GDCD 8 - tuần 30

+ Là quyền của công dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào những vấn đề chung của đất nước, XH. - Hình thức: cá nhân, nhóm[r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 28

HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI

CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

(Tiết 1)

I- MỤC TIấU BÀI HỌC

1 Kiến thức :

- Nắm được Hiến phỏp là đạo luật cơ bản của nhà nước ; hiểu được vị trớ , vai trũ của Hiến phỏp trong hệ thống phỏp luật Việt Nam Nắm được những nội dung cơ bản của Hiến phỏp 1992

2 Kỹ năng :

- Hỡnh thành ý thức sống và làm việc theo Hiến phỏp và phỏp luật

3 Thỏi độ :

- Cú thúi quen sống và làm việc theo Hiến phỏp và phỏp luật

4 Năng lực:

- Năng lực tự học hợp tỏc

- Năng lực giải quyết vấn đề, sỏng tạo,

- Năng lực tự quản lý, giao tiếp

- Năng lực tư duy phờ phỏn

II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.

1 Giỏo viờn : - SGK, SGV,

- TLTK ( HP 1992, cỏc sơ đồ nội dung của HP, GD PL , bảng phụ )

2 Học sinh :

- SGK, đọc trước bài

III- Phương pháp

1 Phương pháp dạy học

- Thảo luận nhóm, lớp

- phân tích xử lý tình huống, tranh luận

2 Kĩ thuật dạy học

- Kĩ thuật động não

- trình bày một phút

3 Tích hợp kĩ năng sống

* KNS: HS biết tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về những cỏch thực hiện hiến pháp theo quy định của phỏp luật Biết phờ phỏn đối với những biểu hiện đỳng hoặc sai trong việc thực hiện hiến pháp.

IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC-Giáo dục

1.ổn định tổ chức : 1’

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

- Em hiểu thế nào là quyền tự do ngôn luận của công dân? Hãy kể ra các

chuyên mục trên các phương tiện thông tin đại chúng mà công dân có thể đóng góp ý kiến , thắc mắc, phản ánh nguyện vọng của mình với Đảng, Nhà nước ….Cho ví dụ

HS trả lời :

+ Là quyền của công dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào những vấn đề chung của đất nước, XH ( 4đ)

+ Các chuyên mục:

- Thư bạn đọc - ý kiến nhân dân - Diễn đàn nhân dân - Trả lời bạn nghe đài

- Hộp thư truyền hình - Đường dây nóng - Hòm thư góp ý - ý kiến người xây dựng

- ý kiến bạn đọc - Chuyên mục người tốt ,việc tốt - Bạn đọc viết… (6đ)

3 Bµi míi

* HĐ 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.

- Hình thức: cá nhân, nhóm

- Thời gian: (2 phút.)

- Phương pháp: trực quan,nêu vấn đề

Kĩ thuật: Phân tích hình ảnh

- Phương tiện, tư liệu: hình ảnh

Chúng ta vừa nghiên cứu xong một số quyền và nghĩa vụ của công dân, những nội dung này là những quy định của Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam Vậy Hiến pháp là gì? Vị trí và ý nghĩa của Hiến pháp như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay

Hoạt động 1

Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề

Mục tiêu: Nắm được nội dung ý nghĩa của

tình huống, các trường hợp trong sgk

Kĩ năng: phân tích, đánh giá, thể hiện thái

độ

- Thời gian: 14 phút.

- Hình thức: cá nhân, nhóm

Sử dụng phương pháp thảo luận, đánh giá

hành vi

I- ĐẶT VẤN ĐỀ.

3HS đọc

HS nêu :

- Điều 7 luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em “trẻ em

- Phương tiện, tư liệu: mỏy chiếu, tư liệu

Tổ chức đàm thoại với học sinh

Chiếu bảng phụ - Yờu cầu HS đọc

- Điều 65 Hiến phỏp 1992

- Điều 6 Luật Chăm Súc và GD trẻ em

- Điều 2 Luật hụn nhõn và GĐ

Treo bảng phụ

Giữa điều 65 Hiến pháp năm 1992, điều

146 hiến pháp năm 1992 với điều 6 luật

bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em … có có

gì giống và khác nhau?

