giáo án tuần 6

- Giúp HS luyện tập củng cố các đơn vị đo diện tích đã học... - Rèn kĩ năng : chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan... [r]

Đọc với giọng thể hiện sự bất bình với chê độ phân biệt chủng tộc.

- Hiểu diễn biên câu chuyện và nội dung chính của bài: Phản đối chê độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi

- thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc

*Giáo dục QP – AN: Lấy ví dụ minh họa về tội ác diệt chủng ở Campuchia 1975 –

1979

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5)'

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài: bài ca về trái

đất và trả lời các câu hỏi

2 Bài mới (30’)

a) Giới thiệu bài.

- Giới thiệu bài đọc, dẫn dắt từ bài: Bài ca về

- GV kêt hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng, chưa phù hợp với bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiêp đoạn L2

- HS đọc nối tiêp lần 3.GV kêt hợp giúp HS

hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích

SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nhau nghe

- GV đọc mẫu toàn bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài(10').

- GV HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi

+Nam Phi là nước ntn?

+ Dưới chế độ a-pac-thai, người da đen bị đối

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- HS làm việc cá nhân, đại diện trảlời

- Là nước rất giàu, nổi tiêng vì có nhiều vàng và kim cương, cũng nổi tiêng nạn phân biệt chủng tộc

+ Họ làm những công việc nặng

nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp

+Em hiểu chế độ A-pác-thai là gì?

- Đọc thầm doạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế

độ phân biệt chủng tộc?

+ GV: cuộc đấu tranh được nhiều người trên

thê giới ủng hộ vì:

+ Hãy giới thiệu về vị tổng thống mới ở Nam

Phi?.

+ Nhân dân Nam Phi đấu tranh để làm gì?

- GV chốt lại và ghi bảng ý chính

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(10')

- HS nêu giọng đọc toàn bài

- GV mời 3 em đọc lại toàn bài

- GV uốn nắn sửa chữa cho những em còn yêu

Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- HS nêu các từ ngữ cần nhấn giọng

GV và HS cùng nhận xét đánh giá

- HS đọc theo nhóm bàn

- HS thi đọc cá nhân

3 Củng cố dặn dò.( 4')

? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

* Ở đất nước Campuchia từ năm 1975 – 1979

bọn phản động đã giêt hại rất nhiều người dân

vô tội (tội ác diệt chủng) Chúng ta cần phải

nên án hành động này của bọn phản động

- Liên hệ về tình đoàn kêt hưũ nghị giữa các

dân tộc

- GV nhận xét chung tiêt học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tác phẩm của

Sin-le và tên phát xít

ý 1:Sự phân biệt chủng tộc của chế độ a- pác- thai

+ Họ đã đứng lên đòi bình đẳng,cuộc đấu tranh duối cùng thắng lợi

+ Vì những người yêu chuộng hòa bình không chấp nhận chính sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo như a-pac-thai

+ Nen-xơn Man -đe-la,sinh năm

1918

ý 2: Nhân dân Nam Phi đấu tranh đòi quyền bình đẳng - Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi - Đọc trôi chảy, thể hiện sự bất bình của chê độ A- pác- thai - 3 HS đọc, mỗi em đọc1 đoạn - 1 HS đọc đoạn 3 -3 HS luyện đọc cá nhân sau đó lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, khen ngợi - HS trả lời

-Toán

Tiêt 26 Luyện tập.

I/ MỤC ĐIÍCH,YÊU CẦU

- Giúp HS luyện tập củng cố các đơn vị đo diện tích đã học

- Rèn kĩ năng : chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các đơn vị đo diện tích

và giải các bài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiêu học tập cho bài 2, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Y/c HS nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học

và mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền nhau

( hai số đo đầu)

- Y/c HS tự làm bài theo mẫu và chữa lần lượt

các phần

(b) hai số đo đầu

- Củng cố cho HS cách viêt số đo diện tích có

hai tên đơn vị đo thành số đo dưới dạng phân

số ( hay hỗn số ) có một đơn vị cho trước

- 3 HS lên bảng GV Nhận xét

Bài 2 Y/c HS chuyển đổi đơn vị đo và chọn

xem kêt quả nào đúng thì điền vào chỗ chấm

Bài 3.( cột 1) GV hướng dẫn HS chuyển đổi

sang cùng 1 đơn vị đo rồi so sánh và điền dấu

- GV và HS cùng chữa bài củng cố lại cách so

sánh số đo diện tích

Bài 4 Y/c HS đọc kĩ đề toán rồi tự giải bài và

chữa bài

- HS thảo luận theo cặp và giải vào vở

- gợi ý:Tính diện tích một viên gạch rồi tính

diện tích căn phòng

3 Củng cố dặn dò.(3')

- Y/c HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích và

mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- GV NX tiêt học- Dặn HS về ôn bài và làm

