GA CN 6 tuần 18

GV: YCHS quan sát sơ đồ và một số tranh ảnh cắm hoa dạng toả tròn: - Em có nhận xét gì về dạng cắm của bình hoa này.. HS: Bình hoa có dạng cắm toả tròn, màu sắc sặc sỡ?[r]

Ngày soạn: Tiết 34

BÀI 14 THỰC HÀNH TỰ CHỌN:

MỘT SỐ MẪU CẮM HOA: CẮM HOA DẠNG TOẢ TRÒN(Tiết 2)

I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài thực hành này học sinh phải:

1 Về kiến thức: Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết

và quy trình cắm hoa

2 Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở

- Vận dụng những nguyên tắc cơ bản để cắm được một bình hoa trang trí trong nhà ở

3 Về thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm

đẹp ngôi nhà của của mình

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên: tranh ảnh về cắm hoa trang trí, dụng cụ và vật liệu cắm hoa và bình

hoa cắm mẫu

2 Học sinh: dụng cụ và vật liệu cắm hoa.

III Phương pháp:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp quan sát – làm mẫu

IV Tiến trình giờ dạy - giáo dục.

1 Ổn định tổ chức lớp(1’).

6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3 Giảng bài mới(41’).

a Mở bài(1’): Cắm hoa trang trí có nhiều dạng cắm khác nhau, giờ trước cô đã

hướng dẫn chúng ta các thao tác, quy trình cắm hoa dạng toả tròn Để cắm được một bình hoa trang trí dạng toả tròn ở nhà mình Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn chúng

ta cắm hoa dạng toả tròn.

b Các hoạt động(40’).

* Hoạt động 1(8 phút): Tìm hiểu về sự chuẩn bị của học sinh.

- Mục đích: Tìm hiểu về sự chuẩn bị của học sinh.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV: Muốn thực hành cắm được một bình hoa

dạng toả tròn cần chuẩn bị những gì?

HS: Hoa, lá, cành, dao, kéo…

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

I Chuẩn bị:

- Một số mẫu hoa, lá, cành

- Bình cắm hoa, dao, kéo, mút xốp giữ, bàn chông…

* Hoạt động 2(12phút): Tìm hiểu nội dung và quy trình cắm hoa dạng toả

tròn.

- Mục đích: Tìm hiểu nội dung và quy trình cắm hoa dạng toả tròn.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: YCHS quan sát sơ đồ và một số

tranh ảnh cắm hoa dạng toả tròn:

- Em có nhận xét gì về dạng cắm của

bình hoa này?

HS: Bình hoa có dạng cắm toả tròn, màu

sắc sặc sỡ

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Muốn cắm được một bình hoa

dạng toả tròn đẹp mắt và rực rỡ cần

trải qua quy trình thực hiện như thế

nào?

HS: Trải qua 5 bước thực hiện

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

II Nội dung và quy trình thực hiện:

1 Nội dung cắm hoa:

- Cắm hoa dạnh toả tròn

2 Quy trình thực hiện:

- Cắm một cành hoa cúc vàng ở giữa bình có chiều dài = D

- Cắm 4 cành cúc màu sẫm có chiều dài

= D, chia bình hoa làm 4 phần

- Cắm 4 cành cúc màu nhạt có chiều dài

= D xen giữa các cành cúc màu sẫm

- Cắm các cành cúc màu trắng xen kẽ xung quanh bình

- Cắm thêm một số cành phụ vào khoảng trống của bình và ở dưới toả ra xung quanh

* Hoạt động 3(20 phút): Tổ chức thực hành

- Mục đích: Tổ chức thực hành

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: Chia lớp thành 3 nhóm thực hành

HS: Ngồi theo nhóm giáo viên phân

GV: YCHS quan sát các bước giáo viên làm mẫu

HS: Quan sát, theo dõi các bước giáo viên thực hiện

III Thực hành:

- Học sinh thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên

GV: Đi lần lượt từng nhóm theo dõi, kiểm tra, chỉnh sửa

cho học sinh

HS: Thực hành cắm hoa theo mẫu giáo viên hướng dẫn

4 Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

- Giáo viên hệ thống lại toàn bộ quy trình thực hiện

- Giáo viên yêu cầu các nhóm đặt sản phẩm vừa hoàn thành lên bàn giáo viên

- Giáo viên mời các nhóm bạn nhận xét, đánh giá

- Giáo viên nhận xét sản phẩm thực hành của các nhóm

- Giáo viên nhận xét giờ học, cho điểm vào sổ đầu bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh dọn vệ sinh lớp học và chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cắm hoa cho giờ sau thực hành tiếp

V Rút kinh nghiệm:

BÀI 14 THỰC HÀNH CẮM HOA THEO CHỦ ĐỀ:

CẮM HOA DẠNG TOẢ TRÒN (Tiết 3)

I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài thực hành này học sinh phải:

1 Về kiến thức: Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết

và quy trình cắm hoa

2 Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở

- Vận dụng những nguyên tắc cơ bản để cắm được một bình hoa trang trí trong nhà ở

3 Về thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm

đẹp ngôi nhà của của mình

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên: tranh ảnh về cắm hoa trang trí, dụng cụ và vật liệu cắm hoa và bình

hoa cắm mẫu

2 Học sinh: dụng cụ và vật liệu cắm hoa.

III Phương pháp:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp quan sát – làm mẫu

IV Tiến trình giờ dạy - giáo dục.

