Ke hoach bo mon tin hoc THPT

•Biết được một số ứng dụng của Tin học và máy tínhđiện tử trong các hoạt động của đời sống.. - Cần xây dựng các bàithực hành và tổ chứcthực hiện tại phòng máy •Thực hiện được một số lệnh

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

I TÌNH HÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỀ BỘ MÔN

1 Thuận lợi, khó khăn:

2 Nhiêm vụ được phân công

- Giảng dạy tin học khối 12 và khối 10

II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU ĐẾN CUỐI HỌC KÌ I VÀ CUỐI NĂM HỌC:

Trên cơ sở kiểm tra và tìm hiểu trình độ, năng lực học tập của học sinh về bộ môn và những phân tích đánh giá của toàn tổ Giáo viên bộ môn ra chỉ tiêu phấn đấu chung cho toàn khối cũng như chỉ tiêu đạt được cho từng lớp đến cuối học kì I và cuối năm học như sau:

1 Chỉ tiêu đến cuối học kì I:

Khối

(Lớp) lượng Số

Giỏi (8 – 10) (6.5 – 7.9) Khá (5 – 6.4) TB (3.5 – 4.9) Yếu (<3.5) Kém

Trang 2

Khá (6.5 – 7.9)

TB (5 – 6.4)

Yếu (3.5 – 4.9)

Kém (<3.5)

III BIỆN PHÁP CẦN THỰC HIỆN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC

1 Thực hiện kế hoạch giảng dạy:

a) Thực hiện theo phân phối chương trình:

• Khối 10

Học kỳ I Chương I Một số khái niệm về Tin học

1 1 2 Bài 1 Tin học là một ngành khoa học

Bài 2 Thông tin và dữ liệu

Trang 3

6 11 12

7 13 14

8 15 16 Bài tập Kiểm tra 1 tiết

9 17 Bài 5 Ngôn ngữ lập trình

18 Bài 6 Giải bài toán trên máy tính

10 19 Bài 7, 8 Phần mềm máy tính - Những ứng dụng của Tin học

20 Bài tập

11 21 Bài 9 Tin học và xã hội Tin học và xã hội

Chương II Hệ điều hành

11 22 Bài 10 Khái niệm về Hệ điều hành

19 37 38 Bài 14 Khái niệm về soạn thảo văn bản

20 39 Bài 15 Làm quen với Microsoft Word

Trang 4

26 51 52 Bài 19 Tạo và làm việc với bảng Bài tập

27 53 54 Bài tập thực hành 9

28 55 56 Bài tập Kiểm tra 1 tiết

Chương IV Mạng máy tính và Internet

29 57 Bài 20 Mạng máy tính

58

30 59 60 Bài 21 Mạng thông tin toàn cầu Internet

31 61 62 Bài 22 Một số dịch vụ cơ bản của Internet

1 1 Bài 1 Khái niệm về lập trình và NNLT + Mục 1 Bài 2

Chương II Chương trình đơn giản 7(4,2,1)

4 4 Bài 3, 4 Cấu trúc chương trình_ Một số kiểu dữ liệu chuẩn

5 5 Bài 5, 6 Khai báo biến _Phép toán – Biếu thức – Câu lệnh gán

6 6 Bài 7, 8 Thủ tục vào ra đơn giản – Soạn thảo, dịch, thực hiện và hiệu chỉnh chương trình

8 8 Bài tập thực hành 1_T1

9 9 Bài tập thực hành 1_T2

10 10 Kiểm tra 1 tiết

Chương III Cấu trúc rẽ nhánh và lặp 7(4,2,1)