- HS làm việc theo cặp vào phiêu,1 em lên bảng chữa bài

B) 305

- HS xác định được y/c của bài rồi tự làm vào vở , 1 em lên bảng làm

+ 2dm27cm2= 207cm2 ; 300mm2> 2cm289mm2.

Bài giải

DT của một viên gạch lát nền là:

40 x40 = 1600 (cm2)Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 =240000(cm2) = 24m2

ĐS:24 m2

- 3 hs nêu

KHOA HỌC Tiêt 11 Dùng thuốc an toàn.

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Sau bài học HS có khả năng:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách, không đúng liều lượng

II KNS TRONG BÀI

- K/n tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng

- KN sử lí thông tin, phân tích đối chiêu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24,25 SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

- Y/ c HS nêu tác hại của hút thuốc lá, uống rượu bia, sử

dụng ma tuý

- GV nhận xét ,khích lệ

2 Bài mới (32')

HĐ1: làm việc theo cặp

* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biêt của HS về tên một

số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó

* Cách tiên hành

Bước 1 Làm việc theo cặp

? Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và trong trường hợp

nào?

Bước 2 Gọi một số cặp lên bảng hỏi và trả lời

Bước 3 GV kêt luận:Khi bị bệnh chúng ta nên dùng

thuốc chữa trị.Tuy nhiên dùng thuốc có thể làm bệnh

nặng hơn , thậm chí gây chêt người

HĐ2 Thực hành làm bài tập trong SGK :

* Mục tiêu: Giúp HS :

- Xác định được khi nào nên dùng thuốc

- Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc

và khi mua thuốc

- Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc,

không đúng cách và không đúng liều lượng

* Cách tiên hành:

Bước 1 Làm việc cá nhân

- Y/cHS làm bài tập trang 24 SGK

Bước 2: Chữa bài

- GV chỉ định một số HS nêu kêt quả làm bài tập cá

- 3 HS trả lời.Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo cặp hỏi đáp

* Một số học si nh nêu các trường hợp về mình

và người thân đã dùng thuốc gì, khi nào

KL : Theo SGK

HĐ3 Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng ?”

* Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biêt cách sử dụng thuốc

an toàn mà con biêt cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của

thức ăn để phòng tránh bệnh tật

* Cách tiên hành:

B1: Y/c HS đưa thẻ từ đã chuẩn bị sẵn ra và hướng dẫn

cách chơi

B2 : Tiên hành chơi

- Quản trò đọc câu hỏi trong mục trò chơi trang 25-

SGK Các nhóm thảo luận nhanh và viêt thứ tự lựa chọn

của nhóm mình vào thẻ rồi giơ lên

- Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng

- GV cố vấn nhận xét các nhóm

* Sử dụng thuốc an toàn là kĩ năng sống mà các em cần

nghi nhớ và thực hiện

3 Củng cố (3')

Y/c đọc mục ban cần biêt

* HS có kĩ năng dùng thuốc an toàn cho bản thân và

gia đình

- Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét

biêt

- HS chơi theo nhóm 5.Lớp cử 2 bạn làm trọng tài, 1 bạn đọc câu hỏi

- HS tiên hành chơi dưới

sự điều khiển của quản trò

- Hs nêu, HS khác NX

-Soạn: 12 /10 / 2018

Giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 (chiều)

Đạo đức Tiêt 6: Có chí thì nên ( tiêt 2)

I Mục đích, yêu cầu.

- Hs biêt :

+ Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với nhỡng khó khăn, thử thách Nhưng nêu có ý chí ,có quyêt tâm và biêt tìm kiêm sự hỗ trợ của những

người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua kho khăn đẻ vươn lên trong cuộc sống

+ Xá định được những khó khăn, thuận lợi của mình,biêt đề ra kê hoạch của mình vượt khó co bản thân

+Cảm phục trước những tấm gương vượt khó, có ý chí

II.Các KN đươc giáo dục trong bài.

