Giáo án lớp 1 năm 2018 2019 cô GIANG tuần 14

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải toánNhất trí với TLHDH * Nội dung: Nêu được cân nặng của các vật, tính được các phép cộng trừ, nhân chia liên quan đơn vị gam và vận dụng vào gi

Tuần 14

Từ ngày 26 /11 đến ngày 30/11/2018

Thứ

Hai

26//11

Sỏng

1 Chào cờ

3 Tiếng Việt Bài 14A Người liờn lạc mưu trớ ( T1) 4

Chiều

1

2 Tiếng Việt Bài 14A Người liờn lạc mưu trớ ( T2)

3 Tiếng Việt Bài 14B Chuyện về anh Kim Đồng ĐH (T1)

Ba

27/11

Sỏng

1

3 Toỏn Bảng chia 9 (T1)

4 Tiếng Việt Bài 14B Chuyện về anh Kim Đồng (Tiết 2) Chiều

1 2 3

Tư

28/11

Sỏng

1 Toỏn Bảng chia 9 (Tiết 2)

2 Tiếng Việt Bài 14B Chuyện về anh Kim Đồng Tiết 3

4 Chiều

Năm

29/11

Sỏng

1 2

3 Toỏn Chia số cú 2 chữ số cho số cú một chữ số (T1)

4 Tiếng việt Bài 14C : Quờ hương cỏch mạng Việt Bắc( T1) Chiều

1 Tiếng việt Bài 14C : Quờ hương cỏch mạng Việt Bắc

3 Tiếng việt Bài 14C : Quờ hương cỏch mạng Việt Bắc 4

Sỏu

30/11

Sỏng

1 2

3 Toỏn Chia số cú 2 chữ số cho số cú một chữ số (T2)

Chiều

1

2 Đọc sỏch

TUẦN 14

Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2018

Sáng:

TOÁN: BÀI 36: GAM (T2)

I Mục tiêu:

- KT: Biết Gam là một đơn vị đo khối lượng và biết liên hệ giữa gam và ki - lô - gam Đọc kết quả khi cân một vật bàng cân hai đĩa và cân đồng hồ Tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam

- KN: Thực hiện xác định được đại lượng gam và đổi được giữa gam với các đon vị khác

- TĐ: Có ý thức phận biệt các đại lượng, tính cẩn thận

- NL: Vận dụng để Tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV:TLHDH

HS: TLHDH,vở

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HD1,2,3,4 Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)

* Nội dung: Nêu được cân nặng của các vật, tính được các phép cộng trừ, nhân chia liên quan đơn vị gam và vận dụng vào giải toán

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp HS tính cộng, trừ, nhân, chia, giải toán với số đo khối lượng gam và mối quan hệ giữa gam và ki lô gam

Khi tính có đơn vị đo khối lượng đi kèm em cần chú ý điều gì?

( ghi tên đơn vị )

Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Bài toán b: Lưu ý điều gì?( Đổi 1 kg = 1000g)

- HSHTT: Tính:

456 g – 254g + 69 g = 55 g : 5 = 68 g x 9 =

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng

- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt: BÀI 14A: NGƯỜI LIÊN LẠC MƯU TRÍ(T1)

I.Mục tiêu:

-KT: -Đọc và hiểu câu chuyện Người lên lạc nhỏ

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ:.Có ý thức tôn trọng, biết ơn những người anh hùng của đất nước.

- NL: Vận dụng thể hiện các hành động tỏ lòng biết ơn những người anh hùng của đất nước

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH, MT, MC

HS: SHD,vở

III Các hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Nghe thầy cô giới thiệu về nơi sinh sống, nhạc cụ, trang phục của một số dân tộc

trên đất nước ta

2 Quan sát tranh, đọc thầm các tin sau:

Việc 1: Em quan sát tranh đọc các tin sau

Việc 2: Em cùng hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét

Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày đánh,giá nhận xét.

* Tiêu chí: Nêu được những cảnh trong tranh và những người trong tranh đang làm gì

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

3 Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau

- Em lắng nghe cô đọc bài sau

4 Đọc lời giải nghĩa dưới đây

Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.

Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại

* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Kim Đồng,

ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

5 Nghe thầy cô hướng dẫn đọc

- Em đọc các từ khó: gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, tráo trưng, nắng sớm

- CTHĐTQ điều hành đọc từ khó giữa lớp, nhận xét

6 Luyện đọc

Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau

Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại,trong

nhóm nhận xét, đánh giá Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu

- Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy

và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

7 Cùng thảo luận để tìm câu trả lời đúng cho câu hỏi sau:

Việc 1: Em đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ

Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày, nhận xét

* Tiêu chí: nêu được trong bài, anh Kim Đồng là người liên lạc nhỏ, làm nhiệm vụ đưa

thư

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Đọc bài cho người thân nghe

- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Trình bày miệng

Chiều:

Tiếng Việt: BÀI 14A: NGƯỜI LIÊN LẠC MƯU TRÍ(T2)

I.Mục tiêu:

-KT: -Đọc và hiểu câu chuyện Người lên lạc nhỏ

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ:.Có ý thức tôn trọng, biết ơn những người anh hùng của đất nước.

- NL: Vận dụng thể hiện các hành động tỏ lòng biết ơn những người anh hùng của đất nước

II.Tài liệu và PTDH:

GV: TLHDH, MC, MT

HS: Vở, TLHDH

III Hoạt động dạy học:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin

1.Dẫn đường cho cán bộ cách mạng

2.Vì muốn che mắt địch đi an toàn

3 Đi rất nhanh nhẹn Kim Đồng đeo túi nhanh nhenj đi trước một quãng Ông Ké lững

thững đằng sau Gặp điều gì bất ngờ, Kim Đòng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đường

4 Gặp địch không hè bối rối, huýt sáo báo hiệu

* Phương pháp: Viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Ngọc, Trang đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng

-HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu được ý nghĩa câu chuyện Người lên lạc nhỏ

HĐ3: Thi đọc(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: đọc đúng, hay bài Người lên lạc nhỏ

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV Hoạt động ứng dụng;

Cùng với người thân thực hiện hoạt động: hát bài hát về anh Kim Đồng

- Tiêu chí: hát được bài hát về anh Kim Đồng

- Phương pháp: tích hợp

- Kĩ thuật: Thực hành

I.Mục tiêu:

- KT: Kể câu chuyện Người liên lạc nhỏ

-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-TĐ:.Có ý thức tôn trọng, biết ơn những người anh hùng của đất nước

- NL: Vận dụng thể hiện các hành động tỏ lòng biết ơn những người anh hùng của đất nước

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, MH MT

HS: SHD

III Hoạt động học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1: Hát bài hát về anh Kim Đồng( Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Hát được bài hát về anh Kim Đồng

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ2 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện

Người liên lạc nhỏ, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Người liên lạc nhỏ

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người liên lạc nhỏ

- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.

Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2018

I Mục tiêu:

- KT- KN: Kể tên được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở

tỉnh( thành phố) nơi em sống Nêu được một số đặc điểm của làng quê và đô thị

- TĐ: Thêm yêu và gắn bó với quê hương

- NL: Phân biệt được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở tỉnh( thành phố) nơi em sống

- Tích hợp KNS, BVMT

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin.

- Sưu tầm tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống

- Nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở làng quê và môi trường sống ở đô thị

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH

HS: TLHDH,vở,

III Hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Chúng tìm hiểu xem hình dưới đây vẽ gì?

Việc 1: Em quan sát kĩ hình 1

- Chỉ và nói với bạn những gì em thấy trong hình 1

- Chỉ và nói tên những cơ quan trong hình 1

Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ, nhận xét

Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm trình bày, nhận xét

- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

* Nội dung: nêu được tên của các cơ quan, đơn vị trong tranh

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét

2 Quan sát và trả lời

Việc 1: Em quan sát và đọc thông tin dưới mỗi hình chỉ và nói tên cơ quan hành chính,

giáo dục, văn hóa, y tế

Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ, nhận xét

* Nội dung: nói đúng tên cơ quan hành chính, giáo dục, văn hóa, y tế trong mõi bức

tranh

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét

3 Phân biệt làng quê và đô thị

Việc 1: Em quan sát hình 6,7 hình nào thể hiện cảnh đô thị, hình nào thể hiện cảnh làng

quê?

- Nêu sự khác biệt giữa làng quê và đô thị

+ Phong cảnh, nhà cửa

+ Đường sá, hoạt động giao thông

+ Hoạt động sinh sống chủ yếu của nhân dân

- Giúp đỡ HS xử lí thông tin chủ đề mình cần phải tìm kiếm nhận ra sự khác biệt

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp nhận xét

- Mỗi chúng ta cần làm gì để môi trường thêm sạch đẹp?

