Kế hoạch bộ môn tin học 7

+ Thµnh lËp sím ®éi tuyÓn häc sinh giái, ph©n lo¹i nh÷ng häc sinh yÕu kÐm ®Ó cã biÖn.. ph¸p båi dìng thÝch hîp.[r]

Trang 1

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tự do – Tự do – Hạnh phúc Hạnh phúc

Sổ

Kế hoạch giảng dạy

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Trung nghĩa

Năm học: 2012- 2013

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Trung Nghĩa

Năm sinh: 29/10/1983 Năm vào ngành: 2005

Các nhiệm vụ đợc giao: Giảng dạy tin học khối 7,8,9

I Các điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu

1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu

Lớp Sĩ số Nữ Diện

chính sách

Hoàn cảnh

đặc

Kết quả xếp loại học tập bộ môn năm học 2008-2009

SGK hiện có

Chỉ tiêu phấn dấu năm học 2009-2010

Trang 2

biệt Huyện Tỉnh Q.gia G K TB Y 7A

7B

2 Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh

- Điều kiện giảng dạy của giáo viên

+ Giáo viên đợc đào tạo chuẩn về kiến thức, đợc giảng dạy đúng chuyên môn.

+ Có phòng học bộ môn đạt chất lợng tốt.

+ Đợc sự quan tâm chỉ đạo của BGH kịp thời.

- Điều kiện học tập của học sinh:

+ Đợc học trong môi trờng s phạm tốt.

+ Đợc trang bị đầy đủ về thiết bị học tập

+ Có đủ số máy tính cho học sinh thực hành.

II Biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy, thực hiện chỉ tiêu chuyên môn

- Giáo viên:

+ Kết hợp các thầy cô giáo chủ nhiệm lớp và phụ huynh học sinh để đa việc học của học sinh vào nề nếp ngay từ từ đầu năm học, giúp các em hứng thú hơn với môn học, và

có thái độ học tập nghiêm túc ở trờng và ở nhà.

+ Giáo viên tăng cờng tự học tự bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn đáp ứng yêu cầu công việc đặc biệt là bồi dỡng về nội dung môn tin học

+ Biên soạn tài liệu giúp việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh có hiệu quả + Thành lập sớm đội tuyển học sinh giỏi, phân loại những học sinh yếu kém để có biện pháp bồi dỡng thích hợp.

III Phần bổ sung chỉ tiêu, biện pháp

Trang 3

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng(hoặc phần) thứ: I

Tiêu đề: Phần I: Bảng tính điện tử Phần II: Phần mềm học tập Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Học sinh nắm đợc trong chơng trình bảng tính các dữ liệu luôn đợc trình bày dới dạng bảng, các đặc điểm chung của một ch-ơng trình bảng tính - Học sinh cần nắm đợc các thành phần chính của một ch-ơng trình bảng tính nh: bảng chọn, thanh công thức

- Biết cách đánh dấu các đ/tợng -Học sinh biết sử dụng công thức để tính toán Biết sử dụng địa chỉ trong bảng tính - Biết khởi động phần mềm luyện gõ phím Typing Test - Biết một số chức năng của phần mềm - Học sinh nhận diện đợc các thành phần trên trang tính - Thao tác khởi động và thoát khỏi phần mềm MS_ Excel - Nhập dữ liệu cho bảng tính - Thực hiện tính toán bằng cách sử dụng công thức và các địa chỉ ô - Luyện gõ phím nhanh bằng phầm mềm Typing Test - Học sinh biết đợc ứng dụng của phầm mềm bảng tính trong các công việc đòi hỏi thống kê, tính toán, đối chiếu, so sánh

qua đó biết đợc các công việc nào cần sử dụng phầm mềm bảng tính - Biết tổ chức các công việc trong đời sông và học tập một cách khoa học Đánh giá sau khi thực hiện I/Đánh giá việc thực hiện kế hoach giảng dạy 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu

2 Tồn tại và nguyên nhân

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu chiếm %, khá giỏi chiếm %

Trang 4

Từ tiết thứ: 1 đến tiết thứ: 16

Tuần thứ: 1 đến tuần thứ: 8

Từ ngày: đến ngày:

Yêu cầu về giáo dục t tởng, đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo - Có nhận thức tốt về vấn đề tạo lập các bảng tính và ứng dụng vào đời sống xã hội - Có ý thức học tập, tăng cờng khả năng tự học nâng cao trình độ bản thân - Học tập lối sống tập thể, học tập từ bạn bè - Các phần mềm bảng tính khác nhau - Các cách khởi động phàn mềm bảng tính - Cách di chuyển trong bảng tính - Tạo thêm các trang tính và đổi tên trang tính - Soạn bài và chuẩn bị bài mới từ trớc - Chuẩn bị TBDH và phòng máy cho học sinh học tập và thực hành - phân loại học sinh trong từng tiết học - Hớng dẫn học sinh thực hành Kế hoạch giảng dạy chơng(hoặc Phần) II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giờ dạy

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng(hoặc phần) thứ: II

Tiêu đề: Phần I: Bảng tính điện tử Phần II: Phần mềm học tập Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Học sinh nắm đợc hàm là các công thức đợc định nghĩa từ trớc và cách sử dụng hàm trong bảng tính/ - Học sinh nắm đợc một số hàm - Học sinh thao tác tính toán trên bảng tính với các hàm trong chơng trình bảng tính Excel - Có thể thao tác thay đổi độ rộng của các ô trong bảng tính - Học sinh biết đợc ứng dụng của phầm mềm bảng tính trong các công việc đòi hỏi thống kê, tính toán, đối chiếu, so sánh qua đó biết đợc các công việc

Trang 5

trong Excel.

