giao an li 9 ki 1 khong can chinh

Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động của Học sinh T/g Trợ giúp của Giáo viên Hoạt động 1: Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học Trả lời các câu hỏi của giáo viên?. Tổ chức hoạt độ

Trang 1

Sở giáo dục và đào tạo tỉnh ninh bình

Phòng giáo dục và đào tạo huyện yên mô





Trờng T H C S Yên phú

Giáo án vật lí 9

Giáo viên: vũ quang đại

Năm Học 2007 -2008

Trang 2

Giáo án môn vật lí 9

Giới thiệu ch ơng trình:

*****

- Giáo án lí 9, kì I đợc soạn theo trơng trình CCGD

- Để sử dụng máy của bạn phải đợc cài đặt đủ font chữ: VnTime;

VnTimeH VnPresent; VnArabia

- Thời gian cha phân bố từ T43, từ T54 Bookmark và hyperlin đã

xong, T55 cần hình vẽ minh hoạ cho bài làm, T58 cần bổ xung

phiếu học tập T63 Các tiết có tình huống học tập có trong giáo

án sẽ đợc minh hoạ trên máy chiếu hoặc chiếu trên Violét (cần có

đĩa CD cùng bộ giáo án chạy kèm)

- Mỗi tiết đều có phiếu học tập kèm theo giữ phím Ctrl và kích

chuột vào đó sẽ có thể chọn in phiếu học tập (cần có đĩa CD cùng

bộ giáo án chạy kèm)

Phân phối chơng trình vật lí 9

Học kì I

1 1 Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu vật dẫn

2 2 Điện trở của dây dẫn - định luật ôm

3 3 Thực hành: xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế và Vôn kế



Giáo án môn vật lí 9 

Trang 3

4 4 Đoạn mạch nối tiếp

5 5 Đoạn mạch song song

6 6 Bài tập vận dụng định luật Ôm

7 7 Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn

8 8 Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn

9 9 Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn

10 10 Biến trở - điện trở dùng trong kĩ thuật

11 11 Bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính

12 12 Công suất điện

13 13 Điện năng – công của dòng điện

14 14 Bài tập về công suất điện và điện năng sử dụng

15 15 Thực hành: xác định công suất của các dụng cụ điện

16 16 Định luật Jun – len xơ

17 17 Bài tập vận dụng định luật Jun – len xơ

20 18 Thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ q ~ i2 trong định luật Jun - len xơ

21 19 Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện

22 20 Tổng kết chơng I: Điện học

23 21 Nam châm vĩnh cửu

24 22 Tác dụng từ của dòng điện – từ trờng

25 23 Từ phổ - Đờng sức từ

26 24 Từ trờng của ống dây có dòng điện chạy qua

27 25 Sự nhiễm từ của sắt thép – Nam châm điện

28 26 ứng dụng của nam châm

29 27 Lực điện từ

30 28 Động cơ điện một chiều

31 29 TH&KTTH: chế tạo NCVC, nghiêm lại từ tính của ống dây có DĐ chạy qua

32 30 Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái

37 33 Dòng điện xoay chiều

38 34 Máy phát điện xoay chiều

39 35 Các tác dụng của dòng điện xoay chiều - đo CĐ và HĐT xoay chiều

40 36 Truyền tải điện năng đi xa

41 37 Máy biến thế

42 38 Thực hành: vận hành máy phát điện và máy biến thế



Trang 4

Gi¸o ¸n m«n vËt lÝ 9

43 39 Tæng kÕt ch¬ng II: §iÖn tõ häc

44 40 HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng

45 41 Quan hÖ gi÷a gãc tíi vµ gãc khóc x¹

46 42 ThÊu kÝnh héi tô

47 43 ¶nh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô

48 44 ThÊu kÝnh ph©n k×

49 45 ¶nh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n k×

50 46 Thùc hµnh: ®o tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô

51 47 Sù t¹o ¶nh trªn phim trong m¸y ¶nh

66 60 §Þnh luËt b¶o toµn n¨ng lîng

67 61 S¶n xuÊt ®iÖn n¨ng – NhiÖt ®iÖn vµ thuû ®iÖn

68 62 §iÖn giã - §iÖn mÆt trêi - §iÖn h¹t nh©n

Trang 5

- Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm

- Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai

đầu dây dẫn

II Chuẩn bị: Dành cho mỗi nhóm học sinh:

