- Nhưng các con có biết không để nhớ tới một giấc mơ của bạn nhỏ về các bộ phận có thể nói chuyện với nhau nên tác giả Nguyễn Bích Ngọc đã đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ nhé.. Hoạt [r]
Trang 1+Tay: Đưa 2 tay sang
ngang,gập khủy tay,mũi
bàn tay chạm bả vai
+ Chân : Ngồi xổm đứng
lên
+ Bụng : Đưa tay lên
cao, nghiêng người sang
-Trẻ hiểu tình cảm của ngườithân dành cho trẻ
- Biết tự chăm sóc sức khỏe bảnthân
- Trẻ hiểu biết được sự thay đổicủa cơ thể
- Biết tự chăm sóc sức khỏe bảnthân
- Trẻ biết dạ cô khi điểm danh
bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức khoẻtrẻ
Trang 2- Giúp trẻ dán những bức chân dung của trẻ lên tường và
cùng quan sát, tìm hiểu về các bức ảnh mang đến: Chụp ở
đâu? Chụp với ai? Bé mặc gì? Trông bé như thế nào?
- Cho trẻ soi gương và nhận xét về bản thân, kể về sở thích
của mình
2 Thể dục sáng
a Khởi động:
- Trẻ hát bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục” đi kết
hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót
bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b Trọng động:
+ Hô hấp: gà gáy
+ Tay: Đưa 2 tay sang ngang, gập khủy tay, mũi bàn tay
chạm bả vai
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông bật lên xuống
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ khởi động cùng cô
- Trẻ tập cùng cô các độngtác 2 lần 8 nhịp
Trang 3viên cây xanh, vườn
cây xanh của bé
* Góc phân vai: Mẹ
-con( Thể hiện sự quan
tâm, chăm sóc con);
Tưới cây, chăm sóc cây
- Trẻ ôn lại các kỹ năng: vẽ, nặn,
tô màu
- Biết một số thực phẩm có lợicho sức khỏe
- Biết làm được đồ chơi từnguyên liệu có sẵn
- Biết lật giở trang sách, làm quenvới cách đọc sách từ trên xuốngdưới, từ trái qua phải
- Biết cách giữ gìn vệ sinh cánhân
- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép đểxây dựng công viên cây xanh,vườn cây xanh của bé
- Trẻ tái hiện lại hành động củangười lớn qua vai chơi
- Trẻ biết chơi theo nhóm, biếtphối hợp các hành động chơi vớinhau
- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau
và liên kết các vai chơi với nhau
- Trẻ biết các bộ phận cơ thể
- Biết so sánh chiều cao củamình và của bạn sử dụng ngônngữ toán học: Cao hơn- Thấphơn
- 1 số nguyên liệu
- Sách tranh truyện
- Tranh ảnh về chủ
đề, về 1 số thựcphẩm thiết yếu
- Đồ dùng, đồ chơigóc xây dựng:Gạch, thảm cỏ,hoa,
- Đồ dùng, đồ chơicủa góc chơi
- Bảng đo chiềucao Đồ dùng đồchơi
- Bộ đồ chăm sóccây và các con số
1.Trò truyện :
Trang 4- Cô có một số hình ảnh muốn tặng các con! Hãy cùng cô
xem nhé ( Cô mở hình ảnh các bạn chơi ở các góc)
+ Các con có muốn chơi như các bạn không? Hôm nay các
con sẽ được chơi ở các góc chơi với rất nhiều đồ chơi đẹp
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy
góc chơi đó là những góc chơi nào?
Cô nói nội dung chơi ở các góc:
* Góc tạo hình: Vẽ, nặn các loại quả, thực phẩm có ích cho
sức khỏe
* Góc sách: Làm sách tranh về các loại thực phẩm cần thiết
cho cơ thể
* Góc xây dựng: Công viên cây xanh, vườn cây xanh của bé
* Góc phân vai: Mẹ - con( Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
con); ………
* Góc Khám phá khoa học/thiên nhiên: Xem tranh các bộ
phận cơ thể; so sánh chiều cao của mình và của bạn Xếp
tương ứng 1-1 Tưới cây, chăm sóc cây
3 Tự chọn góc chơi:
+Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4 Phân vai chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
chơi Cô cho trẻ về góc chơi
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai chơi cùng trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
6 Nhận xét góc chơi.
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ
7 Củng cố tuyên dương:
- Tyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết
- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt
Trang 5ích lợi một số loại rau
đối với cơ thể
- Tham quan nơi làm
việc của cô bác trong
- Trò chơi dân gian: Lộn
cầu vồng, Đi cầu đi
- Trẻ được thư giãn, vui vẻ
- Phát triển thể chất cho trẻ
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Phát triển óc sáng tạo chotrẻ
- Địa điểm quan sát
- Sân trường an toànsạch sẽ
- Thẻ hình bạn trai,bạn gái
- Đồ chơi sạch sẽ antoàn
1 Ổn định tổ chức
- Dẫn trẻ ra vườn rau của nhà trường
- Trong vườn rau có những loại rau gì?