1 Ổn định tổ chức lớp(1’).

6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3 Giảng bài mới(41’).

a Mở bài(1’): Giờ trước, cô đã hướng dẫn chúng ta các thao tác, quy trình cắm

hoa dạng toả tròn Để cắm được một bình hoa trang trí dạng toả tròn hoàn chỉnh

và đẹp mắt cho ngôi nhà của mình Hôm nay, cô sẽ tiếp tục hướng dẫn chúng ta cắm hoa dạng toả tròn.

b Các hoạt động(40’).

* Hoạt động 1(8 phút): Tìm hiểu về sự chuẩn bị của học sinh.

- Mục đích: Tìm hiểu về sự chuẩn bị của học sinh.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: Muốn thực hành cắm được một

bình hoa dạng toả tròn cần chuẩn bị

những gì?

HS: Hoa, lá, cành, dao, kéo…

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

I Chuẩn bị:

- Một số mẫu hoa, lá, cành

- Bình cắm hoa, dao, kéo, mút xốp giữ, bàn chông…

* Hoạt động 2(12 phút): Tìm hiểu nội dung và quy trình cắm hoa dạng toả

tròn.

- Mục đích: Tìm hiểu nội dung và quy trình cắm hoa dạng toả tròn.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: YCHS quan sát sơ đồ và một số

tranh ảnh cắm hoa dạng toả tròn:

- Em có nhận xét gì về dạng cắm của

II Nội dung và quy trình thực hiện:

1 Nội dung cắm hoa:

- Cắm hoa dạnh toả tròn

bình hoa này?

HS: Bình hoa có dạng cắm toả tròn, màu

sắc sặc sỡ

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Muốn cắm được một bình hoa

dạng toả tròn đẹp mắt và rực rỡ cần

trải qua quy trình thực hiện như thế

nào?

HS: Trải qua 5 bước thực hiện

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

2 Quy trình thực hiện:

- Cắm một cành hoa cúc vàng ở giữa bình có chiều dài = D

- Cắm 4 cành cúc màu sẫm có chiều dài

= D, chia bình hoa làm 4 phần

- Cắm 4 cành cúc màu nhạt có chiều dài

= D xen giữa các cành cúc màu sẫm

- Cắm các cành cúc màu trắng xen kẽ xung quanh bình

- Cắm thêm một số cành phụ vào khoảng trống của bình và ở dưới toả ra xung quanh

* Hoạt động 3(20 phút): Tổ chức thực hành.

- Mục đích: Tìm hiểu nội dung và quy trình cắm hoa dạng toả tròn.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: Chia lớp thành 3 nhóm thực hành

HS: Ngồi theo nhóm giáo viên phân

GV: YCHS quan sát các bước giáo viên

làm mẫu

HS: Quan sát, theo dõi các bước giáo

viên thực hiện

GV: Đi lần lượt từng nhóm theo dõi,

kiểm tra, chỉnh sửa cho học sinh

HS: Thực hành cắm hoa theo mẫu giáo

viên hướng dẫn

III Thực hành:

- Học sinh thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên

4 Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

- Giáo viên hệ thống lại toàn bộ quy trình thực hiện

- Giáo viên yêu cầu các nhóm đặt sản phẩm vừa hoàn thành lên bàn giáo viên

- Giáo viên mời các nhóm bạn nhận xét, đánh giá

- Giáo viên nhận xét sản phẩm thực hành của các nhóm và cho điểm

- Giáo viên nhận xét giờ học, cho điểm vào sổ đầu bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh dọn vệ sinh lớp học

- Nhắc nhở học sinh về nhà ôn lại toàn bộ các bài đã học để chuẩn bị cho giờ sau

ôn tập chương

V Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Tiết 36

ÔN TẬP CHƯƠNG II

I Mục tiêu bài học: Thông qua bài ôn tập này học sinh phải:

1 Về kiến thức:

- Biết được các nội dung chính đã học: May mặc trong gia đình và trang trí nhà ở

- Biết được các mũi khâu cơ bản và hiểu được quy trình thực hiện cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật, cách sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở

- Biết được cách trang trí nhà ở

2 Về kỹ năng:

- Vận dụng những kiến thức đã học để hoàn thiện một sản phẩm như: Vỏ gối hình chữ nhật, một bình hoa dạng toả tròn

3 Về thái độ:

- Có ý thức giữ gìn trang phục, nhà ở gọn gàng, sạch sẽ

- Vệ sinh đồ dùng trong nhà sạch sẽ và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây cảnh , hoa

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên: UDCNTT.