- 1 Điện trở bằng Nikêlin hoặc constan

- 1 Ampekế có GHD:1,5A, ĐCNN:0,1A

- 1 Vôn kế có GHD là 6V và ĐCNN là 0,1V

- 1 công tắc

- 1 nguồn điện 6V

- 7 Đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30 cm

III Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động của Học sinh T/g Trợ giúp của Giáo viên

Hoạt động 1: Ôn lại những kiến thức

liên quan đến bài học

Trả lời các câu hỏi của giáo viên

? Để đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thếqua bóng đèn thì cần dụng cụ gì?

? Nêu nguyên tắc sử dụng các dụng cụ đó?

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc

của cờng độ dòng điện và hiệu điện thế

giữa hai đầu dây dẫn

- Thảo luận nhóm để trả lời câu C1

- Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điệnhình 1.1 SGK

- Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhýomlàm TN

- Yêu cầu đại diện một vài nhóm trả lờicâu C1

? Trớc khi sử dụng Ampe kế, Vôn kế phảichú ý kiểm tra gì?

? Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng

độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểmgì?

Yêu cầu đại diện một vài nhóm nêu kếtluận về mối quan hệ giữa I và U

- Yêu cầu hs nêu kết luận về mối quan

hệ giữa U,I Đồ thị có đặc điểm gì?

- Yêu cầu hs trả lời câu C5

IV Rút kinh nghiệm:

……… ………



Trang 6

- Nhận biết đợc đơn vị của điện trở và vận dụng công thức tính điện trở để giải bài tập.

- Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật Ôm

- Vận dụng đợc định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản

II Chuẩn bị:



Trang 7

- Bảng phụ kẻ giá trị thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trongbảng 1 và 2 ở bài học trớc

Trang 8

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, đi vào

đề bài mới

Hs trả lời câu hỏi của GV

Đọc phần mở bài trong SGK

? Nêu mối quan hệ giữa I và U

? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc

điểm gì?

Đi vào đề nh SGK

Hoạt động 2: Xác định thơng số U/I

đối với mỗi dây dẫn

a) Từng hs dựa vào bảng 2 bài trớc

tính U/I đối với mỗi dây dẫn

b) Từng hs trả lời câu C2 và thảo

niệm điện trở trong SGK

b) Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu

? Hãy đổi các đơn vị sau: 0,5M= k= 

Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức

của định luật Ôm

Từng hs viết hệ thức của định luật Ôm

vào vở và phát biểu định luật Yêu cầu hs phát biểu định luật Ôm trớc lớp

đợc không?

BAN GIáM HIệU Kí DUYệT:

Ngày soạn: Ngày lên lớp:

Tiết 3:

Bài 3: Thực hành : xác định điện trở của một dây dẫn

Trang 9

- Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở.

- Mô tả và tiến hành đợc TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế vàVôn kế, có ý thức chấp hành quy tắc an toàn điện

II Chuẩn bị: Dụng cụ thực hành cho 6 nhóm Mỗi nhóm cần:



Trang 10

- 1 d©y dÉn nhá cã ®iÖn trë cha

Trang 11

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Trả lời câu hỏi của GV

? Phát biểu định luật Ôm, viết công thức?Yêu cầu nêu rõ các đại lợng có trong côngthức ?