- KN tư duy phê phán

- KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

III Đồ dùng dạy học.

- Một số tấm gương vượt khó, thẻ màu

IV Các ho t ạ động d y -h c.ạ ọ 1 Kiểm tra bài cũ.( 3’) - 2 HS đọc ghi nhớ bài trước 2 Bài mới.(30’) 2.1 Giảng bài *Hoạt động 1BT3, SGK *MT: Mỗi nhóm thấy được một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe * Cách tiên hành - GV chia l p 6 nhóm, th o lu n v nh ng t n gớ ả ậ ề ữ ấ ương ã s u t m c.theo m u: đ ư ầ đượ ẫ Hoàn cảnh Những tấm gương Khó khăn của bản thân

Khó khăn về gia đình

Khó khăn khác

- HS trình bày,nhận xét - Gv gợi ý để HS phát hiện một số trường hợp HS khó khăn ở lớp: Bạn Nhàn, Tùng, Phượng b có kê hoạch giúp bạn * Hoạt động 2 : Tự liên hệ (BT 4 SGK) *MT : HS biêt cách liện hệ bản thân, nêu được khó khăn trong cuộc sống, trong học rập,đề ra cách vượt khó khăn *Cách tiên hành : GV phát mỗi HS 1 phiêu học tập, theo mẫu: STT Khó khăn Biện pháp khắc phục 1

2

3

- HS trao đổi khó khăn của mình với nhóm - HS trình bày trước lớp - GV kêt luận:

3.Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiêt học * Nhắc HS trong cuộc sống cần sự thông cảm, chia sẻ, giúpđỡ những người có hoàn cảnh khó khăn

- lớp nghe, nhận xét - Hs thảo luận theo nhóm - Hoàn thành vào bảng - HS trình bày cá nhân - HS điền vào phiêu học tập - Đại diện trình bày

-BỒI DƯỠNG TOÁN Tiêt 1- tuần 6

I.Mục tiêu:

- Học sinh thực hành viêt các số đo độ dài có đơn vị là m2, dm2 và áp dụng giải toán lời văn

II Chuẩn bị: Vở thực hành, bảng con

III.Ho t ạ động d y h c:ạ ọ

1, kiểm tra bài cũ: bảng đơn vị đo độ dài, 2,Bài mới:

* Bài 1: Viêt các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là m2

4m 2 75dm 2 = 4m 2 75 m 2 =

100

* bài 2: Viêt các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là m2 3ha= 30000m 2 1800dm 2 = 18m 2 4km 2 = 4000000m 2 50000cm 2 = 5m 2 * Bài 3: so sánh và điền dấu 4m 2 69dm 2 < 4m 2 96dm 2 1m 2 8dm 2 = 18dm 2 3 củng cố dặn dò: - 2 h/s đọc lại -h/s làm vở , -2 h/s chữa bài - nhận xét -h/s làm vở , -2 h/s chữa bài - nhận xét -h/s làm vở , -1 h/s chữa bài - nhận xét - Nhận xét tiêt học - Dặn chuẩn bị bài sau

-Chính tả ( nhớ - viết ) Tiêt 6 : Ê- mi- li,con

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiêng có nguyên âm đôi : ưa / ươ

- Nhớ viêt đúng chính tả doạn 3 và 4 bài Ê-mi-li, con

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS vở bài tập Tiêng Việt

- GV 2 bút dạ, 2 tờ phiêu to phô tô nội dung bài 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')

-Y/c HS viêt các tiêng có nguyên âm đôi uô, ua.

2 Bài mới.(32')

a ) Giới thiệu bài.Nêu mục đích, yc của bài.

b) Hướng dẫn HS nhớ viết

- Y/c 1-2 em đọc thuộc khổ 3 và 4 trong bài thơ

- T/c cho HS luyện viêt nháp từ dễ viêt sai, dễ

lẫn

- GV nhắc nhở HS tư thê ngồi viêt , cách cầm

bút, để vở sao cho hiệu quả cao

-Làm việc cả lớp, 3 HS viêt bảng, lớp nhận xét sửa chữa

- Lớp theo dõi đọc thầm lại bài, chú ý các dấu thanh và tên riêng trong đoạn

-HS tự nhớ ngồi viêt bài vào vở -HS soát lỗi , đổi vở để soát lỗi

-GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thường

mắc

-GV nêu nhận xét chung sau khi chấm

c.Hướng dãn HS làm bài tập chính tả.

Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài

-T/c cho HS làm việc cá nhân sau đó chữa bài

-Y/c HS nêu các tiêng chứa ươ, ưa và giải thích

cách ghi dấu thanh ở những tiêng ấy

-GV chốt lại cách ghi dấu thanh trong tiêng có

các vần đó

Bài 3 HS đọc yêu cầu của bài

- Y/c HS tự hoàn thành các thành ngữ, tục ngữ

- HS trình bày, HS khác bổ xung

- HTL câu tục ngữ

3 củng cố dặn dò (3')

-Nhận xét tiêt học, biểu dương những em HS

học tập tốt

-Thi học thuộc các thành ngữ và tục ngữ thi đọc

trước lớp

- Y/c về nhà tiêp tục rèn chữ viêt, ghi nhớ cách

ghi dấu thanh trong tiêng có vần ươ, ưa

cho nhau

- 1HS đọc, và làm vào VBT + Các tiên chứa vần ưa, ươ: lưa, thưa, mưa, giữa, tưởng, nước, tươi, ngược

+ Nhận xét hình thành dấu

thanh

- 2 HS đọc yêu cầu của bài - 3HS nối tiêp nhau đọc các thành ngữ, tục ngữ và hiểu nghĩa + Cầu được ước thấy:đạt đúng điều mình mong mỏi

+ Năm nắng mười mưa: trải qua nhiều vất vả, khó khăn

+ Nước chảy đá mòn: kiên trì, nhẫn lại, thành công

+ Lửa thử : khó khăn là Đk thử thách rèn luyện con người

-Soạn: 14 / 10 / 2018 Giảng: Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018 Tập đọc Tiêt 12 : Tác phẩm của Si- le và tên phát xít I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng nước ngoài( Si- le, Pa- ri, Hít -le ) Biêt đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biêt phân biệt người Đức với phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống

hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

- Giáo dục HS biêt đoàn kêt, chống lại chiên tranh, yêu cuộc sống hòa bình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh ho SGKạ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

-Yêu cầu HS đọc bài Sự sụp đổ của chê độ a- -2 HS đọc kêt hợp trả lời câu hỏi

pác - thai ,và trả lời câu hỏi SGK.

- GV ghi tên riêng nước ngoài để HS luyện đọc,

chia bài thành 3 đọan và yc HS đọc nối tiêp

- Y/c HS qs tranh để giới thiệu về nhà văn Si- le

- GV kêt hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng, cách đọc của mỗi đoạn

-Yêu cầu HS đọc nối tiêp đoạn L3 , GV kêt hợp

giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải

thích SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nhau nghe

( chú ý thể hiện giọng đọc cho phù hợp với từng

đoạn

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lần

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu,bao giờ?

Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên

tàu?

+vì sao tên sĩ quan Pháp tỏ thái độ bực tức ông

cụ người Pháp.?

- Nêu ý đoạn 1?

? Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp

đánh giá như thê nào

? Em hiêu thái độ.của ông già đối với người

Đức, tiêng Đức, tên phát xít Đức ntn

? Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện có ngụ ý gì?

+ Qua câu chuyện em thấy ông già là người ntn?

- GV theo dõi giúp đỡ các em làm tốt và tl tốt

- GV chốt lại và ghi bảng nội dung chính của bài

văn.(Mục1)

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- GV mời 3 em đọc lại bài văn

- GV uốn nắn sửa chữa giúp HS đọc đúng giọng

của ông cụ trong đoạn Nhận thấy vẻ ngạc nhiên

của tên sĩ quan đến hết.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -GV và hS

- 1 HS giỏi đọc, lớp theo dõi -3 HS đọc, mỗi em đọc 1 đoạn

-3 HS đọc, mỗi em đọc1 đoạn

- HS đọc nối tiêp đọc kêt hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách

1 Thái độ lạnh lùng của ông già

người Pháp đối với tên phát xít

+ Là nhà văn Quốc tế + Ông cụ biết tiếng Đức, nhưng không đáp lại lời của PX Đức , căm ghét tên phát xít Đức + Si-le xem các người là kẻ cướp.

cùng nhận xét đánh giá và chọn bạn đọc hay.