*Giống: Đều là những quy định của nhà nớc

về quyền trẻ em, qui định những vấn đề

chung chung

*Khác: Điều 6- Luật Bảo vệ,Chăm sóc và

Giáo dục trẻ em,điều 2- Luật Hôn nhân và

Gia đình là những quy định cụ thể hơn,rõ

ràng hơn,chi tiết hơn so với điều 65-Hiến

pháp 1992

Trờn cơ sở quyền trẻ em đó học , em hóy

nờu một điều trong luật bảo vệ , chăm

súc , giỏo dục trẻ em , mà theo em đú là sự

cụ thể hoỏ điều 65 của hiến phỏp ?

Từ điều 65,điều 146 của Hiến phỏp và cỏc

điều luật , em cú nhận xột gỡ về mối quan

hệ giữa Hiến Phỏp và luật hụn nhõn gia

đỡnh, luật BV,CS và GD trẻ em ?

Lấy thêm VD ở những bài đã học để

chứng minh?

Chiếu bảng phụ

GV đỏnh giỏ , kết luận, cựng học sinh rỳt

ra bài học Chiếu bảng phụ

Chuyển ý : Từ khi thành lập nước (1945)

đến nay , nhà nước ta đó ban hành mấy văn

cú quy ền đ ược sống chung với cha mẹ ”

- Điều 10 “ Trẻ em cú quyền được học tập và cú bổn phận học hết chương trỡnh giỏo dục phổ cập ”

- Đi ều 5 : “trẻ em cú quyền khai sinh và cú quốc tịch ”

HS nhận biết:

Điều 8 : Luật BV,CS và

GD trẻ em - Trẻ em được

Nhà nước và xó hội tụn trọng , bảo vệ tớnh mạng, thõn thể , nhõn phẩm và danh dự , được bày tỏ ý kiến , nguyện vọng của mỡnh về cỏc vấn đề

cú liờn quan

HS trả lời cỏ nhõn

-> Giữa Hiến phỏp và cỏc điều luật cú liờn quan đến nhau, mọi văn bản phỏp luật

để phải phự hợp với Hiến Phỏp và cụ thể hoỏ Hiến phỏp

HS lấy thờm vớ dụ Bài 12: HP 1992 Điều 64 Luật HN và GĐ Điều 2

Bài 16 : HP 1992 Điều 58 BLDS Điều 175 Bài 17 : HP Điều 17,18 BLHS Điều 144

HS rỳt ra bài học

* Bài học

- Khẳng định Hiến phỏp là

cơ sở , là nền tảng của hệ thống phỏp luật Việt Nam

HS trao đổi trả lời ( Ghi vở )

bản hiến phỏp và vào những năm nào ? Để

nắm rừ vấn đề này chỳng ta cựng tỡm hiểu

nội dung sau:

Đàm thoại cựng học sinh , học sinh trao

đổi và giới thiệu sơ lược về sự ra đời của

Hiến Phỏp

Hiến phỏp đầu tiờn của nước ta ra đời từ

khi nào ? Cú sự kiện lịch sử nào ?

Lần lợt chiếu từng Hiến pháp và thuyết

trình

* Hiến pháp năm 1946

- Cỏch mạng Thỏng Tỏm thành cụng

- Tháng 1 năm 1946 quốc hội khóa 1 đợc

bầu ra,tại kì họp thứ I Quốc hội đã thông

qua bản Hiến pháp này gồm 7 chơng và 10

điều

* Hiến pháp năm 1959

+ Năm 1954 cuộc kháng chiến chống thực

dân Pháp của nhân dân ta thắng lợi bằng

chiến dịch lừng lầy Điện Biên Phủ

+ Ngày 10/10.1955 chính phủ trở lại thủ đô

+ Năm 1959 Quốc hội khóa I - kì họp thứ

11 bản Hiến pháp mới này đợc thông qua

ngày 31/12/1959 gồm 10 chơng và 112 điều

* Hiến pháp năm 1980

+ Đại thắng mùa xuân năm 1975, đất nớc

thống nhất, cả nớc tiến lên CNXH Hiến

pháp 1959 không còn phù hợp

+ Tại kì họp thứ 7 - Quốc hội khóa VI Hiến

pháp đợc thông qua ngày 18

* Hiến pháp năm 1992

+ Năm 1986, nớc ta bớc vào thời kì đổi mới

Hiến pháp năm 1980 không còn phù hợp->

Hiến pháp 1992 ra đời

Vỡ sao cú Hiến phỏp 1959,1980 và 1992 ?