Hoạt động 2: Trình bày phần trả lời

câu hỏi trong báo cáo thực hành

Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi vào

báo cáo thực hành

Yêu cầu hs vẽ sơ đồ mạch điện dùng A, V

đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế củadây dẫn

Hoạt động 3: Mắc mạch điện theo sơ

đồ và tiến hành đo

Các nhóm hs mắc mạch điện theo sơ

đồ đã vẽ

Tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng

Cá nhân hoàn thành báo cáo để nộp

Chia nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ(Chú ý cách mắc A, V theo quy ớc về dấu + ;

- )

Hoạt động 4: Củng cố vận dụng,

chuẩn bị cho bài sau:

Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm

cho bài sau

Tìm hiểu bài 4: Đoạn mạch nối tiếp

GV thu báo cáo, nhận xét về kết quả thựchành của hs

Yêu cầu hs rút kinh nghiệm cho bài sau vềcác mặt: vẽ mạch, mắc mạch, đọc kết quả

đo

Trang 12

- Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạchgồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 và hệ thức U1/U2= R1/ R2 từ các kiếnthức đã học

- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lýthuyết

- Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giảibài tập về đoạn mạch nối tiếp

II Chuẩn bị: Chia lớp thành 6 nhóm học tập, mỗi nhóm có các dụng cụ:

Trang 14

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, ôn lại

những kiến thức có liên quan đến bài

mới

? CĐDĐ chạy qua 2 đèn mắc nối tiếp có

đặc điểm gì?

? HĐT ở 2 bóng đèn mắc nối tiếp và HĐT ở

đoạn mạch đó có quan hệ nh thế nào? ->Nhắc lại kiến thức lớp 7

Hoạt động 2: Nhận biết đợc đoạn

mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp

Hoạt động 3:Xác định công thức tính

điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm

2 điện trở mắc nối tiếp

- Từng hs đọc phần khái niệm điện

trở tơng đơng trong SGK

- Từng hs làm câu C3

- Hớng dẫn hs xây dựng công thức (4)

Rtđ = U/I = (U1 + U2)/I = R1 + R2

Hoạt động 4: Tiến hành TN kiểm tra:

- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lýthuyết với đoạn mạch song song

- Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng thực tế

và giải bài tập về đoạn mạch song song

II Chuẩn bị: Chia lớp thành 6 nhóm học tập, mỗi nhóm có các dụng cụ:

Trang 16

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Trả lời câu hỏi của GV

? Hãy viết công thức tính điện trở tơng

đ-ơng đối với đoạn mạch gồm 2 điện trở R1, R2mắc nối tiếp, mắc song song?

Hoạt động 2: Giải bài 1:

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: Giải bài tập 2:

Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Cá nhân làm bài, chữa bài

a) Từng hs chuẩn bị trả lời câu hỏi

của GV

b) Từng hs làm câu b

c) Thảo luận để tìm ra cách giải

khác với câu b

Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau:

- R2 và R3 đợc mắc với nhau nh thế nào?

- R1 đợc mắc nh thế nào với đoạn mạchAB? Ampe kế để đo đại lợng nào trongmạch?

- Viết công thức tính cờng độ dòng điệnchạy qua R1

BTVN: 6.1- 6.4 SBT luật Ôm cần tiến hành theo mấy bớc?? Muốn giải bài toán bằng vận dụng định

Tiết 6: Bài 6:

Bài tập vận dụng định luật ôm

Trang 17

- -I Mục tiêu:

- Vận dụng các kiến thức đã học để giải đợc các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồmnhiều nhất là 3 điện trở

II Chuẩn bị: Dành cho cả lớp:

- Bảng phụ ghi nội dung giải cá bài tập 1, 2, 3 SGK

? Hãy viết công thức tính điện trở tơng

đ-ơng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở R1,R2 mắc nối tiếp? mắc song song ?

- Các nhóm thảo luận trả lời câu

hỏi của GV

- Từng HS làm ý b

? Hãy cho biết sơ đồ mạch điện ?

? áp dụng định luật ôm cho đoạn mạch AB

ta đợc gì?

( -> RTĐ = U/I = 6/0,5 = 12 )

? Tính điện trở R2 theo công thức nào ? ( -> R2 = RTĐ - R1 = 12-5 = 7 )

- Các nhóm thảo luận trả lời câu

hỏi của GV

- Từng HS làm bài tập

- 1 HS chữa bài trên bảng

? Hãy cho biết sơ đồ mạch điện ?

? áp dụng định luật ôm cho đoạn mạchchứa R1 ta đợc gì?

- Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi

Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi gợi ý sau:

? R2 và R3 đợc mắc với nhau nh thế nào?

? R1 đợc mắc với nhau nh thế nào với đoạnmạch AB? Ampe kế để đo địa lợng nàotrong mạch?

