-Hôm nay chúng mình học rất ngoan, rất giỏi vì vậy cô sẽ thưởng cho lớp chúng mình được chơi một trò chơi. Ô cửa hình tam giác màu đỏ. Ô cửa hình chữ nhật màu xanh lá cây. Ô cửa hình [r]
Trang 1Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 06/9/2017 đến ngày 22/ 09 /2017
Tên chủ đề nhánh: Trường học của béThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 18/9/2017 đến ngày 22/9/2017
- Trẻ trò chuyện về trường họccủa bé
-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Tranh ảnh về chủđề
-Đồ chơi các góc
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh
phòng học
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của
trẻ vào đúng nơi qui định Cho trẻ chơi tự do trong lớp
* Cô trò chuyện cùng trẻ vể trường học của bé
-Cô cùng trẻ hát bài “ Vui đến trường” Các con vừa hát
bài hát gì?
- Bạn nhỏ vui đến trường với tâm trạng như thế nào?
- Bạn nhỏ đang đi đâu nhỉ?
- Chúng mình có biết ngôi trường đang học có tên gì?
-Các con có cảm nhận gì về ngôi trường này?
=>Cô giáo dục trẻ: Hằng ngày các con đến trường hoc
cùng cô và các bạn tại ngôi trường mầm non Hồng Thái
Tây thân yêu này,cùng tham gia với cô và các bạn với bao
hoạt động Chúng mình có yêu quí trường lớp mình
không?
*.Thể dục sáng
a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác Tay: Hay tay đánh xoay tròn trước ngực
- Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay
chống hông chân trước sang phải, sang trái
- Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối
- Động tác Bật: Bật nhảy về các phía
- Tập theo cô và tập với bài hát “Vui đến trường”
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn tủcủa mình
-Trẻ hát cùng cô
-Lòng rộn ràng nhưhoa nở
- Trường Hồng TháiTây
-Đẹp, rộng thoángmát
-Con rất thích đi học-Con có ạ
2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp
-Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
-Trẻ dạ cô
Trang 3- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, cô
giáo, người bán hàng
- Góc xây dựng: Chơi
với đồ chơi sáng tạo
hiện đại như rô bốt,
- Trẻ biết cách sử dụng cácloại đồ chơi tạo thành sảnphẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,vui vẻ khi hát múa
-Trẻ biết sử dụng các nguyênvật liệu với mục đích khácnhau
- Trẻ biết chơi lắp ráp
-Trẻ biết chơi với các con số
- Trẻ biết tô, vẽ không bịtrườn ra ngoài
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâuchăm sóc vườn cây
- -Đồ chơi bán hàng
- -Đồ chơi sáng tạo
-Trống, phách, xắc xô
-Bộ đồ chơi lắp ráp
-Sách tạo hình, màu…
- - Bình tưới cây chotrẻ
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “ Ngày vui của bé”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ đề
gì? Hôm nay cô đem tặng chúng mình một món quà các
con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?
- Trên con xúc sắc có hình của bạn trai và bạn gái bây giờ
cô sẽ lật con xúc sắc nếu con xúc sắc dừng ở mặt bạn nào
thì bạn đó được trả lời ( Cô điều khiển con xúc sắc dừng
lại ở bạn trai cô mời phát
- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ xó ý định chơi
gì ? ( Con chơi rô bốt, thành phố của em , công trường…)
- Con dủ bạn nào cùng chơi với con?
- Cô điều khiển con xúc sắc dừng lại ở bạn gái Hôm nay
con thích chơi ở góc nào?- Góc phân vai ngày hôm nay
con sẽ chơi gì?- Con dủ bạn nào về góc phân vai chơi với
con?- Cô điều khiển con xúc sắc dừng lại ở bạn trai Hôm
nay con thích chơi ở góc nào?
- Còn góc học tập cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi, đó là
giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết được số mối liên hệ giữa
đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Đến
giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về góc chơi mà
mình thích nào?
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây
dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi
cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ thuật
biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nhận góc chơi-Con xúc sắc
-Con dủ bạn tùng, khoa
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi
Trang 5- Chơi các trò chơi dân
gian: mèo đuổi chuột
3.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời(Cầu trượt,
xích đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước:
- Trẻ thích thú tự tin khi được đi dạo chơi cùng cô và bạn Trẻ biết cách quan sát
sự vật hiện tượng, biết sự thay đổi của thời tiết
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe
- Trẻ biết các khu trong nhà bếp
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi Luật chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ biết chơi an toàn
-Trẻ tự sáng tạo trong khi chơi
Địa điểm-Sân chơi
-Câu hỏi
-Bóng-Mũ mèo, mũ chuột
-Đồ chơi ngoài trời
-Cát, nước
Trang 6vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra
sân chơi nào!
- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau,
luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung
ngay lại các con nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi quan sát nhà bếp
- Cô đưa trẻ đi dạo quan sát nhà bếp và cho trẻ dừng lại
ở nơi đã chuẩn bị Cô hỏi trẻ, các con có biết đây là khu
vực gì?
-Nhà bếp dùng để làm gì?
- Con có biết đây là khu vực gì?
- Đây là gì?
- À đúng rồi trong trường chúng mình có khu nhà bếp
để hàng ngày các cô cấp dưỡng chế biến nấu cho chúng
những món ăn rất ngon
-Sau mỗi bữa ăn ở lớp con cảm nhận như thế nào?
