-Làm việc theo cặp, sau đó một số học sinh lên trước lớp cho cả lớp quan sát tranh ảnh của mình và GT cho cả lớp biết về cảnh đẹp đó. -Làm bài vào vở theo YC..[r]
Trang 1TUẦN 12 Ngày soạn: 19 / 11 / 2017
Ngày giảng : Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017
TOÁN Tiết 56: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/ Mục tiêu :
- Kiiến thưc: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- Kĩ năng:Áp dụng để giải bài toán có lời văn
- Giáo dục: Tạo thói quen làm toán nhanh , chính xác
II/ Đồ dùng:
- GV: SGK, SGV, Bảng phụ.
- HS: SGK VT, Bảng con
III.Các hoạt động dạy học:
1/ Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị của HS.
2/ Bài cũ:5’
- Hỏi lại bài tiết trước
- GV kiểm tra 1 số VBT của HS
-GV hỏi: Muốn tính xem đoạn thẳng AB
dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ta làm ntn?
-HD HS cách trình bày bài giải
-Bài toán trên là bài toán SS số lớn gấp
- 1 HS lên bảng giải bài BT5
-Nghe giới thiệu
-Đoạn thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng
CD dài 2cm Hỏi đoạn thẳng AB dàigấp mấy lần đoạn thẳng CD?
- HS đếm hình tròn màu xanh rồi đếmhình tròn màu trắng, so sánh số hình tròn màu xanh gấp mấy lần chỉ cần thực hiện tính chia
a) 6 : 2 = 3 lần b) 12 : 3 = 4 lần
- HS đọc bài toán- nêu YC của bài
1 HS lên bảng- lớp làm vào nháp
Trang 2- GV hỏi lại bài
- GV Nhận xét chung tiết hoc
Giải:
Cây cam gấp cây cau một số lần là:
20: 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần
- Nêu YC của bài
- 1 HS lên bảng – lớp VBT
-……ta tính tổng độ dài của các cạnh Câu a: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm)
3 x 4 = 14 (cm) Câu b: 3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm)
- HS trả lời
……….
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN Tiết 23 : NẮNG PHƯƠNG NAM I/Mục tiêu:
A/Tập đọc: Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Đọc đúng các từ ngữ thường sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương
- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Diễn tả được giọng các nhân vật trong bài; phânbiệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật
- Hiểu các từ ngữ mới có trong bài: đường Nguyễn Huệ; sắp nhỏ, lòng vòng dân ca;xoắn xuýt; sửng sốt Nắm được cốt truyện
- Cảm nhận được tình bạn bè đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi 2 miền Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam (gửi tặng cành mai vàng cho các bạnnhỏ miền Bắc)
Nam-B/Kể chuyện:
- Rèn kĩ năng nghe nói: dựa vào các gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn củacâu chuyện Diễn tả đúng lời từng nhân vật; phân biệt lời dẫn truyện với lời nv
*QTE: HS có quyền được kết giao với các bạn trên khắp mọi niền tổ quốc
* GDBV-MT: HS yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam.
-3 HS đọc lại bài Chõ bánh khúc của dì
tôi kết hợp trả lời câu hỏi
-HS nhắc lại đầu bài
Trang 3-Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ
nhàng
-Hướng dẫn luyện đọc
-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả
bài và luyện phát âm từ khó
-Gv nhận xét từng hs, uốn nắn kịp thời
các lỗi phát âm theo phương ngữ
-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:
-Luyện đọc câu dài/ câu khó:
-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo
c Tìm hiểu nội dung bài
-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1.
-Các bạn Uyên, Huệ, Phương,…nói
chuyện về ai? Ở đâu?
-Uyên và các bạn đang đi đâu? Vào dịp
nào?
-1 HS đọc đoạn 2:
-Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết
để làm gì?
-Vân là ai? Ở đâu?
-Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho
Vân?
-Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân
một cành mai?
-> Vì theo các bạn cành mai chở nắng
phương Nam ra Bắc, ngoài ấy đang có
mùa đông lạnh giá và thiếu nắng ấm.