? Viết công thức tính cờng độ dòng điệnchạy qua R1

Trang 18

- Nêu đợc điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dâydẫn

- Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài,tiết diện, vật liệu làm dây dẫn )

- Suy luận và tiến hành đợc TN kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiềudài

- Nêu đợc điện trở cuả các dây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm từ cùng một vật liệuthì tỷ lệ thuận với chiều dài của dây

II Chuẩn bị:

1 Dành cho cả lớp:

- 1 đoạn dây dẫn bằng đồng

- 1 đoạn dây thép dài 50 cm, tiết diện 3 mm2

- 1 cuộn dây hợp kim dài 10 cm, tiết diện 0,1 m2

2 Dành cho các nhóm học sinh(chia lớp làm 6 nhóm học tập):

Trang 20

- Trả lời câu hỏi của GV ? Điện trở là gì? (Nêu ý nghĩa của điện trở).? Điện trở của đoạn mạch có phụ thuộc vào

U, I không?

Hoạt động 2: Xác định sự phụ thuộc của

điện trở dây dẫn vào một trong những

yếu tố khách nhau:

- Đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

Yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.-> Cần cố định các yếu tố và chỉ để một yếu

tố khác nhau

Hoạt động 3: Sự phụ thuộc của điện trở

vào chiều dài dây dẫn:

? Yêu cầu hs đề xuất phơng án thí nghiệm

để xác định sự phụ thuộc của R vào l -> đo Rvới dây l1 = l, l2 = 2l, l3 = 3l

Giáo viên cho hs tìm hiểu cụ thể cách mắcmạch điện ở thí nghiệm

Chia nhóm cho hs làm thí nghiệm

Hoạt động 4: Củng cố, vận dụng chuẩn

- Nêu đợc điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một vật liệu thì

tỷ lệ nghịch với tiết diện dây

II Chuẩn bị: Dành cho các nhóm học sinh(chia lớp làm 6 nhóm học tập):

Trang 21

Gi¸o ¸n m«n vËt lÝ 9

- 2 ®o¹n d©y dÉn b»ng hîp kim cïng

lo¹i, cã cïng chiÒu dµi nhng tiÕt diÖn

Trang 22

- Trả lời câu hỏi của GV ? Nêu phần ghi nhớ của bài học trớc

? Chữa bài tập 7.2 SBT

Hoạt động 2: Dự đoán sự phụ thuộc của

điện trở vào tiết diện dây dẫn

- Trả lời câu hỏi:

-> Dự đoán mối quan hệ giữa R và S

- R ~l vậy nó có tỷ lệ thuận với S không?

- Chia nhóm cho hs làm TN kiểm chứng

Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm cần kiểm tra mạch điện chính xác rồi mới tiến hành thínghiệm

Yêu cầu hs nhắc lại kết luận của bài học

? Vì sao dây tải điện đờng dài thờng to hơn dây điện trong nhà?

? C2, C3, C4 SGK

- So sánh đợc mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trị

điện trở suất của chúng

- Vận dụng công thức R = (l/S)) để tính đợc một đại lợng khi biết các đại lợng còn

lại

Trang 23

Gi¸o ¸n m«n vËt lÝ 9 Biªn so¹n: Vò Quang §¹i

- 1 cuén d©y ®iÖn trë b»ng Inox

- 1 cuén d©y ®iÖn trë cïng víi

Trang 24

- Trả lời câu hỏi của GV ? Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào tiết

diện của dây nh thế nào?

? C5 SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của

điện trở vào vật liệu làm dây dẫn (I)

? Điện trở của các dây dẫn làm bằng vậtliệu khác nhau có giống nhau không?

Hoạt động 3: Xây dựng khái niệm

điện trở suất, công thức điện trở (II)

1 Điện trở suất:

Đọc khái niệm điện trở suất SGK

? Vì sao  càng nhỏ thì dây dẫn càng dẫn

điện tốt?

Tiết 10: Bài 10:

Biến trở - điện trở dùng trong kĩ thuật

- Nêu đợc biến trở là gì? Và nêu đợc nguyên tắc hoạt động của biến trở?

- Mắc đợc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cờng độ dòng điện chạy qua

 3 điện trở kỹthuật loại có các vòng màu

Trang 25

- Trả lời câu hỏi của GV ? Nêu công thức tính điện trở dây dẫn theo chiều dài l, tiết diện S và vật liệu làm dây

dẫn

? 9.1 SGK

Hoạt động 2:Tìm hiểu cấu tạo, cách sử

dụng biến trở (I)

1 Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của

biến trở

2 Sử dụng biến trở để điều chỉnh

c-ờng độ dòng điện

3 Kết luận : (SGK)

- Rút ra kết luận từ việc làm thí

nghiệm và trả lời câu hỏi của GV

Sử dụng mô hình biến trở và giới thiệu cho

hs các loại biến trở, tác dụng

? C2, C3 SGKGiới thiệu ký hiệu của biến trở trong SGK

? C5 SGKChia nhóm học tập, cho hs các nhóm làm thí nghiệm nh C6

? Vậy biến trở dùng để làm gì?

Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại điện

trở thông qua giới thiệu của giáo viên mẫu vậtGV thuyết trình nội dung này kết hợp với

Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố, chuẩn

bị học ở nhà:

BTVN: Tìm hiểu phần “Có thể em cha

biết” trong SGK

? Nêu tác dụng của biến trở

? Có mấy loại ký hiệu số chỉ của điện trở trong kỹ thuật?

? C9, C10 SGK

Tiết 11: Bài 11:

Bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính

điện trở của dây dẫn

- Vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính đ ợc các đại ợng có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở mắc nối tiếp, songsong

l-II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi hệ thống công thức định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn

? Nêu công thức định luật Ôm (phát biểu +viết công thức), công thức tính điện trở dâydẫn

Trang 26

l=?

Sơ đồ mạch điện?

=>Rtđ = ? (định luật Ôm) = ? (theo điện trở tơng đơng)

Tiết 12: Bài 12:

Công suất điện

- Nêu đợc ý nghĩa của số Oát ghi trên dụng cụ điện

Vận dụng đợc công thức P = U*I để tính đợc mỗi đại lợng khi biết các đại lợng còn lại

Hoạt động 1: Tìm hiểu: I – Công suất

định mức của các dụng cụ điện:

1 Số vôn và số oát trên các dụng cụ

Sử dụng giáo cụ là 2 bóng đèn

? Trên bóng có các số chỉ gì? ? ý nghĩa?

Trang 27

2 ý nghĩa của số oát ghi trên mỗi

dụng cụ điện

- Tìm hiểu nội dung này trong

- Đọc nội dung thí nghiệm

- Nêu mục tiêu tiến trình làm thí

- Giáo cụ trực quan: Công tơ điện

- Suy nghĩ trả lời ? Nêu công thức tính công suất điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm:

Điện năng (I)

1 Dòng điện có mang năng lợng:

Năng lợng của dòng điện đợc gọi là

điện năng (HS suy nghĩ trả lời)

2 Sự chuyển hoá điện năng thành các

dạng năng lợng khác:

? C1 – SGK-> Dòng điện có mang năng lợng không? ? Quạt điện có tác dụng để làm gì?

? Bàn là có tác dụng để làm gì?



Trang 28

- Suy nghĩ trả lời

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C2

- Suy nghĩ trả lời câu C3

Hoạt động 3:Tìm hiểu khái niệm:

Công của dòng điện, cách tính điện

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV để

nêu đợc A = P*t = U*I*t (Vì P = U*I)

c Đo công của dòng điện:

- HS đọc nội dung này trong SGK

? Yêu cầu hs đọc khái niệm SGK

? C4 SGK

? C5 SGK

? Trong công thức trên U, I, t là các đại ợng nào?