- Rau cho ăn lá là rau nào?
- Trẻ tham quan vườn ăn rau và trò chuyện
- trẻ kể tên
- Rau cải, rau ngót, rau đay
Trang 6- Rau ăn củ là rau nào?
- Con đã ăn rau này bao giờ chưa?
- Ăn rau có ích lợi gì?
- Cô giáo dục: Ăn rau rất tốt cho cơ thể Vì trong rau có
nhiều vitamin và chất xơ, khoáng chất rất cần thiết cho cơ
thể Nên hằng nghày các con phải nhớ ăn nhiều rau nhé
- Tham quan bếp ăn:
+ Các cô đang làm gì vậy?
+ Hãy cùng xem cô nấu món gì?
+ Nguyên liệu để nấu thành các món ăn này là gì nhỉ?
+ Các cô chế biến và nấu chúng như thế nào?
+ Ăn các món ăn này có tác dụng gì?
- Cô giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn hết xuất ăn của mình,
biết ơn các cô cấp dưỡng, khi ăn không làm rơi vãi thức ăn
- Tham quan phòng y tế
+ Đây là đâu? Ai làm việc ở đây? Cô Hiền làm công việc gì
trong trường? Vì sao phải được chăm sóc sức khỏe? Nếu
không có sức khỏe thì sao? Phải làm gì để cơ thể khỏe
mạnh?
- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, hết xuất, giữ gìn vệ sinh
của cơ thể và môi trường
b Trò chơi vận động:
- Trò chơi có luật: Về đúng nhà; Giúp cô tìm bạn
Trò chơi dân gian: Đi cầu đi quán, Lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì cần
phải tập luyện cơ thể thường xuyên và ăn uống điều độ và
làm việc phù hợp với lứa tuổi
+ Nhận xét và tuyên dương trẻ
c.Chơi theo ý thích
:- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
- Động viên, bao quát trẻ chơi
- Củ su hào, củ cà rốt
- rồi ạ
- trẻ trả lời
- lắng nghe
- Trẻ tham quan bếp ăn
- Cô đang nấu ăn
- Trẻ lắng nghe
- Thực hiện chơi
- Lắng nghe
Trang 7- Rèn thói quen rửa tay trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệsinh và khi tay bẩn
- Trẻ biết tác dụng của việcrửa tay
- Rèn khả năng nhận biết tên,mùi vị của các món ăn
- Hiểu được lợi ích của việc ănđúng, ăn đủ
- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý
- Sạp ngủ
- Chiếu gối
- Phòng ngủ sạch sẽ,yên tĩnh
- Cho trẻ đi ra bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành 3 hàng
thực hiện các thao tác rửa tay trên không
- Trẻ thực hiện
Trang 8- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ
- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức
ăn
- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động
viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về
- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn xong
- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ
- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội
dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe
- Ôn các hoạt động của
- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau khingủ dậy
- Trẻ được ôn lại những kiếnthức sáng được học
- Nhạc vận động
- Quà chiều
Trang 9- Ôn kĩ năng vệ sinh
răng miệng, vệ sinh thân
- Biểu diễn văn nghệ
- Biết cách vệ sinh thân thể, gọngàng
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngănnắp
-Trẻ được chơi theo ý thích củamình
- Rèn kỹ năng ca hát và biểudiễn, mạnh dạn, tự tin
- Góc chơi
- Nhạc cụ
Trả
trẻ
* Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Trả trẻ.