Vì mai là loài hoa đặc trưng cho Tết
của miền Nam, giống như hoa đào là
đặc trưng cho Tết miền Bắc Hình ảnh
cành mai giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu
các bạn miền Nam của mình và tình
bạn của các bạn càng thêm thắm thiết
-YC HS suy nghĩ, thảo luận nhóm để
tìm tên khác cho câu chuyện trong các
tên gọi: Câu chuyện cuối năm; Tình
bạn; Cành mai ngày Tết
KỂ CHUYỆN.
-Đọc câu nối tiếp bài theo dãy, kết hợpluyện đọc từ khó có trong bài thườngsai do tiếng địa phương Đọc trôi chảytừng câu
-Lđ câu văn dài Luyện đọc đoạn nối tiếp bài Kết hợp giải nghĩa từ mới có trong bài: sắp nhỏ; lòng vòng, hoa đào, hoa mai,… (SGK) Đọc ngắt nghỉ đúng chỗ ở dấu chấm, phẩy, cụm từ chú ý phân biệt lời từng nhân vật
-Đọc bài theo nhóm đôi Thi đọc theo nhóm ĐT lớp
-1 HS đọc đoạn 1 SGK
-Uyên, Huệ, Phương cùng một số bạn ở
TP Hồ Chí Minh Cả bọn nói chuyện vềVân ở ngoài Bắc
-Uyên cùng các bạn đi chợ hoa, vàongày 28 tết
-1 HS đọc đoạn 2
-Để chọn quà gởi cho Vân
-Vân là các bạn của Phương, Uyên, Huệ,
ở tận ngoài Bắc
-Gửi tặng Vân ở miền Bắc một cành mai
-Tùy HS trả lời theo nhiều ý kiến
-HS trả lời theo sự thảo luận và giải thích tại sai em chọn tên gọi đó
Trang 4-GV gọi HS nêu YC của phần kể
-Chia nhóm và luyện đọc theo vai
-Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp
4/ Củng cố, Dặn dò:5’
-GV hỏi lại nội dung câu chuyện
- xem trước bài”Cảnh đẹp non sông”
-HS thi kể bài theo nhóm từng đọan, toàn bài HS đọc theo cách phân vai Chú ý phân biệt lời dẫn chuyện và từng nhân vật Lớp nhận xét- tuyên dương
-HS dựa vào các gợi ý SGK nhớ và kể lại từng đoạn của câu chuyện
-Từng cặp kể cho nhau nghe
-3 HS kể theo đoạn HS thi nhau kể - Lớp nhận xét chọn người kể hay nhất -Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó giữathiếu nhi các miền Nam, Bắc nước ta
-Giúp HS: rèn luyện kĩ năng thực hành số lớn gấp mấy lần số bé
-Phân biệt giữa số lớn gấp mấy lần số bé và SS số lớn gấp số bé bao nhiêu đơn vị
2/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- GV hỏi lại bài tiết trước
Trang 5-Nhận xét.
Bài 3:
-Gọi 1 HS đọc đề bài
-Muốn biết cả hai thửa ruộng thư
được bao nhiêu kg ta phải biết được
gì?
-YC HS làm bài
- GV nhận xét- sửa sai
Bài 4 :- YC HS nêu ND của cột đầu
tiên -Muốn tính số lớn hơn số bé bao
-Ta lấy số lớn trừ đi số nhỏ
-Ta lấy số lớn chia cho số nhỏ
-Làm bài và KT bài của nhau
- Hs nêu nội dung bài học
CHÍNH TẢ (nghe – viết) Tiết 23: : CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I/ Mục tiêu :
- HS nghe – viết trình bày đúng bài “ Chiều trên sông Hương”
- Làm bài tập chính tả phân biệt oc/ooc và giải các câu đố
- Tập thói quen viết đúng, sạch sẽ, cẩn thận
IIĐồ dùng:GV:SGK, Bảng phụ, tranh minh hoạ bài tập 3 HS: SGK, VBT.
III/Các hoạt động dạy học:
1/ Ổ định:
2/ Kiểm tra bài cũ:5’
-GV gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho
HS cho HS viết các từ lên bảng
? Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh
nào trong dòng sông Hương?
-Đoạn văn có mấy câu
-Những chữ nào trong bài phải viết hoa?
- Chữ Cuối, Phía, Đâu (đầu câu) Hương, Huế, Cồn Hến (tên riêng).-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
- HS tìm các từ ngữ khó trong bài
Trang 6Bài 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc.
Bài 3: Gọi HS đọc YC của bài
-Treo tranh minh họa.-YC HS tự làm
-Viết lời giải các câu đố:
- HS viết các từ khó vào bảng con, một
số HS lần lượt lên bảng
-HS nghe- viết bài vào vở
-HS soát lại bài
-Nộp 5 bài
- HS đọc YC bài tập và làm vào VBT
-Giải: Con sóc, quần soóc, cần cẩu
moóc hàng, kéo xe rơ moóc.
- Kiến thức:Xác định được một số vật dễ bị cháy và GT vì sao không được đặt chung ở gần lửa Nói được thiệt hại do chúng gây ra
- Kĩ năng: Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà
- Giáo dục: Cất diêm, bật lửa cần thận, xa tầm với của em nhỏ
2/Kiểm tra bài cũ: 5’
- GV hỏi lại bài tiết trước
- GV nhận xét- đánh giá
3/ Bài mới : 30’
a.GT bài: Ghi đầu bài
b HD HS vào bài:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
-QS hình 1, 2 trang 44, 45 để trả lời các câu
hỏi theo gợi ý
SGK-3 HS kiểm tra bài cũ
-HS làm việc theo nhóm đôi.-Đại diện 1 số HS báo cáo kết quả
Trang 7-Em bé trong hình có thể xảy ra tai nạn gì?
-Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1
-Điều gì xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi
khô bị bắt lửa
-Theo bạn bếp ở hình một hay ở hình 2 an toàn
hơn trong việc phòng cháy? Tại sao?
- GV theo dõi giúp đỡ HS
-Cho HS kể một vài câu chuyện ngắn về thiệt
hại do cháy gây ra
-GV chốt cho HS hiểu bài
* Hoạt đồng 2: Thảo luận và đóng vai
-GV đặt vấn đề cả lớp: Cái gì có thể xảy ra
cháy bất ngờ ở nhà bạn?
-Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật
lửa vứt lung tung trong nhà mình?
-Nhóm 2: Theo bạn những thứ dễ bắt lửa như
xăng, dầu hỏa, … nên được cất giữ ở đâu trong
nhà? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc người
lớn trong nhà để chúng được cất giữ nơi xa
đun nấu của gia đình?
-Nhóm 3; Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn
gàng, ngăn nắp Bạn có thể nói hoặc làm gì để
người lớn don dẹp, sắp xếp lại hoặc thay đổi
chỗ cất giữ những thứ dễ cháy có trong bếp?
-Nhóm 4: Trong khi đun nấu bạn và những
người trong gia đình cân chú ý điều gì để
phóng cháy?
-GV kl: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun
nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp
Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt
bếp sau khi sử dụng xong
Trang 81 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa H thông qua bài tập ứng dụng
Hàm NghiHải Vân bát ngát nghìn trùngHòn Hồng sừng sững đứng trong Vinh Hàn
A Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Học sinh viết Ghềnh Ráng, Ghé
- Gv nhận xét, đánh giá hs
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1’)
2 Hướng dẫn viết trên bảng con.(13’)
* Luyện viết chữ hoa.
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa trong
- Yêu cầu học sinh tự viết từ ứng dụng
* Luyện viết câu ứng dụng.
- Giáo viên giải thích nội dung của câu ca
dao?
- Yêu cầu học sinh viết vào bảng con các
chữ : Hải Vân, Hòn Hồng
3 Hướng dẫn viết vào vở.(15’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào vở
Trang 9- Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tựhào về quê hương đất nước Học thuộc bài thơ
* GDBV-MT: HS yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ.
