giáo án tuần 1

* MT: HS thể hiến sự tự tin trước đám đông , có kĩ năngtự giới thiệu tên và sở thích của mình với người khác nhớ tên , sở thích của một số bạn trong nhóm; biết trẻ em có quyền có họ tên [r]

Trang 1

Tuần 1

Ngày soạn 2/9/2017

Ngày giảng Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2017(dạy bù thứ 2)

Học vần

Ổn định tổ chức (2 tiết)

I Mục đích yêu cầu:

- Hs có ý thức trật tự, lắng nghe lời gv trong giờ học

- Biết sử dụng sách giáo khoa (sgk), vở bài tập, đồ dùng của môn học

II Đồ dùng dạy học:

Sgk, vở bt và đồ dùng môn học

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv

1 Giới thiệu sgk, vở bt Tiếng Việt, vở tập viết, vở ô li:

(7’)

- Gv cho học sinh (hs) quan sát từng loại vở và giới

thiệu tên vở

- Gv nêu cách sử dụng từng loại vở

2 Giới thiệu bút chì, bút mực, bảng con, phấn, tẩy (8’)

- Gv giới thiệu và nêu cách sử dụng từng đồ dùng

3 Hướng dẫn thực hành:(15’)

- Hướng dẫn hs cách giơ bảng, hạ bảng

+ Gv làm mẫu

+ Yêu cầu hs thực hành

- Hướng dẫn hs đánh dấu bài trong sgk bằng que tính

- Hướng dẫn hs lấy (mở), cất hộp chữ

Hoạt động của học sinh

- Hs quan sát

- Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs quan sát + Hs thực hành + Hs thực hành

- Hs thực hiện

4 Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv nhận xét giờ học

- Dặn hs về nhà chuẩn bị bài mới

Toán

Tiết 1:Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

* Giúp hs:

- Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học Toán 1

- Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập toán 1

- Sgk Toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của hs

cách sử dụng sgk Toán 1:(7’)

- Gv giới thiệu và hướng dẫn hs cách sử dụng sgk

Toán 1

2 Làm quen với các dạng học nhóm.(8’)

- Gv chia nhóm, yêu cầu hs thực hành ngồi theo

nhóm

Hoạt động của hs

- Hs quan sát

- Hs thực hành

Trang 2

3 Hướng dẫn hs cách sử dụng hộp đồ dùng học toán.

(10’)

- Gv giới thiệu từng đồ dùng trong bộ học toán

- Gv hướng dẫn hs cách sử dụng

4 Gv giới thiệu những yêu cầu cần đạt được khi học

môn toán.(8’)

5 Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gọi hs nêu lại những yêu cầu khi học Toán 1

- Dặn hs chuẩn bị bài mới

- Hs quan sát

- Hs theo dõi

- 1 vài hs nêu

Đạo đức:

Bài 1: Em là học sinh lớp 1 (tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Học xong bài này ,hs có khả năng :

- Bước đầu biết được : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

-Biết tên trường , tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo và một số bạn trong lớp

-Biết tự giới thiệu về mình trước lớp

-Vui thích được đi học

* HS có động cơ ý học tập và rèn luyện để trở thành công dân tốt

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

-Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân

-Kĩ năng thể hiện tự tin trước đám đông

-KN lắng nghe tích cực

-KN trình bày suy luận /ý tưởng về ngày đầu tiên đi học,về rường ,lớp, thầy ,cô giáo ,bạn bè

III Các PP/ kĩ thuật dạy học tích cực

-PP: trò chơi, thảo luận nhóm

-Kĩ thuật :động não, trình bày

IV Chuẩn bị:

- Vở bài đạo đức

- Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Các bài hát về quyền của trẻ em

V Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv Tiết 1

* Khởi động:(2’) HS nghe hát bài “Ngày đầu tiên đi

học”

1 Khám phá (3’)

-GV nêu câu hỏi:

? Trong lớp mình ,bạn nào đã biết hết tên các bạn trong

tổ ,trong lớp

?Các em đã bao giờ giới thiệu về bản thân với bạn nào

đó trong lớp chưa? Nếu đã giới thiệu thì em giới thiệu

ntn?

-GV giới thiệu bài và ghi đầu bài

- Hs lăng nghe -HS trả lời

- Hs tự giới thiệu

Trang 3

2 Kết nối (25’)

* Hoạt động 1: Trò chơi “ ném bóng”

* MT: HS thể hiến sự tự tin trước đám đông , có kĩ

năngtự giới thiệu tên và sở thích của mình với người

khác nhớ tên , sở thích của một số bạn trong nhóm; biết

trẻ em có quyền có họ tên rèn cho kĩ năng lắng nghe

tích cực

* CTH:

-GV chia lớp thành các nhóm đứng vòng tròn

- GV hướng dẫn hs cách chơi

- GV giới thiệu mẫu

-GV tổ chức cho hs chơi

-HS thực hiện trò chơi

- Sau khi chơi gv hỏi hs :

+ Trò chơi giúp em điều gì?

