Giáo án lớp 1 năm 2018 2019 cô DIỆU vân tuần 14

* Lưu ý: Khi chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà còn dư ta đánh dấu phẩy vào bên phải thương đồng thời thêm 0 vào bên phải số dư rồi chia tiếp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm được

Trang 1

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN 14 (Từ ngày 26 tháng 11 đến 30 tháng 11 năm 2018)

5 Khoa học Gốm xây dựng; gạch, ngói

2 TLV Luyện tập làm biên bản cuộc họp3

4Chiều

3 SHTT Sinh hoạt Lớp

Ghi chú: số tiết GV dạy trong tuần:18 tổng số tiết cần sử dụng TB theo CT 18.số tiết đã sử dụng ĐDDH hiện có 16 Số tiết ko sử dụng TB do ko có TB: 4 Số tiết GV tự làm ĐDD H: 2

Trang 2

TUẦN 14

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018

TOÁN : CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số

TP

- Rèn kĩ năng đặt tính và tính chia một số một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên màthương tìm được là một số TP Vận dụng làm tốt các BT1a; 2 *HSNK làm thêm

BT còn lại

- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu.

A Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích

- GV giới thiệu bài

2.Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu VD và rút ra cách chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là

một số TP: 10-12 phút

* Nêu ví dụ 1 - YC HS nêu phép tính giải bài toán để có phép chia như SGK

- GVnêu dạng toán: Chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số

TP.

- Y/c HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực hiện phép chia

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt cách làm như SGK

- Yêu cầu HS nêu cách chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một STP.

* Nêu VD2 và ghi phép tính như SGK, YC HS tự đặt tính và tính, sau đó trình bày NX

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi nêu cách chia…

- Gọi 1 số nhóm trình bày, GV chốt quy tắc (như trong SGK)

* Lưu ý: Khi chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà còn dư ta đánh dấu phẩy vào bên phải thương đồng thời thêm 0 vào bên phải số dư rồi chia tiếp

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm được cách chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một số TP qua

ví dụ và rút ra được quy tắc chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một số TP

- Thực hành tính đúng các ví dụ ở SGK

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin

Trang 3

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn

3 Hoạt động thực hành:

B1/78 vở BTT in: Đặt tính rồi tính: (10- 12 phút)

-YC HĐ cá nhân, làm vở BTT in (HSTB làm 4 bài nhỏ)

- Gọi 6 HS lên bảng (HSNK làm tiếp hết bài 1)

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Chốt: Quy tắc chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số TP.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc cách chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một số TP

- Thực hành tính đúng các phép tính theo yêu cầu ở BT1

- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết

*Bài 2: Giải toán: (7-8 phút)

-YC HĐ nhóm bàn: tóm tắt và nêu dạng toán, cá nhân, làm vở ô li

- Gọi 1 HS lên bảng ( HSNK làm xong làm thêm bài 3)- Chữa bài.

- Chốt: Cách giải dạng toán TLT và phép chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên

mà thương tìm được là một số TP được ứng dụng trong phép tính.

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật

Trang 4

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm vàđem lại niềm vui cho người khác (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK).

- GDHS biết yêu thương, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu củamình

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III.H oạt động học :

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

*Việc 3: Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia

sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

Trang 5

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánhgiá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Em không đủtiền mua chuỗi ngọc: Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền

cô đã đập con lợn đất; chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền.+ Câu 2: Chị của cô bé tìm gặp Pi-e để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở tiệm củaPi-e không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bévới giá bao nhiêu?

+ Câu 3: Vì em đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được

+ Câu 4: Các nhân vật trong truyện đều là những người tốt bụng

+ Chốt ND bài: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2 theo phân vai

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện đúng lời của các nhân vật

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) ): ) CHUỖI NGỌC LAM

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3: Viết đúng

các từ có chứa tiếng trong bảng BT2a.

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

Trang 6

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết

+ Nắm được cách trình bày một đoạn văn xuôi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn

- Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm

- GV đọc cho HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp

- GV đọc chậm - HS dò bài

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: trầm ngâm, nhìn, Gioan

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2a: Tìm những từ ngữ chứa tiếng ghi ở mỗi cột dọc trong bảng sau.