- Học sinh biết cách thay đổi độ

rộng các ô trong bảng tính, cách

chèn thêm hay xoá bớt hàng, cột

trong bảng tính

- Học sinh nắm đợc cách sao

chép dữ liệu, công thức trong

bảng tính

- Học sinh biết cách khởi động

phần mềm địa lý Eath Explore

- Biết khởi động và thoát khỏi

phần mềm

- Thao tác thêm, xoá bới các hàng, cột trong bảng tính

- Thao tác khởi động và thoát khỏi phần mềm MS_ Excel

nào cần sử dụng phầm mềm bảng tính

- Quan phầm mềm học địa lý học sinh có thể biết thêm về địa

lý trên thế giới, biết giải thích các hiện tợng tự nhiên sảy ra trong đời sống

Đánh giá sau khi thực hiện

I/Đánh giá việc thực hiện kế hoach giảng dạy

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu

Từ tiết thứ: 17 đến tiết thứ: 36 Tuần thứ: 9 đến tuần thứ: 18 Từ ngày: đến ngày:

Yêu cầu về giáo dục t tởng, đạo

đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo

- Có nhận thức tốt về vấn đề tạo

lập các bảng tính và ứng dụng

vào đời sống xã hội

- Có ý thức học tập, tăng cờng

khả năng tự học nâng cao trình

độ bản thân

- Học tập lối sống tập thể, học

tập từ bạn bè

- Bổ xung thêm các hàm tính toán nh:

+ Hàm điều kiện: If + Hàm đếm : Coundif

- Cách gộp, tách các ô trong bảng tính

- Địng dạng bảng tính

- Soạn bài và chuẩn bị bài mới

từ trớc

- Chuẩn bị TBDH và phòng máy cho học sinh học tập và thực hành

- phân loại học sinh trong từng tiết học

- Hớng dẫn học sinh thực hành

Trang 6

Kế hoạch giảng dạy chơng(hoặc Phần)

II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giờ dạy

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng(hoặc phần) thứ: III

Tiêu đề: Phần I: Bảng tính điện tử Phần II: Phần mềm học tập Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Học sinh biết cách thay đổi phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ - Biết cách căn lề trong ô tính, tô màu nền

- Học sinh biết đợc các tính năng xem trớc khi in trang tính nh: ngắt trang, căn chỉnh lề, đánh số trang

- Biết các công việc trớc khi in trang tính nh: Thiết lập khu vực in, hớng giấy

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa của việc sắp xếp và lọc dữ liệu - Biết các thao tác để sắp xếp và lọc dữ liệu - Học sinh thao tác tính toán trên bảng tính bằng cách trình bày trang tính sao cho đẹp thông qua các thao tác: thay đổi phông chữ, cỡ chữ

- Thực hiện công việc ngắt trong trang tính -Có thể thiết lập trang tính để in - Học sinh thao tác sắp xếp dữ lỉệu trên trang tính và lọc dữ liệu - học sinh có thể vận dụng các kiến thức đã học trong việc tạo lập các bảng biểu của cá nhân học lớp học để theo dõi kết quả học tập

- Thông qua học các chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu học sinh hiểu đợc ý nghĩa của công việc sắp xếp từ đó có ý thức tự sắp xếp của bản thân Đánh giá sau khi thực hiện I/Đánh giá việc thực hiện kế hoach giảng dạy 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu

Trang 7

Yêu cầu về giáo dục t tởng, đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo - Có nhận thức tốt về vấn đề tạo lập các bảng tính và ứng dụng vào đời sống xã hội - Có ý thức học tập, tăng cờng khả năng tự học nâng cao trình độ bản thân - Học tập lối sống tập thể, học tập từ bạn bè - Bổ xung thêm các nút trong quá trình xem trớc khi in - Tìm hiểu thêm về các kiểu định dạng trang tính thông qua các nút lệnh - Các cách để sắp xếp và lọc dữ liệu - Soạn bài và chuẩn bị bài mới từ trớc - Chuẩn bị TBDH và phòng máy cho học sinh học tập và thực hành - phân loại học sinh trong từng tiết học - Hớng dẫn học sinh thực hành Kế hoạch giảng dạy chơng(hoặc Phần) II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giờ dạy

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng(hoặc phần) thứ: IV

Tiêu đề: Phần I: Bảng tính điện tử

Phần II: Phần mềm học tập

Trang 8

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống

kỹ thuật

việc xây dựng biểu đồ nhằm

giúp ngời đọc dễ so sánh dữ

liệu

-Biét đợc các loại biểu đồ thônng dụng nh: biểu đồ hình tròn, hình cột

-Các bớc tiến hành tạo biểu đồ để minh hoạ - Học sinh biết cách khởi động phần mềm toolkit Maths, Geogebra - Biết khởi động và thoát khỏi các phần mềm trên Học sinh thao tác tạo biểu đồ từ các bài thực hành đã học - Thực hành thao tác khởi động và thoát khỏi phần mềm toán học toolkit maths và phần mềm Geogebra -Thao tác vẽ các hình toán học với 2 phần mềm trên Thông qua các phần mềm học tập học sinh có thể vẽ các hình trong các môn học khác - học sinh trình bày so sánh kết quả học tập của mình với các bạn trong lớp để xây dựng các biểu đồ minh hoạ Đánh giá sau khi thực hiện I/Đánh giá việc thực hiện kế hoach giảng dạy 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu