chủ đề 1: TRƯỜNG MẦM NON

- Các con đến trường cô giáo dạy hát , đọc thơ và hôm nay cô có một câu chuyện kể về lớp học của chúng mình các con có muốn nghe không. - Vậy các con ngồi ngoan nghe cô kể câu chuyện “M[r]

Tuần thứ 1: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)

Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A của bé

Thời gian thực hiện:

+ Tay: hai tay sang

ngang gập khửu tay

+ Chân: Hai tay chống

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp

- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết vị trí của các gócchơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBScho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cánhân

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Sổ, bút

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những đồ vật

không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự do

theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc

bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô

TỔ CHỨC Hoạt

Xây dựng trường mẫu giáo,

xanh trường mầm non

3 Góc nghệ thuật.

+ Vẽ đường đi tới trường,

vẽ mặt trời, tô màu tranh

- Biết tạo tình huống liênkết góc chơi và vai chơi

- Rèn tính mạnh bạo tự tincho trẻ

- Rèn luyện khả năng khéoléo sáng tạo của trẻ tronghoạt động

- Trẻ biết cách cầm bútđúng cách

- Trẻ biết cách tạo ra mộtquyển sách từ các chi tiết

*Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

*Bút màu, giấy,

hồ, tranh chủ đề,các loại dụng cụ

âm nhạc, băng đĩanhạc về chủ đề

* Tranh ảnh, hoạbáo về trường mầmnon

*Chậu hoa, câycảnh

*Bình tưới

* Cốc gieo hạt

thiên nhiên mầm

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện về trường mầm non của bé

2 Giới Thiệu góc chơi

Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu nội

dung chơi trong các góc chơi

- Hôm nay cô muốn chúng mình hãy xây trường mầm

non thân yêu của bé nhé1

- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở

đó?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để Vẽ đường đi tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh

những thứ bé thích được đẹp hơn chúng mình cùng bàn

bạc với nhau nhé!

- Tương tự giới thiệu các góc khác

3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi

chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình

huống giao lưu

+ Công viên ta xây hình gì đẹp nhỉ? ta nên đặt cổng chỗ

nào thì tiện hơn

+ Cửa hàng bán sách rất nhiều sách hay ta nên cử người

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trả lời câu hỏi

- Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồchơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

A - TỔ CHỨC Hoạt

Dạo quanh sân trường,

tham quan các khu vực

trong trường

- Trò chuyện về các khu

vực và công việc của các cô

bác trong trường Nhặt hoa,

lá về làm đồ chơi Vẽ tự do

trên sân

2 Trò chơi vận động

- “ Chó sói xấu tính”,mèo

đuổi chuột, ném còn,chơi

với cát, nước: in dấu bàn

tay, bàn chân và ướm thử

- Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi tự do với các đồ

chơi sẵn có trên sân : đu

quay, cầu trượt, nhà bóng

- Giúp trẻ được hít thở khôngkhí trong lành

- Phát triển khả năng quan sát

- Trẻ được lựa chọn các nộidung chơi theo ý thích củamình

- Phát huy được tính tích cực,khả năng tư duy, sáng tạo củatrẻ

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Một số bàiđồng dao cadao và nộidung đàm thoại

- Sân chơi, luậtchơi , cáchchơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng

mình cùng đi tham quan trường mình nhé!

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường Trò

chuyện về các khu vực và công việc của các cô bác

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”,

và một số trò chơi dân gian

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Chơi với

cát nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm quý trọng,

biết ơn tới các cô các bác trong trường và biết bảo vệ

môi trường xung quanh lớp học và trường học

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,

rửa tay vào lớp

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy đủcho số lượng trẻ

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát

ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc

bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn

trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

1 Ôn tập một số nội dung

của bài học buổi sáng, đọc

ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình

- Chơi đoàn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau

- Sách vở họccủa trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái

qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình

thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết

hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

Thơ: Bé Đến lớp Hoạt động bổ trợ: - Hát: "Trường chúng cháu là trường mâmg non”

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ được tên bài thơ " bé đến lớp" ,biết tên tác giả Nguyễn Thanh

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ:

2.Kĩ năng

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn trẻ đọc diễn cảm theo cô ,ngắt nghỉ đúng chỗ.Trẻ đọc bài thơ mạch lạc rõ ràng - 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu trường lớp

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dựng cho giáo viên và trẻ

-Tranh minh hoạ bài thơ: “ Bé tới trường”- Mô hình minh họa bài thơ

- Cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”

- Các cháu vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nói về ai?

