Giáo án lớp 1 năm 2018 2019 cô DIỆU vân tuần 13

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi;

Trang 1

TUẦN 13

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân; Nhân STP với một tổng hai STP

- Rèn kĩ năng ĐT rồi tính cộng, trừ, nhân, chia các STP; Sử dụng tính chất một sốnhân với một tổng trong tính nhanh Vận dụng làm tốt các BT1; 2; 4a *HSNK làmthêm BT4b

- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học:

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ kết quả trước lớp

* Chốt : Quy tắc cộng, trừ, nhân với một số thập phân Kĩ năng ĐT rồi tính.

- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn

*Việc 2: Làm bài tập 2 (a,b): Tính nhẩm: 7-8 phút

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm vở BTT in, gọi 3 HS làm

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm

- Chốt: Cách tính nhẩm nhân một số TP với 10; 100; 1000 và với 0,1; 0,01;

0,001

Trang 2

- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.

*Việc 3: Làm bài tập 4a: Tính rồi so sánh: (8- 10 phút)

- YC HĐ cá nhân 2 đề A-B

- Gọi 4 HS ( HSNK làm xong làm thêm bài 4b)

* Chốt: Cách thực hiện thứ tự các phép tính trong biểu thức và tính chất một số nhân một tổng.

*Việc 4: Làm bài tập 4b: Giải toán: (Nếu còn thời gian)

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân phân tích và giải vở ô li

- Gọi 1 HS chữa bài, nhận xét

* Chốt dạng toán 1 số nhân với một tổng.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc cách giải dạng toán 1 số nhân với một tổng

- Thực hành giải đúng bài toán ở BT4b

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin

C Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân về các tính chất cơ bản của các phép tính với STP

***********************************************

Trang 3

TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Đọc diễn cảm bài văn, với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biếncacs sự việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của mộtcông dân nhỏ tuổi (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3b trong SGK)

- GDHS ý thức bảo vệ rừng và tinh thần cảnh giác

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu củamình

*HS có năng lực: Nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

*Việc 3: Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia

sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

Trang 4

+ Đọc trôi chảy, lưu loát.

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánhgiá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Thoạt tiên bạn nhỏ phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên đấtnên đã thắc mắc “Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào” và bạn đã lần theodấu chân thấy hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ bàn nhau sẽdùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

+ Câu 2: Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng; lần theo dấu chân để giảiđáp thắc mắc; khi phát hiện ra bọn trộm gỗ, lén chạy theo đường tắt, gọi điện báocông an về hành động của kẻ xấu; phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ.+ Câu 3b: Học tập tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung

+ Chốt ND bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện được giọng nói của cậu bé: giọngrắn rỏi, nghiêm trang

Trang 5

CT Thứ ba Dạy: Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) ): MÙA THẢO QUẢ

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được BT2a, BT3b

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm, sử dụng ngôn ngữ trong nói và viết

II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

III.Các hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động:

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

*Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết.

+ Nắm được cách trình bày đúng hình thức đúng hình thức bài văn xuôi.

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.

*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: gốc cây, kín đáo, chín.

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

Trang 6

- Phương pháp: Vấn đáp viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2a: Tìm những từ ngữ chứa tiếng ghi ở mỗi cột dọc trong bảng sau.

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

*Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá:

+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu s hay x

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Bài 3b: Tìm các từ láy theo những khuôn vần ghi ở từng ô trong bảng

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

- Nhận xét và đánh giá kết quả

*Đánh giá :

- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ láy theo những khuôn vần: an - at; ang - ac; ôn

- ôt; ông - ôc; un - ut; ung - uc.

- Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

******************************************

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân; Nhân số TP với một tổng (1 hiệu) hai số thập phân

- Rèn kĩ năng thực hiện tính với STP; Vận dụng tính chất một số nhân với một tổng(1 hiệu) trong thực hành tính nhanh Làm tốt các BT1; 2; 3b, 4 *HSNK làm thêmBT3a

II.Chuẩn bị:

Trang 7

*HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu.

- Treo bảng phụ,YC HS làm cá nhân, gọi 2 HS làm

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ kết quả trước lớp

* Chốt : Kĩ năng thực hiện tính với số thập phân.

*Việc 2: Làm bài tập 2: Tính bằng hai cách: 8-10 phút

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm vở BTT in, gọi 4 HS làm

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm

* Chốt: Cách sử dụng tính chất một số nhân với một tổng (1 hiệu) trong thực hành tính và tính bằng 2 cách.