II/ Đồ dùng dạy học: GV:SGK,SGV.Tranh cảnh đẹp đất nước.
lỗi phát âm theo phương ngữ
-Đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ:
-Luyện đọc câu khó
-Kết hợp giải nghĩa các từ: Đồng Đăng; la
đà; canh gà; nhịp chài Yên Thái; Tây Hồ; xứ
Nghệ; Hải Vân; Nhà Bè; Đồng Tháp Mười
Tô Thị; Tam Thanh; Trấn Vũ; Thọ Xương,
Trang 10-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau.
-Y/C: Học sinh đọc đồng thanh
c.Tìm hiểu nội dung bài:
-1 HS đọc lại toàn bài
-Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp của một
vùng Đó là những vùng nào?
-Các câu ca cho ta thấy được vẻ đẹp của ba
miền Bắc – Trung – Nam trên đất nước ta
Mỗi vùng có cảnh gì đẹp?
-GV cho HS qs một số tranh ảnh nói về cảnh
đẹp của nước ta
-Theo em ai đã giữ gìn tô điểm cho non
sông ta ngày càng đẹp hơn?
-GV hỏi lại bàinội dung của bài
-Trong bài thơ em thích câu thơ nào nhất?
Vì sao?
- GV nhận xét chung tiết học
Về nhà học thuộc cả bài, xem trước bài 25
- Đọc bài theo nhóm đôi
- ĐT lớp
-1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời -Câu 1: Lạng Sơn; 2 Hà Nội; 3 Nghệ An, Hà Tĩnh; 4 Thừa Thiên Huế và Đà Nẵng; 5 TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai 6 Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp
-HS nói về cảnh đẹp trong từng câu
ca dao theo ý hiểu của mình Nêu cảnh đẹp của từng vùng dựa theo câu ca dao
- Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp thêm
- Hs nêu
-HS tự đọc thuộc lòng bài thơ -Thi đọc thuộc trước lớp
-HS nêu lại nội dung bài học
-Xung phong nêu ý kiến
………
TOÁN Tiết 58: BẢNG CHIA 8
I / Mục tiêu:
-Giúp HS: dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc
-Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn (về chia thành 8 phầnbằng nhau và chia theo nhóm 8
-Rèn tính cẩn thận và giáo dục HS lòng say mê ham thích học toán
Trang 11III/ Bài mới: 30’
1.GT bài: Ghi đầu bài
2.Hướng dẩn lập bảng chia 8
-Gắn lên bảng một tấm bìa có 8 chấm tròn
và hỏi: Lấy một tấm bìa có 8 chấm tròn Vậy
8 lấy 1 lần được mấy?
- Hãy viết phép tính tướng ứng với “8 được
lấy 1 lần bằng 8”
- Trên tất cả các tấm bìa có 8 chấm tròn, biết
mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn Hỏi có bao
nhiêu tấm bìa?
- Hãy nêu phép tính để nêu số tấm bìa?
- Vậy 8 chia 8 được mấy?
thương trong bảng chia 8?
- YC HS đọc thuộc bảng chia 8 tại lớp
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
Trang 12Trò chơi Tiếp sức GV phổ biến cách chơi
- HS hiểu thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tíchcực tham gia việc lớp, việc trường
- Trẻ em có quyền tham gia những việc có liên quan đến trẻ em
- HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường
HS biết quí trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường
II/ Các kỹ năng sống cơ bản :
- Kỹ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể, Kỹ năng trình bày suy nghĩ,
ý tưởng của mình về các việc trong lớp Kỹ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệmkhi nhận việc của lớp giao
III/ Phương Php kỹ thuật dạy học tích cực:
- Thảo luận, đóng vai xử lý tình huống
2/ Kiểm tra bài cũ :5’
-HS đọc mục ghi nhớ của tiết trước
- Nhận xét chung
3/ Bài mới : 30’
a Giới thiệu bài:
-Giáo viên ghi đầu bài
b Hướng dẫn :
Hđ 1: HS hát: Bài hát “Em yêu trường em”.
-HD HS phân tích tình huống:
+GVtreo tranh, YC HS QS tranh nx và cho biết
nội dung tranh
-Thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai một cách
ứng xử.
