Giáo án tuần 12. lớp 3B.

Sau phần chia sẻ của từng học sinh: Cảm ơn em đã chia sẻ về quyển sách của mình.. Kết thúc phần chia sẻ: Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí.[r]

Tuần 12

Thứ hai, ngày 6 tháng 12 năm 2020

Toán Luyện tập I- Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn

- Bài tập cần làm 1,2,3,4

II Đồ dùng :

Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động : 5’

- Cả lớp làm vở nháp1 HS làm ở bảng bài sau:

Tùng có 24 nhãn vở , số nhãn vở của Lan gấp 5 lần số nhãn vở của Tùng Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu nhãn vở?

- Lớp và GV nhận xét, chữa bài

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

b Tổ chức hớng dẫn HS làm bài tập 27’

Bài 1: (Hoạt động cả lớp)

- HS đọc yêu cầu

-Học sinh thực hiện phép chia rồi trả lời Lớp và GV nhận xét, chữa bài

18 : 6 = 3 (lần) Trả lời: 18m dài gấp 3 lần 6m

35 : 5 = 7 (lần) Trả lời: 35kg nặng gấp 7 lần 5kg

Bài 2: (Hoạt động cá nhân)

- HS đọc bài toán

-GV hớng dẫn HS tóm tắt rồi giải vào vở Một HS làm bài ở bảng

- HS tự làm, nhận xét bài làm của bạn rồi chữa bài

Bài giải

Con bò gấp con trâu số lần là:

20 : 4 = 5 ( lần)

Đáp số: 5 lần

Bài 3: (Hoạt động cá nhân)

- HS đọc bài toán

-Hớng dẫn học sinh làm theo 2 bớc

Bớc 1: Tìm số kg cà chua thu hoạch đợc ở cả hai thửa ruộng

127 + 381 = 508 (kg)

Bớc 2: Tìm số kg cà chua thu hoạch đợc ở thửa ruộng thứ 2

127 + 381 = 508 (kg)

-Học sinh tự giải vào vở,1 học sinh làm ở bảng phụ Cả lớp cùng GV nhận xét, chữa bài

Bài 4: (Hoạt động nhóm 4)

Giúp học sinh ôn tập và phân biệt "So sánh số lớn hơn bao nhiêu đơn vị và so sánh số lớn gấp bao nhiêu lần số bé"

- HS đọc bài toán GV kẻ bảng ( nh SGK)

-Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm thế nào ?

+ Muốn so sánh số lớn gấp số bé bao nhiêu lần ta làm thế nào ?

- GV hớng dẫn mẫu

- HS làm bài cá nhân

- HS thảo luận nhóm 4 thống nhất kết quả đúng

- Đại diện nhóm HS nêu kết quả Lớp và GV nhận xét, chữa bài

3- Củng cố, dặn dò: 2p

- HS nhắc lại: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lafn số bé ta làm thế nào?

- Giáo viên nhận xét giờ học, hớng dẫn HS chuẩn bị tiết sau

Tập đọc - Kể chuyện Ngời con của Tây Nguyên

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Bớc đầu thể hiện đợc tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu nghĩa các từ đợc chú giải

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong k/c chống thực dân Pháp.( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện: Biết kể lại đợc 1 đoạn câu chuyện.( Đối với HS NK: kể lại đợc

một đoạn của câu chuyện bằng lời của một nhân vật)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc

III Hoạt động dạy và học:

Tập đọc.

1 Kh ởi động : 5’

- Gọi 2 HS đọc bài: Cảnh đẹp non sông

-Lớp và GV nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài: 1’

b Hoạt động 1: Luyện đọc (Hoạt động cả lớp, nhóm) 22’

* GV đọc toàn bài, HS theo dõi đọc thầm

- GV cho HS quan sát hình ảnh minh hoạ Hình ảnh vẽ những gì ?

* Hớng dẫn luyên đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hớng dẫn luyện đọc từng câu và luyện đọc từ khó Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp nhau

- GV rút ra từ khó và hớng dẫn HS đọc

- Hớng dẫn luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ mới

Hớng dẫn HS chia đoạn 2 thành 2 phần

Phần 1: Núp đi dự … cầm quai súng chặt hơn

Phần 2: Anh nói … đúng đấy.

- 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn trong bài

- HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó

- HS luyện đọc bài theo nhóm Mỗi nhóm 4 HS

- HS đọc đồng thanh phần đầu của đoạn 2

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (7') (Hoạt động cả lớp)

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+ Anh Núp đợc tỉnh cử đi đâu ? (Anh Núp đợc tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua.)

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe những gì ? (ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết đất nớc mình bây giờ mạnh lắm, mọi ngời đều đoàn kết

đánh giặc, làm rẫy giỏi lắm)

+ Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa ? (Đại hội mời anh Núp lên kể chuyện làng Kông Hoa cho Đại hội nghe, nghe xong mọi ngời mừng không biết bao nhiêu đã đặt Núp trên vai công kênh

đi khắp nhà)

+ Cán bộ nói gì với dân làng Kông Hoa và Núp ? (Pháp đánh một trăm năm cũng không thắng đợc dân làng Kông Hoa và Núp đâu!)

+ Khi đó dân làng Kông Hoa thể hiện thái độ, tình cảm nh thế nào ? (Dân làng Kông Hoa vui quá, đứng dậy cả hết và nói: '' Đúng đấy ! Đúng đấy !'')

- Gọi 1 HS dọc bài trớc lớp, trả lời:

+ Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì ? (Đại hội tặng dân làng Kông Hoa một ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo lụa của Bok Hồ )

+ Khi xem những vật đó, thái độ của mọi ngời ra sao ? (Coi mọi thứ đó là thiêng liêng nhất )

- GV kể một vài câu chuyện ca ngợi tinh thần chiến dấu mu trí, sáng tạo của các dân tộc Việt Nam trong kháng chiến bảo vệ Tổ quốc(Lồng ghép GDQP và an ninh)

d Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10') (Hoạt động nhóm)

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- Hớng dẫn HS đọc đoạn 3 theo nhóm

- Đại diện nhóm HS nối tiếp nhau thi đọc 3 đoạn của bài

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất

Kể chuyện.

a Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ (Hoạt động cả lớp) (2')

b Hoạt động 2: Hớng dẫn HS kể chuyện: (Hoạt động nhóm) 18’

- 1 HS đọc yêu cầu và đoạn mẫu

Hỏi: Trong đoạn mẫu ở sgk, ngời kể nhập vai nhân vật nào để kể đoạn 1?

- GV nhắc HS chú ý khi kể chuyện

- HS chọn vai, suy nghĩ về lời kể, luyệ kể theo nhóm 3

- 3-4 HS thi kể trớc lớp

- GV cùng HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

3- Củng cố, dặn dò.5’

- 1 HS nêu ý nghĩa của chuyện

- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà tập kể toàn bộ câu chuyện cho ngời thân nghe, chuẩn bị tiết sau

Thứ ba, ngày 7 tháng 12 năm 2020 Toán

Bảng chia 8 I- Mục tiêu:

-Bớc đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng đợc trong giải toán (có một phép chia 8)

Bài tập cần làm 1,2 ( cột 1,2,3), bài 3,4

II- Đồ dùng dạy học:

Các tấm bìa mỗi tấm có 8 chấm tròn

III- Các hoạt động dạy học.

1 Khởi động:

-Gọi một số HS đọc bảng nhân 8

-Lớp và GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: 1p

b Hớng dẫn lập bảng chia 8(Hoạt động cả lớp) (7').

-Lập bảng chia 8 dựa vào bảng nhân 8

Giáo viên hớng dẫn học sinh dùng các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn để lập lại từng công thức của bảng nhân rôi chuyển thành công thức chia 8 (thực hiện

t-ơng tự bảng chia 7)

-Sau khi lập xong , hớng dẫn học sinh học thuộc bảng chia 8

Thi đua đọc cá nhân, nhóm, tổ

c Thực hành: (20')

Bài 1: Tính nhẩm(Trò chơi)

-Giáo viên yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi nêu kết quả miệng dới hình thức trò chơi Xì điện

-Lớp và GV nhận xét, chữa bài

24 : 8 = 3 16 : 8 = 2 56 : 8 = 7 80 : 8 = 10

Bài 2: Tính nhẩm (Hoạt động cả lớp)

-HS đọc yêu cầu

-Hớng dẫn học sinh làm vào bảng con (cột 1,2,3)

-Cho học sinh nhận xét, nêu mối quan hệ giữa phép nhân và chia

8 x 5 = 40

40 : 8 = 5

40 : 5 = 8 Lấy tích chia cho thừa số này thì đợc thừa số kia

Bài 3 (Hoạt động cá nhân)