11 11 Bài 9 Cấu trúc rẽ nhánh

12 12 Bài 10 Cấu trúc lặp_T1

13 13 Bài 10 Cấu trúc lặp_T2

Trang 5

36 Kiểm tra 1 tiết (Thực hành)

CHƯƠNG V TỆP VÀ THAO TÁC VỚI TỆP

37 Bài 14, 15 Kiểu DL Tệp_ Thao tác với tệp

28 38 Bài 16 Ví dụ làm việc với Tệp

39 Bài tập

Chương VI Chương trình con và lập trình có cấu trúc

29 40 41 Bài 17 Chương trình con và phân loại chương trình con

30 42 43 Bài 18 Ví dụ về cách viết và sử dụng chương trình con

Trang 6

• Khối 12

1 1 Chương I Khái niệm CSDL và hệ QTCSDL

Bài 1 Khái niệm CSDL2

Chương II Hệ quản trị cơ sở dữ liệu microsoft access

Bài 3 Giới thiệu Microsoft Access

16 Bài 6 Biểu mẫu

9 17 Bài tập và thực hành 4 Tạo biểu mẫu đơn giản

18

10 19 20 Bài 7 Liên kết giữa các bảng.Bài tập

11 21 Bài tập và thực hành 5 Liên kết giữa các bảng

22

12 23 24 Kiểm tra 1 tiết thực hànhBài 8 Truy vấn dữ liệu

13 25 Bài tập và thực hành 6 Mẫu hỏi trên một bảng

Trang 7

26 43 Kiểm tra 1 tiết

Chương IV Kiến trúc và bảo mật hệ CSDL

Bài 12 Các loại kiến trúc của hệ CSDL

Mét sè kh¸i niÖm c¬ b¶n cña Tin häc

•Biết được sự phát triển mạnh mẽ của Tin học do nhucầu của xã hội

- Lấy các ví dụ về ứng dụng Tin học trong đời sống thường ngày

•Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính

•Biết được một số ứng dụng của Tin học và máy tínhđiện tử trong các hoạt động của đời sống

•Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính

•Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các đơn vị bội củabit

•Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin

•Biết chức năng các thiết bị chính của máy tính

•Biết máy tính làm việc theo nguyên lí

Trang 8

•Nhận biết được các bộ phận chính của máy tính.

tự nhiên là số nguyên tốhay không, tìm kiếm vàsắp xếp một dãy sốnguyên

- Nên đưa một số ví dụgần gũi với HS để môphỏng cho các thuậttoán

- Lấy nội dung thực tế

•Biết khái niệm phần mềm máy tính

•Phân biệt được phần mềm hệ thống và phần mềm ứngdụng

- Kể được các loại phầnmềm ứng dụng

- Lấy các ứng dụng Tinhọc trong trường, ở địaphương để minh hoạ

- Nên giới thiệu một sốđiều luật, nghị định vềbản quyền, chống tộiphạm Tin học của nước

•Biết khái niệm hệ điều hành

•Biết chức năng và các thành phần chính của hệ điềuhành

- Không gắn cứng vàomột hệ điều hành cụ thểnào, mà trình bày nhữngnguyên lí chung

- Hệ điều hành được xétdưới góc độ người sửdụng

Trang 9

2 Tệp và

quản lí tệp

Kiến thức

•Hiểu khái niệm tệp và quy tắc đặt tên tệp

•Hiểu khái niệm thư mục, cây thư mục

Kĩ năng

•Nhận dạng được tên tệp, thư mục, đường dẫn

•Đặt được tên tệp, thư mục

- Cần xây dựng các bàithực hành và tổ chứcthực hiện tại phòng máy

•Thực hiện được một số lệnh thông dụng

•Thực hiện được các thao tác với tệp và thư mục: tạo,xoá, di chuyển, đổi tên thư mục và tệp

- Thực hành trên hệđiều hành cụ thể làWindows

- Phân biệt các cáchgiao tiếp khác nhau

- Nêu những vấn đề cốtlõi nhất về tệp và quản

lí tệp mà một hệ điềuhành nào cũng phải có

4 Một số hệ

điều hành phổ

biến

Kiến thức

•Biết lịch sử phát triển của hệ điều hành

•Biết một số đặc trưng cơ bản của một số hệ điều hànhhiện nay

- Giới thiệu sơ lược về

MS DOS, UNIX vàLINUX

So¹n th¶o v¨n b¶n

1 Một số khái

niệm cơ bản

Kiến thức

•Biết các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản

•Biết các đơn vị xử lí trong văn bản (kí tự, từ, câu,dòng, đoạn, trang)

•Biết các vấn đề liên quan đến soạn thảo văn bản tiếngViệt

- Nêu các ưu việt củasoạn thảo văn bản bằngmáy tính

- Các chức năng chủyếu được trình bày độclập với phần mềm soạnthảo văn bản

- Cho HS biết có nhiềuloại bộ mã và nhiều loạiphông chữ Việt khácnhau

- Giới thiệu vềUNICODE, tuy nhiênkhông đi sâu vào vấn đề

mã

2 Làm quen

với Word

Kiến thức

•Biết màn hình làm việc của Word

•Hiểu các thao tác soạn thảo văn bản đơn giản: mở tệpvăn bản, gõ văn bản, ghi tệp

