Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu HS các cá nhân thực hiện. nhanh và cần độ chính xác trong các C7; C8; C9[r]
Trang 1Ngày soạn:13/8/2015
Ngày giảng: CHƯƠNG I : CƠ HỌC
Bài 1+2 : ĐO ĐỘ DÀI
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: -Biết được thế nào là đo độ dài
- Nêu được một số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng.
- Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo
2.Kĩ năng: - Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo
- Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài, đo thể tích
- Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường
- Biết tính giá trị trung bình của kết quả đo
3.Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm.
II.CÂU HỎI QUAN TRỌNG:
1.Thế nào là đo độ dài ?
2.Kể tên một số dụng cụ đo độ dài?
3.Thế nào là GHĐ, ĐCNN?
III ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV
- Thảo luận nhóm sôi nổi
- Tỏ ra yêu thích bộ môn.
- Biết làm các thí nghiệm đơn giản
IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên: 4 thước dây có ĐCNN là 1mm và 4 thước cuộn hoặc thước mét.
2.Học sinh: Chuẩn bị trước bài
V.THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 Ổn định tổ chức lớp(1')
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh
vắng;
Cán bộ lớp (Lớp trưởng hoặc lớp phó) báo cáo
Hoạt động 2 Kiểm tra kiến thức cũ.
- Mục đích:+ Kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh;
+ Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
- Thời gian: 5 phút
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Kiểm tra sự chuẩn bị của
hs Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời và nhận xét kết quả trả
lời của bạn
Hoạt động 3 Giảng bài mới (Thời gian: 39 phút)
Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề
Tiết 1
Trang 2- Mục đích: Tạo tình huống có vấn đề.Tạo cho HS hứng thú, yêu thích bộ môn
- Thời gian: 4 phút
- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở
- Phương tiện: Bảng
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Yêu cầu học sinh tìm hiểu sgk về trọng tâm của
chương
-Đặt vấn đề như SGK,yêu cầu h/s dự đoán câu trả
lời; từ đó đặt vấn đề nghiên cứu
Mong đợi ở học sinh:
- Yêu thích bộ môn, yêu thích bài học
Hoạt động 3.2 : : Tìm hiểu đơn vị đo độ dài
- Mục đích: Nắm được một số đơn vị đo độ dài và mục đích cách ước lượng
- Thời gian: 8 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm nhỏ,
- Phương tiện: SGK,
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 - Yêu cầu HS tự ôn tập, trả lời câu C1
2 Ước lượng đo độ dài:
Trong mỗi bàn cho 1 HS ước lượng,
1HS khác kiểm tra theo câu C2
Yêu cầu HS về thực hiện trả lời C3
I Đơn vị đo độ dài
1 Ôn lại một số đơn vị đo độ dài
1m = 10 dm; 1m = 100cm 1m = 1000mm; 1km = 1000m
2 Ước lượng đo độ dài:
Hoạt động 3.3: Cách đo độ dài
- Mục đích:- Nắm được cách đo độ dài
- Thời gian: 14 phút
- Phương pháp:Thí nghiệm theo nhóm, thảo luận nhóm nhỏ, trực quan
- Phương tiện: Bảng, dụng cụ thí nghiệm
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và trả lời câu C4.
Yêu cầu HS đọc khái niệm GHĐ và ĐCNN
C5 Yêu cầu HS về thực hiện
Yêu cầu HS thực hành câu C6, C7
Kiểm tra HS trình bày vì sao lại chọn thước đó?
Thông báo: Việc chọn thước đo có ĐCNN và GHĐ
phù hợp với độ dài của vật đo giúp ta đo chính xác
Nêu ví dụ cho HS rõ
2 Đo dộ dài
Yêu cầu HS đọc SGK và thực hiện thực
hành theo SGK
Yêu cầu HS đọc kỹ các câu hỏi C1; C2;
C3; C4; C5, sau đó thảo luận nhóm trả lời
câu C6
Rút ra kết luận
Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đã phân
II Đo độ dài :
1 Tìm hiểu dụng cụ đo dộ dài :
Hoạt động theo nhóm trả lời C4 Đọc tài liệu và trả lời:
- GHĐ của thước là
ĐCNN của thước là
Hoạt động cá nhân trả lời câu C6, C7 Hoạt động các nhân
2 Đo dộ dài
Các nhóm tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng 1.1
III Cách đo dộ dài
- Thực hiện theo nhóm
Kết Luận.
C6: (1)Độ dài, (2)GHĐ, (3)ĐCNN, (4)dọc theo, (5)Ngang bằng với,
Trang 3và thực hiện C6 (6)Vuông góc, (7)Gần nhấ
Hoạt động 3.4: Vận dụng và củng cố
- Mục đích:Giúp hs nắm được toàn diện kiến thức của bài
- Thời gian:8 phút
- Phương pháp:Hoạt động cá nhân, vấn đáp tìm tòi
- Phương tiện:SGK, bảng
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Yêu cầu HS các cá nhân thực hiện
nhanh và cần độ chính xác trong các
C7; C8; C9
Vậy để đo độ dài ta cần thực hiện các
thao tác gì?
Yêu cầu HS lại kiến thức cơ bản về
cách đo độ dài
Làm việc cá nhân các câu C7, C8, C9
Thảo luận cả lớp
Chú ý: cách đo độ dài:
+ Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp
+ Đặt thước và mắt nhìn đúng cách
+ Đọc, ghi kết quả đo đúng quy định
Hoạt động 3.6: Hướng dẫn học sinh học ở nhà
- Mục đích:Giúp hs biết cách học bài cũ và kiến thức cần nắm cho bài mới
- Thời gian:5 phút
- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tòi
- Phương tiện:SGK, bảng
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Học thuộc phần ghi nhớ, tự luyện tập cách đổi
đơn vị độ dài Đọc phần "Có thể em chưa biết".
Làm bài tập trong SBT
Soạn bài 3, kẻ sẵn bảng 3.1 SGK trang14
Thực hiện theo yêu cầu của gvttt ttt tt tt ttt tt ttt tt tt t
VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO:SGK, SBT,SGV
VII RÚT KINH NGHIỆM