- Thế các cháu có thích đến trường mẫu giáo

không?

- Đến lớp để được cô giáo thương yêu các phải

như thế nào?

2 Giới thiệu bài

- Cô có 1 bài thơ nói về 1 bạn nhỏ đang đi đến

trường, trên đường đi bạn thấy những chú chim

đang nô đùa hót vang và bé cùng hòa theo tiếng

hát ấy.Đó là bài thơ “ Bé tới trường” của tác giả

“Nguyễn Thanh Sáu”

- Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình bài thơ này nhé!

3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1 Mô hình

- Trẻ hát

- “Cháu đi mẫu giáo”

- Bạn đi mẫu giáo ạ!

+ Bài thơ có hay không?

+ Bài thơ có tên là: “ Bé tới trường” của tác giả

“Nguyễn Thanh Sáu”

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 2:tranh minh hoạ

+Tranh vẽ gì?

+Nội dung: Bài thơ nói về các bạn nhỏ đang đi

đến trường trên đường đi bé thấy những chú chim

trên cành đa đang nô đùa cất tiếng hót vang và bé

cũng cùng hòa tiếng ca với những chú chim

Giảng từ khó:+ Vang ca: có nhiều chú chim hót

cùng 1 lúc tạo nên âm thanh rất là hay

+ Đường làng êm ả: con đường làng vào buổi

sáng ít người đi, không xe cộ, con đường bằng

phẳng dễ đi Bé nghĩ rằng những chú chim ấy

đang cùng bé đi đến trường tới lớp, cả 2 đều rất

vui và cùng hát khúc hát yêu thương về ngôi

+ Bài thơ nói về ai?

+ Em bé đang đi đâu?

+Trên đường tới trường bé thấy những gì?

+ Khi nghe đàn chim hót vang ca thì tâm trạng

của bé như thế nào?

+ Vậy bé và chim cùng nhau làm gì?

+ Các bạn thấy bạn nhỏ có yêu quí ngôi trường

của mình không?

+ Thế còn các bạn có yêu quí lớp học của mình

giống như bạn nhỏ không?

+ Các bạn thể hiện tình cảm đó bằng những việc

gì?

- Các bạn ơi! Ngôi trường là nơi các bạn được vui

chơi, được học tập, được cô giáo yêu thương,

được bạn bè yêu quí.Vì thế các bạn phải biết yêu

quí ngôi trường của mình, phải biết bảo vệ và giữ

cho trường lớp mình luôn sạch đẹp nhé!

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm

- Bài thơ “ Bé tới trường"

“Nguyễn Thanh Sáu”

- Cô dạy trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cô cho cả lớp đọc thơ 3-4 lần

- Cho tổ nhóm,cá nhân thi đua

- Cô khuyến khích và sửa sai cho trẻ

4.Củng cố- GD:

- Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Của tác giả nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo và các

bạn trong trường và không bẻ cành bứt lá trong

sân trường, khi ăn hoa quả,bánh kẹo bỏ rác đúng

nơi quy định để cho lớp, trường có môi trường

xanh sạch đẹp, không khí trong lành các con nhé!

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét chung cả lớp

- Cô cho cả lớp hát bài “vui đến trường” chuyển

hoạt động

- Trẻ chú ý nghe cô đọc

- Cả lớp đọc thơ 3-4 lần

- Tổ nhóm,cá nhân thi đua

- Bài thơ “ Bé tới trường"

- “Nguyễn Thanh Sáu”

- Vâng ạ!