Kĩ năng

•Thực hiện được việc soạn thảo văn bản đơn giản

•Thực hiện được các thao tác mở tệp, đóng tệp, tạo tệpmới, ghi tệp văn bản

- Các kĩ năng đượctruyền thụ thông quagiờ thực hành với phầnmềm Word

- Chưa yêu cầu gõnhanh, nhưng cần tuânthủ các quy ước trongsoạn thảo

Trang 10

•Biết cách in văn bản

Kĩ năng

•Định dạng được văn bản theo mẫu

thực hành và tổ chứcthực hiện tại phòng máy

•Biết khái niệm mạng máy tính

•Biết một số loại mạng máy tính

- Nên trình bày cácthành phần chính trongmạng máy tính kết hợpvới giáo cụ trực quan(thiết bị vật lí hoặctranh vẽ minh hoạ)

•Biết các phương thức kết nối thông dụng với Internet

•Biết sơ lược cách kết nối các mạng trong Internet

- Nêu các ưu, nhượcđiểm của các kết nối

3 Một số dịch

vụ phổ biến

của Internet

Kiến thức

•Biết khái niệm trang Web, Website

•Biết chức năng trình duyệt Web

•Biết các dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử

Kĩ năng

•Sử dụng được trình duyệt Web

•Thực hiện được tìm kiếm thông tin trên Internet

• Thực hiện được việc gửi và nhận thư điện tử

để HS đạt được những

kĩ năng theo yêu cầu

- Tuỳ theo điều kiện củatừng địa phương có thểgiới thiệu cho HS biếtcách tạo trang Web đơngiản

• Chương trình Tin học 11:

Chương I: MỘT SỐ KHI NIỆM VỀ LẬP TRÌNH VỀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH

Trang 11

- Biết được khái niệm chương trình dịch.

- Hiểu ý nghĩa và nhiệm vụ của chương trình dịch

Phân biệt được hai loại chương trình dịch là biêndịch và thông dịch

Kiến thức này đã có ở lớp

10, cần nhắc bổ sung lại đểđảm bảo tính hệ thống

- Biết một trong những nhiệm

vụ quan trọng của chươngtrình dịch là phát hiện lỗi củachương trình nguồn

Bài tập - Rèn luỵên kĩ năng làm quen với các từ khóa,

cách đặt tên trong Pascal

Chương II: CHƯƠNG TRÌNH ĐƠN GIẢN

- Câu lệnh gán

- Phân biệt được sự khác nhau giữa phép toán gán (:=) và phép so sánh (=)

- Lấy ví dụ là các biểu thứcđơn giản để học sinh luyệntập

§7 Các thủ tục

vào ra chuẩn - Nhập dữ liệu vào từ bàn phím

- Đưa dữ liệu ra màn hình

- Xét một chương trình đơn giản nhưng hoàn chỉnh và có thể chạy được, cho ra kết quả

- Biết làm một chương trình Pascal đơn giản;

- Làm quen với các dịch vụ chủ yếu của TurboPascal trong việc soạn thảo, lưu chtrình, dịchchtrình và thực hiện chtrình

- Rèn luyện kỹ năng lập chương trình

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu trước phụ lục B1(trang 122)

- Chú ý sử dụng các phím chứcnăng F2, F3, F9 và các tổ hợp phím Ctrl+F9, Alt+F9, Alt+ X

- Tổ chức thực hiện tại phòng máy

Bài tập - Củng cố các nội dung đã đạt được ở bài thực

hành 1

- Biết sử dụng các thủ tục chuẩn vào/ ra đơn giản

- Các bài tập trong sách giáo khoa từ bài 1 đến 5 chuyển thành dạng lí thuyết kiểm tra vào đầu giờ hoặc củng cố cuối

Trang 12

Kiểm tra 1 tiết

Kiểm tra đánh giá trên hai nội dung:

- Những khái niệm chung

- Kỹ năng cơ bản về lập trình

- Phần khái niệm chung có thể cho dưới dạng trắc nghiệm

- Tìm lỗi; cho biết kết quả khi thực hiện CT, lập trình đơn giản

Chương III: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP

§9 Cấu trúc rẽ

nhánh

- Hiểu nhu cầu của cấu trúc rẽ nhánh trong biểudiễn thuật toán.- Hiểu câu lệnh rẽ nhánh (dạngthiếu và dạng đủ)