-Yêu cầu học sinh đọc đề toán

-Giáo viên hớng dẫn HS tóm tắt bài toán

-Học sinh tự giải vào vở - 1 em giải ở bảng phụ

- Sau khi học sinh làm xong cùng nhận xét và chữa bài

Bài giải Chiều dài của mảnh vải là

32 : 8 = 4 (m)

Đáp số: 4m vải Bài 4: (Hớng dẫn tơng tự bài 3)

Bài giải:

Số mảnh vải cắt đợc là:

32 : 8 = 4 (mảnh)

Đáp số: 4 mảnh

3.Củng cố, dặn dò:3p

- HS đọc lại bảng chia 8

- GV nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bảng chia 8

Chính tả (nghe viết)

Đêm trăng trên Hồ Tây

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác bài ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần iu, uyu(BT2)

- Làm đúng BT 3a

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Hoạt động dạy và học:

1 Khởi động: 5’

- 2 HS lên bảng viết : lời nhác, nhút nhát - Chông gai, trông nom

- Lớp và GV nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài:1p

b Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS nghe - viết (Hoạt động cả lớp) (20')

* Hớng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc bài, gọi 1 HS đọc lại

+ Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp nh thế nào ?

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa ?

- HS viết từ khó vào bảng con : trong vắt, rập rình, lăn tăn, toả sáng

* GV đọc bài cho HS viết bài

* GV nhận xét bài viết của HS

c Hoạt động 2:Hớng dẫn HS làm bài tập (Hoạt động nhóm) (6')

- HS làm BT 1, 2 vào vở bài tập- HS trao đổi kết quả trong nhóm

- GV mời 2 nhóm HS thi làm bài nhanh, làm bài đúng trên bảng lớp , sau đó đọc kết quả Lớp và GV nhận xét, chữa bài

+đờng đi khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay

+ con ruồi, quả dừa, cái giếng

3- Củng cố , dặn dò : 3p

- Giáo viên nhận xét giờ học

- GV yêu cầu HS viết cha đẹp, sai nhiều lỗi về nhà luyện viết thêm

BUỔI CHIỀU Luyện từ và câu

Từ địa phơng Dấu chấm hỏi, chấm than

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc một số từ ngữ thờng dùng ở miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay thế từ ngữ (BT1, BT2)

- Đặt đúng dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi nội dung BT3

III Hoạt động dạy học:

A Khởi động: (5') - Gọi 1 HS lên bảng

- Đặt câu có hình ảnh so sánh hoạt động với hoạt động

+ Tiếng sấm ầm ầm nh tiếng tàu hỏa chạy

- GV nhận xét, và khuyến khích

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài: (1')

2) Hoạt động 1: Từ ngữ về địa phơng (23')

Bài 1: HS nêu yêu cầu

- HS hoạt động nhóm 6

- Cho HS nhận xét và đọc lại các từ dùng ở miền Bắc, các từ dùng ở miền Nam Kết quả:

Từ dùng ở miền Bắc bố, mẹ, anh cả, quủa, hoa, dứa, sắn, ngan

Từ dùng ở miền Nam ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt

xiêm Bài 2: HS hoạt động nhóm đôi

GV ghi bảng BT2 Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau thảo luận và làm bài vào vở, 1

em lên bảng

Nhận xét, GV chốt lại bài

Kết quả: chi, gì; rứa-thế; nờ-à; hắn-ná; tui, tôi

3) Hoạt động 2: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than

Bài 3: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than

- HS nêu yêu cầu BT3

- GV hớng dẫn: Dấu chấm than thờng đợc sử dụng trong các câu thể hiện tình cảm Dấu chấm hỏi ở cuối câu hỏi Chúng ta cần đọc kĩ câu

- HS hoạt động cặp đôi

Em điền dấu câu vào mỗi ô trống dới đây:

Đêm trăng, biển yên tĩnh Một số chiến sĩ thả câu Một số khác quây quần bên boong tàu ca hát, thổi sáo Bỗng có tiếng đập nớc ùm ùm nh có ai đang tập bơi Một ngời kêu lên: “cá heo “anh em ùa ra vỗ tay hoan hô:” a cá heo nhảy múa đẹp quá “Thế là cá thích, nhảy vút lên thật cao Có chú quá đà, vọt lên boong tàu cách mặt nớc khoảng 1 mét Có lẽ va vào sắt bị đau, chú nằm im, mắt nhắm nghiền Một anh chiến sĩ đến nâng cá lên hai tay, nói nụng:

- Có đau không, chú mình Lần sau, khi nhảy múa, phải chú ý nhé

C Củng cố, dặn dò: (1')

- Gọi HS nêu lại nội dung bài học

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

HĐTV Hình thức: Đọc cá nhân Chủ điểm: Anh bộ đội Cụ Hồ

I Mục đích:

- Học sinh được tự do chọn sách để đọc;

- Hiểu thêm về ý nghĩa về ngày 22/12

- Giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu;

- Giúp học sinh phát triển thói quen đọc sách

II Tiến trình thực hiện:

Giới thiệu: 2-3 phút | Cả lớp

Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia Hôm nay chúng ta sẽ tham gia hình thức Đọc cá nhân

A Trước khi đọc 5-6 phút | Cả lớp

Ở hình thức Đọc cá nhân này, các em sẽ tự chọn sách và đọc một mình

1 Nhắc học sinh về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em

2 Nhắc học sinh về cách lật sách đúng

Mời 1-2 học sinh làm mẫu cách lật sách đúng trước lớp;

3 Mời lần lượt 6-8 học sinh lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí ngồi đọc

Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc Chúng ta sẽ có … phút để đọc

Mời 6-8 học sinh di chuyển đến các kệ để chọn sách Sau khi học sinh đã chọn

xong, tiếp tục mời 6-8 học sinh khác lên chọn sách Làm tương

tự đến khi tất cả

học sinh chọn được sách

B.Trong khi đọc 10-20 phút | Cá nhân

1 Khi học sinh đang đọc, giáo viên di chuyển xung quanh

phòng, kiểm tra xem

các em có thực sự đang đọc sách hay không Nhắc học sinh về khoảng cách giữa

sách và mắt khi đọc;

2 Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực của các em;

3 Nếu có học sinh gặp khó khăn khi đọc, giáo viên sử dụng quy tắc 5 ngón tay để

hướng dẫn học sinh tìm sách phù hợp hơn;

4 Quan sát cách học sinh lật sách và hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng

(nếu cần).

C Sau khi đọc 6-7 phỳt | Cả lớp

1 Nhắc học sinh mang sỏch về ngồi gần giỏo viờn 2 Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sỏch mà cỏc em vừa đọc

Giỏo viờn chọn 3-4 cõu hỏi gợi ý bờn dưới để mời

từng học sinh chia sẻ:

- Em cú thớch quyển sỏch mỡnh vừa đọc khụng? Tại sao?

- Em thớch nhõn vật nào trong cõu chuyện? Tại sao?

- Cõu chuyện xảy ra ở đõu?

- Điều gỡ em thấy thỳ vị nhất trong quyển sỏch mỡnh vừa đọc? Điều gỡ làm em

cảm thấy sợ hói? Điều gỡ làm em cảm thấy vui? Điều gỡ làm em cảm thấy buồn?

- Đoạn nào trong quyển sỏch làm em thớch nhất? Tại sao?

- Nếu em là … (nhõn vật), em cú hành động như vậy khụng? Nếu khụng thỡ em

sẽ hành động như thế nào?

- Em cú định giới thiệu quyển sỏch này cho cỏc bạn khỏc cựng đọc khụng? Theo

em, cỏc bạn khỏc cú thớch đọc quyển sỏch này khụng? Tại sao?

- Theo em, vỡ sao tỏc giả lại viết quyển sỏch này?

Sau phần chia sẻ của từng học sinh: Cảm ơn em đó chia sẻ về quyển sỏch của mỡnh

Kết thỳc phần chia sẻ: Bõy giờ cỏc em hóy mang sỏch lờn trả lại vào đỳng vị trớ

D Hoạt động mở rộng

Khi giỏo viờn tổ chức hoạt động mở rộng - Viết và vẽ thỡ hướng dẫn học sinh mang sỏch để vào đỳng rổ trả sỏch (trong thư viện)

Đạo đức Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng (T1)

I Mục tiêu:

-Biết học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trờng

-Đối với HSNK : Biết tham gia việc lớp, việc trờng vừa là quyền , vừa là bổn phận của HS Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trờng

- Giáo dục kĩ năng sống : Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể (hoạt động 3)

II Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập đạo đức, tranh tình huống hoạt động 1

III Hoạt động dạy và học:

1 Khởi động: (1') Cả lớp hát bài: "Em yêu trờng em" nhạc và lời: Hoàng Vân.

2 Hoạt động 1: Phân tích tình huống (Hoạt động nhóm 6) (10').

-Học sinh quan sát tranh

-Giáo viên giới thiệu tình huống

- HS nêu tóm tắt các cách giải quyết

-Các nhóm thảo luận, thống nhất chọn cách giải quyết và chuẩn bị đóng vai một cách ứng xử

-Đại diện từng nhóm lên trình bày

-Giáo viên hớng dẫn HS nhận xét, rút ra kết luận: Cách giải quyết phù hợp nhất

và thể hiện đợc ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trờng và biết khuyên nhủ các bạn cùng làm là không đồng ý với bạn, khuyên bạn quay lại cùng làm với cả lớp

3 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi (Hoạt động cả lớp) (10').

-Học sinh quan sát tranh ở vở bài tập (Bài tập 2)

-Học sinh bày tỏ ý kiến của mình với việc làm của các bạn trong mỗi tranh Cả lớp cùng nhận xét, kết luận

-Kết luận: Việc làm của các bạn ở tranh 3,4 là đúng

4 Hoạt động 3: (10') Bày tỏ ý kiến (Hoạt động cả lớp) (Bài tập 3).

-Giáo viên lần lợt đọc từng ý kiến - Học sinh suy nghĩ và bảy tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ/ tay

-Thảo luận về lý do học sinh tán thành, không tán thành Cả lớp lắng nghe ý kiến nhận xét bổ sung

-Giáo viên kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng; c là sai

-Hớng dẫn thực hành

+ Tìm hiểu các gơng tích cực tham gia làm việc lớp, việc trờng

+ Tham gia làm việc lớp, việc trờng phù hợp khả năng

5- Củng cố, dặn dò:4p

- HS trả lời: Vì sao phải tích cực tham gia việc lớp, việc trờng

-Giáo viên nhận xét giờ học

-Dặn chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ năm, ngày 10 thỏng 12 năm 2020

Toán

So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

I- Mục tiêu:

-Giúp học sinh biết cách so sánh số bé bằng 1 phần mấy số lớn

-BT cần làm 1,2, 3 (cột a,b)

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Khởi động: 5’

-GV ghi bảng : Nam có 15 hòn bi, Bình có 3 hòn bi Hỏi số bi của Nam gấp mấy lần số bi của Bình?

-Gọi một học sinh lên bảng làm Lớp và GV nhận xét

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: 1’

b Hoạt động 1: ví dụ: (Hoạt động cả lớp) 5p

Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng CD dài 6cm

Hỏi: Độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB (6 : 2 = 3 (lần)) Giáo viên: Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần và vẽ đoạn thẳng lên bảng

Hỏi: Vậy độ dài đoạn thẳng AB bằng một phần mấy độ dài đoạn thẳng CD? (Độ dài đoạn thẳng AB bằng 1

3 độ dài đoạn thẳng CD)

c Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán (Hoạt động cả lớp) 6p

-Hai em nêu bài tập (SGK) : Mẹ 30 tuổi , con 6 tuổi Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ ?

Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng (Học sinh tự làm giấy nháp)

Tuổi mẹ:

Tuổi con:

- Hỏi: + Mẹ bao nhiêu tuổi ?

+ Con bao nhiêu tuổi ?

+ Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ?

+ Tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ ? ( Tuổi con bằng 1

5 tuổi mẹ.)

- Giáo viên hớng dẫn trình bày bài giải nh sách giáo khoa lên bảng

Bài giải

Tuổi mẹ gấp tuổi con một số lần là:

30 : 6 = 5 ( lần)

Vậy tuổi con bằng 1

5 tuổi mẹ

Đáp số: 1

5

- GV: Bài toàn trên đợc gọi bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

d Hoạt động 3: Thực hành:15p

Bài 1: (Hoạt động nhóm)

- HS đọc yêu cầu GV hớng dẫn mẫu (Nh SGK

số lớn

1

4

- Hớng dẫn HS làm bài theo nhóm 4

- HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi kết quả trong nhóm

-Sau đó đại diện học sinh lần lợt trình bày Lớp và GV nhận xét, chữa bài

Bài 2: (Hoạt động cá nhân)

-Học sinh nêu bài toán

-Hớng dẫn HS phân tích bài toán

Bài toán cho biết gì? Yêu cầu ta tính gì?

-Cả lớp làm vào vở- một HS làm bài ở bảng phụ

Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài giải

Số sách ở ngăn dới gấp số sách ở ngăn trên một số lần là

24 : 6 = 4( lần)

Vậy số sách ở ngăn trên bằng 1

4 số sách ở ngăn dới

Đáp số: 1

4

Bài 3: (Hoạt động cả lớp)

- HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS quan sát tính số ô vuông màu xanh và tính số ô vuông màu trắng để trả lời miệng Lớp và GV nhận xét, chữa bài

Kết quả: a) 1

5 b)

1 4

3- Củng cố, dặn dò: 3’

- HS nhắc lại cách giải bài toán tìm số bé bằng một phần mấy số lớn

-GV nhận xét giờ học, hớng dẫn HS chuẩn bị tiết sau

Tập đọc Cửa tùng

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn

- Nội dung bài: Tả vẻ đẹp kì diệu của cửa Tùng - một cửa biển của miền Trung nớc ta (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- GDBVMT: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm tự hào về quê hơng đất nớc và ý thức tự giác Mức độ tích hợp khai thác trực tiếp nội dung

- GD MTBĐ: Giới thiệu vẻ đẹp của biển cửa Tùng, qua đó HS hiểu thêm thiên nhiên vùng biển (trong một ngày cửa Tùng có ba sắc màu nớc biển), giáo dục tình yêu đối với biển cả

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết sẵn câu cần hớng dẫn HS luyện đoc

- Tranh vẽ ở SGK

III Hoạt động dạy học:

A Khởi động: (5')

- Gọi 2 em đọc bài: Ngời con của Tây Nguyên

+ Anh hùng Núp đợc cử đi đâu?

Hai HS trả lời GV nhận xột, ghi điểm

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài (1')

2) Hoạt động 1: Luyện đọc (12')

* GV đọc toàn bài HS theo dõi đọc thầm

GV cho HS quan sát hìng ảnh ở SGK Hình ảnh vẽ những gì?

* Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hớng dẫn HS đọc nối tiếp từng câu Mỗi HS đọc 1 câu

- Hớng dẫn HS đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trớc lớp 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp

- Yêu cầu HS đọc các từ ở phần chú giải

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ: (dấu ấn lịch sử)

- Yêu cầu 3 HS nối nhau đọc lại bài trứơc lớp Mỗi HS đọc 1 đoạn.

- Yêu cầu HS luyện đọc bài theo nhóm

- Cho HS đọc cả bài

3) Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài (10'): Hs hoạt động nhóm 6

+ Cửa Tùng ở đâu? (Cửa Tùng là bến sông Bến Hải chảy ra biển)

+ Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp? (Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải là thôn xóm với những luỹ tre xanh mớt, rặng phi lao rì rào gió thổi)

+ Em hiểu thế nào: “Bà chúa của các bãi tắm”? (Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm)

+ Sắc màu nớc biển cửa Tùng có gì đặc biệt? (Cửa Tùng có 3 máu sắc nớc biển Bình minh, mặt trời nh chiếc thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển …)

+ Ngời xa ví bờ biển Cửa Tùng với gì? (Ngời xa ví bờ biển Cửa Tùng giống nh chiếc lợc đồi mồicài vào mái tóc bạch kim của nớc biển)

+ Em thích nhất điều gì ở bãi biển Cửa Tùng?

+ Hãy nói một câu cảm nghĩ của em về Cửa Tùng HS nói trớc lớp

- Cửa Tùng là một trong những danh lam thắng cảnh đẹp của nớc ta.

- GV giới thiệu vẻ đẹp của biển cửa Tùng, qua đó giúp HS hiểu thêm thiên nhiên vùng biển (trong một ngày cửa Tùng có ba sắc màu nớc biển), giáo dục tình yêu

đối với biển cả

4) Hoạt động 3: Luyện đọc lại (6')

- Tổ chức cho HS luyện đọc lại 2 đoạn trong bài HS luyện đọc

- Cho HS xung phong đọc bài

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2') Nội dung bài học nói lên điều gì?

+ Qua bài học đã giúp các em hiểu biết gì thêm cảnh đẹp của Cửa Tùng?

- GV nhận xét tiết học

_

Tự nhiên và xã hội

Một số hoạt động ở trờng