Hát-2 HS thực hiện
- Hs hát-HS nêu các cách giải quyết cóthể:
-Các nhóm thảo luận, mỗi nhómchuẩn bị đóng vai một cách ứngxử
Trang 13+GT th: Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân
trường: bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa,
riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi nhảy dây
Theo em bạn Huyền có thể làm gì? Vì sao?
-> Cách giải quyết d là phù hợp nhất vì thể
hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc
trường và biết khuyên nhủ các bạn khác cùng
Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ
niệm ngày 20/11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi
Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu
trong khi cà lớp đang làm vệ sinh sân trường,
Nhân ngày 8/3, Hùng và các bạn trai rủ nhau
chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô
giáo và các bạn trong lớp
Nhân dịp Liên Đội trường phát động phong
trào “Điểm 10 tặng thầy cô”, Hà đã xung phong
nhận giúp một bạn HS yếu trong lớp
GvKL: -Việc làm của các bạn trong tình huống
c, d là đúng
-Việc làm ……a , b là sai
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến:
-GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và
bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành
*Trẻ em có quyền được tham gia làm những
công việc lớp mình, trường mình.
*Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm
vui cho em.
*Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã
được phân công, còn những việc khác không
cần biết.
*Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự
giác làm và làm tốt các công việc của lớp, của
trường phù hợp với khả năng.
-kl: Các ý kiến a, b, d là đúng Ý kiến c là sai.
4/ Củng cố: 5’
- Hỏi lại ND bài học.
-Giáo dục HS: Tích cực tham gia các hoạt động
ở trường, lớp
- Hs nêu ý kiến xem mình và các bạn đã thực
hiện tích cực tham gia việc trường, lớp chưa?
+Huyền đồng ý đi chơi vơí bạn.+Huyền từ chối không đi……+Huyền doạ sẽ mách cô giáo.+Huyền khuyên ngăn ………-Các nhóm trình bày, lớp QSnhận xét
-HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
HS nêu lại ND bài học
- Nhiều hs phát biểu ý kiến
Trang 14TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 24: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG
I/ Mục tiêu;
-Giúp HS: Kể tên được các môn học ở trường
- Nêu được các hoạt động chính trong các giờ học của những môn học đó
- Có thái độ đúng đắn trong học tập
II/ Các kỹ năng sống cơ bản:
- Kỹ năng hợp tác, hợp tác theo nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra cách giúp đỡ Kỹ nănggiao tiếp, HS bày tỏ suy nghĩ cảm thông với người khác
III Các phương pháp kỹ thuật DH
- Làm việc theo cặp, nhĩm Qs
IV/ Đồ dùng học tập
GV:SGK và các miếng bìa có tên môn học HS: SGK
V / Các ho t đ ng d y h c: ạ ộ ạ ọ
1/ Ổn định: Chuẩn bị tiết dạy
2/ Bài cũ:5’ GV hỏi lại bài tiết trước
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- GV YC các nhóm thảo luận đưa ra các hđ
của các môn học chủ yếu
- GV nx,KL: Trong giờ học hđ chủ yếu của
GV là dạy, truyền kiến thức cho hs Hđ chủ
yếu của HS là thảo luận nhóm, trao đổi học
tập, học và làm bài để tiếp thu những kiến
thức đó, Tuy nhiên ở mỗi giờ học khác nhau
lại có những hđ học tập đặc trưng khác nhau
như: giờ hát nhạc lại có hđ hát , gõ nhịp,…
Hoạt động 3: Tìm hiểu các hoạt động
-Thảo luận nhóm: GV chia lớp thành 6
nhóm Nói về các hoạt động của các bạn HS
trong SGK
- GVNXt- KL: Như vậy cũng là dạy và học
nhưng mỗi môn học lại được tổ chức thành
nhiều hoạt động phong phú khác nhau chính
điều đó đã làm nên điều thú vị của mỗi giờ
học.
SGK-3 HS thực hiện YC
-HS kể tên những môn học của mình đang học
-Các nhóm đại diện báo cáo kết quảcủa nhóm mình
-Các nhóm khác theo dõi bổ sung