- Trẻ biết nhận xét đánh giánhững việc làm đúng, sai củamình, của bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo,ông bà bố mẹ và các bạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Cờ, phiếu béngoan
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
- Cô cho trẻ xếp hàng :
+ Tập bài vận động: “Đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn
- Cô trò chuyện cùng trẻ về các nội dung đã học
buổi sáng
- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ý thích
Trang 10- Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc
và bảo vệ cây, đặc biệt là cây ăn quả, ăn các loại
- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn
tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ
huynh về tình hình trong ngày của trẻ
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
Trang 11- Trẻ biết tên vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”
- Trẻ biết cách bò thấp: Chống cả bàn tay, cẳng chân xuống sàn, mắt nhìn về phía trước và
- Trẻ có kĩ năng bò chui qua cổng
- Biết phối hợp tay chân khi bò
- Phát triển vận động chạy qua trò chơi
* Trẻ khuyết tật
- Rèn cho trẻ kỹ năng bò chui qua cổng
- Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp tay chân khi bò
3 Thaí độ :
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
-Trẻ yêu quý gia đình của mình, bảo vệ, giữ gìn, sắp xếp trang trí ngôi nhà luôn sạch sẽ gọn gàng
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài hát ‘mời bạn ăn”
- Hỏi trẻ hát bài gì?
- Trong bài hát có nhắc tới những món ăn gì?
- Đúng rồi những món ăn này rất tốt cơ thể của
chúng mình đấy, vậy chúng mình ăn hết xuất
cơm của mình có cơ thể khỏe mạnh.
2 Giới thiệu bài:
- Bạn búp bê có lời mời chúng ta đến nhà bạn
chơi đây Các con có muốn đi cùng cô không?
Nhưng trước khi đi hãy cùng khởi động đã nào
Trang 12- Cô cho trẻ khởi động trên nền nhạc bài hát:
Nào mình cùng tập thể dục Kết hợp với các
kiểu chân: Đi thường, đi kiễng gót, đi thường,
đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
Về đội hình 3 hàng dọc Dóng hàng, quay
ngang, dãn cách đều, chuẩn bị bài tập phát triển
chung
b.Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay- vai: Từng tay đưa lên cao, dang
+ Đưa hai tay dang ngang
+ Hạ xuống xuôi theo người
- Động tác chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
+ Đứng hai chân ngang vai, một chân làm trụ,
chân kia co cao đầu gối
+ Đổi chân
-Động tác bụng- lườn: Gió thổi cây nghiêng
+ Giơ cao tay, nghiêng người sang trái
+ Đứng thẳng 2 tay giơ thẳng lên
+ Giơ cao tay, nghiêng người sang phải
+ Hạ tay xuống
- Động tác bật : Bật tách, chụm chân
+ Đứng thẳng
+ Nhảy tách hai chân, hai tay dang ngang
+ Nhảy đưa chân về hai tay xuôi theo người
* Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng
- Nhà bạn búp bê rất khó vào, chúng ta phải bò
thì mới tới nơi được
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt
- Dóng hàng, dãn cách
- Trẻ tập các động táctheo nhịp
Trang 13- Tư thế chuẩn bị: Trước vạch suốt phát, cô
chống hai bàn tay xuống sàn, quỳ gối, tạo thành
các góc vuông giữa tay và tân, giữa đùi và cẳng
chân, mắt nhìn thẳng hường về phía cổng
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cô lần
lượt đưa từng tay và chân trái chiều lên phía
trước, cẳng hân vẫn tiếp xúc với sàn,bò theo
hướng thẳng đến cổng, khesoleso cúi thấp đầu
và uốn lưng chui qua cổng( không chạm vào
cổng) sau đó ngẩng đầu lại bình thường và bò
thẳng về đích
*Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ khá lên thực hiện thử
- Nếu trẻ chưa thực hiện được cô hướng dẫn
cho trẻ cùng làm lại cách bò thấp
- Cho lần lượt 2 trẻ lên tập ( 2 trẻ/2 tổ)
- Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua nhau
- Cô chú ý quan sát, quan sát, luôn đảm bảo an
toàn cho trẻ, khích lệ , động viên trẻ
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
c Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Về đúng
nhà’
+ Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ học
Trò chơi vận động trẻ vừa tham gia
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 14……….……….
………
………
………
……… ……….
………
………
………
………
………
……….
………
………
……… ………
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: “Giấc mơ kì lạ” Hoạt động bổ trợ : Hát: Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện: Giấc mơ kì lạ - Trẻ biết được muốn cơ thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và luyện tập thể dục 2 Kĩ năng: - Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ: - Giáo dục trẻ ăn hết xuất của mình, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm chỉ luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường II CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùngcủa giáo viên và trẻ - Tranh minh họa truyên: Giấc mơ kì lạ Phim hoạt hình: Giấc mơ kì lạ - Đài nhạc bài hát: Mời bạn ăn
2/ Địa điểm:
- Phòng học thông thoáng sạch sẽ
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Trang 15HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát vận động bài hát: Mời bạn ăn
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát có nội dung gì?
