GA CN 6 tuần 15

Giờ học hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu về các loại hoa và cách trang trí hoa trong nhà ở sao cho đẹp mắt và làm cho căn phòng trở nên lộng lẫy hơn “ Bài 12: Trang trí nhà ở bằng c[r]

Ngày soạn: Tiết

27

CHỦ ĐỀ: TRANG TRÍ NHÀ Ở (tiết 4) BÀI 12 TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (tiếp)

I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:

1 Về kiến thức: Biết được ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà

ở, một số loại cây cảnh, hoa trong trang trí

2 Về kỹ năng:

- Lựa chọn được cây cảnh, hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của gia đình, đạt yêu cầu thẩm mĩ

- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm với cuộc sống gia đình

3 Về thái độ: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ môi trường xung quanh.

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên: UDCNTT.

2 Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.

III Phương pháp:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp thảo luận nhóm

IV Tiến trình giờ dạy - giáo dục.

1 Ổn định tổ chức lớp(1’).

6A 6B

2 Kiểm tra bài cũ(4’).

- Mục đích: Kiểm tra bài cũ

- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Câu hỏi: Cây cảnh và hoa có ý

nghĩa gì trong trang trí nhà ở?

TL: - Làm cho con người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên và làm cho căn phòng đẹp, mát mẻ hơn

- Cây cảnh góp phần làm trong sạch không khí

- Đem lại niềm vui, thư giãn cho con

người sau những giờ lao động, học tập mệt mỏi và mang lại nguồn thu nhập cho con người

3 Giảng bài mới(37‘).

a Mở bài(1’): Giờ học trước, các em đã được tìm hiểu một số loại cây cảnh

thông dụng, cách trang trí và chăm sóc để cây luôn đẹp và phát triển tốt Giờ học hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu về các loại hoa và cách trang trí hoa trong nhà ở sao cho đẹp mắt và làm cho căn phòng trở nên lộng lẫy hơn “ Bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa ( Tiết 2)”.

b Các hoạt động(36‘): Tìm hiểu về các loại hoa dùng trong trang trí nhà ở và các vị trí trang trí bằng hoa.

GV: Em hãy kể tên các loại hoa

dùng trong trang trí nhà ở mà em

biết?

HS: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả

GV: YCHS quan sát H2.16;

H2.17/SGK:

- Em hãy cho biết đặc điểm của các

loại hoa đó trong trang trí nhà ở?

GV: Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận

trong thời gian 3 phút:

+ N1: Nghiên cứu đặc điểm của hoa

tươi

+ N2: Nghiên cứu đặc điểm của hoa

khô

+ N3: Nghiên cứu đặc điểm của hoa

giả

HS: Thảo luận nhóm theo nội dung

giáo viên đã phân công, cử đại diện

nhóm trả lời

GV: Mời đại diện các nhóm trình

bày, nhóm bạn bổ sung, nhận xét

HS: Trình bày, nhận xét, bổ sung

GV: Chốt lại, đưa đáp án đối chiếu

HS: Ghi bài

GV: Tại sao hoa khô ít được sử dụng

ở Việt Nam?

HS: Do kĩ thuật làm hoa khô phức

tạp, công phu, giá thành cao

II Một số loại cây cảnh và hoa dùng trong trang trí nhà ở.

1 Cây cảnh.

2 Hoa:

a Các loại hoa dùng trong trang trí.

* Hoa tươi: Hoa tươi rất đa dạng và

phong phú được trồng ở trong nước

và nhập ngoại

* Hoa khô: Hoa khô là loại hoa được

người ta làm khô bằng hoá chất hoặc sấy khô sau đó nhuộm màu

- Hoa khô có giá thành cao nên ít được sử dụng ở nước ta

* Hoa giả: Hoa giả rất đa dạng và

phong phú được làm bằng nhiều loại nguyên liệu khác nhau

- Hoa giả bền, nhiều màu sắc, đa dạng, đẹp nên được sử dụng rộng rãi

b Các vị trí trang trí bằng hoa:

- Có thể trang trí bình hoa ở bàn ăn,

tủ, kệ sách, bàn làm việc, treo tường

- Mỗi vị trí cần có dạng cắm thích hợp để làm tăng thêm vẻ đẹp cho bình hoa và nơi trang trí

GV: Gia đình em đã sử dụng những

loại hoa nào để trang trí nhà ở?