*Việc 3: Làm bài tập 3b: Tính nhẩm KQ tìm x: 5-6 phút

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân nêu miệng

- Gọi 2 HS ( HSNK làm xong làm thêm bài 3a)

- HĐTQ điều hành cho các bạn chia sẻ cách làm

Trang 8

* Chốt: Các tính chất một số nhân với 1; T/C giao hoán của phép nhân các số TP.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc tính chất một số nhân với 1; T/C giao hoán của phép nhân các số TP

- Thực hành tính nhẩm đúng kết quả của X trong bài tập 3b

*Việc 4: Làm bài tập 4: Giải toán: 6 - 7 phút

- YC HS đọc, HĐ nhóm bàn phân tích BT và nêu dạng toán, cá nhân làm vở ô li

- Gọi 1 HS - Chữa bài, HĐKQ

* Chốt dạng toán TL, các bước giải.

C Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân về các tính chất của các phép tính với STP

*****************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Hiểu được “khu đa dạng bảo tồn sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữchỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đượcđoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu BT3

- Luôn sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

- GDHS có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh

- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ

- Nghe GV giới thiệu bài.

Trang 9

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét và chốt lại: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật.

- Tiêu chí đánh giá: Giải thích đúng nghĩa của cụm từ “khu bảo tồn đa dạng sinh học”

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Bài 2: Xếp các từ ngữ chỉ hành động nêu trong ngoặc đơn vào nhóm

thích hợp

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau và làm vào VBTGK

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

- Nhận xét và đánh giá kết quả chốt lại:

a) Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.

b) Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã.

- Tiêu chí đánh giá: Xếp đúng các từ đã cho ở BT2 vào các nhóm thích hợp

- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí

*Việc 3: Bài 3: Chọn một cụm từ ở BT2 làm đề tài, em hãy viết một đoạn văn về đề

tài ấy

*Hổ trợ: Các em có thể chọn cụm từ “phủ xanh đồi trọc” hay “trồng cây”, “trồngrừng”,

- Cá nhân đọc thầm yêu cầu và viết đoạn văn vào VBTGK

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và sửa lỗi dùng từ, lỗi chính tả, lỗi diễn đạt; tuyên dương một số đoạn vănviết hay

Trang 10

- Tiêu chí đánh giá: + Trình bày đúng hình thức một đoạn văn: Một đoạn văn phải cócâu mở đoạn, câu kết đoạn

+ Viết được một đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường một cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới

- Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét được lời kể của bạn

- GDHS có ý thức bảo vệ môi trường

- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện đượcgiọng nói của nhân vật

II.Chuẩn bị: Một số truyện gắn với chủ điểm bảo vệ môi trường

III Hoạt động học:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

*Việc 1: Tìm hiểu đề

- HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS chọn một trong hai đề bài sau để kể:

+ Đề 1: Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môitrường

+ Đề 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường

? Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề bài là gì?

(Kể lại việc tốt hoặc hành động dũng cảm mà em hoặc người xung quanh đã làm đểbảo vệ môi trường) GV kết hợp gạch chân dưới các từ trọng tâm ở đề bài

Trang 11

- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài, cho các bạn nêu đề mìnhchọn và chuyện mình định kể cho các bạn cùng nghe.

*Lưu ý: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc và nêu được suy nghĩ của

em về hành động của người đó

- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể

- Tiêu chí đánh giá: + Kể được một câu chuyện về người có việc làm tốt hoặc hànhđộng dũng cảm mà em hoặc người xung quanh đã làm để bảo vệ môi trường

+ Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tênnhân vật); kể diễn của câu chuyện

+ Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện

- Phương pháp: Quan sát

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn

*Việc 2: Kể chuyện

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất

- Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề bài không, cóhay, mới và hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS

*Việc 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể.

? Con người cần làm gì để bảo vệ môi trường?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: Những việc cần làm để bảo vệ môi trường.

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện

Trang 12

TẬP ĐỌC: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bảnkhoa học

- Hiểu ND: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừngngập mặn; tác dụng của rừng mặn khi được phục hồi (TL được câu hỏi trong SGK)

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài

*Việc 3: Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia

sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

Trang 13

- Phương pháp: Vấn đáp.

