- Phân tích được các loại rừng ở nước ta, vai trò của ngành lâm nghiệp trong việc phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ môi trường.. Các khu vực phân bố chủ yếu của ngành lâm nghiệp.[r]
Trang 1Ngày soạn : 15 /9/2018
Ngày giảng : 20 /9/2018
TIẾT 8,9,10 : CHỦ ĐỀ SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ
NÔNG – LÂM – NGƯ NGHIỆP Ở NƯỚC TA
I.Xác định vấn đề cần giải quyết
- Để giáo dục học sinh nâng cao nhận thức về vị trí, tầm quan trọng của nông – lâm – ngư nghiệp trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc cũng như tôn vinh những giá trị của nông – lâm – ngư đối với sự sống của nhân loại và tính cấp thiết của việc bảo vệ môi trường
Với chủ đề dạy học này sẽ một phần nào đó giúp cho học sinh hiểu sâu sắc hơn về vấn đề nông – lâm – ngư nghiệp, qua đó bồi dưỡng cho các em tình yêu quê hương, đất nước, để các em nhận thức được vai trò, trách nhiệm của mình đối với công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
II Lựa chọn nội dung bài học
- Gồm các tiết:
+ Tiết 8 – bài 8 : sự phát triển và phân bố nông nghiệp
+ Tiết 9 – bài 9 : sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản
+ Tiết 10 – bài 9 : sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản (tiếp theo)
- Tích hợp với tiết 7 – bài 7 của địa lí 9 và các môn : Sinh học, Công nghệ, lịch sử, ngữ văn
III Xây dựng chuẩn kiến thức , kĩ năng
1 Kiến thức
- Biết được đặc điểm phát triển và phân bố 1 số cây trồng chủ yếu và xu hướng trong phát triển sản xuất Nông nghiệp hiện nay
- Hiểu được sự phân bố sản xuất nông nghiệp, với sự hình thành các vùng sản xuất Nông nghiệp tập trung, các sản phẩm Nông nghiệp chủ yếu
- Hiểu được sự phân bố sản xuất Nông nghiệp, với sự hình thành các vùng sản xuất Nông nghiệp tập trung, các sản phẩm Nông nghiệp chủ yếu
- Phân tích được đặc điểm phát triển và phân bố 1 số vật nuôi chủ yếu và xu hướng trong phát triển sản xuất Nông nghiệp hiện nay
- Phân tích được các loại rừng ở nước ta, vai trò của ngành lâm nghiệp trong việc phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ môi trường Các khu vực phân bố chủ yếu của ngành lâm nghiệp
- Phân tích được nước ta có nguồn lợi khá lớn về thuỷ sản (nước ngọt, nước mặn, nước lợ)
- Vận dụng để giải thích được xu hướng mới trong phát triển và phân bố ngành nông nghiệp nói chung
Trang 22 Kĩ năng
*Kĩ năng bài học:
- Khai thác kiến thức từ lược đồ, Átlát địa lí Việt Nam
- Thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ, bản đồ, bảng số liệu và các bài viết về phát triển sản xuất nông nghiệp để giải quyết các vấn đề mà nội dung bài học đặt ra
- Kĩ năng thu thập, xử lí tư liệu, ứng dụng CNTT (powerpoint - word) vào việc xây dựng bài thuyết trình
- Rèn khả năng làm việc hiệu quả theo nhóm
*Kĩ năng sống:
- Kỹ năng giao tiếp qua trình bày suy nghĩ và hợp tác khi làm việc
- Kỹ năng tư duy qua thu thập và xử lý thông tin Phân tích các mối quan hệ
- Kỹ năng làm chủ bản thân qua trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường biển – đảo
- Kỹ năng tự nhận thức: Tự tin khi làm việc cá nhân và trình bày thông tin
3 Thái độ
- Có niềm tin vào sự phát triển bền vững của các ngành nông – lâm – ngư nghiệp ở nước ta
- Có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường nông – lâm – ngư nghiệp
- Yêu thiên nhiên đất nước, yêu thích môn học
- Tích cực, nhiệt tình tham gia các hoạt động ngoại khóa – tham quan thực tế, bồi dưỡng các năng lực cá nhân
- Giúp các em xác định được tình yêu lớn nhất, cao cả và thiêng liêng nhất là tình yêu tổ quốc, tình yêu dân tộc, yêu chuộng hòa bình, tự do, bồi dưỡng các năng lực
cá nhân
4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tính toán, hợp tác, giải quyết vấn đề, giao tiếp; sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ, sử dụng tranh ảnh, tư duy tổng hợp, sử dụng số liệu thống kê
*Tích hợp GD đạo đức:
TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, HẠNH PHÚC, TRUNG THỰC
- Giáo dục cho học sinh ý thức trách nhiệm, trung thực của mỗi công dân trong sản
xuất, kinh doanh các sản phẩm nông nghiệp
Có ý thức và trách nhiệm, tự giác trong bảo vệ môi trường và thấy vui vẻ, hạnh phúc khi làm những việc đó.
- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, tỏ thái độ không đồng tình với những hành động phá
hoại tài nguyên môi trường từ đó có ý thức, trách nhiệm trong việc bảo vệ tài nguyên
rừng, tài nguyên biển
IV Mô tả mức độ cần đạt
Trang 3Bảng mô tả các mức độ nhận thức và năng lực được hình thành
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
SỰ PHÁT
TRIỂN VÀ
PHÂN BỐ
NÔNG – LÂM
NGHIỆP Ở
NƯỚC TA
- Trình bày
chung của nông nghiệp Việt Nam
- Nêu được sự phát triển và phân bố nông – lâm – ngư nghiệp VN
- Sử dụng bản
nghiệp để nắm
rõ được sự phát triển và phân bố NN
- Giải thích được sự phân
bố của các ngành trong nông nghiệp
- Phân tích các
thuận lợi và khó khăn ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố NN Việt Nam
- Liên hệ đến tình hình phát triển và phân
bố NN tại địa phương
- Đề xuất 1 số biện pháp giải quyết phát triển nông nghiệp sạch tại nước ta nói chung và địa phương nói riêng
V Xây dựng câu hỏi ở các mức độ
VI.Thiết kế tiến trình dạy học
Tiết 1
SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP
I Mục tiêu
1.Kiến thức
- Hiểu được sự phân bố sx Nông nghiệp , với sự hình thành các vùng sx Nông nghiệp tập trung, các sản phẩm Nông nghiệp chủ yếu
- Phân tích được đặc điểm phát triển và phân bố 1 số cây trồng ,vật nuôi chủ yếu và
xu hướng trong phát triển sx Nông nghiệp hiện nay
2 Kỹ năng
- Phân tích bảng số liệu
- Phân tích sơ đồ ma trận (bảng 8.3) về phân bố các cây công nghiệp chủ yếu theo các vùng
- Biết đọc lược đồ Nông nghiệp Việt Nam
Giáo dục kỹ năng sống:
+ Kỹ năng tư duy qua thu thập và xử lý thông tin Phân tích mối quan hệ giữa tự nhiên, KT-XH với sự phân bố các ngành nông nghiệp
+ Kỹ năng giao tiếp qua trình bày suy nghĩ và hợp tác khi làm việc
Trang 43 Thái độ:
- Tìm hiểu , liên hệ thực tiễn địa phương
4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung : tự học, giải quyết vấn đề, sang tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin và TT, ngôn ngữ và tính toán
- Năng lực chuyên biệt : tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, học tập tại thực địa, số liệu thống kê, h/a, hình vẽ
*Tích hợp GD đạo đức:
TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, HẠNH PHÚC, TRUNG THỰC
- Giáo dục cho học sinh ý thức trách nhiệm, trung thực của mỗi công dân trong sản
xuất, kinh doanh các sản phẩm nông nghiệp
II.Chuẩn bị
- Giáo Viên: Máy tính, máy chiếu, giáo án, Atlat
- Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà, Alat
III.Các phương pháp dạy học
- Đàm thoại, tư duy, gợi mở, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, giảng giải, trực quan, dạy học nhóm
IV Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sĩ số (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
Câu 1: Phân tích những thuận lợi của tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp ở nước ta
Câu 2: Phát triển và phân bố công nghiệp chế biến có ảnh hưởng như thế nào đến phát triển và phân bố nông nghiệp
Cho biết ví dụ cụ thể để thấy rõ vai trò của thị trường đối với tình hình sản xuất một số nông sản ở địa phương em
3 Bài mới
Nông nghi p nệp nước ta có những bước tiến vững chắc trở thành ngành sx ước ta có những bước tiến vững chắc trở thành ngành sxc ta có nh ng bững bước tiến vững chắc trở thành ngành sx ước ta có những bước tiến vững chắc trở thành ngành sxc ti n v ng ch c tr th nh ng nh sxến vững chắc trở thành ngành sx ững bước tiến vững chắc trở thành ngành sx ắc trở thành ngành sx ở thành ngành sx ành ngành sx ành ngành sx
h ng hoá l n N ng xu t v s n lành ngành sx ớc ta có những bước tiến vững chắc trở thành ngành sx ăng xuất và sản lượng lương thực liên tục tăng Nhiều vùng ất và sản lượng lương thực liên tục tăng Nhiều vùng ành ngành sx ản lượng lương thực liên tục tăng Nhiều vùng ượng lương thực liên tục tăng Nhiều vùngng lương thực liên tục tăng Nhiều vùngng th c liên t c t ng Nhi u vùngực liên tục tăng Nhiều vùng ục tăng Nhiều vùng ăng xuất và sản lượng lương thực liên tục tăng Nhiều vùng ều vùng chuyên canh cây công nghi p ệp nước ta có những bước tiến vững chắc trở thành ngành sx đượng lương thực liên tục tăng Nhiều vùngc m r ng, ch n nuôi t ng áng k => Chúngở thành ngành sx ộng, chăn nuôi tăng đáng kể => Chúng ăng xuất và sản lượng lương thực liên tục tăng Nhiều vùng ăng xuất và sản lượng lương thực liên tục tăng Nhiều vùng đ ể => Chúng
ta cùng tìm hi u trong n i dung b i h c hôm nay.ể => Chúng ộng, chăn nuôi tăng đáng kể => Chúng ành ngành sx ọc hôm nay
chính
* HĐ1 : Tìm hiểu lịch sử phát triển ngành nông nghiệp
- Mục tiêu : Biết và hiểu được một cách khái quát về sự phát triển nông nghiệp.
- Thời gian : 3 phút.
- Phương pháp : giải quyết vấn đề, trực quan.
- Kĩ thuật : đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.
Trang 5? Nền nông nghiệp nước ta đã phát triển như thế
nào qua từng gia đoạn lịch sử của đất nước (từ
1945 đến nay)?
HS trả lời
GV bổ sung kiến thức
GV trình chiếu hình ảnh liên quan trên phông
chiếu.
1- Trong các cuộc kháng chiến trường kỳ của dân
tộc chống giặc xâm lược (1945-1975), nông
nghiệp, nông dân, và nông thôn đã hoàn thành vẻ
vang sứ mệnh của "hậu phương lớn đối với tiền
tuyến lớn"
2- Trong những năm tháng khó khăn của thời kỳ
khôi phục đất nước sau chiến tranh (1975- 1985),
dưới sự lãnh đạo của Đảng, nông nghiệp, nông dân
và nông thôn đã phấn đấu vượt qua khó khăn đi
tiên phong trong công cuộc Đổi mới của đất nước
3 Thực hiện đường lối Đổi mới của Đảng
(1986-2010), 25 năm qua nông nghiệp và nông thôn liên
tục giành được những thành tựu to lớn và toàn diện
Cho HS nghe ca khúc “Bài ca năm tấn”
? Em hãy nêu cảm nghĩ của mình về tinh thần lao
động của nhân dân ta trong thời kì kháng chiến
sau khi nghe ca khúc này.
* HĐ2 : Tìm hiểu ngành trồng trọt.
- Mục tiêu : Phân tích được đặc điểm phát triển và phân bố 1 số cây trồng ,vật
nuôi chủ yếu và xu hướng trong phát triển sx Nông nghiệp hiện nay
- Thời gian : 20 phút.
- Phương pháp : giải quyết vấn đề, khai thác biểu đồ, BSL, trực quan, dạy học
nhóm
- Kĩ thuật : đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.
- HS đọc thông tin sgk + bảng 8.1, hãy:
1) Ngành trồng trọt bao gồm những phân ngành
nhỏ nào?
2) Nhận xét tỉ trọng và sự thay đổi tỉ trọng của
cây lương thực và cây công nghiệp trong cơ cấu
của ngành trồng trọt? Sự thay đổi đó nói lên
điều gì?
- HS trả lời – nhận xét – bổ sung
I Ngành trồng trọt
Trang 6- GV nhận xét – chuẩn kiến thức – bổ sung:
+ Trước kia chỉ chú trọng đến trồng lúa -> nay đẩy
mạnh trồng cây công nghiệp, cây ăn quả và các cây
trồng khác nhằm phá thế độc canh cây lúa, tạo sản
phẩm nông nghiệp hàng hoá làm nguyên liệu cho
công nghiệp chế biến và sản phẩm xuất khẩu
Để tìm hiểu về ngành trồng trọt nước ta, GV yêu
cầu HS thảo luận nhóm.
Chia lớp thành 3 nhóm Thời gian thảo luận 12
phút
Các nhóm thảo luận theo nhiệm vụ GV đưa ra Đại
diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận
* Nhóm 1: Tìm hiểu cây lương thực
- HS quan sát bảng 8.2 + thông tin sgk + khai thác
kiến thức từ Atlat địa lí Việt Nam (Trang 19)
1) Cây lương thực gồm những loại cây chủ yếu
nào?
2)Nước ta có những điều kiện thuận lợi gì để
trồng cây lương thực?
3) Trình bày những thành tựu chủ yếu của sản
xuất lúa thời kỳ 1980 - 2002
4) Xác định trên bản đồ các khu vực trồng lúa
chính của nước ta?
- HS thảo luận nhóm báo cáo, điền bảng
- GV nhận xét , chuẩn kiến thức.
Tiêu chí Tăng thêm Tăng gấp
Diện tích
Năng suất
Sản lượng
SLBQ/người
1904000ha 25,1 tạ/ha 22,8 tr tấn
215 kg
1,34 lần 2,2 lần
~3 lần
~2 lần
=> Các tiêu chí về sản xuất lương thực đều tăng
cao Từ 1 nước phải nhập khẩu lương thực năm
1986 là 351.000 tấn -> đến năm 1989 đã bước đầu
có gạo xuất khẩu Từ 1991 lượng gạo xuất khẩu
ngày càng tăng (1->2 triệu tấn) Đỉnh cao là năm
1999 là 4,5 triệu tấn -> năm 2003: 4 triệu tấn ->
2004 còn 3,8 triệu tấn
- Hoạt động cả lớp
1) Giải thích tại sao năng suất lúa ở nước ta
ngày càng tăng?
1 Cây lương thực: (Lúa,
khoai, sắn, ngô … )
- Lúa là cây lương thực chính, không chỉ đáp ứng nhu cầu trong nước mà còn
để xuất khẩu
- Hai vùng trọng điểm lúa lớn nhất là đồng bằng sông Cửu Long và đồng bằng sông Hồng
- Sản xuất lúa ở nước ta ngày càng phát triển Năng suất lúa tăng cao Nhiều thành tựu khoa học kĩ thuật được áp dụng trong sản xuất
Trang 7(Do áp dụng những tiến bộ khoa học kĩ thuật vào
trong sản xuất )
2) Đồng bằng Sông Cửu Long là vựa lúa lớn
nhất của nước ta nhưng hiện nay tình hình sản
xuất lúa của vùng gặp những khó khăn gì?
( Do biến đổi khí hậu, diện tích đất mặn đất phèn
cao, giống lúa kém chất lượng)
3) Em hãy kể tên một số loại gạo đặc sản ở nước
ta mà em biết?
* Nhóm 2: Tìm hiểu cây công nghiệp
- HS đọc thông tin sgk + bảng 8.3 + khai thác kiến
thức Atlat Địa lí trang 19, cho biết:
1) Lợi ích của việc phát triển trồng cây công
nghiệp?
2) Quan sát lược đồ trong Atlat Địa lí, nhận xét
giá trị sản xuất cây công nghiệp trong tổng giá
trị sản xuất ngành trồng trọt ở nước ta.
3) Quan sát lược đồ trong Atlat Địa lí, nhận xét
diện tích trồng cây công nghiệp ở nước ta từ
năm 2000 – 2007.
4) Xác định sự phân bố các sản phẩm cây công
nghiệp hàng năm? Cây công nghiệp lâu năm
5) Xác định vùng trồng được nhiều loại cây công
nghiệp? Loại cây công nghiệp trồng được ở
nhiều nơi?
Hoạt động cả lớp:
1) Tại sao Tây Nguyên và Đông Nam Bộ lại là
nơi trồng được nhiều loại cây công nghiệp?
- Vì có nhiều điều kiện thuận lợi( Đất đỏ badan,
khí hậu có 1 mùa khô, chất lượng và thị trường….)
2) Nước ta có những điều kiện thuận lợi nào để
trồng cây công nghiệp (Điều kiện tự nhiên và điều
kiện kinh tế xã hội)
* Nhóm 3: Tìm hiểu cây ăn quả.
- HS dựa vào H8.2 + thông tin sgk + hiểu biết thực
tế hãy :
1) Kể tên các loại cây ăn quả mà em biết? Nơi
phân bố? Tại sao Nam bộ lại trồng được nhiều
loại cây ăn quả có giá trị?
2) Việc trồng cây ăn quả nước ta có những
2 Cây công nghiệp
- Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển cây công nghiệp nhất là các cây lâu năm, phá thế độc canh trong nông nghiệp và góp phần bào vệ rừng
- Vùng trồng nhiều cây công nghiệp nhất là: Tây Nguyên, Đông Nam Bộ
3 Cây ăn quả
- Do nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để trồng được nhiều loại cây ăn quả
có giá trị kinh tế cao
- Tập trung trồng nhiều ở Đông Nam Bộ và Đồng
Trang 8thuận lợi khó khăn gì?
3) Kể tên một số loại rau xanh được trồng tại
nước ta?
- Thuận lợi: Đất đai màu mỡ, khí hậu ấm áp nhiều
mưa, giống tốt, chất lượng cao
- Khó khăn: Phát triển chậm, không ổn định, chưa
mang tính sản xuất hàng hoá, thị trường tiêu thụ
chưa ổn định
4) Ở Thị xã Đông Triều hiện nay đang phát
triển những loại cây ăn quả nào?
Hoạt động cả lớp:
5) Em hãy tìm một số câu ca dao, tục ngữ về
kinh nghiệm trồng trọt của cha ông ta.
Tháng giêng là tháng ăn chơi,
Tháng hai trồng đậu, trồng khoai, trồng cà
Tháng ba thì đậu đã già
Ta đi ta hái về nhà phơi khô
Tháng tư đi tậu trâu bò
Để ta sắm sửa làm mùa tháng năm…”
“Đom đóm bay ra, trồng cà tra đỗ,
Tua rua, bằng mặt, cất bát cơm chăm”
“Đất thiếu trồng dừa, đất thừa trồng cau”
”Thưa ao tốt cá”
“Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa”
“Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa”
“Năm trước được cau, năm sau được lúa”
“Tháng giêng trồng trúc, tháng lục trồng tiêu”
Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống
“Mạ già ruộng ngấu cấy đâu được đấy”
“Đất nỏ giỏ phân”
* HĐ3 : Tìm hiểu ngành chăn nuôi.
- Mục tiêu : Phân tích được đặc điểm phát triển và
phân bố 1 số cây trồng ,vật nuôi chủ yếu và xu
hướng trong phát triển sx Nông nghiệp hiện nay
- Thời gian : 10 phút.
- Phương pháp : giải quyết vấn đề, khai thác biểu
đồ, BSL, trực quan, dạy học nhóm
- Kĩ thuật : đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.
- HS dựa vào lược đồ về ngành chăn nuôi trong
Atlat Địa lí trang 19:
bằng sông Cửu Long
II Chăn nuôi
Trang 91) Nhận xét giá trị sản xuất ngành chăn nuôi
trong tổng giá trị sản xuất nông nghiệp.
2) Nhận xét cơ cấu giá trị sản xuất ngành chăn
nuôi qua các năm 2000 – 2005 – 2007
Thảo luận nhóm:
HS trình bày kết quả thảo luận đã được giao ở tiết trước
Ngành
Chăn
nuôi
Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Trâu,
bò
cầm Vai trò
Số lượng
Phân bố
Hoạt động chung cả lớp:
1) Nêu một số vấn đề khó khăn của ngành chăn
nuôi hiện nay? Biện pháp khắc phục.
2) Em hãy nêu hướng phát triển của ngành chăn
nuôi nước ta hiện nay.
3) Em hãy nêu lợi ích từ bể biogas trong chăn
nuôi?
4) Em hãy tìm một số câu ca dao, tục ngữ về
chăn nuôi.
Hs:
1 hình thức còn nhỏ, lẻ, hộ gia đình; dịch vụ thú ý
còn hạn chế (vốn, giống, bệnh dịch); thị trường
thiếu ổn định, bấp bênh
2.Chăn nuôi theo hướng hiện đại, trang trại;
- nâng cao dịch vụ thú y
- Tìm được thị trường ổn định cho đầu ra
- Chăn nuôi theo hướng sạch, an toàn, hướng đến
chất lượng
3 Kinh tế, bảo vệ MT
4 Gà đẻ gà cục tác
Bác đẻ bác la làng
Gà đen chân trắng mẹ mắng cũng mua
Gà trắng chân chì, mua chi thứ ấy
Gà nâu chân thấp mình to
Đẻ nhiều trứng lớn, con vừa khéo nuôi
Chẳng nên nuôi giống pha mùi
Đẻ không được mấy, con nuôi vụng về
- Chiếm tỉ trọng nhỏ trong Nông nghiệp
- Hình thức chăn nuôi công nghiệp đang được mở rộng
Trang 104) Củng cố (2’)
1) Nông nghiệp nước ta đang phát triển theo hướng nào?
2) Viết báo cáo ngắn gọn về tình hình sản xuất, phân bố và tiêu thụ sản phẩm của một số loại cây công nghiệp nước ta: cà phê, cao su, điều ( Tham khảo thông tin trong Lược đồ Atlat Địa lí và KT hiểu biết)
5) Hướng dẫn về nhà (5’)
*Gv chiếu nội dung hướng dẫn tự học về nhà cho hs chuần bị tiết 2 của chủ đề : sự phát triển và phân bố Lâm nghiệp – Thủy sản.
- GV chia nhóm HS làm bài tập nhóm ( GV in phiếu học tập và định hướng câu hỏi cho các nhóm về nhà)
+ Phiếu 1:
Vai trò
Nguồn lực
Sự phát triển và
phân bố
+Phiếu 2 :
Vai trò
Nguồn lực
Sự phát triển và
phân bố
*Một số câu hỏi hướng dẫn định hướng nội dung Lâm nghiệp – Thủy sản:
- Ngành Lâm nghiệp :
? Nêu các điều kiện tạo cho rừng nước ta phát triển (Vị trí, địa hình, chính sách nhà nước)
? Ngành lâm nghiệp có vai trò như thế nào?
? Dựa vào bảng 9.1 và hình 9.2 kết hợp đọc nội dung thông tin( mục 1) Hãy
+ Trình bày hiện trạng rừng ở nước ta hiện nay? Nước ta có những loại rừng nào? Nơi phân bố và vai trò của từng loại rừng đối với việc phát triển kinh tế- xã hội và bảo vệ môi trường ở nước ta?
? Cơ cấu của ngành lâm nghiệp gồm những hoạt động nào