+ Em hãy kể tên và sử thích của vài bạn trong nhóm ?

+Em thấy sử thích của các bạn có giống nhau không?

* Kết luận:

- Trò chơi trên giúp em được giới thiệu tên sở thích của

các bạn trong nhóm chú ý lắng nghe

- Mỗi người đều có những điều mình thích và ko thích

Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người

này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng những

sở thích riêng của người khác, bạn khác

* Hoạt động 2: Hs kể về ngày đầu tiên đi học

-MT:HS ý thức được mình đã là hs lớp 1,vui thích được

đi học HS có KN trình bày suy nghĩ ,cảm xúc về ngày

đầu tiên đi học

- CTH:

-GV chia nhóm và hỏi hs về ngày đầu tiên đi học của

mình

+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học

như thế nào?

+ Bố mẹ và mọi người trong gđ đã quan tâm, chuẩn bị

cho ngày đầu tiên đi học của em ntn?

+ Em có thấy vui khi đã là hs lớp 1 ko? Em có thích

trường, lớp mới của mình ko?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là hs lớp 1?

- Yêu cầu hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình

- Gọi hs kể trước lớp

* Kết luận: - Ngày đầu tiên đi học thật là vui Mọi

người trong gia đình đều quan tâm ,chuẩn bị cho ngày

đầu tiên đi học của em Em rất vui và tự hào vì mình là

hs lớp 1, Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan

-HS quan sát

-HS thực hiện chơi

- hs nêu

- Vài hs nêu

-HS kể ngày đầu tiên đi học của mình

VI Củng cố, dặn dò(5)

Trang 4

- Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs có ý thức trong học tập để xứng đáng là hs lớp 1

Ngày soạn :3/9/2017

Ngày giảng :ChiềuThứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2017(dạy bù thứ 3)

Học vần Các nét cơ bản (2 tiết)

I Mục đích yêu cầu:

- Hs biết được các nét cơ bản, viết được các nét cơ bản trên bảng con và trên vở

- Các nét cơ bản

1 Giới thiệu các nét cơ bản: (15’)

- Gv giới thiệu các nét cơ bản và nêu tên từng nét

- Gọi hs nêu tên các nét cơ bản

- Gv hướng dẫn viết từng nét

2 Luyện viết các nét cơ bản:(20’)

- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết và giơ

bảng

+ Cho hs luyện viết các nét cơ bản trên bảng con

- Gv hướng dẫn hs cách đặt vở và cầm bút viết

+ Luyện viết các nét cơ bản vào vở

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv nhận xét

- Gọi hs nêu tên các nét cơ bản đã học

- Dặn hs về nhà luyện viết các nét cơ bản; chuẩn

bị bài mới

- Hs quan sát

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

+ Hs tự viết

- Hs quan sát

+ Hs tự viết

- Vài hs nêu

Ngày soạn : 4/9/2017

Ngày giảng :Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2017(dạy bù thứ 4)

Học vần

Bài 1: e

A Mục đích, yêu cầu:

- Hs làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

B Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ cái e

- Tranh minh hoạ bài học

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ(5’)

Trang 5

- Nêu tên các nét cơ bản.

- Gv nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài(2’)

- Quan sát tranh, tranh vẽ ai, vẽ gì?

- Gv nêu: bé, me, xe, ve là các tiếng giống nhau là đều

có âm e

2 Dạy chữ ghi âm:

- Gv viết bảng chữ e

a Nhận diện chữ(10’)

- Gv giới thiệu chữ e gồm 1 nét thắt và hỏi: Chữ e

giống hình cái gì?

- Gv dùng sợi dây vắt chéo thành hình chữ e

b Nhận diện âm và phát âm(10’)

- Gv phát âm mẫu: e

- Gọi hs phát âm

c Hướng dẫn viết bảng con: (10’)

- Gv viết mẫu và hướng dẫn cách viết: e

- Yêu cầu hs viết bằng ngón tay

- Luyện viết bảng con chữ e

- Gv nhận xét và sửa sai cho hs

e

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc(10’)

- Đọc bài cá nhân

- Đọc bài theo nhóm

b Luyện nói(10’)

- Yêu cầu hs quan sát tranh và hỏi cả lớp:

+ Tranh vẽ gì?

+ Mỗi bức tranh nói về loài nào?

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang học gì?

+ Các tranh có gì chung?

- Gv nhận xét, khen hs trả lời đúng và đầy đủ

c Luyện viết(10’)

- Giáo viên viết mẫu: e

- Nhắc hs tư thế ngồi và cách cầm bút

- Tập tô chữ e trong vở tập viết

- Gv nhận xét

- 2 hs nêu

- Vài hs nêu

- Hs đọc đồng thanh

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Nhiều hs phát âm

- Hs quan sát

- Hs luyện viết

- Hs viết bảng con

- Nhiều hs đọc

- Hs đọc bài theo nhóm 4

+ Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Hs tô bài trong vở tập viết

III Củng cố- dặn dò:

- Gọi 1 hs đọc bài trong sgk

- Gv nhận xét giờ học; dặn hs chuẩn bị bài mới

Toán

Tiết 2: Nhiều hơn, ít hơn

Trang 6

I Mục tiêu: Sau bài học, hs biết:

- So sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ "Nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng của 2 nhóm

đồ vật

- 5 chiếc cốc, 4 chiếc thìa

- 3 lọ hoa, 4 bông hoa

- Hình vẽ chai và nút chai, vung nồi và nồi trong sgk phóng to

2 Thực hành:(15’)

- Gv nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu hs nối mỗi nút chai với 1 chai

+ So sánh số chai với số nút chai

+ So sánh số nút chai với số chai

- Gv nhận xét và kluận

3 Trò chơi:(15’) Nhiều hơn, ít hơn:

- So sánh số bạn trai và bạn gái ở tổ 1

- So sánh số cửa ra vào với cửa sổ của lớp học

- Hs quan sát + Vài hs nêu + 1 hs thực hiện + Vài hs nêu

- Hs tự làm bài + Vài hs nêu

IV Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv nhắc lại nội dung bài học

- Dặn hs về nhà làm bài tập

Tự nhiên và xã hội

Bài 1: Cơ thể chúng ta

A Mục tiêu: Sau bài học hs biết:

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

Các hình trong sgk

I Kiểm tra bài cũ:(5’) Gv kiểm tra sách, vở môn học của

hs

II Bài mới:

1 Hoạt động 1:(8’) Cho hs quan sát tranh, thảo luận cặp

- Yêu cầu hs quan sát tranh, chỉ và nói tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

- Trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

2 Hoạt động 2:(8’) Cho hs quan sát tranh, thảo luận

nhóm

- Hs làm việc theo cặp

- Hs đại diện trình bày

- Hs nêu

Trang 7

- Yêu cầu hs quan sát từng hình ở trang 5 và thảo luận các

câu hỏi sau:

+ Các bạn ở mỗi hình đang làm gì?

+ Cơ thể chúng ta gồm mấy phần

- Cho hs trình bày nội dung thảo luận

- Yêu cầu hs biểu diễn lại từng hoạt động như các bạn

trong hình

* Kết luận: - Cơ thể chúng ta gồm 3 phần, đó là: đầu,

mình và tay, chân

- Chúng ta nên vận động, ko nên lúc nào cũng ngồi yên

một chỗ Hoạt động sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh và nhanh

nhẹn

3 Hoạt động 3:(9’) Cho hs tập thể dục

- Gv hướng dẫn hs hát bài: Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay

Thể dục thế này là hết mệt mỏi

- Gv hát kết hợp làm động tác mẫu

- Gọi hs lên làm mẫu

- Gv tổ chức cho hs tập cả lớp

* Kết luận: Muốn cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục

hàng ngày

- Hs thảo luận theo nhóm 4

- Hs đại diện nhóm trình bày

- Vài hs thực hiện

- Hs tập hát

- Hs quan sát

- 3 hs đại diện 3 tổ

- Hs tập đồng loạt

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

+ Thi nói nhanh, chỉ đúng các bộ phận của cơ thể

Ngày soạn: 4/9/2017

Ngày giảng :Chiều Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2017(dạy bù thứ 5)

Học vần

Bài 2: b

- Hs làm quen và nhận biết được chữ b và âm b

- Ghép được tiếng be

- Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật

- Mẫu chữ b

I Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đọc chữ e

- 3 hs đọc

Trang 8

- Chỉ chữ e trong các tiếng: bé, me, xe, ve.

- Gv nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài(2’)

- Cho hs quan sát tranh và hỏi: Tranh này vẽ ai và

vẽ gì?

- Gv nêu: bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống nhau

là đều có âm b

2 Dạy chữ ghi âm:

- Gv viết bảng âm b

a Nhận diện chữ(10’)

- Gv giới thiệu chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên và

nét thắt

- Cho hs so sánh chữ b với chữ e đã học?

b Ghép chữ và phát âm.(10’)

- Gv giới thiệu và viết chữ be

- Yêu cầu hs ghép tiếng be

- Nêu vị trí của âm b và e trong tiếng be

- Gv hướng dẫn hs đánh vần và đọc tiếng be

- Gọi hs đánh vần và đọc

- Gv sửa lỗi cho hs

c Hướng dẫn viết bảng con: (10’)

- Gv viết mẫu và hướng dẫn cách viết: b, be

- Yêu cầu hs viết bằng ngón tay

- Luyện viết bảng con chữ b, be

- Gv nhận xét và sửa sai cho hs

b be

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Đọc bài: b, be

b Luyện nói:(10’)

- Cho hs quan sát tranh và hỏi:

+ Ai đang học bài?