- Từng HS tự lực giải bài 1

? Nêu các công thức định luật Ôm, côngthức tính công suất điện năng tiêu thụ củamạch điện

- Theo dõi hs làm bài (I = U/R; P = U*I

= I2*R = U2/R; A = P*t)

- Lu ý hs đổi đơn vị mA sang A, ngàysang s

- Từng hs tự lực giải bài 2 Theo dõi hs làm bài

Gợi ý cho hs theo nội dung gợi ý trong SGK

Trang 29

Hoạt động 3:Giải bài 3

- Từng hs tự lực giải bài 3 Theo dõi hs làm bài

? Sơ đồ mạch điện nh thế nào để U = Uđm

? Điện trở của bóng đèn và bàn là tính nhthế nào?

Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố,

chuẩn bị học ở nhà:

BTVN: 14.1 – 14.4 SBT học- Hệ thống lại các công thức công thức đã

Tiết 15: Bài 15:

Thực hành: xác định công suất của các dụng cụ điện

- Xác định đợc công suất của các dụng cụ điện bằng Vôn kế và Ampe kế

II Chuẩn bị: Chia lớp thành 6 nhóm Mỗi nhóm gồm:

- Mỗi hs 1 báo cáo thực hành

Hoạt động 1: Trình bày việc chuẩn bị

báo cáo thực hành

- Trả lời câu hỏi trong báo cáo thực

hành

- Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo của hs

- Yêu cầu hs trả lời phần 1 trong báo cáothực hành

- Lu ý hớng dẫn cụ thể các nhóm làm TN,kiểm tra những chỗ nối, xem thông mạchhay cha

Hoạt động 4: Hoàn chỉnh báo cáo thực

hành, nộp báo cáo thực hành

- Từng hs kiểm tra lại báo cáo thực

hành

- Nhận xét ý thức, thái độ và tác phong làmviệc của các nhóm

- Tuyên dơng nhóm làm tốt, phê bình các



Trang 30

hệ giữa công suất và hoạt động của động cơ.

Trang 31

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự biến đổi

điện năng thành nhiệt năng (I)

1 Kể tên các dụng cụ hay thiết bị

biến đổi một phần điện năng

thành nhiệt năng

- Suy nghĩ trả lời (cá nhân)

- Suy nghĩ thảo luận trong nhóm và

trả lời

2 Kể tên một vài dụng cụ hay thiết

bị biến đổi toàn bộ điện năng

thành nhiệt năng

- Suy nghĩ trả lời

- GV: Liệt kê một số dụng cụ thiết bị

điện: Bóng đèn dây tóc , máy sấy tóc , quạt

điện, ấm điện, nồi cơm điện

? Trong các dụng cụ và thiết bị điện đó,dụng cụ và thiết bị điện nào bị biến đổi 1phần điện năng thành nhiệt năng

? SGK ()chia nhóm

Hoạt động 2: Xây dựng hệ thức biểu

thị định luật Jun – Lenxơ và kiểm

nghiệm

- Suy nghĩ trả lời để xây dựng đợc

công thức Q = A = I2*R*t

- Tóm tắt, trả lời các câu hỏi

- Yêu cầu HS xem hình 31.1 SGK và quansát một điamô đã tháo vỏ đặt trên bàn GV đểchỉ ra các bộ phận chính của điamô

? Hãy dự đoán: hoạt động của bộ phận nàocủa điamô gây ra dòng điện?

Hoạt động 3:Phát biểu định luật Jun

- Yêu cầu : HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Từ định luật Jun – Lenxơ => nhiệt ợng toả ra ở dây tóc bóng đèn và dãynối khác nhau ở chỗ nào?

l-? Viết công thức tính nhiệt lợng cần đunsôi nớc

? Công thức tính nhiệt lợng toả ra do độtnóng dây dẫn

Ngày soạn: Ngày lên

II Chuẩn bị: Dành cho cả lớp:

- 1 bảng phụ ghi các phơng án giải bài tập

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu công thức tính nhiệt lợng ở dây dẫn

khi có dòng điện chạy qua?



Trang 32

- Ôn lại bài cũ

? Vì sao dây dẫn bình thờng lại không bịnóng lên nh dây tóc bị nóng lên nh dây tócbóng đèn khi cùng có mọtt dòng điện chạyqua?

