- Xác định cho tương lai của bản thân, chuẩn bị hành trang tham lao động, học tập - Kỹ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm sử lý thông tin về những đóng góp của thanh niên trong sự nghiệp công n[r]
Trang 1HỌC KỲ II
Ngày soạn: Tuần 20, Tiết 19 Ngày giảng:
Hướng dẫn đọc thêm
Bài 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG
NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC(Tiết 1)
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được
- Hiểu định hướng cơ bản của thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá
- Mục tiêu, vị trí của công nghiệp hoá, hiện đại hoá
- Trách nhiệm của thanh niên trong giai đoạn hiện nay
2 Kỹ năng:
- Kỹ năng đánh giá thực tiễn xây dựng đất nước trong giai đoạn hiện nay
- Xác định cho tương lai của bản thân, chuẩn bị hành trang tham lao động, học tập
- Kỹ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm sử lý thông tin về những đóng góp của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm trong việc tham gia vào các phong trào; kĩ năng lập kế hoạch học tập, rèn luyện để sau này góp phần vàp công nghiệp hoá hiện đại hoá đát nước
3 Thái độ:
-Tin tưởng vào đường lối, mục tiêu xây dựng đất nước
- Có ý thức học tập, rèn luyện để thực hiên đúng trách nhiệm của bản thân, gia đình, xã hội
4 Định hướng năng lực
- Năng lực tự học : Tự giác chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức về giá trị của bản thân, tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc làm của bản thân, thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội
* Tích hợp:
- Giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm, sẵn sàng đóng góp công sức nhỏ
bé của mình vào sự phát triển của địa phương; khát vọng lí tưởng cao đẹp về cộng động, sống có tình yêu thương và trách nhiệm với những người xung quanh.=> Giáo dục TRÁCH NHIỆM, YÊU THƯƠNG, ĐOÀN KẾT
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của thầy: Nghị quyết của Đảng, tư liệu về sự nghiệp công
nghiệp hoá, hiện đại hoá
2 Chuẩn bị của trò: nghiên cứu bài, trả lời câu hỏi
Trang 2III- Phương pháp:
1 Phương pháp: - Nêu vấn đề, phân tích, vấn đáp, dh nhóm
2 Kỹ thuật: động não, giao nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ, trình bày một phút
IV Tiến trình lên lớp- giáo dục
1.Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới: * Hoạt động 1: Khởi động 1’
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS
- Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình
Gv chiếu clip về CNH, HĐH đất nước:
? Sau khi xem xong đoạn clip, em hãy cho cô biết: Việt Nam ta hiện nay khác Việt Nam xưa như thế nào? Thể hiện bằng 2 từ?
- Phát triển
? Sự phát triển đó là nhờ đâu?
- Nhờ sự thay đổi đất nước theo hướng CNH, HĐH
GV dẫn vào bài: Đúng như vậy, sự thay đổi của đât nước theo hướng CNH, HĐH
là việc cần thiết để phát triển nền kinh tế Trong đó, tiềm lực quan trọng nhất vẫn là con người, đặc biệt là thế hệ trẻ Vậy thanh niên chúng ta có vị trí vai trò như thế nào trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước chúng ta cùng tìm hiểu vào bài ngày hôm nay
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 12’
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về thế nào là CNH, HĐH
- Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, dh nhóm
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, giao nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ
- Giáo viên nêu tiêu đề của bài: Công nghiệp hóa, hiện
đại hoá đất nước chính là sự nghiệp thanh niên cần hiểu
rõ : Trách nhiện của thanh niên trong sự nghiệp công
nghiệp hoá, hiện đại hoá
- Giáo viên gọi học sinh đọc lại bức thư của đồng chí bí
thư Nông Đức Mạnh gửi thanh niên
- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận nhóm (3 nhóm)
Nhóm 1:
? Trong thư đồng chí tổng bí thư có nhắc đến nhiện
vụ cách mạng mà Đảng đề ra như thế nào.
- Đại hội lần thứ IX của Đảng CSVN chỉ ra:
+ Phát huy sức mạnh dân tộc, tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh
công nghiệp hoá, hiện đại hoá, xây dựng và bảo vệ Tổ
Quốc Việt nam
+ Vì mục tiêu: " Dân giàu, nước mạnh, xã hội công
bằng, dân chủ, văn minh"
I Đặt vấn đề:
- Tình huống :
Thư của tổng bí thư Nông Đức Mạnh gửi thanh niên
Trang 3+ Chiến lược phát triển kinh tế 10 năm đưa đất nước ta
ra khỏi tình trạng kém phát triển nâng cao đời sống vật
chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nước công nghiệp
theo hướng hiện đại
Nhóm 2:
? Tại sao tổng bí thư cho rằng thực hiện mục tiêu
công nghiệp hoá, hiện đại hoá là trách nhiệm vẻ vang
và thời cơ to lớn của thanh niên?
- Trách nhiệm vẻ vang: Ý nghĩa cuộc đời của mỗi người
là tự vươn lên, gắn với xã hội, quan tâm đến mọi người,
nhân dân và tổ quốc
- Thời cơ to lớn: Là mục tiêu phấn đấu của thế hệ trẻ, vai
trò cống hiến của tuổi trẻ cho đất nước
Nhóm 3:
? Để thực hiện tốt trách nhiệm của thế hệ trẻ trong
giai đoạn cách mạng hiện nay, đồng chí Tổng bí thư
đòi hỏi thanh niên phải học tập, rèn luyện những gì?
-Cố gắng lao động, học tập, chăm lo rèn luyện tư cách,
đạo đức và sức khỏe
-Vươn lên chiếm lĩnh đỉnh cao văn hóa – khoa học, tiếp
thu tinh hoa văn hóa của loài người
-Kế thừa và phát huy truyền thông văn hóa dân tộc, có
lòng yêu nước nồng nàn, có cuộc sống tình nghĩa, thủy
chung với gia đình, bạn bè, có lòng biết ơn với thế hệ
cha anh
=>Lấy việc đem lại hạnh phúc cho nhân dân, cho mọi
người làm niềm vui lớn, là hạnh phúc lớn cho đời mình
? Em có suy nghĩ gì khi thảo luận về nội dung bức thư
của tổng bí thư Nông Đức Mạnh gưỉ thanh niên?
- Hiểu được nhiệm vụ xây dựng đất nước trong giai đoạn
hiện nay
- Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp
hoá, hiện đại hoá
- Việc làm cụ thể của thanh niên nói chung và học sinh
nói riêng
- Cả lớp nhận xét, bổ xung ý kiến.
- Giáo viên tổng kết thảo luận: Tình cảm của Đảng, của
dân tộc và của chính thày cô, nhà trường gửi gắm niềm
tin, hy vọng vào thế hệ các em
- Yếu tố con người quan trọng trong sự nghiệp công
nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Vì vậy, Đảng xác
định con người là trung tâm và giáo dục con người là
* Vai trò, vị trí của thanh
niên:
- Thanh niên đảm đương
sứ mệnh lịch sử, mỗi người tự vươn lên, gắn mình với xã hội, tổ quốc nhân dân
- Là lực lượng lòng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam
và lòng tự hào dân tộc
- Quyết tâm xóa tình trạng nước nghèo và kém phát triển
- Thực hiện thắng lợi công nghiệp hoá, hiện đại hoá
* Công nghiệp hoá, hiên đại hoá:
- Quá trình chuyển từ nền văn minh hậu công nghiệp, xây dựng phát triển nền kinh tế trí thức
- ứng dụng nền công nghệ mới, công nghệ hiện đại vào mỗi lĩnh vực cuộc sống xã hội và sản xuất vật chất
- Nâng cao năng suất lao động, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho toàn dân
* Ý nghĩa:
- Công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước là nhiệm
vụ trung tâm của cả thời
kỳ quá độ
Trang 4quốc sách hàng đầu trong đó có thế hệ thanh niên.
GV CHỐT TRÊN SLIDE, GHI BẢNG
GV CHUYỂN Ý
*Trong cuộc sống có nhiều tấm gương là những
thanh niên đã đóng góp sức mình vào sự phát triển
công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu thông qua trò chơi “Truyển tin” Thời
gian: 2’.
- Luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội gồm 4 người.
4 bạn sẽ đứng hàng dọc lần lượt theo số dãy bàn từ 1-4
Bạn số 4 sẽ lên lấy “hộp tin” đặt vào đầu bàn thứ 5
( Trong hộp tin là tên những tấm gương đóng góp sức
mình vào sự nghiệp CNH, HĐH đất nước)
- Khi có hiệu lệnh, bạn số 4 sẽ lấy tin trong hộp, truyền
tin bằng cách nói nhỏ vào tai bạn số 3, bạn số 3 nói với
bạn số 2, bạn số 2 nói với bạn số 1 Bạn số 1 là người
viết tin đó lên bảng
*Lưu ý: Khi bạn số 1 viết tin trên bảng xong thì bạn số 4
mới tiếp tục được lấy tin trong hộp và truyền lên Đội
nào viết được nhanh, chính xác và nhiều nhất đội đó
dành chiến thắng
*Ngoài những tấm gương chúng ta đã tìm hiểu với
những đóng góp cho sự nghiệp CNH, HĐH đất nước thì
em có nhận xét gì về biểu hiện của một số thanh niên,
học sinh có những biểu hiện như đua xe, lười học,
nghiện ma túy hay có lối sống thờ ơ ko lành mạnh
=>Đây là những học sinh chậm tiến; sống không có lí
tưởng, không có mục đích, không có hoài bão ước mơ;
sống dựa dẫm, ỷ lại vào cha mẹ Họ chỉ biết thoả mãn
những thói xấu của mình; không biết nghĩ đến người
khác Kiểu sống đó sẽ dẫn họ đến những hậu quả xấu
khôn lường
- Tạo tiền đề về mọi mặt (kinh tế, xã hội, con người)
- Để thực hiện lý tưởng " Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh"
4 Củng cố bài học(2’):
- Giáo viên tổng kết nội dung bài học: Nước ta đi lên xây dựng và phát triển đất nước từ một nước công nghiệp nghèo nàn và lạc hậu Công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước là nhiệm vụ trung tâm của cả thơì kỳ quá độ lên CNXH Thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại hoá là quá trình khó khăn, phức tạp.Nó đòi hỏi sự đóng góp tích cực của nhân dân cả nước nói chung và thanh niên nói riêng
Trang 5Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là một thách thức, cơ hội đối với thanh niên vì họ là một lực lượng lòng cốt, là lực lượng xung kích góp phần to lớn vaò mục tiêu phấn đấu của toần dân tộc
5 Hướng dẫn học bài ở nhà(3’):
- Về nhà tham khảo tư liệu định hướng, mục tiêu, vị trí của công nghiệp hoá, hiện đại hoá
- Làm bài tập: 1,2,3,4,5,6, ( sgk.39)
- Tìm hiểu tiếp nội dung phần II,III
V.Rút kinh nghiệm