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh” +Cách chơi: cô
chia trẻ thành 2 đội khi nào có hiệu lệnh các con bò thật
nhanh chui qua 2 cổng và lấy bóng ném vào rổ của đội
mình, khi hết thời gian đội nào có nhiều bóng hơn đội
-Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
Trang 7* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cá nhânsạch sẽ trước khi ăn
- Tre biết vệ sinh tự phục
số lượng trẻ
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâusau thời gian hoạt độngsáng
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
-Phòng ngủ cho trẻBài thơ “giờ đi ngủ”
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1 bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn
rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp
cơ thể thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn
không nói chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới
ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có
ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý
tình huống có thể xảy ra
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Trang 9- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất
gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
- Trẻ vui vẻ thoải mái vớicác trò chơi dân gian
- Hoàn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an toàn giaothông
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà
trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung
dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để
giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,
GDATGT( trang 03)
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan cho
trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ
cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm
tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng
trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,
chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả
-Trẻ hát cùng cô và bạn-Trẻ nhận xét nêu gương
Trang 11trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu
TCVĐ: Đội nào nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường”
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết bật liên tục vào vòng mà không phạm quy
- Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể khi bật liên tục vào các vòng và tiếp đất bằng hai chân -Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn
-Cô cùng trẻ hát vận động theo bài “Vui đến trường”
-Cô hỏi trẻ: bài hát nói về điều gì?
-Khi ông mặt trời thức dậy bạn nhỏ làm gì?
- Mẹ bạn nhỏ đã đưa bạn đi đâu?
-Cô giáo dục trẻ buổi sáng chúng mình dậy sớm, đánh
răng rửa mặt , ăn sáng và đến trường học cùng các bạn và
- Trẻ hát cùng cô-Không khí buổi sáng.-Dạy đánh răng rửa mặt.-Đi học
Trang 12cô giáo….
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô
các con cần phải làm gì?
-Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
- Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
- Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay
chống hông, chân bước sang phải, sang trái
- Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối
- Động tác Bật: Bật nhảy về phía trước
- Tập theo cô và tập với bài hát “Vui đến trường”
* Vận động cơ bản: Bật liên tục vào vòng
Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo
léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp
nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận động đó
là “ Bật liên tục vào vòng”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Hai tay chống hông đứng trước vạch
xuất phát, mắt nhìn thẳng về phía trước
+Tiến hành: Cô đứng trước vòng, hai tay chống hông, khi
có hiệu lệnh, cô dồn lực xuống hai chân bật nhẹ nhàng
vào vòng và tiếp đất bằng hai chân chú ý khi bật không
chạm vào vòng
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát triểnchung cùng cô
2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ trả lời
Trang 13gì về vận động.
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần
* TCVĐ: Đội nào nhanh nhất
- Các con ơi cô thấy trong sân trường của chúng mình rất
là đẹp rồi, nhưng cô vẫn thấy thiếu những bông hoa ở bồn
cây, chúng mình cùng nhau trồng thêm hoa
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“ đội
nào nhanh nhất”
-Trẻ thực hiện vận động
-Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+Cách chơi: Cô chia lớp mình làm hai đội nhiệm vụ của
mỗi đội là lên lấy hoa , chạy qua chướng ngại vật, đem
hoa xếp vòa rổ
+Luật chơi: Mỗi lần chỉ được 1 bạn lên lấy hoa
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để
trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động gì?
- Các con được chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ đi nhẹ nhàng
-Bật liên tục vào vòng -Đội nào nhanh nhất -Trẻ chú ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH:
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tôi là ai – Thi xem đội nào nhanh
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ có một số hiểu biết về trường mầm non của trẻ đang học
-Trẻ biết tên trường ,tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp
-Trẻ biết về các hoạt động của trường mầm non
2 Kỹ năng.
-Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
-Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường học, cô giáo và bạn bè trong lớp, trẻ biết đoàn kết với bạn
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
-Tranh về trường mầm non
-Các hoạt động của trường
-Bài hát theo chủ đề
2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
và đàm thoại với trẻ về chủ đề
+ Bài hát nói về điều gì?
-Trẻ hát cùng cô
Trang 15+ Các con học ở đâu?
+ Khi đến lớp các con được học những gì?
- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích đi học, chơi đoàn kết
bạn bè
2 Giới thiệu bài
-Bầu trời hôm nay rất là đẹp, cô sẽ thưởng cho lớp mình một
chuyến thăm quan chúng mình có thích không?
- Cô cháu mình sẽ cùng nhau thăm quan ngôi trường chúng
mình đang học và “ Trò chuyện về trường mầm non” chúng
a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát đoạn video về trường mầm non của bé
và một số hoạt động của bé trong trường trên side powerpoit
-Cô cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non và đàm thoại
cùng trẻ
-Tranh vẽ gì?
-Trường mầm non các con đang học có tên là gì?
-Cô cho cả lớp đọc “ Trường mầm non Hồng Thái Tây”
-Địa chỉ của trường nằm ở thôn mấy xã nào ?
-Các con hàng ngày đến lớp học cùng cô vậy các con có biết
tên cô giáo mình là gì không?
-Bạn nào giỏi hãy nêu các hoạt động mà hằng ngày các con
hoạt động cùng cô và các bạn ?
-Trong trường mầm non có những ai? Công việc của từng
người
-Cô cho trẻ lên tàu đi thăm quan các khu vực của trường
-Hỏi trẻ để vào được trường các con cần đi qua cái gì?
-Đi từ cổng vào các con nhìn thấy gì?
-Đồ chơi ngoài trời và rất nhiều cây xanh
-Tiếp đến là các lớp học: lớp 5 tuổi, lớp 4 tuổi, nhà trẻ
- Trẻ quan sát
-Vẽ trường mầm non-Trường mầm nonHồng Thái Tây
-Thôn 7 xã HồngThái Tây
-Cô Hạnh và cô Yếnạ
-Tập thể dục, hoc bài,chơi các trò chơi, ăncơm ngủ…
-Có cô giáo, cô nấuăn
-Cái cổng ạ-Các lớp học ạ