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh

Trang 7

- Tiêu chí đánh giá:

+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu tr hay ch

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh mẩu tin

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh

- Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

******************************************

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số

TP

- Rèn kĩ năng đặt tính và tính chia một số một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên màthương tìm được là một số TP Vận dụng làm tốt các BT1; 3; 4 *HSNK làm thêmBT2

Trang 8

- Gọi 4 HS chữa bài, nhận xét

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ kết quả trước lớp

* Chốt : Kĩ năng thực hiện tính giá trị biểu thức, có áp dụng các phép chia đã học cho số thập phân.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức, có áp dụng các phép chia đã học cho STP

- Thực hành tính đúng các phép tính theo yêu cầu ở BT1

*Việc 2: Bài 2 /83 - Vở BTT in: Giải toán: (8-10 phút)

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- YC HĐ nhóm bàn phân tích, tóm tắt bài toán, nêu dạng toán

- Y/c cá nhân làm vở BTT in

- Gọi 1 HS làm bảng lớp, nhận xét

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm

- Chốt: Các bước giải, công thức tính chu vi, diện tích HCN và DT tìm phân số

*Việc 3: Làm bài tập 4: Giải toán: 8-10 phút

- YC HĐ nhóm bàn, phân tích, tóm tắt bài toán, nêu dạng toán

- Y/c cá nhân giải vở ô li ( HSNK làm xong làm thêm bài 2)

- Gọi 1 HS chữa bài, nhận xét

- HĐTQ điều hành cho các bạn chia sẻ cách làm

- Chốt: Các bước giải dạng toán so sánh 2 số hơn ( kém) nhau bao nhiêu đơn vị.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc cách giải dạng toán so sánh 2 số hơn ( kém) nhau bao nhiêu đơn vị

- Thực hành giải đúng BT4 ở SGK

Trang 9

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.

C Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân về cách chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được

là một số TP

*****************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1, nêu được quytắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu củaBT3; thực hiện được yêu cầu của BT4 (a, b, c)

- Nâng cao một bước kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ

- GDHS lòng yêu thích môn học

- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ

*HS có năng lực: Làm được toàn bộ BT4.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

*Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: Khái niệm danh từ chung, danh từ riêng.

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc khái niệm danh từ chung, danh từ riêng

+ Vận dụng để tìm đúng ba danh từ chung và các danh từ riêng có trong đoạn văn

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Bài 2: Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học

- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Nhận xét và chốt lại: Tên người, tên địa lí Việt Nam, tên người nước ngoài, tên

người nước ngoài phiên âm Hán Việt.

Trang 10

- Tiêu chí đánh giá: Thuộc quy tắc viết hoa danh từ riêng.

*Việc 3: Bài 3: Tìm đại từ xưng hô trong đoạn văn ở BT1

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện đọc đoạn văn và thảo luận theo nhóm đôirồi trao đổi trong nhóm cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: Khái niệm đại từ xưng hô.

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc khái niệm đại từ xưng hô

+ Vận dụng để tìm đúng các đại từ xưng hô có trong đoạn văn ở BT1

*Việc 4: Bài 4: Tìm trong đoạn văn ở BT1: 1 DT hoặc đại từ làm CN theo kiểu

câu Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?

- Cá nhân đọc thầm đoạn văn, tìm 3 câu theo yêu cầu của bài riêng HS có năng lựctìm 4 câu

- Cá nhân trao đổi với bạn ngồi bên cạnh và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: Các mẫu câu đã học và cách xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu.

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc các mẫu câu đã học, cách xác định chủ ngữ, vị ngữtrong câu

+ Vận dụng để tìm đúng danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong các mẫu câu đã học

có trong đoạn văn ở BT1

- Sử dụng đúng các đại từ xưng hô khi giao tiếp với những người xung quanh mình

để thể hiện thái độ tôn trọng, lịch sự với người đối thoại

***********************************

KỂ CHUYỆN PA - XTƠ VÀ EM BÉ

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nói và kĩ năng nghe

- GDHS tình cảm yêu thương, tấm lòng nhân hậu, thương người

Trang 11

- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện đượcgiọng nói của nhân vật.

*HS có năng lực: Kể lại được toàn bộ câu chuyện.

II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK

III Hoạt động học:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

*Việc 1: Nghe kể chuyện

- HS nghe GV kể chuyện, kết hợp quan sát tranh

- Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện

- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ

- Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được giọng kể của câu chuyện: giọng kể hồi hộp, nhấngiọng những từ ngữ nói về cái chết thê thảm đang đến gần với cậu bé Giô-dép; nỗixúc động của Lu-i Pa-xtơ khi nghĩ đến cái chết của cậu, tâm trạng lo lắng, day dứt,hồi hộp của Lu-i Pa-xtơ khi quyết định tiêm những giọt vắc-xin đầu tiên để thửnghiệm trên cơ thể người để cứu sống cậu bé

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện trước lớp

- GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất

- Tiêu chí đánh giá: + Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.+ Kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách lưu loát, đúng cốt truyện, không cần lặplại nguyên văn từng lời của cô giáo

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh

*Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Trang 12

- Cặp đôi trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp về ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét và chốt: Câu chuyên ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ Tài năng và tấm lòng nhân hậu đã giúp ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học lớn lao: Tìm ra vắc - xin phòng bệnh chó dại.

