giáo án tuần 5 chủ đề nhánh 1: Tôi là Ai.

3. Cô se tặng chúng mình một số.. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. - Cô cho trẻ thực hiện. Cô động viên khích lệ trẻ thực hiện.. - Cuối cùng cho trẻ quan sát n[r]

Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện Số tuần: 1 :

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Hứng thú chơi trò chơi, không tranh đồ chơi của bạn

- Tủ đồ dùng

cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi các góc Các góc xung lớp học

- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ

2 tay vào nhau (phía trước,

phía sau, trên đầu)

- Bụng 1: + Nghiêng người

sang trái, sang phải

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng của việc tập TDS

- Vs cá nhân sạch sẽ

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập bằngphẳng, sạch sẽ, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe của trẻ tốt

- Sổ, bút

BẢN THÂN

từ ngày 07/10/2019 đến ngày 25/10/2019.

- Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

Trao đổi với phụ huynh về bản thân trẻ

- Cô trò chuyện gợi mở Trò chuyện

+ Con tên là gì?

+ Con bao nhiêu tuổi?

+ Con là trai hay gái?

- Cô mời 1 số bạn lên giới thiệu về bản thân mình

(họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cô củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ quan sát, trả lời theo

sự hiểu biết của trẻ

- Trẻ lên giới thiệu về bảnthân trẻ

* Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo

người dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi

bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau

đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng

ngang

2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng

động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh và trẻ tự tập các

động tác Mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.

- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía

sau, trên đầu).

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ

- Bật 1: Bật tiến về phía trước.

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát

“Một hai ba”

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Chơi ghép hình bé tập thể

dục, người máy

con, bác sĩ

- Trẻ biết tên các góc chơiBiết nhiệm vụ của từnggóc chơi

- Trẻ biết cách lắp ghépthành hình người

- Rèn kỹ năng nặn: xoaytròn, lăn dọc, ấn dẹt

- Rèn kỹ năng tô màu, xé

- Bộ lắpghép

- Đất nặn

- Tranh , sápmàu

- Giấy, đấtnặn

- Các bài hát,bài thơ, câuchuyện về chủđề

- Loa, đài

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Mừng sinh nhật”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con có nhớ ngày sinh nhật của mình

không?

- Cô mời 2-3 bạn gt về bản thân mình

- Cô GD trẻ biết yêu quý bố mẹ, biết giữ gìn cơ

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy

định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp

trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các

góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của

các đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ

- Chơi VĐ: ”Mèo đuổi

chuột”,”Chó sói xấu tính”

- Biết phân biệt các vẽ

khác nhau giữa bạn trai và bạn gái

- Trẻ nhận biết được đặc

điểm, sở thích của bảnthân, của bạn bè

- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ

- Phát triển tư duy, tínhsáng tạo cho trẻ

- Tạo sự thoải mái, sáng

tạo của trẻ

- Dụng cụđựng lá cây

- Câu hỏiđàm thoại

- Cô thuộcchuyện và

kể diễn cảm

- Mũ tượngtrung chocon vật…

Đồ chơingoài trời

- Phấn…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cho trẻ vẽ tự do bạn trai, ạn gái lên sân:

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

+ Cho 1 trẻ trai – 1 trẻ gái đứng lên cho trẻ nhận xét:

- Hỏi trẻ: + con có nhận xét gì về 2 bạn này?

+ Bạn trai và bạn gái khác và giống nhau ở

điểm gì?

- Hôm nay chúng mình cùng vẽ về người bạn mình

yêu quý nhất nhé

- Cho trẻ vẽ, cô quan sát và hỏi trẻ con vẽ bạn nào?

- Cuối giờ cho trẻ nhận xét sản phẩm của nhau

* Trò chuyện về bản thân trẻ: Đặc điểm, sở thích

- Cô cho 1 vài trẻ lần lượt tự giới thiệu về bản thân

trẻ: Tên , tuổi, đặc diểm của bản thân trẻ

+ Vì sao con lại có sở thích đó?