* Nội dung: nêu được sự khác biệt giữa làng quê và đô thị

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm hiểu về nơi em đang sống

- Tiêu chí: tìm hiểu được về nơi em đang sống.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời

TOÁN: BẢNG CHIA 9 (T1)

I Mục tiêu:

- KT: Em lập và Học thuộc bảng chia 9

- KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 9

- TĐ: Tính toán cẩn thận

- NL: Vận dụng bảng chia 9 vào thực hành

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH, Bộ học Toán

HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 9 chấm tròn

HS: SHD, vở

III Hoạt động học

( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)

* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)

- Quản trò lên tổ chức trò chơi tiếp sức đọc bảng nhân 9

- Chia sẻ sau trò chơi

* Nội dung: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 9

* Phương pháp:trò chơi

* Kỹ thuật:trò chơi

HĐ2,3: Lập bảng chia 9(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí:thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 9

* Phương pháp:tích hợp

* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng

- HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 9 và lập được bảng chia 9,học thuộc

bảng chia 9, nắm được mối quan hệ giữa bảng chia và bảng nhân 9

- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 9

HĐ4: Tính nhẩm (Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: nêu đúng kết quả các phép chia

* Phương pháp:vấn đáp

* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời

IV Hoạt động ứng dụng;

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia

sẻ bảng chia 9

- Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng chia 9

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT: BÀI 14B: CHUYỆN VỀ ANH KIM ĐỒNG(T2)

I Mục tiêu:

- KT: Củng cố cách viết chữ hoa K.Luyện tập về từ chỉ đặc điểm và cách nói so sánh.

- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Biết nối nét giữa chữ viết hoa

và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, PHT

HS: SHD,vở

III Hoạt động học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ3,4:Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ? là gì?(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: hoàn thành đúng các câu theo gợi ý, gạch chéo được dưới bộ phận trả lời cho

câu hỏi Ai ? là gì?

* Phương pháp: tích hợp

* Kỹ thuật: viết,trình bày miêng

- HS còn hạn chế: Giúp HS chọn từ trong ngoặc thích hợp với mỗi chỗ trống để có câu đúng Biết tách các câu đã điền thành hai bộ phận Ai và Thế nào?Tìm cách nói so sánh

để điền vào bảng nhóm , viết đúng chữ hoa K và từ, câu ứng dụng của bài

- HSHTT: - Đặt thêm hai câu theo mẫu Ai thế nào?

HĐ5::Tìm cách noí so sánhNhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: hoàn thành đúng bảng theo yêu cầu: tìm sự vật 2

* Phương pháp: tích hợp

* Kỹ thuật: viết,trình bày miêng

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí:viết đúng chữ hoa Y viết đúng tên riêng Yết Kiêu và câu ứng dụng:

Khi đói cùng chung một dạ

Khi rét cùng chung một lòng Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết

- HS còn hạn chế:Hỗ trợ em cũng cố cấu tạo con chữ hoa kĩ năng đặt dấu thanh viết đúng tên riêng câu ứng dụng

-HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa

- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

***************************

Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2018

TOÁN: B¶ng CHIA 9 (t2)

I Mục tiêu: Em ôn lại:

- KT: Vận dụng bảng chia 9 vào thực hành tính và giải toán

- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia 9

- TĐ: Tính toán cẩn thận

- NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia 9

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH,BP

HS: TLHDH

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1,2,3,4 Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH)

* Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng chia 9,

vận dụng giải đúng bài toán

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp HS biết vận dụng bảng chia 9 vào thực hành tính và giải toán có lời văn,tìm một phần mấy của số ô vuông

- HSHTT: Bài 1: Đàn vịt nhà bạn Hoa có 72 con Bố bạn Hoa nhốt vịt vào lồng để đem đi bán, mỗi lồng có 9 con vịt Hỏi cần có bao nhiêu cái lồng để nhốt hết số vịt trên?

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải

2 bài toán ứng dụng

- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

I.Mục tiêu:

-KT: Nghe viết đúng một đoạn văn.Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ay/ ây

- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, chữ mẫu

HS: SHD,vở,Bảng con

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ2 : Tìm từ ngữ có vần ay/ây (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí:Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần ay/ây

* Phương pháp: tích hợp

* Kỹ thuật: viết, nhận xét

- HS còn hạn chế:

Biết chọn vần ay/ây để điền vào chỗ chấm thích hợp

- HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần ay/ây

HĐ3,4: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: Kim Đồng, Đức Thanh, lững thững, gậy trúc, bợt Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng

* Phương pháp: viết, vấp đáp

* Kỹ thuật: viết, nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn Chữ viết đúng mẫu chữ quy định Trình bày sạch sẽ

- HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế

IV Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần ay/ây

- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần ay/ây

- Phương pháp: vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

******************

I Mục tiêu:

- KT- KN: Kể tên được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở

tỉnh( thành phố) nơi em sống Nêu được một số đặc điểm của làng quê và đô thị

- TĐ: Thêm yêu và gắn bó với quê hương

- NL: Phân biệt được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở tỉnh( thành phố) nơi em sống

- Tích hợp KNS, BVMT

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin.

- Sưu tầm tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống

- Nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở làng quê và môi trường sống ở đô thị

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH