Vì vậy nhân loại luôn đề ra mục tiêu ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hào bình vì cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc của mọi người.. Để giúp các em hiểu được về chiến tranh, hoà bình, vì [r]
Trang 1Tuần 4 Tiết 4
Soạn: 7 /8/19
Giảng: 9A: 11/9/19 9B: 11/9/19
Bài 4 BẢO VỆ HÒA BÌNH
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Trình bày được thế nào là hoà bình và bảo vệ hoà bình
- Giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hoà bình
-Nêu được ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh đang diễn ra ở Việt Nam và trên thế giới
-Biết được các biểu hiện của sống hoà bình trong sinh hoạt hàng ngày
2 Kĩ năng:
+ Kĩ năng bài học:
- Tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình và chống chiến tranh do nhà trường, địa
phương tổ chức
+ Kĩ năng sống:- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của hòa bình)
-Kĩ năng giao tiếp thể hiện văn hóa hòa bình trong các mối quan hệ hàng ngày
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết ủng hộ những hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh phi nghĩa)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân dân VN
và nhân dân thế giới
3 Thái độ:
- Biết được giá trị của hòa bình, hậu quả của chiến tranh đối với cuộc sống con người
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh
- Phải xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện giữa con người với con người
- Trách nhiệm của nhân loại nói chung và HS nói riêng trong việc ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình
4 Phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực hợp tác
* Tích hợp giáo dục các giá trị đạo đức: HÒA BÌNH, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC
* Tích hợp giáo dục an ninh quốc phòng: Ví dụ chứng minh có môi trường hòa bình
mới phát triển kinh tế để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
II Chuẩn bị phương tiện dạy học :
Gv: Nghiên cứu Sgk, Sgv, TL chuẩn KT- KN,TLTK, chuẩn bị kế hoạch dạy học,
phương tiện dạy học: máy chiếu
Trang 2Hs: Đọc trước mục “Đặt vấn đề” và trả lời câu hỏi ở phần gợi ý trong Sgk trước ở nhà
(Bài 4) Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chiến tranh và hoà bình
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: vấn đáp, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải
quyết vấn đề (xử lí tình huống), đóng vai, liên hệ thực tế và tự liên hệ, tranh luận
- Kĩ thuật dạy học: động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ,“trình bày 1 phút”.
IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định tổ chức: 1' G kiểm tra sĩ số H
2 Kiểm tra bài cũ :5’
? Dân chủ là gì ? kỷ luật là gì? Mối quan hệ giữa dân chủ và kỷ luật
? Nêu biểu hiện của tính dân chủ và kỉ luật trong trường học
Tình huống: Ông Nam mới được bầu làm tổ trưởng tổ dân phố Hai ngày sau, ông dán ở bảng tin tờ thông báo về việc thay đổi một số nội quy khu tập thể Nhiều người đọc thông báo nhưng không đồng tình vì họ cho rằng việc thay đổi nội quy phải được bàn bạc trong cuộc họp trước khi ra thông báo
? Theo em, việc làm của ông Nam là đúng hay sai? Vì sao?
? Nếu em là một công dân sống cùng tổ dân phố với ông Nam, em sẽ xử sự NTN khi đọc được thông báo đó? Vì sao?
3 Giảng bài mới 1'
a Hoạt động giới thiệu bài
Chiến ranh thế giới lần thứ nhất ( 1914- 1918), chiến tranh thế giới lần thứ hai ( 1939- 1945 ) đã trôi qua rất lâu nhưng hậu quả của nó vẫn còn dai dẳng, nặng nề với bao mất mát đau thương, chết chóc, bệnh tật, thất học Như các em đã biết ở Việt Nam, trong hơn 30 năm qua sau chiến tranh, có trên 1 triệu trẻ em và người lớn bị di chứng chất độc màu da cam, hàng chục vạn người đã chết Trên 194.000 trẻ em dưới 15 tuổi hiện phải gánh chịu bất hạnh do chiến tranh gây nên… Do vậy hòa bình là khát vọng, là ước nguyện của mối người, là hạnh phúc cho mỗi gia đình, mỗi dân tộc và toàn nhân loại
Vì vậy nhân loại luôn đề ra mục tiêu ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hào bình vì cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc của mọi người Để giúp các em hiểu được về chiến tranh, hoà bình, vì sao phải bảo vệ hoà bình, trách nhiệm, hành động như thế nào để bảo vệ hoà bình Chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay: Bảo vệ hòa bình
b Các hoạt động dạy học
Họat động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Họat động 1: (8’)Tìm hiểu các thông tin ảnh.
Mục tiêu: Phân tích truyện đọc, H hiểu giải thích được vì
sao cần phải bảo vệ hoà bình
Phương pháp : quan sát, dạy học nhóm, nghiên cứu
trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề (xử lí tình huống),
Kĩ thuật: chia nhóm,giao nhiệm vụ, trình bày
H đọc thông tin Sgk- mục I/12
Thảo luận nhóm -3p
Tiến hành: Gv giao nhiệm vụ cho 2 bàn 1 nhóm:
I Đặt vấn đề
Các bức ảnh và thông tin
Trang 3Hs nhận nhiệm vụ-> giải quyết các nhiệm vụ-> chuẩn bị
báo cáo kết quả
-Hs các nhóm trình bày kết quả- nhận xét-bổ sung- đánh
giá
- Gv: đánh giá chốt kiến thức
N1- Em có suy nghĩ gì khi đọc các thông tin và xem ảnh
Nhìn vào những bức ảnh, chúng ta thấy:
- Sự tàn phá khốc liệt của chiến tranh, gây hậu quả vô cùng
nghiêm trọng đến con người và đời sống của xã hội;
- Giá trị của cuộc sông hoà bình không có chiến tranh;
- Sự cần thiết phải ngăn chặn mọi cuộc chiến tranh và bảo
vệ hoà bình
N2- Chiến tranh đã gây nên hậu quả gì cho con người ?
- Chiến tranh thế giới lần thứ nhất làm 10 triệu người chết,
Chiến tranh thế giới lần thứ hai làm 60 triệu người chết
- Hơn 2 triệu trẻ em chết, hơn 6 triệu trẻ em bị thương
tích tàn phế, 20 triệu trẻ em sống bơ vơ, hơn 300.000 trẻ ở
độ tuổi thiếu niên bị buộc phải đi lính, cầm súng giết người
- Bức tranh 1: Nói lên sự tàn phá ghê gớm của chiến tranh,
ngay cả bệnh viện và trường học đều bị tàn phá
- Bức tranh 2: Thể hiện sự phản đối, lên án chiến tranh của
nhân dân thủ đô Hà Nội ủng hộ nhân dân Irắc
? Cần phải làm gì để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa
bình?
- Chúng ta phải bảo vệ hoà bình, ngăn ngừa chiến tranh vì
hoà bình đem lại cuộc sông bình yên, ấm no, hạnh phúc;
chiến tranh là đau thương, chết chóc, bệnh tật, thiếu ăn,
không được học hành
* Tích hợp giáo dục an ninh quốc phòng-1p:
?Ví dụ chứng minh có môi trường hòa bình mới phát triển
kinh tế để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?
- cần xây dựng mối quan hệ tôn trọng bình đẳng, thân thiện
giữa con người với con người Cần thiết lập quan hệ hữu
nghị hợp tác giữa các dân tộc, các quốc gia trên thế giới
? Vì sao phải bảo vệ hoà bình, ngăn ngừa chiến tranh?
- Nếu hoà bình là khát vọng của loài người thì chiến tranh
là thảm hoạ của loài người
H Hoạt động 2 : (5’)Liên hệ thực tế.
Mục tiêu H biết được một số hành động về bảo vệ hòa
bình, ngăn chặn chiến tranh
Phương pháp: vấn đáp, liên hệ thực tế và tự liên hệ
- Kĩ thuật: động não, chia sẻ, thể hiện thái độ
GV : Để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình nhân dân
cho thấ:y
- Sự tàn khốc của chiến tranh
- Hậu quả nghiêm trọng đến con người và đời sống của xã hội
- Sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình và ngăn chặn chiến tranh
Phải bảo vệ hòa bình ngăn chặn chiến tranh: Vì:
- Chiến tranh là thảm hoạ vô cùng tàn khốc nó gây ra cho con người bao đau thương, chết chóc, mất mát
- Hoà bình là khát vọng đem lại cuộc sống bình yên, ấm
no, hạnh phúc
Trang 4thế giới đã đứng lên bảo vệ hoà bình với những hành động:
Mít tinh, biểu tình, tiến hành phản đối chiến tranh xâm
lược
? Biểu tượng của hoà bình là gì ?
H: chim bồ câu trắng
?Em có suy nghĩ gì về bài hát “Trái đất này là của chúng
mình” và bài “Em như chim câu trắng”( hoặc thể hiện bài
hát trước tập thể lớp
- Hs suy nghĩ trả lời
?Thủ đô Hà Nội được UNESCO công nhận là thành phố vì
hòa bình vào năm nào ? Ngày thế
giới chống chiến tranh là ngày nào?
+ Thủ đô Hà Nội được UNESCO công nhận là thành phố
vì hòa bình vào năm 1999 Ngày thế giới chống chiến tranh
là ngày ngày 1 tháng 8 hàng năm
GV cho Hs đọc mục tư liệu tham khảo/15
Hoạt động 3: (15’)Tìm hiểu nội dung bài học
Mục tiêu: Tìm hiểu nọi dung bài học
Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, dạy học nhóm
Kĩ năng: động não, trình bày 1 phút, chia nhóm, giao
nhiệm vụ
? Qua tìm hiểu, em hãy cho biết hòa bình là gì?
? Thế nào là bảo vệ hoà bình?
? Em hãy nêu sự đối lập giữa hòa bình và chiến tranh
Hào bình Chiến tranh
- đem lại cs bình yên, tự do
- nhân dân được ấm no,
hạnh phúc
- là khát vọng của loài
người
- gây đau thương, chết chóc
- đói nghèo, bệnh tật, không được học hành
- là thảm họa của loài người
? Em hãy phân biệt chiến tranh chính nghĩa và chiến tranh
phi nghĩa?
Chiến tranh chính nghĩa Chiến tranh phi nghĩa
- tiến hành đt chống
xâm lược
- bảo vệ độc lập tự do
- bảo vệ hào bình
- gây CTr, giết người, cướp của
- xâm lược đất nước khác
- phá hoại hòa bình
GV khẳng định: Lòng yêu hoà bình là tinh thần đoàn kết
quốc tế Hoà bình đem lại cuộc sống bình yên…Chiến
tranh là thảm hoạ đau thương mất mát, chết chóc Chính
những điều đó đã giúp chúng ta hiểu rõ hơn về giá trị của
II Nội dung bài học
1 Khái niệm
- Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng, hợp tác giữa các quốc gia - dân tộc, giữa con người với con người, là khát vọng của toàn nhân loại nhân loại
- Bảo vệ hoà bình là giữ gìn cuộc sống XH bình yên; dùng thương lượng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc gia; không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang
Trang 5hoà bình.
2 Biểu hiện- Gv cho Hs làm bài tập 1
Hs: a,b,d,e,h,i là các biểu hiện của lòng yêu hòa bình trong
cuộc sống hằng ngày
? Em có những biểu hiện như trên không?
Hs tự liên hệ bản thân
Gv: cho Hs tự ghi chốt những ý đúng trong bài tập làm biểu
hiện bài học
GV kết luận: Nhân loại ngày nay đang đứng trước vấn đề
nóng bỏng có liên quan đến cuộc sống của mỗi dân tộc
cũng như toàn nhân loại Đó là bảo vệ hòa bình và chống
chiến tranh Các em luôn phải sống hòa bình thân thiện với
mọi người xung quanh Các em thấy sự căng thẳng giữa Mĩ
và Triều Tiên
?Để ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hào bình là trách
nhiệm của ai?
3 Rèn luyện
? Để thể hiện lòng yêu hoà bình, ngay từ khi còn ngồi trên
ghế nhà trường, học sinh cần phải làm gì
Hs: Tham gia các phong trào bảo vệ hoà bình như:
+ Đi bộ vì hoà bình;
+ Viết thư cho bạn bè quôc tế những vùng có chiến tranh,
tham gia các cuộc thi viết bài với chủ đề vì hoà bình
+ Tham gia các diễn đàn vì hoà bình, chông chiến tranh do
trường, địa phương tổ chức;
+ Cư xử với bạn bè và mọi người xung quanh một cách
thân thiện, đoàn kết, hoà bình;
+ Có ý thức tìm hiểu, tôn trọng văn hoá các dân tộc và các
quốc gia khác
Mục 3 phần nội dung bài học H đọc thêm
Hoạt động nhóm-2p Gv: giao nhiệm vụ, chia nhóm
? Trình bày giới thiệu một hoạt động bảo vệ hòa bình
chống chiến tranh của Hs Việt Nam hoặc các nước khác
mà em biết?
HS: trình bày, giới thiệu một hoạt động bảo vệ hòa bình
chống chiến tranh của Hs Việt Nam hoặc các nước khác mà
em biết - Gv đánh giá các nhóm Hs
Hoạt động 4(5’) Luyện tập làm bài tập
Mục tiêu: H biết vận dụng một số kiến thức vào làm bài
tập Củng cố khắc sâu kiến thức nội dung bài học
Phương pháp: giải quyết vấn đề (xử lí tình huống), đóng
vai, liên hệ thực tế và tự liên hệ,
2 Biểu hiện
- Biểu hiện lòng yêu hòa bình trong cuộc sống hằng ngày: + Giữ gìn cuộc sống bình yên không để xảy ra chiến tranh xung đột
+ Biết lắng nghe, thừa nhận những điểm mạnh của người khác
+ Học hỏi những điều hay của người khác
+ Tôn trọng nền văn háo của các dân tộc, quốc gia khác + Giao lưu với thanh thiếu niên quốc tế
+ Viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ
em và nhân dân các vùng có chiến tranh
- Để ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của tất cả các quốc gia, các dân tộc và của toàn nhân loại
3 Rèn luyện
- Tham gia các phong trào bảo vệ hòa bình
- Bảo vệ hòa bình ngăn chặn chiến tranh được thể hiện ở mọi nơi, mọi lúc và trong các mối quan hệ
III Luyện tập
Trang 6Kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ “trình bày 1 phút”
GV gọi 2 HS lên bảng trình bày- HS nhận xét - GV nhận
xét, cho điểm
Bµi 2/16: Em tán thành với ý kiến (a), (c).
Vì, mọi người đều có quyền được sống trong hoà bình để có cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc, có điều kiện học hành, phát triển; cho nên bảo vệ hoà bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm của toàn nhân loại không phải chỉ của một cá nhân, một tổ chức hay của một nước nào
Bài 3, 4 Gv HDH về nhà làm
Bài 3/16- Phong trào đi bộ vì hoà bình;- Mít tinh phản đối chiến tranh ở I-rắc;
- Ủng hộ nhân dân Cu-ba vượt qua khó khăn trước âm mưu cấm vận của Mĩ;
- Cuộc thi viết thư nói về chủ đề Em yêu hoà bình;- Vẽ tranh về chủ đề Hoà bình;
- Giao lưu với thanh thiếu niên quốc tế;
- Viết thư bày tỏ tình đoàn kết với thanh, thiếu niên quốc tế
Bài 4/16 - HDH lập kế hoạch Xây dựng kế hoạch thực hiện một hoạt động vì hòa bình
theo mẫu sau:+ Tên hoạt động, thời gian, địa điểm, người tham gia, nội dung, hình thức hoạt động, công việc phải chuẩn bị, các bước tiến hành
VD: biểu diễn văn nghệ ; vẽ tranh về chủ đề hoà bình ; giao lưu với thanh, thiếu niên
quốc tế
4 Cñng cè và luyện tập : 2'
- GV hệ thống lại nộ dung trọng tâm của bài
5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà 5'
+ Bài cũ:
- Học bài trình bày dược những nội dung bài học
- Hoàn thành các bài tập 3, 4/16
- Giải quyết tình huống: Hùng là một Hs cao to trong lớp Cậu ta hay tổ chức nhóm bạn sang gây gổ với các bạn lớp khác Có hôm, Hùng đánh một bạn bị chảy máu mũi, thầy hiệu trưởng phải gọi Hùng lên văn phòng để kiểm điểm, các thầy cô giáo rất lấy làm phiền lòng, còn các bạn trong lớp thì dần xa Hùng
a Em hãy nêu nhận xét của mình về Hùng
b Nếu là bạn cùng lớp với Hùng, em sẽ góp ý gì cho Hùng?
+ Bài mới - Sưu tầm tranh ảnh, băng hình, bài báo, câu chuyện về tình đoàn kết, hữu
nghị giữa thiếu nhi và nhân dân ta với thiếu nhi và nhân dân các nước trên thế giới
- Đọc mục “Đặt vấn đề” bài “Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới”/17 trả lời các câu hỏi mục gợi ý/18- Đọc trước phần Nội dung bài học để tìm hiểu bài học
6 Rút kinh nghiệm
………
Kí duyệt của Tổ trưởng , Ngày tháng năm 20
Tổ trưởng
Mai Thị Hương