- Cấu trúc lặp với số lần biết trước

- Viết được thuật toán của một số bài toán đơngiản

- Cấu trúc lặp tiến, lùi

- Một số chương trình đơn giản

- Nên sử dụng các thuật toán

HS đã tìm hiểu ở lớp 10

Bài tập và

thực hành 2

- Xây dựng chương trình có cấu trúc rẽ nhánh

- Làm quen với các công cụ hiệu chỉnh chươngtrình

Tiết 4

- Kiểu mảng hai chiều

- Khai báo và ví dụ

- Sử dụng các thuật toán sắp xếp và tìm kiếm HS đã tìm hiểu ở lớp 10

Bài tập thực - Khai báo kiểu dữ liệu mảng - Cung cấp cho hs ba thuật

Trang 13

Bài tập thực

hành 4

- Củng cố cho học sinh một số thuật toán sắp xếp

- Rèn luyện tư duy lập trình, tác phong của ngườilập trình

- Yêu cầu hs tìm hiểu và chạy thử bài toán sắp xếp tráo đổi

- Sử dụng các hàm và thủ tục chuẩn đã trình bày

ở SGK

- Tạo một xâu mới từ xâu ban đầu

- Làm quen với việc tìm kiếm, thay thế và biến đổi xâu

Bài tập - Sửa các bài tập về kiểu mảng

- Sửa các bài tập về kiểu dữ liệu xâu

§13 Kiểu bản

ghi

- Cách khai báo

- Truy cập đến trường của bản ghi

Bài tập - Sửa các bài tập kiểu bản ghi

§ 14 Kiểu dữ

liệu tệp

- Khai báo kiểu dữ liệu tệp; biết cách thức truycập vào tệp

- Đối với kiểu tệp chỉ yêu cầu

HS hiểu khái niệm và thực hiện với ví dụ đơn giản

§15 Thao tác

với tệp từ tệp và ghi dữ liệu vào tệp.- Các thao tác cơ bản trên tệp là: đọc dữ liệu

§16 Ví dụ làm

việc với tệp - Nắm các thao tác làm việc với tệp gồm gắn têntệp, mở và đóng tệp; đọc/ghi dữ liệu từ tệp

Bài tập - Trả lời các câu hỏi 1 đến 4 qua đó hs nhận thức

được nội dung và ý nghĩa của các vấn đề líthuyết: kiểu tệp, biến tệp và các thao tác với tệp

- Câu 1 đến 4 chuyển sang dạng trắc nghiệm

- Cấu trúc của một chương trình con;

- Phân biệt được hai loại chương trình con

- Cấu trúc của một chương trình con;

-Rèn luỵên kĩ năng viết và sử dụng chương trình con

Trang 14

-Rèn luỵên kĩ năng viết và sử dụng chương trình con.

Bài tập thực

hành 7 - Cách sử dụng chương trình con

Kiểm tra 1 tiết

Kiểm tra đánh giá ở ba mức độ:

- Hiểu được những kiến thức trình bày trong bàihọc

- Vận dụng kiến thức đó để giải được các bàitoán tương tự

- Vận dụng các kiến thức một cách sáng tạo vàlinh hoạt trong lập trình

Kết hợp các câu hỏi trắc nghiệm và bài toán lập trình

- Giới thiệu một số thư viện khác

- Hướng dấn học sinh cách sử dụng thư viện đãbiết

-Biết cách khai báo thư viện CRT

-Biết cách khai báo và sử dụngthư viện CRT

Bài tập thực

hành 8 - Thực hành một số chương trình để học sinh thấyđược khả năng đồ hoạ của học sinh - Tổ chức thực hiện tại phòng máy

Bài tập - Chửa bài tập

Ôn tập - Ôn lại các kiến thức đã học

On tập

- Tiếp tục hệ thống lại các kiến thức đã học

Kiểm tra học kì II

• Chương trình Tin học 12:

Kh¸i niÖm c¬ së d÷ liÖu vµ hÖ qu¶n trÞ c¬ së d÷ liÖu

1 Khái niệm cơ

sở dữ liệu

(CSDL)

Kiến thức

•Biết khái niệm CSDL

•Biết vai trò của CSDL trong học tập và cuộcsống

•Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL

- Lấy bài toán quản lí củanhà trường hoặc một cơquan xí nghiệp để minhhoạ

2 Hệ quản trị

CSDL

Kiến thức

•Biết khái niệm hệ quản trị CSDL

•Biết chức năng của hệ quản trị CSDL: tạo lậpCSDL; cập nhật dữ liệu, tìm kiếm kết xuất thông

- Phân biệt CSDL với hệquản trị CSDL

Trang 15

tin; kiểm soát, điều khiển việc truy cập vào CSDL.