2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi.

III Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp đàm thoại

IV Tiến trình giờ dạy, giáo dục.

1 Ổn định tổ chức lớp(1’).

6A

6B

2 Giảng bài mới(41’).

a Mở bài(1’): Như vậy, cô cùng các em đã tìm hiểu xong “Chương I: May mặc

trong gia đình” và “ Chương II: Trang trí nhà ở” Để hệ thống lại toàn bộ kiến

thức trọng tâm trong hai chương này, giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng ta

ôn tập để chúng ta khắc sâu toàn bộ kiến thức đã học trong học kỳ I.

b Các hoạt động(40’).

* Hoạt động 1 (20’): Hệ thống lại kiến thức chương I: May mặc trong gia đình.

- Mục đích: Hệ thống lại kiến thức chương I: May mặc trong gia đình.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: Theo em, vải sợi thiên nhiên được sản xuất từ

nguyên liệu nào?

HS: Bông, lanh, đay, gai…

GV: Vì sao mùa hè người ta thích mặc áo vải sợi

bông, vải sợi tơ tằm mà không thích mặc vải nilon,

polyeste?

HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: Chốt lại, ghi bảng

GV: Làm thế nào để nhận biết một số loại vải

thường dùng trong may mặc?

HS: Dựa vào tính chất của chúng

GV: Cần chọn vải có màu sắc, hoa văn như thế

nào cho người gầy và người béo?

HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: Bản thân em sẽ phối hợp màu sắc, hoa văn

của áo và quần như thế nào để có những bộ trang

phục đẹp nhất?

HS: Áo sáng + quần tối; Áo tối + quần sáng

GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Bảo quản trang phục gồm mấy công việc? Đó

là những công việc nào?

HS: Gồm 4 công việc: Giặt, phơi, là, cất giữ

I Chương I: May mặc trong gia đình:

1 Các loại vải thường dùng trong may mặc:

- Vải sợi bông, vải tơ tằm thuộc loại vải sợi thiên nhiên, hai loại vải này có tính chất hút ẩm cao, mặc thoáng mát, thấm mồ hôi

- Vải nilon, polyeste thuộc loại vải sợi hoá học, hai loại vải sợi này có tính hút ẩm kém, mặc bí vì thấm mồ hôi

* Hoạt động 2(20 phút): Hệ thống lại kiến thức chương II: Trang trí nhà ở.

- Mục đích: Hệ thống lại kiến thức chương II: Trang trí nhà ở.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: Nơi ở thường được chia làm mấy khu sinh

hoạt chính? Hãy kể tên?

II Chương II: Trang trí nhà ở:

HS: 7 khu.

GV: Muốn tiết kiệm diện tích ta nên chọn đồ đạc

như thế nào?

HS: Đồ đạc có nhiều công dụng

GV: Trong một phòng nhỏ hoặc khu vực riêng để

học tập, ngủ, nghỉ, em cần những đồ đạc gì và bố

trí chúng ra sao?

HS: Cần giường và tủ đầu giường bố trí ở góc yên

tĩnh, kín đáo; Bàn học kê ở gần cửa sổ, giá sách

gần bàn học để dễ lấy

GV: Chúng ta đã học dạng cắm hoa nào?

HS: Cắm hoa dạng toả tròn

GV: Em hãy nêu quy trình cắm hoa dạng toả tròn?

HS: Thực hiện qua 5 bước

GV: Ở tủ, kệ sách, góc nhà ta nên chọn bình hoa

trang trí như thế nào?

HS: Dạng thẳng, bình cao, ít hoa

GV: Em sẽ làm gì để chỗ ở của em luôn ngăn nắp,

sạch đẹp?

HS: Dọn dẹp, lau chùi, trang trí tranh ảnh, lọ hoa

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

* Một phòng nhỏ hoặc một khu vực riêng để học tập, ngủ, nghỉ cần có:

- Các đồ đạc cần thiết và cách bố trí:

+ Giường và tủ đầu giường

bố trí ở góc yên tĩnh, kín đáo + Bàn học kê ở gần củă sổ, giá sách kê gần bàn học để dễ lấy sách vở

* Để chỗ ở luôn ngăn nắp, sạch đẹp cần:

+ Dọn dẹp, lau chùi thường xuyên

+ Các vật dụng sau khi dùng

để lại đúng vị trí

+ Trang trí một vài bức tranh hoặc một số đồ vật

+ Trang trí bằng hoa

4 Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

- Đọc và chuẩn bị “ Bài 15: Cơ sở của ăn uống hợp lý”

IV Rút kinh nghiệm:

………

………

………