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánhgiá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Nguyên nhân: Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôitôm làm mất đi một phần rừng ngập mặn

Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ khi cógió, bão, sóng lớn

+ Câu 2: Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người dânhiểu rõ tác dụng của rừng ngạp mặn đối với việc bảo vệ đê điều

+ Câu 3: Rừng ngập mặn được phục hồi đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đêbiển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; các loài chim nướctrở nên phong phú

+ Chốt ND bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng mặn khi được phục hồi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 5: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn luyện đọc đoạn 3

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc đoạn 3 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phùhợp với nội dung một văn bản khoa học

Trang 14

CT Thứ 4 Dạy: Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm

2018

TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép chia một số TP cho 1 số tự nhiên

- Rèn kĩ năng đặt tính và tính chia một số TP cho 1 STN, vận dụng trong thực hành tính

- Có ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài Vận dụng làm tốt các BT1; 2

*HSNK làm thêm BT3

II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu.

*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ và rút ra cách chia 1STP cho 1STN: 12-13 phút - (CN - N6)

- Nêu VD1: YC HS nêu phép tính giải bài toán để có phép chia số thập phân cho số

tự nhiên GV nêu dạng toán: Chia một số TP cho 1 số tự nhiên.

-Y/cầu HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực hiện phép chia một STP cho 1 số tự nhiên

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Yêu cầu HS nêu cách chia một số TP cho 1 số tự nhiên từ cách làm ở VD1.

- Nêu VD2 và ghi phép tính như SGK, YC HS tự đặt tính và tính, trình bày N xét,chốt

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi nêu cách chia một số TP cho 1 số tự nhiên Gọi 1 số nhóm trình bày, GV chốt lại quy tắc (như trong SGK)

* Lưu ý: Muốn chia một số TP cho 1 số tự nhiên ta ĐT và chia phần nguyên của

số bị chia cho số chia, đánh dấu phẩy vào thương trước khi lấy chữ số đầu tiên ở phần TP của số BC để đưa vào phép chia.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm được cách chia STP cho STN qua ví dụ

- HS rút ra được quy tắc chia một số TP cho 1 số tự nhiên

Trang 15

- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.

3 Hoạt động thực hành:

*B1/78 vở BTT in: Đặt tính rồi tính: (8-10 phút)

- YC HĐ cá nhân, làm vở BTT in ( HSTB làm 4 bài nhỏ)

- Gọi 6 HS lên bảng (HSNK làm tiếp hết bài 1)

- HĐTQ Chữa bài: YC các bạn nêu cách chia GV nhận xét chốt lại KQ đúng

*Chốt: : Quy tắc chia một số TP cho 1 số tự nhiên.

*Bài 2: Tìm x: (8-9 phút)

- YC HĐ nhóm bàn thảo luận DT, cá nhân làm vở ô li

- Gọi 2 HS lên bảng (HSNK làm xong làm thêm bài 3)

- Chữa bài

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

* Chốt: Cách tìm thành phần phép nhân và quy tắc chia một số TP cho 1 số tự nhiên.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS nắm chắc quy tắc tìm TS chưa biết và chia một số TP cho 1 số tự nhiên

- Thực hành tìm đúng các TS chưa biết theo yêu cầu trong BT2

4 Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân về cách chia STP cho STN và vận dụng chia ở trong thực tế

Trang 16

TẬP LÀM VĂN: : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả ngoại hình)

- Nêu được những chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tínhcách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1) Biết lập dàn ý một bài văn tả người

thường gặp (BT2)

- Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thường gặp

- Giáo dục HS tình cảm yêu quý ông bà, cha mẹ, yêu quý thầy cô giáo

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

*Khởi động:

? Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình của bà?

? Đoạn 2 còn tả những đặc điểm gì về ngoại hình của bà? Các đặc điểm đó quan hệvới nhau thế nào? Chún cho biết điều gì về tính tình của bà?

b, Đoạn văn “Chú bé vùng biển” tả những đặc điểm nào về ngoại hình của Thắng? Những đặc điểm ấy cho biết điều gì về tính tình của Thắng?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Chốt: Đặc điểm về ngoại hình và mối quan hệ của chúng.

- GV nhấn mạnh: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu Các chi tiết đó phải quan hệ chặt chẽ với nhau giúp khắc họa rõ hình ảnh, tính cách cũng như nội tâm của nhân vật.

- Tiêu chí đánh giá: + Nêu được đặc điểm về ngoại hình của bà hoặc của Thắng: Tảmái tóc, độ dày của mái tóc, tả giọng nói, đôi mắt và khuôn mặt của bà; Tả chiều cao,nước da, thân hình, tả đôi mắt, cái miệng và cái trán của Thắng

+ Mối quan hệ: Các đặc điểm đó có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, làm hiện lên rất rõ về ngoại hình của bà hoặc của Thắng

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Lập dàn ý cho bài văn miêu tả người thường gặp

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	1,08 MB