Mỗi HS tự giải từng phần của bài tập

này:

- Suy nghĩ nêu định hớng làm bài

- Trả lời các câu hỏi định hớng gợi

=> Qi (có ích) = Qthub) Công thức tính hiệu suất của bếp nh thếnào?

này:

=> Qthu = Qi (có ích) = ? => H Q 100%

này:

c) Điện năng tiêu thụ đợc tính theo côngthức nào?

=> A= UI t (KWH)

Hoạt động5: Củng cố, chuẩn bị học ở

nhà:

Làm các bài tập 16-17.4 -> 16-17.6 Hệ thống hoá lại các công thức đã học?Nêu mối liên hệ giữa chúng ?

Ngày soạn: Ngày lên

lớp:

Tiết 18:

Trang 33

- Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức đã học trong chơng I

- Luyện tập các dạng bài tập cơ bản về dòng điện không đổi

II Chuẩn bị:

- 1 bảng phụ ghi hệ thống hoá kiến thức đã học



Trang 34

Nhận xét bổ xung câu trả lời, hoàn

thiện hệ thống kiến thức đã học trong

Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi phần I bài 20/ Trang 54? Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi từ 1 đến 7

Hoạt động 3:Giải 1 số bài tập về dòng

- Hớng dẫn HS dựa vào công thức này

-> có thể tìm 1 đại lợng cha biết trongcấu tạo theo các đại lợng còn lại

- Yêu cầu HS giải các bài tập 9.4, 9.5SBT

- Nêu các bớc làm bài?

+ Bớc 1: xác định sơ đồ mạch điện + Bớc 2: tính Rtđ của từng đoạn mạch

định mức Uđm, Iđm, Pđm của nó

- Để đèn sáng bình thờng thì Uđ = Uđm,

1

Trang 35

Hoạt động4: Chuẩn bị học ở nhà:

Ôn tập, chuẩn bị kiểm tra 45/ Nhắc nhở HS về nhà tự ôn tập, chuẩn bị tiết

sau kiểm tra 45/

Tiết 19:

Kiểm tra một tiết

- Kiểm tra , đánh giá chất lợng học tập của học sinh từ bài 1 đến bài 17 phần điện học

- Rèn ý thức học tập nghiêm túc tự giác của học sinh

II Nội dung:

A Phần trắc nghiệm:

* Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng cho các câu từ 1 đến 7:

Câu 1: Khi hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng thì:

A Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn không thay đổi

B Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn lúc tăng lúc giảm

C Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn giảm

D Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng tỉ lệ với hiệu điện thế

Câu 2: Đối với mỗi dây dẫn, thơng số U/I giữa hiệu thế U đặt vào hai đầu dây dẫn và cờng

độ dòng điện I chạy qua dây dẫn có trị số:

A Tỉ lệ thuận với hiệu điện thế U C Tỉ lệ nghịch với cờng độ dòng điện I

A 0,2 A B 0,5 A C 0,9A D 0,6A

Câu 7: Công của dòng điện không tính theo công thức:

A A = U.I.t B A = U2.t /R C A = U.R.t D A = I.R.t

* Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu từ 8 đến 10:

Câu 8: Công của dòng điện là số đo

Câu 9: Biến trở là

Câu 10: Công suất tiêu thụ điện của một đoạn mạch đợc tính bằng tích giữa hiệu điện thế

đặt vào hai đầu đoạn mạch và

B Phần tự lụân: Hãy viết câu trả lời hoặc lời giải cho các câu 11 và 12:

Câu 11:



Trang 36

a) Phát biểu định luật Ôm

b) Viết hệ thức của định luật Ôm

Câu 12: Có hai bóng đèn là Đ1 có ghi 6V- 4,5w và Đ2 có ghi 3V- 1,5W

a) Có thể mắc nối tiếp hai bóng này vào hiệu

điện thế U = 9V để chúng sáng bình thờng đợc

không? Vì sao?

b) Mắc hai bóng đèn này cùng một biến trở vào

hiệu điện thế U = 9V nh sơ đồ hình bên Phải điều

chỉnh biến trở có điện trở là bao nhiêu để hai đèn

sáng bình thờng Tính công suất của biến trở

và của toàn mạch khi đó

III Đáp an và biểu điểm:

1 -7 1:D 2:B 3:D 4:C 5:A 6:B 7:C và D 0,5x7

8 Lợng điện năng chuyển hoá thành các dạng năng lợng khác 0,5

10 Cờng độ dòng điện chạy qua mạch điện 0,5

11 a Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt

vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây dẫn 1

12 a Không!