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòngcủa hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh (TL được câu hỏi trongSGK, thuộc lòng 2 - 3 khổ thơ)

- GDHS biết trân trọng từng hạt lúa, hạt gạo

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu củamình

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III H oạt động học :

*Khởi động

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

Trang 13

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài

*Việc 3: Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia

sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánhgiá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Hạt gạo được làm nên từ tinh túy của đất, của nước và công lao của conngười, của cha mẹ

+ Câu 2: Giọt mồ hôi sa/những trưa tháng sáu/Nước như ai nấu/Chết cả cá cờ/Cuangoi lên bờ/Mẹ em xuống cấy

+ Câu 3: Thiếu nhi đã thay cha anh ở chiến trường gắng sức lao động, làm ra hạt gạotiếp tế cho tiền tuyến

+ Câu 4: Vì hạt gạo rất quý Hạt gạo được làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi,công sức của mẹ cha, của các bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp và chiến thắng chungcủa dân tộc

+ Chốt ND bài: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của

hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.

Trang 14

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm khổ thơ 1 trước lớp

- Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng từng khổ thơ khổ thơ

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc thuộc lòng từ 2 - 3 khổ thơ mình thích

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, tình cảm,, tha thiết

+ Đọc thuộc lòng 2 - 3 khổ thơ

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018

TOÁN: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

- Biết thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân

- Rèn kĩ năng đặt tính và tính chia 1STP cho 1STN Vận dụng làm tốt các BT1; 3

*HSNK làm thêm BT2

II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu.

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích

- GV giới thiệu bài

2.Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ và rút ra cách chia 1STN cho 1STP: 12-13 phút - (CN - N6)

- YC HĐ nhóm bàn làm câu a SGK

- Gọi 3 HS lên bảng, chữa bài,

* C cố: Khi nhân SBC và SC cùng một số khác 0 thì thương không thay đổi.

- Nêu VD1; YC HS nêu phép tính giải bài toán để có phép chia như SGK

- GV nêu dạng toán: phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân

- Y/c HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực hiện phép chia

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt cách làm như SGK

- Ycầu HS nhận xét sự giống nhau và khác nhau của hai cách chia

- Y/c HS nêu cách phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân từ cách làm ở

VD1

Trang 15

- Nêu VD 2 và ghi phép tính như SGK, YC HS tự đặt tính và tính, sau đó trình bày NX.

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi nêu cách chia Gọi 1 số nhóm trình bày, GV chốt lại quytắc (như trong SGK)

* Lưu ý: Muốn chia một số tự nhiên cho một số thập phân ta phải nhân nhẩm SBC và số chia cùng 1 số 10; 100; 1000 để số chia trở về số tự nhiên mới thực hiện phép chia.

3 Hoạt động thực hành:

+ BT1: Đặt tính rồi tính: (8-10 phút)

- YC HĐ cá nhân, làm vở nháp

- Gọi 4 HS lên bảng làm ( HSNK làm xong tự tính nhẩm bài 2)

- HĐTQ Chữa bài: YC các bạn nêu cách chia

*Bài 2: Giải toán: (8-9 phút)

-YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm vở ô li,

- Gọi 1 HS lên bảng; Chữa bài

* Chốt: Cách giải dạng toán tỷ lệ và phép chia một số tự nhiên cho một số thập

phân.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

Trang 16

- HS nắm chắc cách giải dạng toán TL liên quan đến phép chia một STN cho một số

TP

- Thực hành giải đúng BT2 ở SGK

4 Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân về cách chia STP cho STN

*****************************************

TẬP LÀM VĂN : LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

- Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp; thể thức, nội dung của biên bản (ND ghinhớ) Xác định được trường hợp nào cần ghi biên bản (BT1, mục III) Biết đặt têncho biên bản cần lập ở BT1 (BT2)

- Rèn kĩ năng viết biên bản một cuộc họp, trình bày gọn, rõ, đầy đủ

- Giáo dục HS tính trung thực, chính xác khi làm biên bản

- HS hợp tác nhóm tốt, thành thạo trong việc làm biên bản cuộc họp

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Nhận xét

- Nhóm trưởng điều hành các ạn đọc thầm Biên bản đại hội chi đội và thảo luận theoND:

? Chi đội lớp 5A ghi biên bản để làm gì?

? Cách mở đầu và kết thúc biên bản có điểm gì giống và khác cách mở đầu và kếtthúc đơn?

? Nêu tóm tắt những điều cần ghi vào biên bản?

- Nhận xét và chốt: Mục đích viết biên bản, cách phân biệt viết biên bản và viết đơn, nội dung viết biên bản.

GV: ? Theo em, biên bản là gì? Nội dung biên bản gồm những phần nào?

? Nội dung từng phần như thế nào?

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được mục đích của việc viết biên bản cuộc họp:

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	1,34 MB