HS: Liên hệ, trả lời

GV: Em thích trang trí nhà mình

bằng hoa tươi, hoa giả hay hoa khô?

Vì sao?

HS: Liên hệ, trả lời

GV: Trong gia đình em thường trang

trí hoa ở những vị trí nào?

HS: Bàn ăn, kệ sách, phòng khách,

phòng ngủ…

GV: Ở mỗi vị trí đó hoa đựơc trang

trí như thế nào?

HS: Mỗi vị trí cần có dạng cắm thích

hợp

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Ở nhà, em thường cắm hoa

trang trí vào những dịp nào và đặt

bình hoa ở đâu?

HS: Dịp lễ, tết và có thể đặt ở bàn

uống nước, kệ, bàn làm việc, bàn

ăn…

GV: Theo em, có nên đặt bình hoa

lên trên vô tuyến, đài không? Vì sao?

HS: Không nên Vì nước bình hoa rớt

ra gây nguy hiểm đến tính mạng, làm

hỏng tài sản do bị chập điện

4 Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức

- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/ T51

- Về nhà học bài cũ và xem trước “Bài 13: Cắm hoa trang trí ”

V Rút kinh nghiệm:

………

………

………

Ngày soạn: Tiết 28

BÀI 13 CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 1)

I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:

1 Về kiến thức: Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu

cần thiết và quy trình cắm hoa

2 Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở.

3 Về thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang

trí làm đẹp nhà ở

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1 Giáo viên: UDCNTT

2 Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.

III Phương pháp:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

IV Tiến trình giờ dạy - giáo dục.

1 Ổn định tổ chức lớp(1’).

6A 6B

2 Kiểm tra bài cũ(4’).

- Mục đích: Kiểm tra bài cũ

- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Câu hỏi: Có các loại hoa nào dùng

trong trang trí nhà ở? Em thích

trang trí nhà mình bằng hoa tươi,

hoa khô hay hoa giả? Vì sao?

TL: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả…

3 Giảng bài mới(37‘).

a Mở bài(1’): Ở bài học trước, chúng ta đã biết ý nghĩa to lớn của hoa

trong trang trí nhà ở Từ đôi bàn tay khéo léo, sự sáng tạo và óc thẩm mỹ

mà con người đã tạo ra những bình hoa đơn giản nhưng đẹp mắt để trang trí cho ngôi nhà của mình Để hiểu rõ hơn về quy trình trang trí một giỏ hoa Hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu “ Bài 13: Cắm hoa trang trí”.

b Các hoạt động(36‘).

* Hoạt động 1(20’): Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.

- Mục đích: Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: YCHS quan sát H2.19/SGK:

- Em hãy kể tên các dạng bình cắm

mà em biết?

- Chúng được làm bằng chất liệu gì?

HS: Dạng bình thấp và dạng bình

cao Chúng được làm bằng gốm, sứ,

nhựa, phalê…

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng…

HS: Ghi bài

GV: Ở gia đình em đã sử dụng dạng

bình cắm nào? Nó làm bằng chất

liệu gì?

HS: Liên hệ, trả lời

GV: Muốn tạo sự sáng tạo, độc đáo

cho bình cắm, người ta còn sử dụng

những vật liệu nào?

HS: Bát thuỷ tinh, chậu, bồn…

GV: Để có bình hoa đẹp mắt, ngoài

bình cắm ra còn cần sử dụng đến yếu

tố nào nữa?

HS: Dao, kéo, mút xốp…

GV: Em hãy kể tên các dụng cụ cắm

hoa ở gia đình em?

HS: Liên hệ, trả lời

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: YCHS quan sát tranh: Người ta

đã sử dụng những vật liệu nào để

I Dụng cụ và vật liệu cắm hoa.

1 Dụng cụ cắm hoa.

a Bình cắm:

- Là dụng cụ để cắm hoa và cung cấp nước dưỡng cho hoa

- Bình có hình dáng và kích cỡ rất đa dạng: Bình cao, thấp, lãng, bát, bồn,

li, cốc, vỏ lon nước giải khát…

- Chất liệu làm bình cắm: Gốm, sứ, nhựa, tre, trúc, phalê…

b Các dụng cụ khác:

- Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút xốp…

- Dụng cụ để cắt tỉa hoa: Dao, kéo

- Một số dụng cụ phụ trợ khác: Bình phun nước, dây kẽm, băng dính, đá cuôi trắng…

2 Vật liệu cắm hoa.

a Các loại hoa:

- Hoa tươi, hoa khô, hoa giả nhưng nên chọn những bông hoa tươi và đẹp nhất làm cành chính

b Các loại cành:

Có thể sử dụng cành tươi, cành khô

để cắm vào bình

c Các loại lá:

- Lá lưỡi hổ, lá thông, lá măng, lá cau cảnh, lá đinh lăng…

cắm hoa?

HS: Các loại hoa, lá, cành

GV: Ở gia đình em đã đã trồng

những loại hoa, lá, cành nào để làm

vật liệu cắm hoa?

HS: Hoa hồng, hoa cúc, cây măng,

cây vạn tuế…

GV: Chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Bổ sung: Có thể sử dụng một số

loại quả để kết hợp trang trí cùng với

hoa, lá

* Hoạt động 2(16’): Tìm hiểu về nguyên tắc cơ bản cắm hoa.

- Mục đích: Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

GV: Muốn có một bình hoa đẹp cần

tuân theo nguyên tắc cơ bản nào?

HS: Tuân theo 3 nguyên tắc

GV: Đưa ra ví dụ: Cắm hoa dơn, hoa

huệ vào bình thấp; hoa súng hoa cúc

vào bình cao => Cắm như vậy có

hợp lí không? Vì sao?

HS: Không Vì không phù hợp về

hình dáng

GV: Theo em, nên phối chọn màu

hoa và màu bình như thế noà cho

phù hợp?

HS:

- Đỏ + Trắng + Vàng = Bình màu

sáng

- Tím + Hồng + Vàng = Bình tối

- 1 loại hoa đỏ hoặc tím = Bình sáng

- 1 loại hoa trắng hoặc vàng = Bình

tối

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi

bảng

HS: Ghi bài

II Nguyên tắc cơ bản.

1 Chọn hoa và bình cắm phù hợp

về hình dáng, màu sắc:

- Phù hợp về hình dáng:

+ Hoa súng cắm bình thấp

+ Hoa dơn cắm bình cao

- Hài hoà về màu sắc:

+ Trong một bình có thể sử dụng: Một loại hoa hoặc nhiều loại hoa (tuỳ thuộc vào vị trí đặt bình)

+ Bình và hoa có màu tương phản sẽ làm tăng vẻ đẹp của hoa

2 Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm:

- Các cành hoa cắm vào bình phải có

độ dài, ngắn khác nhau để tạo nên vẻ sống động cho bình hoa, cành hoa nở

ít hoặc nụ thường là cành dài nhất, cành hoa nở nhiều là cành ngắn nhất

3 Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí:

- Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ

GV: YCHS quan sát H2.20/SGK:

Em có nhận xét gì về màu sức hoa,

màu bình của hai bình hoa này?

HS: Suy nghĩ, trả lời: Hoa có nhiều

màu sặc sỡ, bình có màu tối, trầm

GV: Vì sao phải tạo sự cân đối giữa

cành hoa và bình cắm?

HS: Để tạo sự sống động, mềm mại

cho bình hoa

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: YCHS quan sát H2.21/SGK:

- Em hãy xác định chiều dài các

cành chính?

HS: Xác định

GV: Cho học sinh tập đo độ dài cành

chính bằng cách cung cấp D và h

HS: Tập đo

GV: YCHS quan sát H2.22/SGK:

- Em có nhận xét gì về vị trí đặt bình

hoa ở trên giá sách, treo tường, để

bàn?

HS:

+ Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ

+ Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Gia đình em đã cắm hoa đã

tuân theo những nguyên tắc nào?

HS: Liên hệ, trả lời

- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa

=> Đặt bình hoa ở đúng vị trí cần trang trí sẽ làm cho căn phòng trở nên đẹp mắt và tạo cảm giác dễ chịu

4 Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức

- Giáo viên đưa ra một vài tình huống cách cắm hoa để củng cố nội dung bài học

- Về nhà học bài cũ và chuẩn bị phần còn lại của bài

V Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………