- Hát cùng cô

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về; tình trạng sức khỏe;trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Môi trường: Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

Tên bài: Dạy trẻ “ Bỏ rác đúng nơi quy định”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non; Trò chơi; Nhanh tay nhanh mắt”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, vệ sinh sạch sẽ gọn gàng nơi trẻ ở

- Thông qua tình tình huống trẻ biết được việc bảo vệ môi trường rất cần cho cuộc sống

- Trẻ nhận biết được hành vi bảo vệ môi trường và hành vi phá hủy môi trường

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng bỏ rác đúng nơi quy định ở mọi lúc mọi nơi

- Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường bằng cách bỏ rác đúng nơi quy định

- Tích cực đoàn kết tham gia trò chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Phòng học sạch sẽ, thoáng

- Máy chiếu, video “ Bỏ rác đúng nơi quy định”

- Bài hát; Siêu nhân xanh,bài hát Không xả rác, nhạc cho trẻ vận động

- Trò chơi; Chướng ngại vật, tranh lô tô về môi trường, bảng, bút dạ

- Hôm nay các bạn đóng vai gì vậy?

- Siêu nhân xanh làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Xin giới thiệu với các cô, các bạn ấy được gọi là

siêu nhân xanh vì các bạn ấy chuyên đi gom rác

bừa bãi bỏ vào đúng nơi quy định, làm việc có ích

đề bảo vệ môi trường

- Các bạn siêu nhân xanh thường xuyên làm việc

đi thu gom rác, trồng cây xanh nên cơ thể các bạn

rất khỏe mạnh và thích vận động nữa đấy, trước

khi đi làm nhiệm vụ của siêu nhân xanh các bạn

ấy còn muốn khởi động nữa đấy!

- Vận động theo nhạc cùng cô

3 Nội dung

* Hoạt động 1 :Dạy kỹ năng«Bỏ rác đúng nơi

- Xin chào xin chào

- Chúng con chào các cô ạ

- Là siêu nhân xanh

- Đi thu gom rác

- Trẻ vận động cùng cô

quy định»

- Các bạn siêu nhân thấy thoải mái chưa nào?

- Hôm nay đến với lớp mình các cô có gửi tặng

các siêu nhân một video xin mời các siêu nhân

cùng thưởng thức xem video nói về điều gì nhé!

- Cho trẻ xem video

- Trong video vừa xem có những ai?

- Bạn An là người như thế nào?

- Một hôm An đi chơi về đã gặp điều gì?

- Lúc đó thái độ An như thế nào?

- An đã về nói chuyện với ai?

- Mẹ đã nói với An như thế nào?

- Sau khi nghe mẹ nói An cảm thấy như nào?

- An muốn làm người như thế nào?

- Ngay sau đó An đã đi đâu?

- Thời tiết rất nắng nóng nhưng bạn ấy có cảm

thấy mệt không? Vì sao?

- Qua video này các con thấy vứt rác đúng nơi quy

định là hành vi như nào?

- Vứt rác bừa bãi có hại gì cho chúng ta?

- Chúng ta bỏ rác đúng nơi quy định ở những đâu?

- Đến trường khi ăn quà xong ta bỏ rác vào đâu?

- Sau khi học bài xong có rác chúng ta làm gì?

- Các con nhớ nhé chúng ta nên bỏ rác đúng nơi

quy định ở mọi mọi nơi và ngay cả gia đình chúng

ta nữa vì như vậy sẽ tránh được bệnh ngoài ra, và

một số bệnh truyền nhiễm nữa đấy, chúng ta hãy

cùng nhau chung tay vì môi trường xanh sạch đẹp

- Bị túi rác rơi xuống trước mặt

- Đi bỏ túi rác đó vào thùng

- Không Vì bạn ấy làm được việc có nghĩa

* Hoạt động 2 Trò chơi

- Trò chơi; Nhanh tay nhanh mắt

- Chia trẻ làm 2 đội

- Cô phổ biến cách chơi: Lần lượt từng bạn một đi

theo đường dích dắc lên gạch chéo đi nhũng hình

ảnh bỏ rác bừa bãi gây hại cho môi trường, thời

được tính bằng một bản nhạc kết thúc bản nhạc

đội nào gạch đúng được nhiều tranh thì giành

chiến thắng

- Cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì? Chơi những trò

chơi gì?

- Giáo dục trẻ qua bài học

5 Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét giờ học Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Trường chúng cháu là trường

mầm non”

- Trẻ vận động

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý nắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- “ Bỏ rác đúng nơi quy định”

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về; tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tung bắt bóng với người đối diện TCVĐ: Tung cao và bắt bóng Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản Tung bắt bóng với người đối diện