giao an ban than

- Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về đôi mắt, đôi mắt là bộ phận trên cơ thể của bé, đôi mắt giúp cho bé nhìn thấy mọi vật xung quanh nên bạn nhỏ ở bài

Trang 1

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Phơng pháp tổ chức Lu ý Thứ sáu

- Bò liên tục bằng cẳng tay và bàn chân

2 Kỹ năng

- Trẻ phối hợp chân,tay,đi tự nhiên, không giẫm vạch

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tập luyện, có ý thức trong học tập

* NDTH

- Âm nhạc

1 Đồ dùng của cô:

- Kẻ 2-3 đờng hẹp

- 2 cổng chui

- Sân tập sạch

sẽ, thoáng mát

2 Đồ dùng của trẻ

- Trang phục của trẻ gọn gàng

a Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Xoay cổ tay( 4 lần – 4 nhịp)

- Động tác chân: Giậm chân tại chỗ(4lần- 4 nhịp)

- Động tác bụng: Nghiêng ngời sang hai bên( 2 lần- 4 nhịp)

- Động tác bật: Bật tiến về phía trớc( 2 lần – 4 nhịp)

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

b Vận động cơ bản: Đi theo đờng hẹp, bò thấp về nhà

- Cô tập mẫu làn 1( không phân tích động tác)

- Cô tập mẫu lần 2 và phân tích động tác:

Cô đứng trớc vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh, cô đi theo đờng hẹp,

đi thẳng không chạm vạch, đầu không cúi, cô đi đến vạch Sau đó cô bò, cô chống cả bàn tay và cẳng chân mắt nhìn phía trớc , khi bò phối hợp chân nọ tay kia

- Cô gọi 2 trẻ lên tập mẫu

- Cho cả lớp quan sát và nhận xét

- Cho trẻ thực hiện bài tập

- Cho 3 tổ tập thi đua ( Mỗi trẻ tập 3- 4 lần)

- Cô quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ

- Cô gọi 2 trẻ khá lên tập lại

- Cô cho trẻ nhắc tên bài vận động và cô nhận xét

3 HĐ3: Hồi Tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

bé trai- bé gái

- Trẻ biết chọn màu

để tô giày và dép

1 Đồ dùng của cô

- Tranh mẫu:

giày dép

- Gía trng bày sản phẩm

1.HĐ1: Gây Hứng Thú

- Cho trẻ hát bài: “ Đôi dép xinh

- Cô trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô dẫn dắt vào bài

2 HĐ2: Dạy trẻ tô màu giày dép

a Quan sát mẫu và đàm thoại:

Trang 2

2 Kỹ năng

- Biết cách cầm bút, cách tô, tô

không chờm màu

ra ngoài

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú học cùng cô

* NDTH

- Âm nhạc

- Băng đĩa ghi lời bài hát “ Đôidép xinh”

- Tranh cho trẻ tô màu

- Sáp màu

- Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát và nhận xét bức tranh:

+ Đây là cái gì ?( đôi giày)

- Đôi giày này thì dành cho ai ? ( bạn trai)

- Đôi giày có màu gì ? ( màu xanh)+ Bức tranh này còn có gì nữa? ( đôi dép)

- Đôi dép này thì dành cho ai ?( bạn gái, vì dép bạn gái có nơ)

- Đôi dép có màu gì?(dép màu đỏ)

- Muốn tô màu cho bức tranh đợc đẹp thì phải tô nh thế nào?

- Cho trẻ mang sản phẩm lên treo

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn, của mình

- Cô nhận xét lại bài của trẻ Động viên khen trẻ

3.HĐ3: Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học và khen trẻ

- Cho thu dọn đồ dùng và đi ra chơi

- Hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng

- Trẻ thuộc bài thơ, trả lời câu hỏi của cô 1 cách rõ ràng

- Cảm nhận đợc âm

điệu nhẹ nhàng của bài thơ

- Máy tính có hình ảnh nội dung bài thơ

- Băng đài ghi

âm bài hát “ Đôimắt”

- Tranh vẽ khuânmặt của bé cho trẻ tô đôi mắt ( 20-25 tờ tranh)

- Sáp màu

1.HĐ1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Hãy xoay nào”

- Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài

2 HĐ2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Đọc 1 đoạn của bài thơ

Hỏi trẻ đó là câu thơ trong bài thơ nào ? – Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô kể lần 2: (Kết hợp hình ảnh) giảng nội dung bài thơ:

Bài thơ nói về đôi mắt, đôi mắt là bộ phận trên cơ thể của bé, đôi mắt giúp cho bé nhìn thấy mọi vật xung quanh nên bạn nhỏ ở bài thơ biết giữ gìn đôi mắt của mình để mắt ngày càng sáng hơ

* Đàm thoại- trích dẫn:

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ này do nhà thơ nào sáng tác? (Lê Thị Mỹ Phơng )

- Bài thơ nói đến bộ phận nào trên cơ thể? ( đôi mắt)

- Đôi mắt đã giúp bé điều gì?

- Bé đã làm gì để bảo vệ đôi mắt của mình?

+ Giáo dục: Trẻ biết vệ sinh khuân mặt sạch sẽ

Trang 3

- Giáo dục vệ sinh

- Tạo hình *Dạy trẻ đọc thơ:- Cho cả lớp đọc ( 3-4 lần)

- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô lắng nghe trẻ đọc Động viên khen trẻ, sửa sai cho trẻ

- Cho cả lớp đứng lên đọc lại bài thơ 1 lần

* Trò chơi củng cố: Tô màu tranh đôi mắt

- Cô cho trẻ tranh vẽ khuân mặt để trẻ tô đôi mắt

- Hớng dẫn trẻ tô, quan sát trẻ tô Động viên khen trẻ

- Cho trẻ vận động bài: “ Hãy xoay nào” và đi ra chơi

Trang 4

2 Kỹ năng

- Phân biệt đợc bạntrai, bạn gái

- Trẻ biết chơi trò chơi về đúng nhà theo giới tính

- Rèn kỹ năng quansát, ghi nhớ cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- 2 ngô nhà

- Băng ghi lời bài hát “ Tìm bạn”

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái chotrẻ tô

- Sáp màu

1 HĐ1: Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “ Tìm bạn thân”

- Các con vừa hát bài hát gì? – Bài hát nói về gì?

- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài

2 HĐ2: Giới thiệu về bản thân trẻ

- Cô giới thiệu về bản thân của cô + Cô gọi bạn trai, bạn gái trong lớp lên giới thiệu về mình( về họ tên, tuổi, giới tính, nơi ở)

- Con tên là gì?

- Năm nay con mấy tuổi? – Con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Con là trai hay gái?

- Con thích mặc quần áo gì? Vì sao con thích?

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Quan sát trẻ chơi, động viên khen trẻ

+ TC: Tô màu bạn trai, bạn gái

- Cô phát cho mỗi trẻ 1bức tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- Cho trẻ tô màu theo ý thích

- Quan sát trẻ tô, động viên khen trẻ

3 HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và tuyên dơng khen trẻ

- Cho trẻ hát bài : “ Khúc hát dạo chơi” và đi ra chơi

- Hiểu nội dung bàihát

- Đàn

- Hình ảnh vẽ cơ thể bé

Trang 5

2 Kỹ năng

- Trẻ thuộc bài hát,hát đúng giai

điệu bài hát,

- Chú ý lắng nghe

và biết hởng ứng khi cô hát

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn vệsinh các bộ phận cơ

“ Hãy xoay nào,

Ru em”

a Dạy hát: Hãy xoay nào

- Cô hát lần 1: - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung:

Đây là bài hát nhạc của Hàn Quốc Bài hát này nói về 1 số bộ phận trên khuôn mặt của chúng mình nh: Mắt, mũi

- Vậy để cho khuôn mặt của chúng mình luôn xinh đẹp thì các con phảI làm gì?

+ Giáo dục: Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

* Cô dạy trẻ hát

- Cho cả lớp hát( 3- 4 lần)

- Cho tổ, nhóm, các nhân thi đua hát

- Cô lắng nghe trẻ hát Động viên trẻ hát, sửa sai cho trẻ

c Trò chơi: Tai ai tinh

- Cô nói cách chơi, luật chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khen trẻ

3 HĐ3: Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dơng khen trẻ

- Cho trẻ hát bài : “Hãy xoay nào ” và đi ra chơi

- Biết nhún chân đểbật tại chỗ

2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng bật nhún chân xuống, bật lên và tiếp đất bằng 2 mũichân

- 3 lá cờ ( xanh, đỏ, vàng)

- Sân tập sạch

sẽ, thoáng mát

2 Đồ dùng của trẻ:

- Động tác tay: Giấu tay( 2 lần – 4 nhịp)

- Động tác chân: Giậm chân tại chỗ( 4 lần- 4 nhịp)

- Động tác bụng: Gà mổ thóc( 2 lần- 4 nhịp)

- Động tác bật: Bật tại chỗ( 4 lần – 4 nhịp)

- Quan sát trẻ tập, động viên khen trẻ.Sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

Trang 6

- Trẻ có kỹ năng nhận thức màu sắc

và chơi trò chơi tín hiệu theo luật

3 Thái độ

- Rèn luyện tính mạnh dạn cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện bài tập

- Luật chơi: Trẻ chạy sai tín hiệu thì phải ra ngoài cuộc chơi

- Quan sát trẻ chơi, động viên khen trẻ

3 HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ cách cầm bút và cách tô

màu

- Trẻ biết đặt bàn tay lên trang vở và dùng bút vạch theo bàn tay rồi tô màu bàn tay

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú có ý thức trong học tập

- Tranh mẫu: Đồ hình bàn tay

- Băng đĩa nhạc ghi lời bài hát:

Xòe bàn tay, nắm ngón tay

- Gía trng bày sản phẩm

- Giấy

- Sáp màu

- Cho trẻ hát bài : “ Xòe bàn tay, nắm ngón tay”

- Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài

2 HĐ2: Dạy trẻ đồ hình bàn tay

+ Cho trẻ ôn tay phải- tay trái

- Cô cho trẻ chơ trò chơi: Tay phải, tay trái Cô nói tên tay nào thì trẻ giơ tay đó lên và đọc

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Động viên khen trẻ

a Quan sát mẫu và đàm thoại:

- Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát và nhận xét bức tranh:

- Bức tranh này vẽ gì đây?( bàn tay) - Đây là gì của bàn tay?( ngón tay)

- Bàn tay có mấy ngón?( 5 ngón) Cô cho trẻ đếm các ngón tay

- Bàn tay cô tô màu gì đây? ( màu hồng )

- Vậy để cho bàn tay luôn sạch sẽ thì các con phải làm gì?( giữ gìn đôi bàn tay, rửa tay)

- Giáo dục: Trẻ giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch sẽ, rửa tay trớc khi ăn

b Cô đồ hình bàn tay mẫu

- Để đồ đợc hình bàn tay thì các con quan sát cô làm mẫu trớc nhé: + Đồ hình bàn tay úp: Cô đặt úp bàn tay trái lên trang vở, các ngón tay hơi xòe ra.Tay phải cô cầm bút, cầm bằng 3 đầu ngón tay và vạch theo bàn tay, các ngón tay Khi vạch xong thì cô vẽ thêm các nét ngạch ngang

Trang 7

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trng bày

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn, của mình

- Cô nhận xét lại bài của trẻ Động viên khen trẻ

3.HĐ3: Kết thúc- Cô nhận xét giờ học và khen trẻ

- Cho trẻ hát bài: “ tay thơm, tay ngoan” và đi ra chơi

- Hiểu tác dụng củacác bộ phận trên cơ

thể thông qua câu chuyện

2 Kỹ năng

- Trẻ nghe hiểu biếttrả lời đúng trọng tâm câu hỏi của cô,rèn trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Tranh vẽ nội dung câu chuyện

- Máy tính có hình ảnh nội dung chuyện

- Băng đĩa ghi lời bài hát: Cái mũi

2 Đồ dùng của trẻ.

- Tranh vẽ khuân mặt để trẻ vẽ thêm các

bộ phận ( 20-25

tờ tranh )

- Cô cho trẻ hát bài “ Hãy xoay nào”

- Các con vừa hát bài hát nói về các bộ phận nào trên cơ thể?

- Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài

- Câu chuyện nói về những bộ phận nào?

- Tai làm công việc gì? ( suốt ngày nghe )

- Công việc của mắt là gì?

- Mũi đã làm gì cả ngày? ( ngửi )

- Tay thì làm những công việc gì? ( vẽ, giặt, quét nhà)

- Các bộ phận đã nói gì với mồm?

- Mồm đã biểu hiện ra sao?

- Các bộ phận đã tỏ ra nh thế nào với mồm?

- Sau khi mồm ăn xong các bộ phận cảm thấy nh thế nào?

- Vậy muốn để cho cơ thể đợc khỏe mạnh thì chúng mình phải làm

gì? ( ăn uống đầy đủ các chất )+ Giáo dục: Tính đoàn kết, mỗi ngời 1 việc không tị lẫn nhau, ăn uống đủ chất đảm bảo sức khỏe

+ Cô kể lần 3: Kể bằng hình ảnh trên máy tính

* TC củng cố: Vẽ thêm bộ phận còn thiếu trên khuôn mặt

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ tranh vẽ sẵn khuân mặt và cho trẻ vẽ thêm các bộ phận còn thiếu ( mũi, mồm, tai)

Trang 8

- Cô quan sát trẻ vẽ, động viên khen trẻ

- Cho trẻ hát bài: “ Cái mũi ” và đi ra chơi

- Trẻ xác định đợc các phía của bản thân

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả

năng định hớng trong không gian

- Rèn khả năng t duy, trí nhớ, sự chú

ý của trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với giờ học

* NDTH

- Âm nhạc

1 Đồ dùng của cô

- Chùm bóng treo ở trên cao phía trên đầu của trẻ

- Xốp dải nền nhà

- Mỗi trẻ có 1 xắc xô ( 20 xắc xô)

- Cô treo chùm bóng trong lớp và hỏi 2-3 trẻ:

- Các con thấy lớp có gì mới?

- Những quả bóng bây có màu gì?

- Những quả bóng bay đợc treo ở đâu?

- Làm thế nào để nhìn thấy chùm bóng? ( phảI ngẩng đầu lên)

- Vì sao phảI ngẩng đầu lên thì mới nhìn thấy chùm bóng? ( vì ở trên cao- phía trên)

- Cô khẳng định lại cho trẻ biết

- Cho trẻ đọc phát âm “ phía trên”: Cho cả lớp, cá nhân đọc phát âm

* Phía dới:

- Cho trẻ đứng trên xốp trải nền

- Dới chân con có gì?

- Để nhìn đợc các con phải làm gì?

- Vì sao phải nhìn xuống mới nhìn đợc?

- Cô khẳng định lại và cho trẻ nhắc lại “ phía dới ” ( lớp, cá nhân)

- Với phía trớc

* Luyện tập:

- Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh nhất”

- Cô nói cách chơi: Cô nói phía nào thì trẻ giơ xắc xô về phía đó và nói đó là phía nào

Trang 9

Nội Dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Phơng pháp tổ chức Lu ý Thứ năm

- Biết đợc tác dụng của từng bộ phận

2 Kỹ năng

- Phân biệt đợc các

bộ phận trên cơ thể

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và pháttriển ngôn ngữ cho trẻ

- Tranh vẽ cơ thểbé

- Băng đĩa ghi lời bài hát : Cái mũi, ồ sao bé không lắc

- Cô cho trẻ hát bài : “ Hãy xoay nào”

- Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về các bộ phận nào trên cơ thể ?

- Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài

2 HĐ2: Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể

- Cô treo tranh vẽ cơ thể bé cho trẻ quan sát và đàm thoại: ( cô chỉ từng bộ phận cho trẻ quan sát)

- Bức tranh có hình ảnh gì ? ( Cơ thể bé )

- Đây là bộ phận nào của cơ thể? ( Đầu )

- Đầu có bộ phận gì? ( Mắt, mũi, mồm, tai )

* Mắt

- Có mấy mắt? ( 2 mắt)

- Mắt có màu gì? ( màu đen) - Mắt có tác dụng gì? ( để nhìn)

* Mũi

- Thế còn đây là cái gì?( Cái mũi)

- Cái mũi có tác dụng gì? (để ngửi) Đúng rồi đây là cái mũi, mũi nằm ở giữa khuân mặt Mũi giúp cho chúng mình thở và ngửi đợc các mùi xung quanh

* Miệng

- Thế ở dới mũi là cái gì đây? ( miệng)

- Miệng để làm gì? ( để ăn, nói, )

* Tai

- Chúng mình nghe đợc là nhờ có gì? ( tai )- Vậy có mấy tai ( 2 tai )

=> Cô kết luận: Trên khuân mặt của chúng mình thì có mắt, mũi,miệng và tai Mắt giúp chúng ta nhìn, mũi để ngửi, miệng để ăn-

để nói, tai để nghe+ Cô và trẻ cùng trò chuyện về các bộ phận khác nh: Tay, chân

- Cô đàm thoại tơng tự nh trên

=> Cô khẳng định lại: Trên cơ thể của chúng ta bộ phận nào cũng quan trọng: Mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để ngửi, mồm để nói và ăn, tay để cầm nắm các đồ dùng, chân để đi…

- Giáo dục: Trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dỡng và thờng xuyên tắm rửa sạch sẽ và chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

+ Cô cho trẻ vận động hát múa bài “ nào chúng ta cùng tập thể dục”

* TC củng cố: Tô màu tranh cơ thể bé

- Cô phát cho mỗi trẻ 1bức tranh vẽ cơ thể bé

- Cho trẻ tô màu theo ý thích

- Quan sát trẻ tô, động viên khen trẻ

Trang 10

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dơng khen trẻ

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi ” và đi ra chơi

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Phơng pháp tổ chức Lu ý Thứ hai

- Trẻ biết vận động các động tác minh họa theo nhạc bài hát “ Tay thơm, tayngoan”

3 Thái độ

- Đàn

- Băng đài ghi

âm bài hát: Tay thơm, tay

ngoan Cho con

- Mũ chóp kín

1 HĐ1: Gây hứng thú

- “Xúm xít, xúm xít”: Trẻ chạy đến đứng quanh cô

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ ngón tay nhúc nhích ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh rồi về ngồi theo tổ hình

2 HĐ2: Nội dung

a Cho trẻ ôn bài hát: Tay thơm, tay ngoan

- Cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc của bài hát và cô hỏi trẻ:

- Hỏi trẻ tên bài hát? Tên tác giả? ( Bùi Đình Thảo)

+ ĐT2: “ Hai tay…hoa” : Hai tay đa ra phía trớc, vẫy nhẹ, lật bàn tay

Khi hát đến chữ “ ra” thì đa 2 tay lên cao, uốn cong tay lên đầu

Trang 11

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay sạch sẽ

- Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả ( )

- Cô hát lần 2: ( kèm theo động tác minh họa) và giảng nội dung

- Lần 3: Cho trẻ nghe băng và hởng ứng cùng cô

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dơng khen trẻ

- Cho trẻ hát bài : “ Tay thơm, tay ngoan ” và đi ra chơi

2 Kỹ năng

- Rèn luyện sự khéo léo, định h-ớng trong không gian

- Phát triển cơ bắp tay

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tập luyện, có ý thức trong học tập

* NDTH

- Âm nhạc

- 10- 15 quả

bóng

- Cắt 1con bớm

to bằng bìa, b uộc vào sợi dây dài 50cm và đầukia buộc vào 1 cái que

- Sân tập sạch

sẽ, thoáng mát

2 Đồ dùng của trẻ:

- Động tác tay: Hai tay đa sang ngang cao bằng vai ( 4 lần – 4 nhịp)

- Cho tổ tập thi đua

- Cô gọi 2 trẻ khá lên tập lại

- Cô cho trẻ nhắc tên bài vận động và cô nhận xét

* Trò chơi vận động: Bắt bớm

- Cô nói cách chơi:

Trên tay cô cầm con bớm và cô sẽ giơ lên, hạ xuống giả làm con

b-ớm đang bay Nhiệm vụ của các con là phải nhảy lên cao để bắt bb-ớm

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	256,5 KB