trọng nhất để tạo nên một gia đình

hạnh phúc

- Cá nhân đọc thầm các yếu tố và xác định yếu tố quan trọng nhất để tạo nên một giađình hạnh phúc rồi làm vào VBTGK

- Cá nhân trao đổi với bạn ngồi bên cạnh và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: Các ý đó đều là yếu tố tạo nên một gia đình hạnh phúc nhưng yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc là mọi người trong gia đình sống hòa thuận, yêu thương lẫn nhau.

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được yếu tố quan trọng nhất để tạo nên một gia đình hạnhphúc là mọi người trong gia đình sống hòa thuận, yêu thương lẫn nhau

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

C Hoạt động ứng dụng:

- Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; nêu

từ trái nghĩa (đồng nghĩa) với từ “hạnh phúc”

***********************************

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp

sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.

Trang 10

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chốnglại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện đã kể, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- GDHS có ý thức “mình vì mọi người, mọi người vì mình”

- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện đượcgiọng nói của nhân vật

*HS có năng lực: Kể được một câu chuyện ngoài SGK.

II.Chuẩn bị: Một số truyện nói về những người đã góp sức mình chống

III Hoạt động học:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài

? Yêu cầu HS nhắc lại những câu chuyện đã học có ở SGK nói về đề tài này?

*Lưu ý: Các em HSKG nên kể về những câu chuyện mình đã nghe hay đã đọc được ởngoài SKG Còn các em không tìm được những câu chuyện ngoài SGK thì có thể vậndụng kể những câu chuyện đó

- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể

- Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý ở SGK, chọn được một câu chuyện em đã nghehay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnhphúc của nhân dân

+ Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn của câu chuyện; có thểnêu cảm nghĩ của bản thân về câu chuyện

- Phương pháp: Quan sát

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn

*Việc 2: Kể chuyện

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất

Trang 11

- Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề bài không, cóhay, mới và hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS

*Việc 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện:

? Câu chuyện bạn vừa kể nói về điều gì?

? Để đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bài trừ các tệ nạn xã hội, bạn cần làm gì?

- Nhận xét và chốt lại: Những việc cần làm để đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu.

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện, những việc cần làm để đấu tranhchống đói nghèo, lạc hậu, bài trừ các tệ nạn xã hội

B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

************************************

TẬP ĐỌC: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu ND, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đấtnước (TL được câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK)

- GDHS lòng yêu quý Tổ quốc Việt Nam

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu củamình

*HS có năng lực: Đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, tự hào.

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III H oạt động học :

*Khởi động

Trang 12

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn.

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài

*Việc 3: Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia

sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánhgiá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Các chi tiết nói về ngôi nhà đang xây là giàn giáo tựa cái lồng; Trụ bê tôngnhú lên; Bác thợ nề cầm bay làm việc; Ngôi nhà thở ra mùi vôi vữa, còn nguyên màuvôi, gạch; Những rãnh tường chưa trát

+ Câu 2: Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây; Ngôi nhà giống bài thơ sắp làmxong; Ngôi nhà như bức tranh còn nguyên màu vôi, gạch; Ngôi nhà như trẻ nhỏ lớnlên cùng trời xanh

+ Câu 3: Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở ra mùi vôi vữa; Nắng đứng ngủquên trên những bức tường; Làn gió mang hương ử đầy những rãnh tường chưa trát;Ngôi nhà lớn lên với trời xanh

+ Chốt ND bài: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất

nước.

Trang 13

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm bài thơ.

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm khổ thơ 1 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, giọng giọng vui, tự hào

Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2018

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

- Thực hiện các phép tính với số thập phân

- Vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có lời văn

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

*Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b, c), bài 2a, bài 3.

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài

? Muốn chia một STP cho một số tự nhiên, bạn làm thế nào?

? Muốn chia một số thập phân cho một phân số thập phân, bạn làm thế nào?

Trang 14

- Nhận xét và chốt: Cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên; chia một số thập phân cho một số thập phân.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách đặt tính và cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên, chia một số thập phân cho một số thập phân

+ Vận dụng để chia đúng các phép tính

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

*Việc 2: Bài 2a: Tính (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32

- Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm rồi cùng làm vào bảng phụ.

? Muốn tính giá trị biểu thức trong trường hợp có chứa dấu ngoặc, có chứa cả chia và trừ bạn làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Cách tính giá trị của biểu thức trường hợp có chứa dáu ngoặc, chứa phép tính chia và phép tính trừ.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức với 4 phép tính với số thập phân

+ Thực hành tính đúng các giá trị biểu thức

+ Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin

*Việc 3: Bài 3:Giải toán

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và tự giải vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

? Với dạng toán về quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) ta có mấy cách giải?

? Ở cách 1, bước giải 1 là bước nào?

? Ở cách 2, bước giải 1 là bước nào?

- Củng cố: Các bước giải và cách giải dạng toán về quan hệ tỉ lệ (Dạng 1).

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách giải dạng toán tỷ lệ

+ Vận dụng để giải đúng bài toán

Trang 15

(Tả hoạt động)

- Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật

trong bài văn (BT1) Viết được một đoạn văn tả hoạt động của người (BT2)

- Rèn kĩ năng viết một đoạn văn ngắn

- Giáo dục HS tình cảm yêu quý ông bà, cha mẹ, yêu quý thầy cô giáo

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ

*Khởi động:

a) Xác định các đoạn của bài văn

b) Nêu nội dung chính của từng đoạn

c) Tìm những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm trong bài văn

- Chốt: 1 Bài văn có 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lưng bác là cứ loang ra mãi -> Tả bác Tâm vá đường + Đoạn 2: Tiếp đó đến khéo như vá áo ấy! -> Tả kết quả lao động của bác Tâm + Đoạn 3: Phần còn lại -> Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong.

2 Những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm:

+ Tay phải cầm búa,tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen

nhánh

+Bác đập búa đều đều xuống những viên đá để chúng ken chắc vào nhau Hai tay bác

+ Bác đứng lên, vươn vai mấy cái liền

- Tiêu chí đánh giá: + Xác định đúng 3 đoạn của bài văn tả người và nội dung củatừng đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến ra mãi: Tả bác Tâm vá đường

- Đoạn 2: Từ Mảng đường đến vá áo ấy: Tả kết quả lao động của bác Tâm

- Đoạn 1: Phần còn lại: Tả bác Tâm đứng trước đoạn đường đã vá

+ Nêu được các chi tiết tả hoạt động của bác Tâm: Tay phải cầm búa,

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Viết đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến.

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	1 MB