3 Củng cố dặn dò.(3')

- > Giáo dục HS biêt đoàn kêt, chống lại chiên

tranh, yêu cuộc sống hòa bình

- Y/c nhắc lại nội dung chính của bài

- nhận xét chung tiêt học

- Dặn HS học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:

những người bạn tốt

- 2 Hs nhắc nd bài

-Toán

Tiêt 28: Luyện tập I/

MỤC TIÊU

- Giúp HS luyện tập củng cố các đơn vị đo diện tích đã học

- Rèn kĩ năng : chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các đơn vị đo diện tích

và giải các bài toán có liên quan

II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiêu học tập cho bài 2, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

- Y/c HS nêu tên các đơn vị đo diện tích đã

học và mối qh giữa hai đơn vị đo liền nhau

- Nhận xét kêt luận

2 Bài mới.(32')

2.1 Giới thiệu bài GV nêu MĐYC giờ học.

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài1 ( phần a,b)HS tự nêu y/c của bài rồi làm

bài và chữa lần lượt các phần a, b,c

- Củng cố cho HS cách viêt số đo diện tích có

hai tên đơn vị đo thành số đo có một đơn vị đo

cho trước

Bài 2 GV hướng dẫn HS chuyển đổi sang

cùng 1 đơn vị đo rồi so sánh và điền dấu

- GV và HS cùng chữa bài củng cố lại cách so

sánh số đo diện tích

Bài 3 Y/c HS đọc kĩ đề toán rồi tự giải bài và

chữa bài - gợi ý:

+ Tính diện tích căn phòng

+ Tính số tiền mua gỗ để lát sàn căn phòng

- 2 HS nêu, lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân

và xung phong chữa bài trên bảng a)5ha =50 000m2 ;

2km2 = 2000000m2

b) 400dm2= 4m2 ;

1500 dm2= 15 m2

- HS tự làm bài vào vở, đổi vở chéo cho nhau để kiểm tra Đại diện 2 em chữa bài trên bảng lớp + 2 m29 dm2 >29 dm2 ;

790ha >79 km2

Bài giải

Diện tích căn phòng là:

6 x 4 =24(m2)

Số tiền mua gỗ để lát là:

- 1 HS lên giải

- Nhận xét chốt lời giải đúng

3 Củng cố dặn dò.(3')

- Y/c HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích và

MQH giữa các đơn vị đo.Cách tính diện tích

của HCN

- GV nhận xét chung tiêt học Dặn HS về ôn

bài và làm bài trong vở bài tập.,CB Tiêt 29

280000 x 24 = 6720000(đồng) ĐS: 6 720 000 đồng

-Tập làm văn Tiêt 11: Luyện tập làm đơn.

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- HS biêt trình bày đúng một lá đơn

- Biêt viêt đúng một lá đơn theo đúng quy định và trình bày đầy đủ nguyện vọng trong đơn

II/ KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Ra quyêt định (làm đơn trình bày nguyện vọng)

-Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ cảm thông với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc da cam

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Một số tranh ảnh về thảm họa mà chất độc màu da cam gây ra

- Một số mẫu đơn in sẵn

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ.(5')

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà.

2 Bài mới.(32')

2.1) Giới thiệu bài.

- GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học

2.2) hướng dẫn HS luyện tập.

Bài tập 1 HS đọc nội dung bài Thần chêt mang

tên bảy sắc cầu vồng

- Gv giới thiệu một só tranh ảnh về thảm họa do

chất độc màu da cam gây ra; một số hoạt động của

hội chữ thập đỏ và các tầng lớp nhân dân giúp đỡ

nạn nhân chất độc màu ra cam

- GV giúp HS nắm vững y/c của đề và tự làm bài

- GV và HS cùng nx sửa chữa đưa ra kêt quả đúng

Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc Yêu cầu của bài

- Gv nhấn mạnh những điểm cần lưu ý trong lá đơn

+ Viêt đơn đúng quy định

+ Trình bày nguyện vọng đầy đủ, rõ ràng, câu ý

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc kĩ bài và trả lời 2 câu hỏi SGK

- Đại diện trình bày trước lớp

- 2-3 HS nối tiêp nhau đọc

đề bài và phần chú ý của một

lá đơn