Vì hai đèn có cờng độ dòng điện định mức khác nhau:

Iđm1 = Pđm1/Uđm1 = 4,5/6 = 0,75 A

Iđm2 = Pđm2/Uđm2 = 1,5/3 = 0,5 A

Nên nếu đèn 1 sáng bình thờng thì đèn 2 sáng quá ( có thể cháy làm cả

hai đèn tắt), nếu đèn 2 sáng bình thờng thì đen 1 sáng yếu

0,250,250,250,25

b Sơ đồ mạch điện là Đ1nt(Đ2//Rb)

Giả sử chiều dòng điện đi trong mạch nh hình vẽ

- Điều kiện để hai đèn sáng bình thờng là:

Tiết 20: Bài 18:

Thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ q ~ i 2

trong định luật jun - len xơ

Trang 37

I Mục tiêu:

- Vẽ đợc sơ đồ mạch điện của TN kiểm nghiệm định luật Jun – Len xơ

- Lắp ráp và tiến hành đợc TN kiểm nghịêm mối quan hệ QI2 trong định luật Jun –Len xơ



Trang 38

- 1 Nguån ®iÖn 12V-2A

Trang 39

Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ:

- Ôn lại bài cũ

? Nêu công thức tính nhiệt lợng toả ra củadây dẫn ?

? Trong công thức đó Q tỉ lệ thuận với đạilợng nào nếu R không đổi?

Hoạt động 2: Trình bày việc chuẩn bị

thực hành:

- 1 vài đọc phần trả lời câu hỏi

trong báo cáo thực hành

Kiểm tra sự chuẩn bị lí thuyết của HS trìnhbày trong báo cáo thực hành

Hoạt động 3:Tìm hiểu yêu cầu và nội

dung thực hành:

Từng HS đọc kĩ các mục từ 1 đến 5

của phần II trong SGK về nội dung

thực hành và trình bày nội dung mà

GV yêu cầu

- Chia nhóm

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần II trong SGK

và cử đại diện trình bày về:

+ Mục tiêu của TN + Tác dụng của từng thiết bị trong TN + Công việc phải làm trong 1 lần đo vàkết quả cần có

Hoạt động 5: Tiến hành thí nghiệm và

thực hiện đo lần thứ nhất

- Điều chỉnh biến trở để duy trì I1

= 0,6A

- Đọc, ghi thời điểm t1 ở ngay sau

khi bấm đồng hồ và t2 ngay sau

thời gain 7/ đun nớc

- Kiểm tra sự phân công công việc cụthể của từng thành viên cảu mỗi nhóm

- Kiểm tra, hớng đãn tiến trình TN củacác nhóm theo yêu cầu

thực hiện đo lần thứ hai

= 1,2A

- Đọc, ghi thời điểm t1 ở ngay sau

khi bấm đồng hồ và t2 ngay sau

thời gain 7/ đun nớc

- Kiểm tra sự phân công công việc cụthể của từng thành viên cảu mỗinhóm, đè nghị các thành viên có sựhoán đỏi công việc cho phù hợp

- Kiểm tra, hớng đãn tiến trình TN củacác nhóm theo yêu cầu

thực hiện đo lần thứ 3:

= 1,8A và tiến hành lamf tơng tự

mục của báo các thực hành

- Các nhóm nộp báo cáo và dụng

- Tìm hiểu trớc bài 21: Sử dụng an

toàn và tiết kiệm điện - Yêu cầu HS Tìm hiểu trớc bài 21

Tiêu đề	Giáo án vật lý 9
Tác giả	Vũ Quang Đại
Trường học	Trường THCS Yên Phú
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007 - 2008
Thành phố	Ninh Bình

Định dạng
Số trang	78
Dung lượng	0,96 MB

giao an li 9 ki 1 khong can chinh

Tổng Kết chơng I: điện học

động cơ điện một chiều