+ Những thực phẩm đó có ích lợi gì?
- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ 4 nhóm
thực phẩm, ăn hết xuất của mình, giữ gìn vệ sinh cá nhân,
vệ sinh môi trường
2 Giới thiệu bài:
-Nếu chúng ta không chịu khó ăn uống và bảo vệ sức khỏe
thì chuyện gì sẽ xảy ra?
Hãy cùng đến với câu chuyện để biết được điều đó nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Đọc truyện cho trẻ nghe:
- Cô kể diễn cảm lần 1
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa truyện
- Giảng giải nội dung truyện: Có bạn nhỏ tên là Mi Mi, rất
lười ăn và không chịu vận động cơ thể suốt ngày chỉ ngủ
Trong giấc mơ Mi mi thấy các bộ phận trên cơ thể của bạn đã
kéo nhau đi hỏi cô là tại sao các bộ phận không thể làm
nhiệm vụ của mình được nữa Cô bé chợt nhận ra sai lầm của
mình, từ đó đã ăn uống đầy đủ và chăm chỉ hoạt động để cơ
thể khỏe hơn
Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn giải
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì nhỉ?
- Trong truyện có nhân vật nào? Bạn Mi là bạn nhỏ như thế
nào?
- Chuyện gì đã xảy ra khi bạn ngủ?
- Bạn mơ thấy điều gì?
- Đó là những bộ phận cơ thể nào?
- Các bộ phận cơ thể trò chuyện với nhau về việc gì?
- Anh tay nói gì với anh chân?
- Tay và chân đi hỏi ai? Bác tai trả lời như thế nào? Vì sao
bác tai không trả lời?
- Bác Tai rủ anh chân và tay đi hỏi ai? Cô mắt nói thế nào?
- Trẻ hát và vận động
- Bài hát: Mời bạn ăn
- Bài hát nói về lợi ích của các thực phẩm đối với cơ thể
- Bạn nằm mơ
- Các bộ phận cơ thể có thể nói chuyện với nhau
- Anh tay, chân, bác Tai, cômắt, bạn Miệng
- Về việc các bộ phận cảm thấy mỏi và mệt
- Dạo này anh cảm thấy mỏi, không muốn làm gì
cả
- Bác Tai Bác Tai không trả lời Bác không nghe
Trang 16- Các bộ phận đã nói như thế nào với bạn Miệng?
- Chuyện gì đã xảy ra tiếp theo?
Mi Mi đã nghĩ gì?
- Rồi sức khỏe của cô bé như thế nào?
- Các con thấy việc ăn uống và chăm chỉ luyện tập có quan
trọng không?
- Vậy phải làm gì để có một sức khỏe tốt?
- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và luyện tập thể dục, giữ
gìn vệ sinh cá nhân, môi trường
- Con thấy câu chuyện có hay không?
- Con thử nghĩ xem tên câu chuyện sẽ là gì nhỉ?
- Nhưng các con có biết không để nhớ tới một giấc mơ của
bạn nhỏ về các bộ phận có thể nói chuyện với nhau nên tác
giả Nguyễn Bích Ngọc đã đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ
nhé!
Hoạt động 3: Xem phim
- Cho trẻ xem video hoạt hình truyện: Giấc mơ kì lạ
4 Củng cô
Hỏi lại tên câu chuyện?
Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm chỉ
luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động bài hát: Chân nào khỏe hơn
và ra sân chơi
thấy, Tai bác bị ù lắm không nghe được gì
- Hỏi cô Mắt Mặc dù không nhìn rõ lắm nhưng
cô hiểu là do bạn Miệng không được ăn, không được uống nên cơ thể mệt mỏi
- Hãy cùng nhau đi nói với
cô chủ chịu khó ăn uống, năng tập thể dục
- Cô bé choàng tỉnh giấc và giật mình nghĩ
- Cô phải ăn thật nhiều và chăm chỉ luyện tập thể dục
- Khỏe mạnh và giúp được nhiều việc cho mọi người
- Có ạ
- Trẻ đưa ra tên gọi
- Vâng ạ
- Trẻ xem phim
- Giấc mơ kì lạ
- Lắng nghe
- Trẻ hát và vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
……….……….
………
………