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

2.2 Trò chơi vận động:

- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi

- Cô gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi

ngoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

- Vẽ phấn trên sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn

+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với đồchơi ngoài trời

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn, biếtgiá trị dinh dưỡng trong thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau khi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt,

xà phòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức ăn, khănlau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phục của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không

làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài,

thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình.\

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Bàn ghế, quàchiều

-Trò chuyện cùng trẻ

cách lựa chọn trang

phục mặc phù hợp với

thời tiết, mùa

+ Biết đi dép, giầy,

quần áo sạch sẽ gọn

gàng khi đi học

- Giáo dục trẻ biết lựa chọntrang phục sao cho phù hợpvới thời tiết

- Giáo dục trẻ đi học phảisạch sẽ gọn gàng

- Hệ thống câuhỏi trò chuyện

- Ôn lại bài hát « chiếc

khăn tay »

- Rèn kỹ năng hát và vậnđộng Trẻ yêu quý bản thân,

và biết giữ gìn đồ dùng của

cá nhân

- Đồ dùng âmnhạc

- Nhận xét nêu gương

bé ngoan cuối ngày,

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh

cá nhân trẻ Trẻ biết đồ dùng của mình

- Bảng bé ngoan,

cờ, bé ngoan

- Nước, khăn mặt Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Trẻ ngồi vào chỗ và ănquà chiều

* TRò chuyện cùng trẻ về thời tiết trong ngày

- Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- Thời tiết như vậy thì chúng mình lựa chon trang

phục gì mặc phù hợp?

- Vì sao?

- Nếu lựa chọn trang phục không phù hợp thì con

sẽ cảm thấy như thế nào?

- Trẻ thực hiện

* Thực hiện bài tập trong sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn bài hát: "Bạn

biết tên tôi"., Mừng sinh nhật, Cho trẻ ôn lại bìa

hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan

cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan

Tên hoạt động: Thể dục:

Đi nhanh chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – Tung bóng lên cao và bắt bóng

- TCVĐ: Tung cao, bắt giỏi

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Chiếc khăn tay”

I Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh: Chạy theo

cô, thực hiện theo hiệu lệnh của cô: Chạy chậm, chạy nhanh

- Trẻ thực hiện thành thạo cách tung bóng lên cao và bắt bóng

2/ Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn

- Phát triển khả năng thính giác của trẻ

- Rèn kỹ năng thực hiện theo yêu cầu của trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

I Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn,

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Chiếc khăn tay”

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát BH gì?

+ Để có cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ hát cùng cô

- chiếc khăn tay

- Tập thể dục ăn đủ các chấtdinh dưỡng

2 Giới thiệu bài:

- Vậy chúng mình có biết để cơ thể lớn lên và

khỏe mạnh các con phải làm gì?

- Ngoài ăn uống đủ chất ra, các con phải tập thể

dục thường xuyên nữa đấy

- Thường xuyên tập thể dụcạ!

- Vâng ạ!

3 Nội dung

Hoạt động 1 Khởi động:

- Cho trẻ hát và đi thành vòng tròn kết hợp đi

các kiểu đi ( đi thường, đi bằng mũi bàn chân,

đi bằng gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau

đó về hàng ngang theo tổ đứng dãn cách đều

- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ

- Bật 1: Bật tiến về phía trước

- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang quay mặt vào

nhau

* Vận động cơ bản: chạy thay đổi tốc độ theo

hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên VĐ

- Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát:

+ Lần 1 : Không phân tích động tác

+ Lần 2 : Phân tích động tác:

- TTCB: Đứng tự nhiên

- TH : Cô đứng trước vạch, khi cô ra lệnh chạy

các con sẽ chạytheo cô sẽ thay đổi tốc đô khi

chạy lúc nhanh, lúc chậm, khi cô có hiệu lệnh

chạy chậm các con sẽ chạy chậm, khi cô có

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ dàn thành hàng ngangquay mặt vào nhau

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và nghe

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

hiệu lệnh chạy nhanh các con chạy nhanh

TRong khi thực hiện các con phải chú ý thực

hiện đúng theo hiệu lệnh của cô nhé.

+ Cô thực hiện lần 3

- Cô mời 2 bạn lên thực hiện mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện :

+ Lần 1: Cho từng nhóm 4 -5 trẻ lần lượt lên

thực hiện, cô bao quát sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho 2 nhóm 4 -5 trẻ 1 nhóm trẻ trai –

1 nhóm trẻ gái lên thực hiện Kết thúc cho trẻ

nhận xét

- Lần 3: Cô cho thi đua 2 tổ chạy thay đổi tốc

độ theo hiệu lệnh

- Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương động

viên trẻ

* TCVĐ: Tung cao, bắt giỏi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: cco vừa giới

thiệu vừa thực hiện:

+ Cách chơi: Mỗi con sẽ có một quả bóng Khi

có tín hiệu nhạc nổi lên các con hãy tung quả

bóng lên cao và dùng 2 tay để bắt bóng, cố gắng

khi bóng rơi xuống bắt bóng bằng 2 tay và

không để rơi bóng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 5 – 7 phút

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau

mỗi lần chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Cô giáo dục trẻ tích cực tập thể dục

- Đi, chạy thay đổi theo hiệulệnh

- TC: Tung cao bắt giỏi

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

……… ………

… ………

………

………

………

Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019

GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

Tên hoạt động: Văn học: Truyện

Mỗi người một việc

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Chiếc khăn tay”

+ Trò chơi: “Chó sói xấu tính”

I Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhớ tên nhân vật trong câu chuyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Trẻ biết các bộ phận trên cơ thể đều quan trọngkhông thể thiếu và các bộ phận có mối quan hệ gắn bó với nhau

- Trẻ kể được lại chuyện theo gợi ý của cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kỹ năng sử dụng máy tính bảng

3/ Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết nhận biết đặc điểm bên ngoài của bản thân, các bộ phận trên

cơ thể

I Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên:

- Tranh truyện minh họa…

- Mũ tượng trưng chó sói…

- Vi deo chuyện

- Bài giảng PHTM

- Hệ thống câu hỏi

2 Đồ dùng của trẻ:

- Máy tính bảng, chỗ ngồi( ngồi theo nhóm)

- Phải giữ gìn sạch sẽ

2 Giới thiệu bài:

- Ngoài đôi bàn tay ra trên cơ thể của chúng

mình còn nhiều bộ phận nữa đấy, để biết đó là

những bộ phận nào chúng có lợi ích gì? Chúng

mình cùng nghe cô kể chuyện “mỗi người một

việc”nhé!

- Vâng ạ!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô kể chuyện lần 1 to, rõ và thât diễn cảm

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu truyên có

tên là “Mỗi người 1 việc”

- Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh.

+ Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

=> Giảng nội dung: Câu chuyện nói về một số

bộ phân trên cơ thể như: mắt, mũi, miệng, tay,

chân, , mỗi một bộ phận nắm giữ 1 công việc

khác nhau, chính vì điều đó họ đã ganh tị nhau

về công việc, nhưng cuối cùng họ cũng hiểu ra

rằng mỗi 1 bộ phân đều quan trọng không thể

thiếu bất kì 1 bộ phận nào và các bộ phận có mối

liên hệ với nhau không thể tách rời

- Cô kể lần 3: Kể chuyện bằng vi deo bằng cách

quảng bá vi deo đến trẻ

* Hoạt động 2: Giảng giải – Đàm thoại:

Câu hỏi 1: Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?

- Đáp án: + 1 Mỗi người một việc

- Trẻ lắng nghe

- Mỗi người một việc

- Lắng nghe cô kể

- Mỗi người một việc

- Lắng nghe

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

2 Mỗi việc một người?

- Câu hỏi 2: Câu chuyện kể về một số bộ phận

trên cơ thể như: mắt, mũi, mồm, chân , tay đúng

hay sai

- Câu hỏi 3: Chuyện gì xảy ra với các bộ phận?

+ Đáp án : 1 Ganh tị nhau.

- Đáp án 1

- Đáp án đúng

- Đáp án 1