+ Ai đang tập viết chữ e?

+ Bạn voi đang làm gì?

+ Ai đang kẻ vở?

+ Hai bạn gái đang làm gì?

+ Các tranh có gì giống và khác nhau?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

c Luyện viết:(10’)

- Giáo viên viết mẫu: b, be

- Nhắc hs tư thế ngồi và cách cầm bút

- Tập tô chữ b, be trong vở tập viết

- Gv nhận xét

- 2 hs thực hiện

- Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt

- Hs theo dõi

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs làm cá nhân

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát

- Hs luyện viết

- Hs đọc bài theo nhóm 4

+ hs trả lời + 1 vài hs nêu

+ Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Hs tô bài trong vở tập viết

Trang 9

III- Củng cố- dặn dò:

- Đọc bài trong sgk.- Gv nhận xét giờ học; dặn hs chuẩn bị bài mới

Toán

Tiết 3: Hình vuông, hình tròn

A Mục tiêu: Sau bài học, hs có thể:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

- Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước khác nhau

- Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

- Bộ đồ dùng học Toán 1

I Kiểm tra bài cũ:( 5’)

- So sánh số lượng bút và vở ô li

- Gv nhận xét

II Bài mới:(15’)

1 Giới thiệu hình vuông:

- Gv đưa tấm bìa hình vuông và giới thiệu: Đây là

hình vuông

- Gv hỏi lại hs: Đây là hình gì?

- Yêu cầu hs lấy các hình vuông trong bộ đồ dùng

học toán

- Yêu cầu hs tìm 1 số đồ vật có mặt là hình vuông

2 Giới thiệu hình tròn:

( Làm tương tự như đối với hình vuông.)

3 Thực hành:(15’)

a Bài 1: Tô màu:

- Gv hướng dẫn hs tô màu các hình vuông trong bài

- Cho hs đổi bài kiểm tra

- Gv quan sát, nhận xét

b Bài 2: Tô màu:

- Gv hướng dẫn hs làm bài

- Yêu cầu hs làm bài

- Cho hs đổi chéo bài kiểm tra

- Nhận xét bài

c Bài 3: Tô màu:

- Trong bài có những hình gì?

- Nêu cách tô màu

- Yêu cầu hs tự làm bài

d Bài 4: Làm thế nào để có hình vuông?

- Hướng dẫn hs gấp các mảnh bìa như hình vẽ để

- 2 hs nêu

- Hs quan sất

- Vài hs nêu

- Hs tự lấy

- Vài hs nêu

- Hs tự làm bài

- Hs kiểm tra chéo

- Hs tự tô màu

- Hs kiểm tra chéo

- Vài hs nêu

- 1 hs nêu yc

- 1 hs nêu

- Hs tự làm bài

- Hs quan sát

Trang 10

được hình vuông.

- Yêu cầu hs làm bài

- Gọi hs giải thích cách gấp

- Hs tự làm bài

- 1 vài hs nêu

III Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trò chơi: Ai nhanh, ai khéo

+ Gv tổ chức cho hs thi gắn hình vuông, hình tròn theo nhóm

+ Gv tổng kết cuộc thi

- Dặn hs về nhà tìm thêm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn

Ngày soạn : 5 /9/2017

Ngày giảng :Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2017

Học vần Bài 3:

- Hs nhận biết được dấu và thanh sắc

- Biết ghép tiếng bé

- Biết được dấu và thanh sắc ở các tiếng chỉ các đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác nhau của trẻ em

- Dấu sắc mẫu

- Các vật tựa như hình dấu sắc

I Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Đọc tiếng be

- Viết chữ b

- Tìm chữ b trong các tiếng: bé, bê, bóng, bà

- Gv nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:( 3’)

- Cho hs quan sát tranh và hỏi: Các tranh này vẽ ai và

vẽ gì?

- Gv nêu: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế là các tiếng

giống nhau là đều có dấu thanh

2 Dạy dấu thanh:

- Gv viết bảng dấu

a Nhận diện dấu:(10’)

- Gv giới thiệu dấu gồm 1 nét sổ nghiêng phải

- Gv đưa ra một số đồ vật giống hình dấu yêu cầu hs

lấy dấu trong bộ chữ

+ Dấu giống cái gì?

b Ghép chữ và phát âm(10’)

- 3 hs đọc

- 2 hs thực hiện

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	36,87 KB