• Biết vai trò của con người khi làm việc với hệCSDL

HÖ qu¶n trÞ CSDL quan hÖ MS ACCESS

2 Cấu trúc bảng

Kiến thức

•Hiểu các khái niệm chính trong cấu trúc dữ liệubảng:

Cột (Thuộc tính): tên, miền giá trị

Dòng (Bản ghi): bộ các giá trị của thuộc tính

Khoá

•Biết tạo và sửa cấu trúc bảng

•Hiểu việc tạo liên kết giữa các bảng

Kĩ năng

•Thực hiện được tạo và sửa cấu trúc bảng, nạp dữliệu vào bảng, cập nhật dữ liệu

•Thực hiện việc khai báo khoá

•Thực hiện được việc liên kết giữa hai bảng

- Lấy ví dụ cụ thể để trìnhbày cấu trúc bảng

- Cho ví dụ minh hoạ chomục tiêu thiết kế đơngiản

- Cần xây dựng các bàithực hành và tổ chức thựchiện tại phòng máy để HSđạt được những kĩ năngtheo yêu cầu

- Sử dụng thích hợp haichế độ: Tự thiết kế vàdùng Thuật sĩ

Trang 16

4 Truy xuất dữ

liệu

Kiến thức

•Biết khái niệm và vai trò của mẫu hỏi

•Biết các bước chính để tạo ra một mẫu hỏi

Kĩ năng

•Viết đúng biểu thức điều kiện đơn giản

•Tạo được mẫu hỏi đơn giản

5 Báo cáo

Kiến thức

•Biết khái niệm báo cáo và vai trò của nó

•Biết các bước lập báo cáo

Kĩ năng

•Tạo được báo cáo bằng Wizard.

•Thực hiện được lưu trữ và in báo cáo

•Biết khái niệm mô hình quan hệ

•Biết các đặc trưng cơ bản của mô hình quan hệ:

Kĩ năng

•Xác định các bảng và khoá liên kết giữa các bảngcủa bài toán quản lí đơn giản

- Lấy ví dụ trong thực tế(thư viện, bảng điểm, )

để minh hoạ

- Không lệ thuộc vào hệquản trị CSDL quan hệ cụthể nào

KiÕn tróc vµ b¶o mËt hÖ c¬ së d÷ liÖu

•Biết một số cách thông dụng bảo mật CSDL

- Giới thiệu thông qua các

ví dụ gần gũi với HS

- Cần lưu ý cho HS cóthái độ đúng trong việc sửdụng và bảo mật CSDL

Trang 17

2 Bảo mật thông

tin trong các hệ

CSDL

Kiến thức

•Hiểu khái niệm và tầm quan trọng của bảo mật CSDL

•Biết một số cách thông dụng bảo mật CSDL

- Giới thiệu thông qua các

ví dụ gần gũi với HS

- Cần lưu ý cho HS có thái độ đúng trong việc sử dụng và bảo mật CSDL

2 Dự giờ, thăm lớp:

a) Kế hoạch thao giảng:

Thời gian, địa điểm Môn Tên bài dạy CT PP Giáo viên dự Xếp loại

Lớp … Tiết … Buổi …

Thứ …, ngày… /… / …

Lớp … Tiết … Buổi … Thứ …, ngày… /… / …

b) Dự giờ thăm lớp: Dự và đánh giá đầy đủ các giờ thao giảng của đồng nghiệp đã được phân công, ngoài ra còn thường xuyên dự giờ của đồng nghiệp ít nhất 1 lần/ 2 tháng nhằm rút kinh nghiệm, học hỏi phương pháp của đồng nghiệp đi trước để nâng cao chất lượng giảng dạy Thời gian, địa điểm Môn Tên bài dạy CT PP Giáo viên dạy Xếp loại Lớp … Tiết … Buổi … Thứ …, ngày… /… / …

Lớp … Tiết … Buổi … Thứ …, ngày… /… / …

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy bộ môn tin học
Người hướng dẫn	ThS. Trương Công Chiến
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2010 - 2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	746,5 KB