Hiến phỏp năm 1959, 1980 và 1992 gọi là

sự ra đời hay sửa đổi Hiến phỏp ?

Túm tắt và kết luận :

- Nhà nước ta đó ban hành 4 bản Hiến

phỏp,trong đú Hiến phỏp 1959,1980 và

1992 là sửa đổi và bổ sung

- Hiến phỏp là sự thể chế hoỏ đường lối ,

chớnh sỏch chớnh trị của Đảng cộng sản Việt

-> Hiến phỏp đầu tiờn của nước ta ra đời năm

1946 :Hiến phỏp của cỏch mạng dõn tộc dõn chủ nhõn dõn

-> Hiến phỏp 1959: Hiến phỏp của thời kỳ xõy dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh giải phúng miền Nam

- Hiến phỏp 1980: Hiến phỏp của thời kỳ quỏ độ lờn CNXH trờn phạm vi cả nước

- Hiến phỏp 1992 : Hiến phỏp của thời kỳ đổi mới đất nước.

-> Hiến phỏp 1959,1980, 1992: Là sự sửa đổi, bổ sung Hiến phỏp

Nam trong từng thời kỳ , từng giai đoạn

Hoạt động 2

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài

học

- Mục đích: HS biết khái quát thành nội

dung bài học

- Hình thức: cá nhân, nhóm

- Thời gian: 13 phút

- Phương tiện, tư liệu:

- Phương pháp:, nêu và giải quyết vấn đề,

thảo luận nhóm, chơi trò chơi

Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hỏi

và trả lời

Qua phần tìm hiểu mục đặt vấn đề em

hiểu Hiến pháp là gì ?

HS đọc và ghi vở

Nhận xét ,chốt lại, rút ra bài học 1

Yêu cầu HS đọc

GV cùng học sinh tìm hiểu nội dung của

Hiến pháp

Yêu cầu HS đọc nội dung ( Điều 2- Hiến

pháp 1992- SGK-56 )

Qua điều 2 ( HP 1992) Hãy cho biết : Nội

dung cơ bản của của Hiến pháp năm 1992

quy định về những vấn đề

gì ?

Nhận xét ,chốt lại

Yêu cầu 1 HS đọc

Chốt lại nội dung tiết 1 :

Hiến pháp là đạo luật quan trọng của Nhà

nước Hiến pháp điều chỉnh những quan hệ

cơ bản nhất của một quốc gia, định hướng

cho đường lối phát triển kinh tế, xã hội của

II- NỘI DUNG BÀI HỌC 1- Hiến pháp

- Là đạo luật cơ bản của nhà nước , có hiệu lực pháp lý cao nhất trong hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn bản pháp luật khác đều được xây dựng , ban hành trên cơ sở các quy định của Hiến pháp , không được trái với Hiến pháp

HS đọc và tìm hiểu

HS trả lời dựa theo nội dung bài học 2 SGK

2- Nội dung cơ bản của Hiến Pháp 1992.

- Nội dung Hiến pháp quy định những vấn đề nền tảng, những nguyên tắc

đất nước mang tính định hướng của

đường lối xây dựng , phát triển đất nước : Bản chất nhà nước, chế độ chíng trị ,chế độ kinh tế, chính sách văn hóa xã hội, quyền, nghĩa vụ cơ bản của công dân, tổ chức bộ máy Nhà nước.

4 Củng cố, luyện tập.(7’)

GV: Đặt câu hỏi : Hiến pháp là gì ? Hiến pháp gồm những nội dung cơ bản nào ?

HS : Trả lời ( đọc lại nội dung bài học 1 và 2 SGK )

GV : Phát phiếu bài tập cho HS làm bài tập 1 –SGk-57

HS : Đọc yêu cầu bài tập và trả lời vào bảng sau trong phiếu học tập

Bảng 1

Văn hoá, GD, khoa học công

nghệ

40

Quyền và nghĩa vụ của công

dân

52,57

GV : Thu phiếu học tập, chấm điểm lấy điểm kiêm tra thường xuyên

5- Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà ( 2’)

- Học thuộc nội dung bài học 1,2

- Tìm hiểu kỹ phần nội dung của Hiến Pháp

- Làm các bài tập ở nhà

- Chuẩn bị chu đáo cho tiết 2

V Rót kinh nghiÖm